20xx幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合

20xx幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案歸納整合幼兒語(yǔ)言的開(kāi)展表達(dá)在語(yǔ)言溝通的過(guò)程中。假如老師老是對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)音加以改正，幼兒不但在必須程度上很難承受，而且還會(huì)影響他們說(shuō)話的自信念，從而不利于語(yǔ)言實(shí)力的開(kāi)展。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案,下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能快速清晰、正確地說(shuō)出同伴的姓名，穩(wěn)固對(duì)同伴的相識(shí)。

2.樂(lè)意參與嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)打算：

在日常生活中協(xié)助幼兒相識(shí)同伴，知道他們的姓名。

教學(xué)過(guò)程：

一、點(diǎn)名嬉戲，穩(wěn)固相識(shí)同伴姓名

1.老師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒快速起立答到!，其他幼兒要求留意聽(tīng)和看。

2.出示美麗的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒觀賞，告知他們能在嬉戲中說(shuō)出別的小摯友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好摯友中，讓幼兒分組進(jìn)展找摯友的活動(dòng)。

4.鼓舞在活動(dòng)中找對(duì)摯友的幼兒，鼓舞膽小的幼兒勇于嘗試。

二、新授嬉戲：誰(shuí)躲起來(lái)了

1.老師講解嬉戲的名稱、玩法和嬉戲的規(guī)那么。

嬉戲的名稱叫誰(shuí)躲起來(lái)了?

嬉戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，我叫×，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái)，接著叫大家睜開(kāi)眼睛。教師問(wèn)：是誰(shuí)躲起來(lái)了?(請(qǐng)一幼兒答復(fù))然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說(shuō)一遍：是×躲起來(lái)了。

2.幼兒嬉戲，先請(qǐng)2名幼兒上前，玩2-3遍后，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒狀況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)嬉戲，老師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓舞。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清晰、正確地說(shuō)出同伴的姓名，穩(wěn)固對(duì)同伴的相識(shí)，鼓舞班上膽小的孩子進(jìn)展嘗試。

3.學(xué)說(shuō)短句：×躲起來(lái)了!

(我的摯友是誰(shuí)，我的摯友躲起來(lái)了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)展表達(dá))。

三、提出交友要求

老師小結(jié)，鼓舞幼兒相識(shí)更多的摯友，并說(shuō)出他們的姓名。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案2

設(shè)計(jì)意圖：

《胖胖豬感冒了》講解并描述了胖胖豬感冒了，他的好摯友松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗都來(lái)探望他協(xié)助他，最終他的感冒竟然奇妙般的好了起來(lái)。幼兒們幾乎都有過(guò)感冒的經(jīng)歷，話題的內(nèi)容特別貼近生活實(shí)際。這個(gè)故事雖然比擬簡(jiǎn)潔，但是傳遞的正是一種摯友之間深厚的友情。從小動(dòng)物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白摯友之間是須要關(guān)懷和協(xié)助的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞故事，熟識(shí)故事中的角色關(guān)系，理解摯友間要相互關(guān)懷的內(nèi)容。

2.依據(jù)幼兒以往的經(jīng)歷，對(duì)小動(dòng)物是如何協(xié)助胖胖豬的進(jìn)展大膽的推測(cè)。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)展圖卡匹配。

3.幼兒配對(duì)勝利后，鼓舞其大膽運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)講解并描述。

活動(dòng)打算：

1.胖胖豬的手偶一個(gè)。

2.課件PPT。

3.小動(dòng)物匹配圖卡。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解故事的內(nèi)涵：摯友之間要相互關(guān)懷、相互協(xié)助。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示手偶，引起幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。

老師：小摯友們，今日我們老師來(lái)了一位得意的摯友，你們想不想相識(shí)一下他呢?(老師出示手偶，效仿胖胖豬的語(yǔ)氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬，很開(kāi)心和你們見(jiàn)面。今日教師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小摯友要謹(jǐn)慎聽(tīng)哦!

(二)播放課件PPT

1.老師：(圖)看，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來(lái)的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

2.老師：原來(lái)前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過(guò)嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不安適的感覺(jué)?身體會(huì)有哪些和平常不一樣的病癥?

老師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些病癥圖)

3.老師：當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺(jué)得怎么樣啊?會(huì)須要哪些東西呢?胖胖豬也須要摯友的關(guān)懷和協(xié)助。你們有什么好方法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)協(xié)助胖胖豬的方法：吃藥、掛水、睡覺(jué)休息……)老師小結(jié)：雖然生病很難過(guò)，但有了你們的關(guān)懷，為胖胖豬想了那么多好方法，他心里安適多了。這不，胖胖豬的好摯友也知道他生病了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小松鼠、小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片)原來(lái)是松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來(lái)找胖胖豬玩，望見(jiàn)胖胖豬感冒了，心里很難受，于是確定為胖胖豬做一些事情，他們會(huì)怎樣協(xié)助胖胖豬呢?教師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)中找一個(gè)你最喜愛(ài)的小動(dòng)物，猜猜看，它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺(jué)得他們會(huì)做的事情的圖片貼在小動(dòng)物的后面。

(三)幼兒操作老師：哪位小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法?你覺(jué)得松鼠豆豆是怎么協(xié)助胖胖豬的?小鳥(niǎo)菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣協(xié)助胖胖豬的呢?

(四)接著講解并描述故事

1.老師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥(niǎo)是怎樣協(xié)助胖胖豬的呢?我們一起來(lái)看看吧。(老師接著講解并描述故事)

2.老師：松鼠豆豆望見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過(guò)。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。請(qǐng)選小松鼠的小摯友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們猜對(duì)了嗎?看著干干凈凈的家，胖胖豬感覺(jué)怎么樣呢?(心里安適了一些)

3.老師：小鳥(niǎo)菲菲望見(jiàn)胖胖豬生病了，心里真難過(guò)，她為胖胖豬唱起了歌。請(qǐng)選小松鼠的小摯友帶上你們的卡片站到前面來(lái)，大家一起來(lái)看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!胖胖豬這次感覺(jué)又怎么樣了?(心里又覺(jué)得安適了一些)

4.老師：蝴蝶麗麗望見(jiàn)胖胖豬生病了，心里好難過(guò)。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會(huì)裝著什么寶貝呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶麗麗是怎么說(shuō)的(出示蝴蝶圖片效仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會(huì)好了?！闭?qǐng)選蝴蝶的小摯友帶上你們的圖卡站到前面來(lái)，大家一起來(lái)檢查下，他們做對(duì)了嗎?此時(shí)此刻家里到處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺(jué)呢?

老師小結(jié)：真的感謝松鼠豆豆、小鳥(niǎo)菲菲、蝴蝶麗麗，他們的方法真棒!此時(shí)此刻胖胖豬心里安適多了，也變得更精神了!

5.老師：(圖)看，胖胖豬爬起來(lái)了，他朝往哪里看?(伸長(zhǎng)頸部朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了摯友們那一張張熟識(shí)的笑臉)

6.(圖)看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里必須是什么感覺(jué)?(很快樂(lè))胖胖豬笑了，此時(shí)此刻他覺(jué)得更安適啦!，小摯友們你們覺(jué)得他會(huì)跟好摯友說(shuō)什么?(感謝你們)

7.老師：這個(gè)好聽(tīng)的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，此時(shí)此刻讓我們一起完整地聽(tīng)教師講解并描述這個(gè)充溢愛(ài)的故事吧!

老師小結(jié)：你們瞧，有了摯友細(xì)心、愛(ài)護(hù)地照看，關(guān)心地問(wèn)候，胖胖豬的感冒竟然很奇妙地漸漸好了!原來(lái)?yè)从褌兊膼?ài)，有時(shí)候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動(dòng)，引出話題：怎樣關(guān)懷生病的摯友?

老師：小摯友們剛剛說(shuō)了，感冒的時(shí)候會(huì)很難過(guò)。哪位小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)懷你的呢?假如你的好摯友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會(huì)怎么做呢?(幼兒溝通)(如開(kāi)窗通風(fēng)、多喝白開(kāi)水、多吃養(yǎng)分食物、打針吃藥)老師小結(jié)：不管是好摯友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都須要我們大家相互關(guān)懷、相互照看。經(jīng)常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要?jiǎng)偤迷鰷p衣服;我們平常也要多喝水，飯菜都愛(ài)吃，養(yǎng)分均衡，才能身體棒，不生病，做個(gè)安康歡樂(lè)的小摯友!好嗎?

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來(lái)找胖胖豬玩。

望見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過(guò)。豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

看著干干凈凈的家，胖胖豬的心里安適了一些。

小鳥(niǎo)菲菲來(lái)找胖胖豬玩。

望見(jiàn)胖胖豬生病了，小鳥(niǎo)菲菲的心里真難過(guò)，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽(tīng)呀!

胖胖豬的心里又覺(jué)得安適了一些。

蝴蝶麗麗來(lái)找胖胖豬玩，望見(jiàn)胖胖豬生病了，麗麗的心里好難過(guò)。

麗麗飛到花園里，花兒們都露出了漂亮的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。

這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

突然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開(kāi)來(lái)……胖胖豬很驚異，他爬起來(lái)，伸長(zhǎng)頸部朝窗外看。啊，他看到了摯友們那一張張熟識(shí)的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，此時(shí)此刻他覺(jué)得安適多啦!

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.從已學(xué)兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識(shí)字的愛(ài)好。

2.拓展幼兒學(xué)問(wèn)面，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言。

3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.寫(xiě)有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽(yáng)綠豆豆的條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌，做嬉戲，引入課題。

我們以前做了一個(gè)嬉戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅩⅩ來(lái)當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來(lái)當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識(shí)字。

剛剛這些“紅豆豆、綠豆豆”都特別能干。此時(shí)此刻我們看黑板上有沒(méi)有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉條幅，引導(dǎo)幼兒用解除法將已識(shí)漢字“紅樹(shù)葉、綠樹(shù)葉”解除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預(yù)備――“喀嚓”。我們來(lái)數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))此時(shí)此刻教師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小摯友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了。教師請(qǐng)你們這些能干的小摯友幫助，我有很多“豆”字寶寶跑到這張紙上來(lái)了，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭。農(nóng)夫伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上美麗的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞、說(shuō)句，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言。

1.剛剛兒歌里的農(nóng)夫伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思索、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒視察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農(nóng)夫伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思索、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作很多好吃的東西，比方豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒視察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的養(yǎng)分好。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說(shuō)它的樣子、吃法，先相互說(shuō)，教師分組傾聽(tīng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)，最終品嘗。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得應(yīng)當(dāng)講文明、懂禮貌的道理。

2、學(xué)會(huì)用不同的聲音、語(yǔ)氣表演兒歌情節(jié)。

活動(dòng)打算：

1、經(jīng)歷打算：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。

2、物質(zhì)打算：奶奶、雷公公、啄木鳥(niǎo)的頭飾，啄木鳥(niǎo)和雷公公的聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指嬉戲?qū)牖顒?dòng)

(1)跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指嬉戲。

(2)提問(wèn)：紅紅到黃黃門口的時(shí)候是怎么敲門的?(咚咚咚)你們平常是怎么敲門的?

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒(méi)禮貌的。

2、老師示范朗讀

(1)老師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼兒謹(jǐn)慎傾聽(tīng)。

(2)朗讀前拋出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么?幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)兒歌更有目的性。

(3)提問(wèn)：裝雷公公和裝啄木鳥(niǎo)的時(shí)候分別是怎么敲門的?(幼兒敲桌子表現(xiàn))你喜愛(ài)哪種敲門方式?奶奶最終給誰(shuí)開(kāi)門?為什么?

3、幼兒學(xué)習(xí)朗讀引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、語(yǔ)氣來(lái)學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

提問(wèn)：

(1)雷公公的聲音的怎樣的?(很大聲)，啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的聲音是怎樣的?

(2)朗讀我裝雷公公這一段時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣很急，敲門時(shí)轟轟轟的很大聲)

(3)朗讀我裝啄木鳥(niǎo)這段時(shí)應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣?(語(yǔ)氣比擬柔軟，敲門時(shí)篤篤篤的聲音比擬輕)

4、幼兒了解人物前后不同的看法與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門轟轟轟時(shí)，奶奶開(kāi)門了嗎?我裝啄木鳥(niǎo)篤篤篤敲門的時(shí)候，奶奶開(kāi)門了嗎?為什么?

5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。

(1)老師當(dāng)奶奶，全班幼兒當(dāng)小摯友，桌子當(dāng)成是門，讓幼兒與老師一起邊朗讀邊表演。

(2)幼兒分組表演，第一組幼兒表演雷公公，其次組幼兒表演啄木鳥(niǎo)，老師扮演奶奶

6、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小摯友。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

(1)將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓舞幼兒表演兒歌。

(2)在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案5

幼兒園中班語(yǔ)言教案：丑小鴨

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有愛(ài)好靜謐地傾聽(tīng)童話故事。

2.了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，明白鳥(niǎo)是人類的好摯友。

3.懂得憐憫、關(guān)愛(ài)別人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

活動(dòng)打算：

1.《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。

2.《天鵝》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

播放《天鵝》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由效仿飛禽的動(dòng)作。

師：剛剛，你效仿的是什么飛禽?它長(zhǎng)得什么樣?

幼：我效仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。

幼：我效仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾。

幼：我效仿的是……

(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好)

二、觀賞故事《丑小鴨》

1.出示一只“