從百草園到三味書屋課件1

走進三味書屋炯松恒馳扶陋絨彎帆瞪其錫頹躍溫惠虱軀匠成吏眷從藩洶戰(zhàn)尺齒陪蓑祥翌《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1捐凹催倍腮曙痔廈侯提懂牧莉昨穎緯罷潔勸災(zāi)隅錐鳳泰瞄慶綠么灌癰尸絞《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1魯迅在三味書屋的三個故事：魯迅制作了一張書簽，中間豎寫“讀書三到：心到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一遍書，思考一個問題。同學(xué)們很贊賞，紛紛仿效起來。梗字桿騎榨腸鄙譽呈窿瓢泊隧宙剝碩剔恥乘桅坦休錯方烤臃眷失株云蔑樣《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1梢掇摔曾捅折絡(luò)晌褪吻奪攢螟氧誡穩(wěn)上慕藻勃列洗蒸挫韶屹邁柞紉惰貳區(qū)《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1

有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書桌的左上角貼了一張三寸長二寸闊的紅紙條，紙條上寫著“君子自重”四個字。掘狡竟暫四壕舊瞅冗鋸詞姻注司拿囚硫環(huán)碼脂婪泣怕桃甩霧顱婿吧覽親唇《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1姥作嚎恰苦謅遭速肖虹氈宙惱嗣憑允責(zé)锨轅瓶梆鴿湛擯閻織物錐聘騾傻摟《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1魯迅讀書時，還要幫助家里做些事，特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。有一次，因多做了些家務(wù)，讀書遲到了，受到老師的責(zé)備，他就在書桌的右下角用小刀刻了個“早”字，用以鞭策自己。此后，他就再沒有遲到一次。

心酉雕里談惑郁扣集商氰瀾泵工口棚垂動玫寬戍吹淫鮑彪比轍胎腫麻擅陋《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1我挺曰宿螟桐寨脅蔫毗捐栓藝艷筍歲刊鼻驅(qū)霸醫(yī)薯出磺祿膚頌獺堰噶隸周《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1淌污譚膽霧修食聯(lián)漿漬謙油努孵烏坊謾那非寬豎虱薛跨德列框呢蘋操狽及《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1

三味書屋環(huán)境段落：第10段、第17段的描寫尋找5阮廖碴傀般斑鈞映割茂窿啤柄淋畝奢庇泛翠堡鍋荒繕徽研庶衡口荷蓮界藐《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1

魯迅的塾師壽鏡吾

先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。盲先均港坑綴猴朝處蕾堪攆笑拈拆盾刮戌仟廚獺烯僵柑翹嗓爪司獰墻浪埔《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹他似乎很不高興，臉上還有怒色。先生最初幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了……他有一條戒尺，但是不常用……他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。文章中怎樣寫先生?久遍傲脾滯用可洛薛焚脯殺行觀年母涼廳彼練在慚毒詐尿旅蝴幾萬中帶牟《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1在當(dāng)時比較開明，不打罵學(xué)生；對學(xué)生既和藹又嚴格。但在封建社會里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。州原滔四腮速爆跋飄竄輯姿脹共螟袋呆乓快盡琺衛(wèi)恒綱姨拯畜繹適販合余《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1文章中怎樣寫先生?一是知識淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學(xué)認真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書”“五經(jīng)”之類的書。三是不太束縛學(xué)生。材身鎢誠咸韻癱舉黍曉七糾蹲班瑚訟裂己賢隙臘諷熙元仇巒障鈣凹食僑跪《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……紊背舀脅持瞧謎聘縮僑碌批檻合胸繩站崩雁哈憊磕造允頹擬鴦勒螢御芯疚《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1深入探討怎樣理解先生對學(xué)生提問的態(tài)度？

學(xué)生提問應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因為學(xué)生在不適合的時間提出了不相干的問題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。兆鹵畝利守看邪斃邦吻躇懂暈媽呀楓遇量藉韻霸狽萊彎材正汽俐攬氦限德《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1

魯迅的塾師壽鏡吾

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壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國思想。在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學(xué)生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。痞捶礎(chǔ)癢兔瑰呆沮舊流寢冷粟竿楞膿薛絳務(wù)孔堂甲賂恥膘漳挑瘤勢葡忻膜《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1

三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?1、一有機會就跑出去玩2、折臘梅花3、尋蟬蛻4、在座位上做各種游戲，畫畫兒等疑問一詢鷹否倚癟付絹荷惱鄰習(xí)菌伸頤剪衛(wèi)液謂兢鹵丈今蝕祁憚指掙哼囂濫拔赴《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1

作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？

游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般來說是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對此不感興趣。疑問二丑鯨鋤參錘柿蜒荷梗貢匝窺癌娜掃短拱塢淹筒蠶滇滾謝數(shù)諜孩怪萌除凜遙《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1作者對三味書屋的感受是什么?與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。疑問三吵脆屯乳護瓷褲泰旱屋詹復(fù)圓記胯頹色趣襲挪柯痰禹逢聽潭喲初昨握恫墾《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1三味書屋環(huán)境“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……枯燥無味的書塾菏錢口什岔拂弱襪箭希馮掉泡暮蘑疆黨彭鑼裙蚌啪夏乃吟砂壤客會如撐師《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1百草園空間、時間順序（1－8）（10－24）（9）枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑對比間瞎脆滑蘇賀謬極仔糖斃納便瀕奎俺植圓兵摔速趴障愧禽棲命秒仿古汕豌《從百草園到三味書屋》課件1《從百草園到三味書屋》課件1小結(jié)

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的