國中基測命題理念說明

國中基測命題理念說明1國中基測命題理念試題取材原則版本檢核說明試題示例提供2國中基測各科試題取材，以學(xué)生學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗為主要來源。各科所要測驗的能力與內(nèi)涵，以「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」國中階段能力指標為命題依據(jù)。各科一般命題原則如下：(一)

以能經(jīng)由紙筆測驗評量之能力指標為主(二)

以評量學(xué)生所習(xí)得之基本能力為目的(三)

以符合綱要不涉及素材(版本)之選取為方針試題取材原則398年國中基測各科命題依據(jù)

(各領(lǐng)域綱要可參酌教育部國教司網(wǎng)站，網(wǎng)址如右:http://.tw/EDU_WEB/Web/EJE/home.php)測驗學(xué)科命題依據(jù)國文「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」

語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域本國語文國語文國中階段能力指標英語1.「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」

語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域英語國中階段能力指標2.一千基本字彙﹝教育部九十二年一月公告﹞數(shù)學(xué)「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域國中階段能力指標社會「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」

社會學(xué)習(xí)領(lǐng)域國中階段能力指標自然1.「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」

自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域自然學(xué)科國中階段能力指標2.「附錄二自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域教材內(nèi)容細目」之自然學(xué)科國中階段部分4依能力指標命題

命題不受教材影響九十八年國中基本學(xué)力測驗國文，英語，數(shù)學(xué)，社會，自然五科皆以「國民中小學(xué)九年一貫課程綱要」國中階段能力指標為命題依據(jù)，並非依據(jù)教材內(nèi)容(引用的素材)命題，故教材是否編寫完成，並不影響命題。註：各科命題教師係依據(jù)能力指標命題，試題素材不限，使用九年一貫課程審定本教材或其他教材等皆可。(「素材」不等同於「學(xué)習(xí)內(nèi)容」，是指設(shè)計試題時所引用的材料)5版本檢核說明6每年入闈前版本檢核作業(yè)基測各科以「闈外建置題庫，闈內(nèi)依組題計畫抽組試題」為作業(yè)方式，為確實落實教育部」學(xué)生讀任一版本，只要融會貫通，並習(xí)得基本知識，皆足以應(yīng)考基測」之公告政策，自94年起，各科在入闈前皆需將題庫內(nèi)完成標準化流程之試題逐題比對，確定試題符合上述公告政策，方有可能依組題計畫自電腦抽組出，相關(guān)流程圖如下：7

各科題庫建置流程入闈前版本檢核作業(yè)8版本檢核實例說明（以數(shù)學(xué)科為例）

若等比數(shù)列{an}之首項為1,公比為-3,試求a2＋a4＝？(A)90(B)30(C)-24(D)-30說明假設(shè)上述為題庫內(nèi)經(jīng)過標準化流程之試題，

但經(jīng)學(xué)科研究員進行版本檢核，發(fā)覺當屆課程綱要並無此

學(xué)習(xí)內(nèi)容，且各版本亦無此學(xué)習(xí)內(nèi)容，則此題不符合

版本檢核原則，直接在電腦設(shè)定停用，不會自電腦選出。註：目前每年各科部審?fù)ㄟ^教材之內(nèi)容或多或少皆有改變，

為顧及測驗公平性及穩(wěn)定性，每年皆需進行版本檢核作業(yè)。9試題示例提供10國文科舉例說明（96-1-27）

根據(jù)這張表格，下列敘述何者正確？(A)任何時候報名，舊學(xué)員學(xué)費皆可打折，新學(xué)員則否，且須繳交100元報名費(B)殘障朋友憑殘障手冊即可免收報名費，任何時候報名，學(xué)費均九折優(yōu)待(C)持有終生學(xué)習(xí)卡的人，即使在12月26日以後報名，也無須繳交報名費

(D)於12月25日以前，團體10人以上報名所繳的學(xué)費是其中最優(yōu)惠的能力指標：E-3-7-10-4能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。★11

Mymotherisalwaysbusy.Duringtheday,shesitsinfrontofthecomputerandwritesstoriesforchildren.Momalwayssaysthatwritingisthemostimportantthinginherlife.Sheenjoysitalotandalsogetspaidforherwriting.Thatmakesherhappybecauseshehasthreedaughterstobringup.Momalwaystriestofinishherwritingbeforewegetbackintheevening.Bydoingso,shehasmoretimetobewithus.Momlovestalkingandreadingwithus,butshehatescookingandcleaning.Sowehavelearnedhowtodohouseworksincewewereveryyoung.Momisalwaysbusywritingandtakingcareofus,butsheisalwayssmiling.Tome,mymotheristhemostbeautifulwomanintheworld.英語科舉例說明（96-1-30～32）1230.Whatdoesthewritertrytosayinthereading?

(A)Hermotherisabusybuthappywoman.

(B)Shehopestobeawriterlikehermother.

(C)Sheshouldstudyhardertomakehermotherhappy.

(D)Hermothershouldlearnhowtousethecomputerbetter.31.Whichistrueaboutthewriter'smother?

(A)Sheisseldomathome.

(B)Sheusuallywritesatnight.

(C)Shedoesn'tliketodohousework.

(D)Sheenjoysplayingcomputergames.32.WhatdoesThatmeaninthereading?

(A)Gettingpaidforherwriting.

(B)Sittinginfrontofthecomputer.

(C)Havingthreedaughterstobringup.

(D)Beingthemostbeautifulwomanintheworld.能力指標:3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節(jié)與內(nèi)容。★★★13

能力指標：7-n-19能熟練連比例式的應(yīng)用，如單位的換算、三角形面積與邊長或圓面積與半徑間的變化關(guān)係。甲、乙、丙、丁四人一起到冰店買紅豆與桂圓兩種冰棒。四人購買的數(shù)量及總價分別如表(二)所示。若其中一人的總價算錯了，則此人是誰？(A)甲(B)乙(C)丙(D)丁★表(二)甲乙丙丁紅豆冰棒（枝）18152427桂圓冰棒（枝）30254045總價（元）396330528585數(shù)學(xué)科舉例說明（96-1-20）14

能力指標：6-4-6分析國家的組成及其目的。十八世紀的政治思想家洛克主張：任何人都享有維持生命、

爭取自由與保有財產(chǎn)的天賦權(quán)利，人民為保障上述權(quán)利而

設(shè)立政府，如果政府不能達成任務(wù)，人民就有權(quán)推翻它。下列哪一位人物的作為最能印證這樣的理念？(A)華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國獨立(B)康有為發(fā)動戊戌變法(C)俾斯麥完成日耳曼統(tǒng)一(D)明治天皇推行維新運動★社會科舉例說明（96-1-48）15靜止在海面上的甲船發(fā)出聲波訊號，訊號同時由空氣及海水以直線傳至同樣靜止在海面上的乙船，如圖(十二)所示。假設(shè)當時無風(fēng)