《共同的愿望》說課稿

《共同的愿望》說課稿南康市大嶺中學劉群森《共同的愿望》說課稿我準備從教材、教法學法和教學過程這三個方面進行說課。一、說教材1．本框題在教材知識體系中的地位和作用：《共同的愿望》是教科版思想品德八年級下冊第八課的教學內容。這一課要讓學生認識我國實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的意義及措施。在前一課時的學習中，學生已經對“一國兩制”偉大構想有了一個全面的認識，并且通過香港、澳門回歸以來的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展，見證了“一國兩制”構想的強大生命力。大家最關心的也是全體中國人民最關心的問題自然就是臺灣問題。因而，《共同的需要》，也是整個第三單元《在同一片土地上》最重要的一個教學內容。2．教學目標：（1）知識目標：正確認識臺灣問題（由來、立場、舉措、意義）。（2）能力目標：能夠從感性的認識上升到理性的認識。（3）情感態(tài)度價值觀目標：讓學生在全面了解臺灣問題的基礎上，樹立祖國統(tǒng)一的堅定信念，并能用實際行動促進祖國的統(tǒng)一大業(yè)。

1．分組討論法：讓學生分成若干個小組，自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。2．案例分析法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高對情感的認識。3．理論聯(lián)系實際：通過聯(lián)系身邊的人和事，正確認識法律的特殊性。二、說教法、學法3．教學的重難點教學重點：正確認識臺灣問題（由來、立場、舉措、意義）。教學難點：臺灣問題是一個相對敏感的話題，學生對臺灣能否統(tǒng)一在認識上還存在一些不同看法。三、說教學過程（一）新課導入播放mp3詩朗誦《鄉(xiāng)愁》導入新課

1．突破重點：解讀臺灣問題。注意以下幾點：⑴對臺灣問題的由來（即歷史問題）的講解宜粗不宜細，但立場要明確。（出示小資料與圖片）⑵中國政府的立場要結合當前“臺獨”分裂勢力的言行來闡述?！纸M討論：當前“臺獨”分裂勢力的主要言行有哪些？——小組交流：代表發(fā)言（可以進行點評）——小結：闡明中國政府的一貫立場⑶實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的意義（二）新課教學

2．攻克難點：臺灣能否統(tǒng)一（注意：對這個問題的處理，不宜用討論的方式進行，否則可能會讓學生陷入爭論之中。）觀點立場要明確，主要從以下幾方面處理：

⑴理論上：正確的方針、強大的祖國，世界的支持

⑵實踐上：

——分組討論：近年來兩岸之間的交流事例

——小組交流：代表發(fā)言（老師注意引導）

——小結：兩岸人民的交流溝通，是實現(xiàn)統(tǒng)一的重要保障。學生詩朗誦《寶島在我心中》用慷慨有語言重申觀點立場。（三）課堂小結（四）板書設計：1.堅定的立場：臺灣是中國不可分割的一部分。2.不和諧的聲音：分析“臺獨”分裂言行3.可喜的腳步：列舉兩岸交流溝通的事例共同的愿望

（五）反饋練習寫一則時事評