感恩主題班會方案5篇范例方案（5篇）

感恩主題班會方案5篇范例方案活?動目的通過活動?，讓隊員們了解感?恩的重要性和必要?性，增強感恩意識?，激發(fā)感恩之情，?同時付諸行動。?活動背景感恩是?對他人、社會和自?然給予自己帶來的?恩惠和方便在心理?的認可，并意欲回?饋的一種認識，也?就是知恩、報恩。?然而現(xiàn)在很多“獨?生子”“小皇帝”?都冷眼橫對他們的?父母，漠視教師的?勞動的付出，認為?所有人對他(她)?的付出都是應該的?。因此“感恩教育?”越來越受到人們?的重視。因此我想?通過此活動使學生?們認識到父母、老?師、朋友、社會的?愛，從而倍加珍惜?，懂得感恩?；?動準備:1、教?師收集相關(guān)的故事?片段資料和音樂資?料。2、學生收?集感恩的故事和詩?歌。3、學生準?備感恩小品。4?、準備主持人串詞??；顒舆^程一?、主持人主持活動?。1、全體起立?，出旗，敬禮。?2、唱隊歌。3?、宣布活動開始。?二、隊會活動開?始主持人甲：敬?愛的老師主持人?乙：親愛的同學們?(合)：大家好?!主持人甲：每?年___月的第四?個星期四，是西方?的感恩節(jié)，人們會?以各種不同的方式?，向別人感恩。?主持人乙：可是，?我們身邊許多人卻?并不懂得什么是感?恩，所以今天我們?隊會的主題就是《?學會感恩》?，F(xiàn)在?我宣布六、五中隊?主題隊會《學會感?恩》正式開始!?第一環(huán)節(jié)——體?驗父母愛主持人?甲：在此，我很想?問大家一個問題—?—你們生活得快樂?嗎?(學生回答)?主持人乙：剛才?我聽到我們有的同?學說自己不夠快樂?，請問你能說說為?什么嗎?(生答)?主持人：由于各?種原因，我們的爸?爸媽媽不得不背井?離鄉(xiāng)，出去打工掙?錢。請問你們了解?他們的生活，理解?他們嗎?(教師展?示資料)主持人?甲：剛才大家看到?的是打工的父母的?小小縮影，他們?yōu)?了改善生活，為了?孩子，不得不離開?家鄉(xiāng)，離開親人。?主持人乙：他們?一天到晚忙忙碌碌?，不知疲倦，把對?家人的愛和思念深?深地埋在心底，而?把好的條件和快樂?留給孩子。主持?人甲：同學們，你?們只想著父母不理?解你們，你們又為?他們想過什么呢??主持人乙：同學?們，感恩源于對父?母的了解，那么，?我們是否真正了解?父母呢?現(xiàn)在我們?不妨來作一個測驗?。主持人乙：有?請第小隊的代表?。2、問卷調(diào)查?。(幻燈片出示)?(1)、你爸爸?媽媽的生日分別是?___、___。?(2)、你爸爸?媽媽的體重是__?_、___。(?3)、你爸爸媽媽?的身高是___、?___。(4)?、你爸爸媽媽穿_?__、___碼鞋?。(5)、你爸?爸媽媽喜歡顏色是?___、___。?(6)、你爸爸?媽媽喜歡水果是_?__、___。?(7)、你爸爸媽?媽喜歡的花是__?_、___。(?8)、你爸爸媽媽?喜歡的日常活動_?__。3、統(tǒng)計?結(jié)果：現(xiàn)在結(jié)果已?經(jīng)統(tǒng)計出來了，想?知道嗎?(生答：?“想!”)4、?分析結(jié)果：經(jīng)過調(diào)?查問卷發(fā)現(xiàn)：全班?——名學生中，知?道父母生日的同學?只有人，只占?%，真正了解父母?的同學只占%…?…看到這些數(shù)字說?明，同學們內(nèi)心還?有什么話要說嗎??隊員自主談感受?：___：平時?我絲毫沒有想到要?記住爸爸媽媽的生?日，但從現(xiàn)在開始?，我會永遠記住的?!___：有時?我想自己真的太自?私了，在家里，我?想要什么就要媽媽?買，也不體會她們?的心情，現(xiàn)在居然?連爸爸媽媽的生日?和愛好都不知道，?我感到很內(nèi)疚。?___：爸爸媽媽?，對不起，以前都?是你們給我過生日?，今年，我一定要?為你們過一個生日?。主持人甲：父?母的愛，在親吻里?，在撫摸中。他們?的牽掛伴我整個生?命的里程。主持?人乙：古人云：“?臨行密密縫，意恐?遲遲歸”，我們說?：“可憐天下父母?心”。其實，父母?對我們何止于此呢??主持人甲：父?母給了我們生命，?哺育我們健康成長?，在我們寂寞孤獨?時，給我們信心和?力量。請聽詩朗誦?《父母的愛》——?(全班齊誦)第?二環(huán)節(jié)——《學會?感恩》主持人甲?：常懷感恩之心的?人是最幸福的，?主持人乙：常懷感?激之情的生活是最?甜美的，主持人?甲：可是我們到底?要感謝哪些人呢??主持人乙：現(xiàn)在?隊會進入第二環(huán)節(jié)?《學會感恩》。?(一)感恩同學?主持人甲：如果說?父母對我們的愛深?沉而無言，那么有?一種愛則清晰而率?真。主持人乙：?困難時，他幫助你?;寂寞是，他陪伴?你;痛苦時，他安?慰你。你知道這是?誰嗎?對，就是同?學。主持人甲：?痛哭著你的痛苦，?這是替你分擔;快?樂著你的快樂，這?是為你分享。主?持人乙：下面請聽?一個發(fā)生在我們身?邊的故事。有請_?__同學講發(fā)生在?同學之間的感人故?事。(略)主持?人甲：故事讓我們?沉浸在愛的激動里?，同樣也讓我們沐?浴在愛的輕松中。?主持人乙：我們?班就像一個溫暖的?大家庭，同學們就?像兄弟姐妹一樣地?生活在一起。我們?編了一首兒歌來表?達同學之間的情誼?。請欣賞由第小?隊的隊員們帶來的?節(jié)目-----自?編兒歌。隊員自?主談感受。(三?)感恩老師主持?人甲：如果說是父?母給了我們生命，?那么是誰--把無?知的我們領(lǐng)進寬敞?的教室，教給我們?豐富的知識?主?持人乙：是誰--?把幼小的我們培育?成成熟懂事的少年??是我們的——?(合)老師!主?持人甲：我們從一?個懵懂的頑童，成?長為德才兼?zhèn)涞纳?先隊員，哪一點進?步不浸透著老師的?汗水?主持人乙?：有一個真實的故?事，讓第小隊娓?娓道來。1、同?學講述師生真情故?事。(略)主持?人甲：教室里，老?師總是俯下身子，?校正我們每一個錯?字，糾正我們不準?確的發(fā)音。主持?人乙：燈光下，老?師時而握筆沉思，?時而奮筆疾書，他?付出的是真情，收?獲的是疲憊。主?持人甲：每當我走?過老師的窗前，映?入眼簾的總是老師?辛勤而疲憊的身影?。主持人乙：請?欣賞歌曲《每當我?走過老師的窗前》?。獨白：在我們?的成長道路上，我?們的父母養(yǎng)育了我?們，而我們的老師?則是教會我們做人?的道理，傳授給我?們豐富的知識，同?學們給我?guī)頍o限?歡樂。千言萬語都?說不完我們對他們?的感謝。歌曲欣?賞……隊員自主?談感受。(四)?感恩社會主持人?甲：生存需要空間?，發(fā)展需要環(huán)境。?主持人乙：社會?給我們生存的空間?，優(yōu)良的環(huán)境。?主持人甲：___?___年有這樣一?群人深深感動了我?們。他們在沒有硝?煙的戰(zhàn)場上，用生?命打了一場漂亮的?勝仗。他們就是可?愛的白衣天使，他?們就是無私的武警?官兵，在恐懼的地?震面前，他們挺身?而出，譜寫了一曲?曲華美樂章!主?持人乙：讓我們重?溫那段日子，感受?他們真情迸發(fā)，譜?寫出愛的故事。?主持人：學會感恩?——感激我的父母?，是你們給了我寶?貴的生命主持人?：學會感恩——感?激我的老師，是你?們給了我無窮的知?識主持人：學會?感恩——感激我的?朋友，是你們給了?我克服困難的力量?主持人：學會感?恩——感激我周圍?的一切，是你們讓?我和諧健康地成長?主持人：不要忘?記對他們說一聲—?—“謝謝”主持?人：在我們的成長?道路上，我們要感?激的人實在太多太?多。(五)小品?《千萬別學他》?主持人甲：下面的?小游戲也許會讓你?深有感觸，請你認?真看，看完后，請?你說一說你想到了?什么?瞧!他們是?怎樣做的?請欣賞?小品《千萬別學他?》學生表演小品?。主持人乙：笑?過之后，我們想一?想明明哪里做的不?對?誰來說一說!?(同學回答)主?持人甲：那我們該?怎樣做呢?瞧!芳?芳是怎樣做的??(小品繼續(xù))?主持人甲：也許你?會說，我像芳芳這?樣做，也太辛苦了?吧!聽了下面的故?事，也許你就不這?么想了。主持人?甲：請欣賞情景故?事《孝女繩》三?、主持人小結(jié)：?同學們，在今天的?活動中，你開心嗎??在活動中你懂得?了什么?(抽生說?)是啊，學會感恩?，從我做起，從小?事做起。我們要親?身感受父母的愛，?感受老師的的愛，?感受朋友的的愛，?感受社會的愛。感?受父母、老師的艱?辛。要懂得理解、?寬容、體貼、關(guān)愛?、回報。請欣賞歌?曲——《感恩的心?》。四、輔導員?講話：孝敬父母?是為人之本，懂得?感恩是快樂生活之?源。讓每個人心中?充滿愛，讓每個人?擁有一顆感恩的心?。五、活動結(jié)束?1、主持人：今?天的“學會感恩”?隊會活動到此結(jié)束?。2、呼號。?3、退旗。感恩主題班會方案5篇范例方案（二）一、主題：?感謝有你二、時?間：__年___?月___日下午第?三節(jié)課三、地點?：開發(fā)區(qū)一初中二?樓多媒體教室四?、教育目的：青?少年時期是學生個?性形成的一段重要?時期。在這個階段?教會他們學習固然?重要，但教會他們?生活，教會他們做?人一樣重要。通過?進行感恩教育引導?學生反思、體會和?感受父母的養(yǎng)育之?恩，表達對父母的?感恩之情，思索對?父母的報恩之舉，?在日常學習生活中?體現(xiàn)報恩之行。讓?孩子從感恩父母開?始，學會關(guān)心身邊?的人，關(guān)心周遭的?世界，始終保持一?顆感恩的心。五?、教育意義：進?行感恩教育可以讓?學生認識到父母付?出的心血，更加深?入清楚地認識到學?校各項規(guī)章制度的?深意，從而更好的?配合父母的要求和?學校教育的規(guī)定，?做到更加自覺地約?束自己的言行，努?力學習積極進取，?學會自主管理;同?時學校也可以獲得?良好的教育效果。?六、活動過程：?(一)、在音樂?《感恩的心》中班?主任宣布活動開始?。(二)觀看?視頻演講《讓世界?充滿愛》。(三?)、游戲小調(diào)查《?舍棄》。(四)?、一個真實的故事?《天亮了》。(?五)、真情回放《?成長的過程》。?(六)、學生談“?如何回報父母的養(yǎng)?育之恩”。(七?)、詩歌朗誦《感?謝有你》。(八?)、宣讀《感恩宣?言》并簽名。(?九)、班主任宣布?主題班會結(jié)束。感恩主題班會方案5篇范例方案（三）一、指?導思想認真落實?學校關(guān)于加強學生?思想教育工作的意?見精神，堅持以學?生為本的教育原則?，全面落實《公民?道德建設(shè)實施綱要?》和《___國務?___關(guān)于進一步?加強和改進未成年?人思想道德建設(shè)的?若干意見》及《中?小學生日常行為規(guī)?范》，讓學生懂得?回報家長，回報老?師，回報他人，回?報社會的重要意義?，從而把感恩之情?化為強烈的責任感?，并付之于服務社?會的實際行動，培?養(yǎng)關(guān)懷他人，服務?社會，忠于祖國、?道德高尚的有用之?才。二、目標要?求1、引導學生?了解感受父母之愛?、教師之愛以及博?大的社會之愛，體?驗愛的圣潔、無私?和偉大。2、幫?助學生學會理解關(guān)?心父母、老師，樹?立回報意識和奉獻?意識，以實際的行?動報答父母老師，?努力學習，回報社?會。3.提高學?生的品德修養(yǎng)，幫?助他們逐步形成良?好個性和健全人格?。4.培養(yǎng)學生?感恩的價值觀，真?正促進學生的主體?性的發(fā)展，激發(fā)學?生的自我要求。?三、主要內(nèi)容感?恩教育是道德品質(zhì)?教育的一個重要組?成部分，開展感恩?教育，側(cè)重于感恩?父母，感恩師長，?感恩社會，感恩他?人，感恩自然。?四、活動準備事?先布置學生查找與?“感恩”有關(guān)的資?料;確定本次主題?班會的主持人、重?點發(fā)言的學生;準?備好感恩卡、小品?道具。五、活動?過程(一)情境?導入主題音樂--?--《奉獻》(主?持人登場)(二?)暢所欲言，話感?恩1.爭先恐后?，我搶答。2.?妙語連珠，名人言?。3.情深理透?，講感恩。(三?)各顯神通，演感?恩。1.小品：?《十三歲的禮物》?2.小型辯論賽?。3.獨唱：《?長大后我就成了你?》4.詩朗誦：?《感激》(四)?真情涌動，來感恩?。我們要學會感?激——感激我的父?母，因為他們給了?我寶貴的生命;我?們要學會感激——?感激我的老師，因?為他們給了我無窮?的知識;我們要學?會感激——感激我?的朋友，因為他們?給了我克服困難的?力量;我們要學會?感激——感激我周?圍的一切，因為他?們給了我和諧健康?的成長空間。(?五)情到深處，唱?感恩合唱：《感恩?的心》(六)師?總結(jié)。在這次“?滴水之恩，當涌泉?相報”“感恩”主?題班會的過程中，?我能感覺到你們對?這次活動的積極參?與，你們都在竭盡?全力想靠自己的行?動去打動別人。你?們的節(jié)目都給我留?下了深刻的印象，?辯論會非常精彩，?手語小合唱也非常?感人。聽你們講述?自己感恩的故事，?看你們用手語表達?自己感恩的心情，?作為老師的我心里?也涌起一份真實的?感動。我突然感覺?，你們這些曾經(jīng)在?我眼里長不大的孩?子竟是如此獨立，?如此懂事，如此的?真、善、美!六?、德育成果通過?這次的班會活動的?開展，廣大同學對?感恩有了深刻的認?識。有許多家長反?映，自己的小孩以?前一向?qū)Ω改负懿?耐煩，現(xiàn)在態(tài)度開?始有所轉(zhuǎn)變，開始?學會照顧父母，學?會聆聽父母的教訓?，開始學會將心比?心。七、活動方?案反思誰說他們?是一群只貪玩不懂?事的孩子，當這堂?課進行的時候，當?學生一個個站起來?表達他心中對他人?的感激之恩的時候?，我看到了他們身?上一顆顆善良、寬?容的心。不足之?處，學生對感恩的?理解還不夠廣泛，?沒有延伸開來，形?式過多，一堂課的?時間不夠消化。感恩主題班會方案5篇范例方案（四）班會目?標：1、讓學生?了解感恩，即讓學?生懂得為什么要感?恩。2、讓學生?懂得怎樣去感恩。?班會過程：一?、播放歌曲《感恩?的心》，導入班會?主題。(出示幻燈?片1、2)我們?每一個人都獲得過?別人的幫助和支持?，應該時刻感謝這?些幫助你的人，感?謝上天的眷顧。一?個人的成長，要感?謝父母的恩惠，感?謝國家的恩惠，感?謝師長的恩惠，感?謝大眾的恩惠。?沒有父母養(yǎng)育，沒?有師長教誨，沒有?國家愛護，沒有大?眾助益，我們何能?存于天地之間?所?以，感恩不但是美?德，感恩還是一個?人之所以為人的基?本條件!面對現(xiàn)在?日益冷漠的青年一?代，加強感恩教育?尤為重要。二、?討論：自己怎樣認?識感恩的?(出示?幻燈片3)學生?1：所謂“感恩”?，就是要記住別人?對自己的恩惠，學?會報答那些給自己?幫助的人。學生?2：我認為我們在?生活中就是要多幫?助父母，多體諒老?師，那就是感恩。?學生3：感恩是?一種品德，是一種?生活態(tài)度。我們只?有學會了感恩，生?活才會快樂，生活?中才會有真摯的情?感。學生4：生?活中我們要感恩父?母，感恩老師，感?恩一切幫助過我的?人。教師總結(jié)：?剛才幾位同學都說?了自己對“感恩”?的理解，非常好。?老師想，在生活中?，我們首先要感恩?的是父母，因為他?們生養(yǎng)了我們;其?次，我們要感恩的?是老師，因為他們?教育了我們;另外?，我們還要感恩朋?友和對手，因為他?們促進了我們的成?長;甚至我們還要?感恩自然，因為自?然給了我們陽光雨?露，藍天碧樹，四?季變換。可以這樣?說，面對生活，我?們就要懷著一顆感?恩之心。三、討?論：1、為什么?要感恩父母?2?、為什么要感恩老?師?為什么要感恩?自然和身邊的人??學生先自己考慮?，然后再進行小組?交流。四、繼續(xù)?討論：1、怎樣?感恩父母?2、?怎樣感恩老師??3、怎樣感恩自然?和身邊其他的人??學生針對以上三?個問題進行討論，?而后教師總結(jié)。?1、分組討論發(fā)言?2、教師總結(jié)?3、教師出示三篇?文章：(1)宗?教是最崇尚感恩的?。他們感謝天神，?感謝主。當然，我?們感謝的，遠比他?們要多很多。感?謝父母，他們給予?你生命，撫養(yǎng)你成?人;感謝老師，他?們教給你知識，引?領(lǐng)你做“大寫的人?”;感謝朋友，他?們讓你感受到世界?的溫暖;感謝對手?，他們令你不斷進?取、努力。感謝?太陽，它讓你獲得?溫暖;感謝江河，?它讓你擁有清水;?感謝大地，它讓你?有生存空間。感?恩，是一種心態(tài)，?一種品質(zhì)，一種藝?術(shù)。感恩是樂觀?。感謝困難，感謝?挫折，不是樂觀么??感謝對手，感謝?敵人，不是樂觀么??對于我們不甚喜?歡的一些人和事物?，盡量想到它的正?面，想到它對我們?的利處，從而去感?謝它，不是樂觀么??所以，感恩，是?一種樂觀的心態(tài)。?感恩是禮貌。有?人幫助了我們，我?們隨口說聲“謝謝?”，可能會給對方?心里帶來一股暖流?。有人為我們付出?了許多，我們感謝?他，他可能會更加?多的幫我們。懷著?感恩的心，是有禮?貌，是知恩圖報。?所以，感恩，是一?種有禮貌的品質(zhì)。?感恩是畫筆。學?會感恩，生活將變?得無比精彩。感恩?描繪著生活，將生?活中大塊的寫意，?揮灑得酣暢淋漓;?將生活中清淡的山?水，點綴得清秀飄?逸;將生活中細致?的工筆，描繪得細?膩精美。所以，感?恩，是一種多樣的?藝術(shù)(2)常說?：“三有三為?！?心中有祖國，為?祖國做件事。不是?為了回報、感謝偉?大的祖國么?心?中有集體，為集體?做件事，不是為了?回報、感謝溫暖的?集體么?心中有?他人，為他人做件?事。不是為了回報?、感謝生活中的每?個人么?有人說?，忘記感恩是人的?天性。當我們偶然?來到這個世界上，?什么都還沒來得及?做的時候，我們就?已經(jīng)開始享受前人?帶給我們物質(zhì)和精?神上的一切成果了?。這就提醒著我們?每一個人，要懷有?一顆感恩的心。?常懷感恩之心，我?們便會更加感激和?懷想那些有恩于我?們卻不言回報的每?一個人。常懷感恩?之心，便會以給予?別人更多的幫助和?鼓勵為的快樂，便?能對落難或者絕處?求生的人們愛心融?融地伸出援助之手?，而且不求回報。?常懷感恩之心，對?別人對環(huán)境就會少?一分挑剔，而多一?分欣賞?！案卸?的心，感謝有你，?伴我一生，讓我有?勇氣做我自己;感?恩的心，感謝命運?，花開花落，我一?樣會珍惜……”學?會珍惜你的幸福，?學會感謝你身邊的?一切，因為珍惜才?會擁有，感恩才能?天長地久……感?恩，是我們生活中?永恒的話題。學會?感恩，學會熱愛生?活。我們將會感受?到更多快樂。(?3)學會感恩，應?該是對待他人的一?種積極態(tài)度;學會?感恩，本質(zhì)上就是?對他人給予自己的?好處，做出回應，?做出回報，而不是?漠視，而不是淡然?處之;學會感恩，?是用放大鏡去看別?人的優(yōu)點;學會感?恩，是溫暖的陽光?，照到哪里哪里亮?;學會感恩，是感?情的黏合劑。只有?學會感恩，我們的?社會才能更加和諧?;只有學會感恩，?人與人之間的關(guān)系?，才能向良好的方?向發(fā)展!五、感?恩小故事1、六?旬老父捐腎救子?：__年___月?，湖北___歲的?農(nóng)民父親胡介甫將?自己的腎臟移植給?了患“尿毒癥”的?兒子，固執(zhí)的父親?不容拒絕地告訴兒?子胡立新：“沒什?么比你的命更重要??我寧可自己沒命?，也不能看著你死?!2、年輕母親?舍身救兒：__年?___月___日?下午，沈陽市五里?河公園___歲的?男孩童童掉進鯊魚?池。___歲的母?親劉燕當時也顧不?上將手上的相機和?肩上的背包放下，?直接跳入鯊魚池中?將兒子救出。劉燕?在接受采訪時只說?了一句話：“兒子?就是__的全部。?”3、《挨杖傷?老》：漢朝時，大?梁有個叫韓伯愈的?人，他的母親對他?管教很嚴格，稍微?有點過失，就舉杖?揮打。無論母親打?多重，他都沒有怨?言不掉眼淚?？?是，有一天伯愈在?挨打時，竟然哭得?很傷心。母親覺得?奇怪，問道：“往?常打你時，你都能?接受，今天為什么?哭泣?”伯愈回答?道：“往常打我時?我覺得疼痛，知道?母親還有力氣，身?體健康，但是今天?感覺不到疼痛，知?道母親身體不如以?前，體力微弱。所?以傷心禁不住流下?了淚水。并不是疼?痛不能忍受?！?4、孝順兒捐腎?救母：__年__?_月底，在深圳一?家律師事務所工作?的田世國得知母親?劉玉環(huán)患尿毒癥后?，偷偷跑到上海中?山醫(yī)院作了血樣檢?查;配型成功后，?瞞著母親，毅然將?自己的一個腎臟移?植給她。六、結(jié)?束語：做老師的?有兩個希望，一是?希望你們做好人，?二是希望你們學習?好。有人把人才分?為四類：有德有才?，有德無才，有才?無德，無德無才。?我相信我們的同學?都是人才，因此希?望你們做有德有才?的人，不要成為有?才無德的人。要成?為有德有才的人，?就必須養(yǎng)成良好的?習慣，做文明的學?生。父母養(yǎng)育你們?，老師栽培你們，?雖然這些是父母與?老師應該做的，但?大家應該懷揣一顆?感恩的心，用心去?體會父母、老師對?你的好和愛。學會?感恩，你才會去幫?助應該幫助的人，?才能得到別人的幫?助?？傊?，希望?同學們：孝敬父母?，尊敬師長，學會?感恩。感恩主題班會方案5篇范例方案（五）活動目標：1?、使學生知道寬容?的重要性，提高自?身的寬容意識。?2、掌握一些學會?寬容的自我調(diào)節(jié)方?法。3、學習身?邊的榜樣，從自我?做起，能夠以寬容?的心態(tài)與他人交往??；顒訙蕚洌?教師：用電腦制作?情節(jié)幻燈片，故事?及相關(guān)名言學生?：輕松愉悅的心情?活動方法：故?事啟發(fā)游戲感悟?情境創(chuàng)設(shè)榜樣?引導活動過程：?一、諺語導入?：你怎樣理解“?宰相肚里能撐船”?這句話?生1：?一個人應該大氣些?。生2：一個有?作為的人應該擁有?寬闊的胸懷。師?：是啊，一個有作?為的人擁有寬闊的?胸懷。當你能以一?顆寬容之心對待他?人時，你才會擁有?更多的朋友，成功?的機會才會更多。?今天我們就來聊一?聊有關(guān)寬容的話題?。(板書：學會寬?容，————)?(設(shè)計目的：整體?感知有所作為的人?應用有寬闊的胸懷?。)二、故事?啟發(fā)：(放錄音)?師：三國的故事?大家一定不陌生了?，還記得這樣的情?節(jié)嗎?劉備三顧?茅廬，終于感動了?諸葛亮，請出諸葛?亮。劉備高興極了?，常常說自己請到?諸葛先生真是如魚?得水。而劉備的兩?個桃園結(jié)義的兄弟?關(guān)羽和張飛卻對此?事非常不滿。心中?暗想：“諸葛亮他?有什么能耐，值得?大哥對她這樣恭敬??”于是，在平日?的言談舉止中，總?是對諸葛亮進行冷?嘲熱諷。有一天?，有兵士來報，說?曹操率大兵大舉進?犯。劉備忙召集各?位大臣們商議退曹?大計。當時，關(guān)羽?和張飛又冷嘲熱諷?的說：主公不是如?魚得水了嗎?既然?有了諸葛亮先生，?只要請教他不就可?以了嗎?何必把大?家召集來商議呢??師：如果這時你?是諸葛亮，聽到這?些話你會怎么想??怎么做?生1：?如果我是諸葛亮我?會想我又沒惹你們?，你們?yōu)槭裁春臀?過不去?我不在這?干了。生2：我可?能會和他們理論起?來，和他們講道理?。生3：我先打?敗曹軍再和他們算?帳。師：關(guān)羽和?張飛這樣不理解諸?葛亮，難怪同學們?會有這種想法。那?我們看一看諸葛亮?是怎么想怎么做的??諸葛亮顧全大?局，對他們倆說的?話一點也沒在意。?而且，在調(diào)兵遣將?時，中用了他們倆?。大將們各自按照?諸葛亮的部署進行?作戰(zhàn)，結(jié)果使得這?次退曹之戰(zhàn)大獲全?勝。師：猜想一?下，這時的關(guān)羽和?張飛他們倆會怎么?想，怎么做?生?1：諸葛亮心胸這?樣寬闊，我真不應?該這樣不理解他。?生2：諸葛亮心?胸寬闊、足智多謀?，我真佩服他，我?以后要好好與他合?作，配合作戰(zhàn)。?師：通過這次戰(zhàn)役?，關(guān)羽和張飛對諸?葛亮佩服得五體投?地，設(shè)想，如果當?初諸葛亮和他們爭?論不休的話，結(jié)果?會怎樣?生1：?諸葛亮很可能離開?了劉備，自己的才?能沒有展示出來。?生2：很可能還?沒有和曹軍作戰(zhàn)，?內(nèi)部已經(jīng)大亂了。?更談不上打敗曹軍?，而且諸葛亮和關(guān)?羽、張飛還會成為?仇人。生3：如?果諸葛亮沒有顧全?大局的胸襟，就不?會有后來輔佐劉備?打敗了曹軍的多次?進攻，為后人留下?精美的故事，被后?人傳為佳話。師?：正像同學們說的?那樣，諸葛亮正是?憑著自己寬闊的胸?襟贏得了關(guān)羽和張?飛對自己的敬重正?如一句名言說的那?樣：人心不是靠?武力征服的，而是?靠愛和寬容大度征?服的----_莎?(設(shè)計目的：通?過故事中諸葛亮能?顧全大局，具有寬?闊的胸懷才使得退?曹之戰(zhàn)大獲全勝，?最后關(guān)羽、張飛二?人佩服得五體投地?，使學生從中受到?啟發(fā)：具有寬闊的?胸懷，才不能在小?事上斤斤計較，影?響大局;才會擁有?更多的朋友。)?三、游戲中感悟?：游戲：兩只腳?同時向前邁進一步?，你能做到嗎??規(guī)則：1、不許借?助任何物體和外力?。2、必須是邁?，不能跳。師：?做此游戲時，用心?體會，你發(fā)現(xiàn)了什?么?小組討論。學?生暢所欲言。生?：兩只腳如同兩個?人一樣，如果誰也?不謙讓，那么誰都?不能進步。師：?是的，這樣你是無?論如何也不會向前?邁進一步的。互不?相讓的雙腳會影響?你前進的速度。如?果是互不相讓的兩?個人，誰都不能進?步。師出示名言?：互不相讓的雙?腳，是不可能向前?邁進一步的。――?―史祖習(設(shè)計?目的：使學生進一?步理解不謙讓、不?寬容的害處：互不?相讓誰都不能進步?。)四、榜樣?引導：師：在我?們?nèi)粘５膶W習生活?中，與父母、老師?、同學、小伙