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蘋果里的“五角星”蘋果與五角星蘋果與五角星有什么關(guān)系?搬家生疏答案幼兒園秘密魅力感觸瞧一瞧攔腰圖案清晰橫切面循規(guī)蹈矩
鮮為人知shūyòu搬家生疏答案幼兒園
qiáo秘密魅力感觸瞧一瞧
héng攔腰圖案清晰橫切面xúnjǔ循規(guī)蹈矩生字詞
xīqiǎoshūxúnjǔ清晰
瞧著生疏
循規(guī)蹈矩
橫héng(橫切)hèng(蠻橫)鮮xiǎn(鮮為人知)xiān(新鮮)讀出下列詞語:循規(guī)蹈矩,不生疏豎著切蘋果橫著切蘋果與眾不同,打破常規(guī)自由讀課文:簡單說說文章講了一件什么事?自由讀1-2自然段:這是一個(gè)怎樣的小男孩?交流一般人為什么不“攔腰切”呢?原因可能是什么?
我見過許多人切蘋果,他們對(duì)切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法,把它們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!
鄰居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑來向我報(bào)告幼兒園的新聞,或者顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。
“大哥哥,我要讓你看看里面藏著什么?”
“我知道里面是什么?!薄安?,你是不知道的,還是讓我切給你看吧?!薄按蟾绺?,看哪,里頭有顆五角星呢!”
讀讀課文1-3自然段:體會(huì)小男孩和“我”的想法,給這幾句話加上提示語。
小男孩
地說:“大哥哥,我要讓你看看里面藏著什么?”
“我知道里面是什么。”我
地說?!安唬闶遣恢赖?,還是讓我切給你看吧?!毙∧泻?/p>
地說?!按蟾绺?,看哪,里頭有顆五角星呢!”小男孩
地說。
小男孩是怎樣切蘋果的呢?畫出有關(guān)語句,讀一讀。
“我知道里面是什么?!?/p>
“我知道里面是什么?!?/p>
我見過許多人切蘋果,他們對(duì)切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩的按照通常的切法,把他們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!
“我知道里面是什么。”
我見過許多人切蘋果,他們對(duì)切蘋果都不生疏,總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法,把他們一切兩半,卻從未見過還有另一種切法,更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!
第一次這樣切蘋果的,也許是出于無意,也許是因?yàn)楹闷?,使我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。第一次這樣切蘋果的,也許是出于無意,也許是因?yàn)楹闷?,使我深有感觸的是,這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。讀最后一段,聯(lián)系全文說一說。思考齊讀課文第五自然段,思考下面兩句話的意思:1.“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力”2.“是的,如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說就是換種切蘋果的方法”默讀課文:
說說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么?
默讀課文:
說說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么?
創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。討論交流:
你從小男孩橫切蘋果后所帶來的有趣發(fā)現(xiàn)中受到什么啟發(fā)?你有沒有經(jīng)歷過類似的事情,講給同學(xué)們聽。
亞歷山大與高爾丁死結(jié)高爾丁死結(jié)上帝為人間制造了一個(gè)怪結(jié),被稱為“高爾丁死結(jié)”并許諾:誰能解開奇異的“高爾丁死結(jié)”誰就將成為亞洲王,然而所有人都沒有辦法解開這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的死結(jié)。最后,輪到亞歷山大,他絞盡腦汁,但依舊一籌莫展,最后,他低頭沉思了一會(huì)兒,隨后便面帶微笑的抬起頭來。眾人問他,您想到了辦法了沒有?他以迅雷不及掩耳的速度,從腰間抽出佩劍,一劍把那個(gè)死結(jié)斬?cái)?,?dāng)人們驚訝地看著他以這種奇特的方式解決問題而張口結(jié)舌時(shí),亞歷山大輕松地說:“只規(guī)定要人打開它,卻沒規(guī)定方法啊!可是千百年來人們都只想到用手去解它而已。”作業(yè):1.用“魅力”“清晰”造句
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