版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
從造物到謀事設(shè)計(jì)事理學(xué)第一頁,共28頁。
從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”的轉(zhuǎn)變“句法”與“事理”“主語、謂語、賓語、定語、狀語”的整合關(guān)系即不同人(或同一人)在不同地點(diǎn)、時(shí)間、條件的行為目的、過程、狀態(tài)和結(jié)果
——做“事”第二頁,共28頁。第三頁,共28頁。人為事物的概念——設(shè)計(jì)的概念第四頁,共28頁。人為事物的概念——設(shè)計(jì)的概念第五頁,共28頁。設(shè)計(jì)事理學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)可轉(zhuǎn)化為對“目標(biāo)系統(tǒng)的確定”與“重組解決問題的辦法”這樣兩個(gè)側(cè)面,可進(jìn)一步化約為:“目的——手段”。第六頁,共28頁。設(shè)計(jì)事理學(xué)“工欲善其事,必先利其器”“物”是有力的工具,是達(dá)到“目的”的保障,技術(shù)、造型都是實(shí)現(xiàn)“目的”的手段,是被選擇的;而“目的”則是做“事”。第七頁,共28頁。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”(1)“事”與“物”:設(shè)計(jì)創(chuàng)造的其實(shí)不是“座”——“造物”,而是“坐”——“作事”。這是非常重要的“觀念”轉(zhuǎn)變。第八頁,共28頁?!皞鹘y(tǒng)的設(shè)計(jì)觀”認(rèn)為:設(shè)計(jì)創(chuàng)造的是有形的“物”,設(shè)計(jì)“創(chuàng)造”更重要的是“人”與“物”之間的相互關(guān)系,也就是“事”。這樣,我們就可以被引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)“物”的復(fù)雜性,其實(shí)是由于物背后“事”的復(fù)雜所導(dǎo)致的。第九頁,共28頁。因此,作為設(shè)計(jì)師,就不應(yīng)該僅僅看到“物”的不同,還要思考為什么不同?也就是“物”之外的,“物”的背后與“人”的相關(guān)因素:到底是什么“人”?在什么“時(shí)間”與“地點(diǎn)”?于什么“社會情境”下?與這個(gè)物發(fā)生了怎樣的“關(guān)系”?這就是“事”。第十頁,共28頁。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”(2)“人與物”從“事的結(jié)構(gòu)”里可以看出:“事”里包含著“人與物”;還體現(xiàn)了“二者之間的關(guān)系”——特定“外因”下的行為過程,即“時(shí)間與空間”的“情境”,或叫做“背景”,或叫做“context”。由此過程形成了行為互動(dòng)、信息交換以及實(shí)現(xiàn)了“目的”,產(chǎn)生了“意義”。第十一頁,共28頁。最重要的是:通過“事”可以看到“事”背后人的“動(dòng)機(jī)、目的、情感、價(jià)值等意義”。因此,“事”是一個(gè)更大的系統(tǒng)。在具體的“事”里,“動(dòng)態(tài)”地反映了人、物之間的“顯性關(guān)系”與“隱藏的邏輯”。第十二頁,共28頁。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”(3)最好把“事”看作一個(gè)“關(guān)系場”“物”是人“目的”的投射,“物”是人“行為”的對象,“人”的行為蘊(yùn)涵了“意義”,人與物進(jìn)行了“信息交換”,“行為”被空間所限定,空間與物要“和諧”,“意義”沿時(shí)間流動(dòng),“過去的行為”會成為現(xiàn)在的“習(xí)慣”,“往事”成為現(xiàn)在的“意義”來源……。第十三頁,共28頁?!拔铩钡木唧w形式,恰恰是“事”的塑造的“要素”,或“事”情節(jié)中的“道具”。那么反過來,在設(shè)計(jì)創(chuàng)造“物”應(yīng)該如何的時(shí)候,就應(yīng)該把“物”放在那個(gè)“特定的關(guān)系場”中去考察。要探求“物”,就應(yīng)該去看“人、時(shí)間、空間、行為、信息與意義”,也就是去探求“事”。第十四頁,共28頁?!笆隆笔恰拔铩贝嬖诤侠硇缘年P(guān)系脈絡(luò)。因此,“方法論”的本質(zhì):也就是在“事”的“關(guān)系脈絡(luò)”里去研究、發(fā)現(xiàn)、理解,才能創(chuàng)造出合情合理的“物”。第十五頁,共28頁。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”(4)實(shí)事求是:“事”是塑造、限定、制約“物”的“外部因素”。因此“設(shè)計(jì)的過程”應(yīng)該是“實(shí)事——求是”?!霸O(shè)計(jì)”首先要探索不同的“人(或同一人)”在不同環(huán)境、條件、時(shí)間等因素下的“需求”。第十六頁,共28頁。從“物”的“外部因素”——人的“使用狀態(tài)”、“使用過程”中確立設(shè)計(jì)的“目的”,這一過程叫做“實(shí)事”;然后選擇:造“物”的原理、材料、工藝、設(shè)備、形態(tài)、色彩等“內(nèi)部因素”,這一過程叫做“求是”?!皩?shí)事”是“發(fā)現(xiàn)問題”和“定義問題”,“實(shí)事”是望聞問切,“求是”是“解決問題”;“求是”是對癥下藥。第十七頁,共28頁?!霸O(shè)計(jì)”所面對的包括“外部因素”與“內(nèi)部因素”,以及由此二者組成的:“關(guān)聯(lián)性、互動(dòng)性、開放性的復(fù)雜系統(tǒng)”。不了解“工作餐”、“會議餐”、“婚禮宴請”、和“國宴”的“目的”與“方式”的區(qū)別,是成不了“廚師長”的。第十八頁,共28頁。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”(5)從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”:體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中,更多的設(shè)計(jì)是在創(chuàng)造“事”,而不僅僅是“物”。星巴克調(diào)動(dòng)了全部的“感覺”因素:古樸的意大利風(fēng)格室內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代的家具、加壓咖啡機(jī)發(fā)出滋滋聲音、冒著蒸汽散發(fā)著濃香的咖啡,所有的這一切都是被精心的組織在一起的。當(dāng)人們在清晨或午后走進(jìn)這里,在視覺、聽覺、嗅覺與味覺的共同召喚下,坐下來細(xì)細(xì)品嘗不同口味的咖啡,這樣的過程給人以豐富的心理體驗(yàn),難得的回憶。原本很平常的提神解渴過程變成一種豐富的、有意義的經(jīng)歷,給乏味而冗長的一天工作帶來短暫的樂趣與享受。第十九頁,共28頁。星巴克調(diào)動(dòng)了全部的“感覺”因素:古樸的意大利風(fēng)格室內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代的家具、加壓咖啡機(jī)發(fā)出滋滋聲音、冒著蒸汽散發(fā)著濃香的咖啡,所有的這一切都是被精心的組織在一起的。當(dāng)人們在清晨或午后走進(jìn)這里,在視覺、聽覺、嗅覺與味覺的共同召喚下,坐下來細(xì)細(xì)品嘗不同口味的咖啡,這樣的過程給人以豐富的心理體驗(yàn),難得的回憶。原本很平常的提神解渴過程變成一種豐富的、有意義的經(jīng)歷,給乏味而冗長的一天工作帶來短暫的樂趣與享受。第二十頁,共28頁?!靶前涂恕碧峁┑纳唐肥恰绑w驗(yàn)”,在講述一個(gè)故事。設(shè)計(jì)不僅僅對室內(nèi)、產(chǎn)品(咖啡口味)等有形物質(zhì)的創(chuàng)造,而是創(chuàng)造了一件“事”,在里面,“物”是道具,顧客是主角,顧客的心理體驗(yàn)是最終的目的。主題餐廳、主題公園,甚至辦公室,設(shè)計(jì)都在講述故事,設(shè)計(jì)師則是編劇、導(dǎo)演、舞美。這樣的“設(shè)計(jì)”是在策劃一件“事”,是帶給人樂趣、享受,合乎人情與事理。第二十一頁,共28頁。第二十二頁,共28頁。設(shè)計(jì)是在講述故事,在編輯一幕一幕生活的戲劇。設(shè)計(jì)過程中,在設(shè)計(jì)師的頭腦里就應(yīng)該想到故事的情節(jié):是誰?在什么樣的時(shí)間空間內(nèi)?要做什么?為什么要做?他會怎樣去做?會有什么樣的感受?第二十三頁,共28頁。從設(shè)計(jì)“物”到設(shè)計(jì)“事”(6)生活方式:在集成的、整體的“事系統(tǒng)”——生活形態(tài)中去確定目標(biāo)人群。了解他們是怎樣生活的?什么是可以接受的?他們的希望與夢想是什么?從中發(fā)現(xiàn)新的市場機(jī)會?創(chuàng)造全新的產(chǎn)業(yè)機(jī)制,提供“物”乃至“服務(wù)鏈”以滿足其需求。一件件具體的“事”有機(jī)的組合在一起時(shí),“生活方式”的形態(tài)就得以顯現(xiàn)。第二十四頁,共28頁。“生活方式”是“類型化”了的人群慣常經(jīng)歷的、特殊的“事系統(tǒng)”與“意義叢”。一個(gè)處于特定的社會、文化位置中的人總會有特定的“行為方式”與“價(jià)值系統(tǒng)”,這樣的人就構(gòu)成了“類型化”的人群。都市白領(lǐng)與進(jìn)城的民工,爆發(fā)戶與城市貧民,波波族、丁克族、雅皮士、空巢老人。勞動(dòng)者蹲在街邊吃鹵煮火燒,老板與政府官員在香港美食城社交;老年人聚在公園里唱京戲,知識分子在音樂廳里欣賞嚴(yán)肅音樂。第二十五頁,共28頁。不同的人群每天、每周、每月、每年;在特定的環(huán)境、場所,以特定的行為;經(jīng)歷不同的事;這些事有機(jī)的組織在一起的“整體”,就構(gòu)成了他們的“生活方式”。第二十六頁,共28頁。小結(jié)隨著社會文化的發(fā)展,當(dāng)代的設(shè)計(jì)觀念正從設(shè)計(jì)“物”而轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)“事”。“事”是一個(gè)“關(guān)系場”。特定的人在特定的時(shí)間、空間內(nèi)與物或他人發(fā)生著“行為互動(dòng)”與“信息交換”,從而實(shí)現(xiàn)著目的、情感與價(jià)值等“意
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【初中生物】真菌-2024-2025學(xué)年七年級生物上冊同步教學(xué)課件(人教版2024)
- 【初中生物】微生物的分布-2024-2025學(xué)年七年級生物上冊同步備課課件(人教版2024)
- 2024就智能工廠建設(shè)與運(yùn)營的合資合同
- 2024年度清雪業(yè)務(wù)承包合同
- 2024年度特許經(jīng)營與加盟合同
- 2024建設(shè)工程的項(xiàng)目合作協(xié)議合同范本
- 2024個(gè)人小額貸款合同
- 2024股份合伙人合同范本
- 2024年工程設(shè)計(jì)合作伙伴協(xié)議
- 2024年度原材料采購擔(dān)保合同
- 工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)集成項(xiàng)目驗(yàn)收方案
- 新教科版科學(xué)六年級上冊全冊實(shí)驗(yàn)匯總 (超全)
- 王洪圖黃帝內(nèi)經(jīng)80課時(shí)講稿
- 攤鋪機(jī)司機(jī)班組級安全教育試卷
- 重癥肌無力指南
- 限制被執(zhí)行人駕駛令申請書
- 項(xiàng)目主要施工管理人員情況
- 個(gè)人借條電子版模板
- 關(guān)于學(xué)習(xí)“國語普通話”發(fā)聲亮劍【三篇】
- 玻璃廠應(yīng)急預(yù)案
- 嬰幼兒游戲照料(嬰幼兒回應(yīng)性照護(hù)課件)
評論
0/150
提交評論