中學體育教學計劃

第12頁共12頁中學體育教學方案本期我承受了學校交給的體育課的教學任務，新的學期，新的開場，為了搞好本期工作，制定教學工作方案如下：一、指導思想：新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想。二、教學常規(guī)：我將積極從進步課堂教學效益的各個側面討論進步課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目的教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進展再認識，進步用理論來指導理論的才能。積極實行目的教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識才能兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，進步課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。三、教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進展探究和研究。進一步完善課題研究，努力探究體育教學系統(tǒng)化，注重學生的興趣的培養(yǎng)，進步學生的身體素質，為“安康第一”打下堅實的根底，為學生的終生體育打下良好的基矗四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。五、學期工作目的：通過本期教學，使學生能更好地進步自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面開展。中學體育教學方案書在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原那么，實行屢次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深化的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面開展。嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心方案、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動平安著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。建立“安康第一”的理念，培養(yǎng)學生的安康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心安康開展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作方案，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，在全面開展體能的根底上，進一步開展靈敏、力量，速度和有氧耐力的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，理解實現目的時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在體育學習過程中學會尊重和關心別人，將自身安康與社會需要相聯絡，表現出良好的體育道德品質，整個體育教學，突出了實用性和興趣性的原那么，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原那么，盡量使每個學生都能有合適自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他理解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。老師對學生的過高要求也是不利快樂體育的施行。老師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功體育教學方案體育教學方案體育教學方案體育教學方案一、教學內容：體育與安康常識〔認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢〕；根本體操〔走、跑、條、投擲、平衡、徒手等〕；游戲〔隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲〕；韻律活動與舞蹈。二、教學目的：學習領域一運動參與1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。程度一的要求：學生將可以:a.樂于參加各種游戲活動；b.認真上好體育課。2、用科學的方法參與體育活動.學習領域二運動技能1、獲得運動根底知識；2、學習和應用運用技能程度一的要求：學生將可以：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出根本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；模擬簡單的舞蹈或韻律活動動作；做出地域性運動工程中的簡單動作，如水中行走、、水中飄浮等。2、平安地進展體育活動3、獲得野外活動的根本技能學習領域三身體安康形成正確的身體姿勢。程度一要求：學生將可以：指出坐、立、行時正確和不正確身體姿勢的區(qū)別；說出處于正確和不正確身體姿勢時的感受；努力改正不正確的身體姿勢。1、開展體能〔開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調才能〕程度一要求：學生將可以：學習實際生活中的挪動動作，如：走、跑、跳攀爬等動作；伴隨集體完成各種必要的操作，如：隊列練習、播送操等；在游戲或根本運動中進展多種挪動、躲閃的練習；在投擲或球類游戲中進展各種揮動、拋擲、轉體的練習，從事開展柔韌性的各種動力練習。具有關注身體和安康的意識〔知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化〕學生將可以：知道身體各主要部位的名稱；區(qū)分左右、前后、上下的方位；定期測量和記錄自己的身高、體重的變化。學習領域四心理安康學會通過體育活動等方法調空情緒學生可以體驗并簡單描繪進步或成功時的情緒表現；觀察并簡單描繪退步或失敗時的心情。根據課程目的的要求和學習領域的各個詳細的目的，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體安康、快樂的開展。三、教學措施：1、及時理解、分析^p學生的學習信息。2、創(chuàng)造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。3、根據學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的功能作用，讓學生在自主游戲中練習，充分表達學生的主體地位。2、根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的間隔，對器材的擺放，分組的形式等進展變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。體育課時教學方案小學體育學年教學方案體育課時教學方案篇一指導思想本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為根據。充分發(fā)揮學生主體作用，到達鍛煉身體，促進學生身心安康;培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。采用了主題式情境教學法。即通過老師語言描繪、音樂渲染等手段，創(chuàng)設課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和開展。教材本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的2030米通過三個障礙物和游戲教材：我們是建立者。游戲教材我們是建立者是以課程標準為導向，根據五個學習領域中程度二的目的為標準，老師自主創(chuàng)編的游戲教材。通過教材搭配，一是為適應學生的心理特點;二是為能更好的達成學習領域中的五個目的。使學生身心均得到良好開展。教學目的1、通過主題式教學，2、創(chuàng)設輕松、歡快的教學情境，3、激發(fā)學生對體育活動的學習興趣，4、培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識，5、養(yǎng)成認真上好體育課的良好習慣。6、通過本次課的學習，7、使多數學生在無任何提示和幫助下，8、學會正確障礙跑的方法，9、開展學生根本活動才能和上下肢力量以及動作的協(xié)調性。10、通過游戲活動，11、讓學生具有愛心、具有環(huán)保意識。12、通過教學和游戲活動，13、培養(yǎng)學生團結合作、不14、怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質。課的組織本課結合教材內容采用主題式教學方法，創(chuàng)設獻愛心這一大主題，在組織上做到層層遞進，并以次制定相關的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分組等組織手段;在準備場地到練習場地調隊中，采用乘坐各種交通工具進展過渡，讓學生模擬各種交通工具到游戲場地。五、教學方法與手段1、采用情境教學法創(chuàng)設輕松、歡快的教學情景，讓學生在玩中樂、玩中學、玩中練。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結合教材內容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。2、充分發(fā)揮學生主體作用，注重學生個性開展。在模擬練習中培養(yǎng)學生主人翁意識，發(fā)揮學生的主體作用。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氣氛，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進學生個性心理的開展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。六、學法1、模擬、嘗試、體驗、參與在教學中由學生自由嘗試練習。2、集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練開展個性，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的才能。3、遷移舊知識，進步學生練習熱情，通過老師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學習，進步學生的練習熱情。體育課時教學方案篇二學習階段：程度二。學習內容：球類游戲。學習目的：通過各種球類游戲，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度與行為，使學生在活動中獲得無窮樂趣，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的根本技能運球方法。在游戲中培養(yǎng)學生群體觀念和合作意識，進步學生的配合協(xié)作才能，建立和諧的人際關系。教學重點：學習興趣的培養(yǎng)。教學難點：學習熱情的激發(fā)與保持。課前組織學生參與活動器材的置放。老師檢查著裝，處理見習生。開課約2分鐘1、鳴哨一切活動停頓。2、學生在指定地點集隊，師生互相問候。3、導入課的主題：①要玩好球，更要從