幼兒園中班科學(xué)教案《尋找“大水怪”》

中班科學(xué)《尋找“大水怪”》中班的孩子對水有很大的興趣，可是他們的興致只是停留在玩水，這個活動的目的是讓孩子探索生活中有哪些東西是吸水的，哪些東西不能吸水，然后進(jìn)一步探索哪些吸水性強(qiáng)。通過實(shí)驗(yàn)，讓孩子們體驗(yàn)物體的吸水性，并激發(fā)幼兒探索的樂趣。［目標(biāo)預(yù)設(shè)］.在操作實(shí)驗(yàn)中觀察、比擬能吸收和不能吸收水分的物體。.能大膽猜測并嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程。.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，體驗(yàn)成功解救小魚的快樂。［重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：觀察、比擬能吸收和不能吸收水分的物體。難點(diǎn)：記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程。。［設(shè)計(jì)理念］為了讓孩子在操作中觀察、比擬能吸收和不能吸收水分的物體，我們?yōu)橛變翰僮魈峁┝撕芏嗟牟牧?。通過本次活動，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，自主探究，讓幼兒自己想方法解決遇到的問題，使幼兒在輕松、愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識，提高幼兒對水的認(rèn)識，萌發(fā)其熱愛科學(xué)活動的情感。［設(shè)計(jì)思路］“大水怪”情境導(dǎo)入一一實(shí)驗(yàn)操作，記錄哪些材料可以吸水一一實(shí)驗(yàn)操作，哪些材料吸水快、多，找出大怪物一一情景“解救小魚”鞏固所學(xué)知識，并引發(fā)思考［教學(xué)過程］活動準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩一玩水，知道水在生活中是不可或缺的。.物質(zhì)準(zhǔn)備：封閉紙箱中放一杯水、透明玻璃杯、酸奶、純水、小石頭、不同大小的物件、透明水缸。.空間準(zhǔn)備：活動前將透明水缸放滿水放在每一組的桌子前，水缸邊上放好不同的操作材料一、談話導(dǎo)入一、“大水怪”情境導(dǎo)入。.創(chuàng)設(shè)情境，用海綿把魚缸里的水吸走。師：小熊家有一個魚缸，里面養(yǎng)了幾條小金魚，突然有一天，出現(xiàn)了一個大水怪，把魚缸里的水全部吸走了。（老師用海綿把魚缸里的水吸走）這下可急壞了小熊，小魚沒有水可怎么辦呀？師：那你知道這些水去哪兒了嗎？小結(jié)：對呀，水都被大水怪吸走了。（評析：情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的欲望。）.猜測哪些東西可以吸水。師：猜猜大水怪是什么東西變的？為什么？小朋友們一起幫助小熊把大水怪找出來好嗎？（評析：通過猜測大水怪是什么東西，初步感受物體的吸水性。）二、實(shí)驗(yàn)操作，記錄哪些材料可以吸水。.介紹各種材料。師：這里有很多種材料，有棉花、布、海綿、玻璃球、硬幣、塑料玩具等。.講解記錄表。師：這里有一種記錄表，左邊這一欄是這些材料的圖片，右邊這一欄請小朋友們實(shí)驗(yàn)以后填寫一下，如果這個材料會吸水，就在后面這一欄打鉤，如果不吸水就打義。.講解實(shí)驗(yàn)要求。(1)指導(dǎo)幼兒用滴管吸水滴在物體上，認(rèn)真的觀察物體會發(fā)生什么變化。(2)比擬一下哪種材料能吸水，哪種材料不能吸水。.幼兒動手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄個人實(shí)驗(yàn)結(jié)果。.討論交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證我們發(fā)現(xiàn)棉花，布，海綿會吸水，玻璃制品(玻璃球)、硬幣、塑料玩具不會吸水。說明大水怪可能是棉花、布、海綿變得。(評析：通過讓幼兒實(shí)際操作，對棉花、布、海綿等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在記錄表上記錄，這樣就直接反響了哪些東西可以吸水，哪些東西不可以吸水。)三、實(shí)驗(yàn)操作，哪些材料吸水快、多，找出大怪物。師：那大水怪一下子就能吸走那么多水，它吸水肯定又快又多，那這些材料里那個材料吸水又快又多呢？.幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實(shí)驗(yàn)，可以把三種材料同時放在三只一樣多水的量杯里再撈起來放盆子里，觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標(biāo)記圖上記錄。.展示記錄紙，請幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)的情況。.教師小結(jié)：各種材料吸水的快慢、多少不同，并且還與材料的多少、大小有關(guān)系，以后我們再來做實(shí)驗(yàn)。（評析：通過游戲的開展，不僅幫助幼兒更好地了解哪些東西吸水快，也讓幼兒對科學(xué)活動更感興趣，將活動的重點(diǎn)放在幼兒的活動上，將活動在幼兒游戲中推向高潮。）四、情景“解救小魚”鞏固所學(xué)知識，并引發(fā)思考。.創(chuàng)設(shè)小魚缺水的情景，引出問題，請幼兒思考并選擇材料運(yùn)水解救小魚。師：“救命?。【让?！"，小魚就快要干死了?！霸趺崔k？”師：”請小朋友們救救她們。”“你們愿意幫助救小魚嗎？（愿意）怎么救呢？"，“哦，這里有水，但是這些盆子被水怪施了魔法,不能搬走盆子，只能選這些材料來運(yùn)水，那請小朋友想一想用哪些材料可以運(yùn)水，那種材料運(yùn)水最快？.幼兒操作，解救小魚。師：現(xiàn)在就是考驗(yàn)我們的時候了，請你們