1走進(jìn)細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案

第1講走進(jìn)細(xì)胞導(dǎo)學(xué)案［考綱要求］1.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同(II)。2.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(I)。3.實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。考點(diǎn)一細(xì)胞在生命活動(dòng)和生命系統(tǒng)中的作用.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞病毒：無(wú)結(jié)構(gòu)，必須寄生在中才能生活；單細(xì)胞生物：依靠 完成各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物：依賴(lài) 共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次①卜T"E"器官l~T③I-I個(gè)體ZZE⑦———?⑥—-⑤一④⑴最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是：［①］ 和［⑦］。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。(2)植物沒(méi)有［③］ 層次；單細(xì)胞生物沒(méi)有［②］、器官、［③］這三個(gè)層次。⑶地球上最早的生命形式是： 生物。最簡(jiǎn)單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是一。(4)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是［④］；［⑥］生態(tài)系統(tǒng)由［⑤］及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成。3.多角度整合病毒的相關(guān)知識(shí).判斷?？颊Z(yǔ)句，澄清易混易錯(cuò)(1)“HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成、乙肝病毒依賴(lài)人體肝細(xì)胞生活”都能支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的觀點(diǎn)()(2)菠菜的最基本和最大的層次分別是細(xì)胞和生物圈()⑶原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng)，但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不是生命系統(tǒng)()一個(gè)酵母菌與一個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同()(5)池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分().分析命題熱圖，明確答題要點(diǎn)下圖是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：HIV T4噬菌體(1)HIV和T4噬菌體是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)？主要成分有什么？(2)二者繁殖過(guò)程中所發(fā)生的遺傳信息流途徑具體包括哪些？各過(guò)程所需原料又由哪些細(xì)胞提供？請(qǐng)完成下列填空：①HIV的遺傳信息流途徑：原料都是由細(xì)胞提供。②t4噬菌體的遺傳信息流途徑:原料都是由提供。(3)怎樣用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記病毒？考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、細(xì)胞的多樣性.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的識(shí)圖比較(1)圖1屬于細(xì)胞，圖2屬于細(xì)胞(填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞核；兩類(lèi)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是。(3)寫(xiě)出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①:③:⑤；⑥鞭毛(4)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的⑥，但它也能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有和及光合作用所需的酶。.列表比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無(wú)以 為界限的細(xì)胞核有以——為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為 植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是―和果膠細(xì)胞質(zhì)有 ，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無(wú)―和—有核膜和核仁轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可 進(jìn)行先在核內(nèi)_體)內(nèi) —，再在細(xì)胞質(zhì)(核糖是否遵循遺傳定律 孟德?tīng)栠z傳定律核基因―，質(zhì)基因不遵循變異類(lèi)型基因突變、基因重組和.生物界常見(jiàn)生物類(lèi)群的劃分巧記常見(jiàn)的原核生物和真核生物⑴原核生物：一藻（藍(lán)藻）；二菌（細(xì)菌、放線菌）；三體（支原體、衣原體、立克次氏體）。（2）真核生物：一（衣藻）團(tuán)（藻）酵母（菌）發(fā)霉（菌）了。二、細(xì)胞的統(tǒng)一性.“五個(gè)”表現(xiàn).細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立⑴細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程（連線）科學(xué)家 成就魏爾肖 創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)虎克 發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞施萊登和施旺 提出了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn)（2）基本內(nèi)容：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由發(fā)育而來(lái)，并由所構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從中產(chǎn)生。⑶意義：揭示了細(xì)胞 和統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的―關(guān)系。.判斷常考語(yǔ)句，澄清易混易錯(cuò)TOC\o"1-5"\h\z⑴藍(lán)藻無(wú)葉綠體卻可以進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌無(wú)線粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸 ）（2）乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻都具aNA、染色體和核膜（）⑶在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì)胞器是核糖儂 ）（4）細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的多樣性和統(tǒng)一性，認(rèn)為細(xì)胞一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生彌 ）（5）細(xì)胞學(xué)說(shuō)不涉及原核細(xì)胞、真菌和病毒，僅涉及到動(dòng)、植物細(xì)胞（）.分析命題熱圖，明確答題要點(diǎn)觀察下面的生物類(lèi)群集合圖，請(qǐng)分析：⑴框圖①與⑥的分類(lèi)依據(jù)是。（2）框圖③與④的分類(lèi)依據(jù)是。⑶框圖②與⑤的分類(lèi)依據(jù)是.（4）請(qǐng)從分子水平上分析細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因。.下列生物中全部屬于原核生物的一組是（）A.青霉菌、藍(lán)藻 B.酵母菌、肺炎雙球菌C.乳酸菌、霍亂弧菌 D.大腸桿菌、噬菌體.下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述，不正確的是（）A.綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)B.綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體C.綠藻有核膜、核仁，而藍(lán)藻沒(méi)有D.綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營(yíng)養(yǎng)化有關(guān)易混易錯(cuò)：有關(guān)生物的兩個(gè)“不一定”⑴生物名稱(chēng)中帶“藻”字的不一定都是原核生物：如綠藻、黑藻、紅藻等都是真核藻類(lèi)，常見(jiàn)的只有藍(lán)藻類(lèi)（念珠藻、魚(yú)腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等）屬于原核生物。（2）生物名稱(chēng)中帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌：如酵母菌、霉菌（青霉、毛霉等）都是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌。12.如圖所示為幾種生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題:（1）幾種生物中最有可能屬于病毒的是 （填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是 ，病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行。（2）科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。上圖中屬于原核細(xì)胞的是 （填字母）。⑶上圖中能進(jìn)行光合作用的是[]（填字母和文字），因而它是一類(lèi)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在。

考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1.認(rèn)識(shí)顯微鏡結(jié)構(gòu)找物像「粗準(zhǔn)焦調(diào)清晰-螺旋結(jié)構(gòu)［細(xì)準(zhǔn)焦.螺旋鏡臂鏡柱目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器1.認(rèn)識(shí)顯微鏡結(jié)構(gòu)找物像「粗準(zhǔn)焦調(diào)清晰-螺旋結(jié)構(gòu)［細(xì)準(zhǔn)焦.螺旋鏡臂鏡柱目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡■ 載物臺(tái)通光孔遮光器（光圈壓片夾反光鏡——LJ鏡座結(jié)構(gòu)曬—亮喑2.操作步驟特別提醒（1）換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)螺旋，只能用螺旋來(lái)調(diào)節(jié)（2）換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)或使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)―，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)。.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細(xì)胞標(biāo)本時(shí)的不同點(diǎn)項(xiàng)目物鏡與裝片的距離視野中的細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度視野范圍低倍鏡高倍鏡.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算項(xiàng)目低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)量c圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量d.顯微鏡的成像特點(diǎn)和物像移動(dòng)規(guī)律顯微鏡成放大倒立的虛像，實(shí)物與像之間的關(guān)系是實(shí)物旋轉(zhuǎn)180°就是像。如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“―”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向移動(dòng)。移動(dòng)規(guī)律：物像偏向哪個(gè)方向，則應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)（或同向移動(dòng)）裝片。.污物位置的判斷

⑴如何區(qū)分目鏡與物鏡，其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間存在怎樣的關(guān)系?1.（經(jīng)典易錯(cuò)題）如圖所示：甲圖中①②和③④分別表示目鏡或物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（）A.丙圖是乙圖裝片左移后觀察到的圖像B.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小C.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用組合②③⑤D.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一移動(dòng)標(biāo)本一轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2.（原創(chuàng)題）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：⑴一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的。⑵當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40X時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞 個(gè)。⑶在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)（）A.改用凹面反光鏡，放大光圈 B.改用凹面反光鏡，縮小光圈C.改用平面反光鏡，放大光圈 D.改用平面反光鏡，縮小光圈（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦試鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。⑸在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物像位于視野的