幼兒園春季工作安排計劃

幼兒園2020年春天工作安排計劃一、現(xiàn)狀分析：我班本學期在原有幼兒的基礎上增添了兩名新幼兒，此刻共22名幼兒。此中8名男孩子，十四名女孩子。到三月份，我班滿三歲的幼兒以有15名。剛入園的兩名幼兒年紀較小，都不滿三歲，生活自理能力反面比較短缺，情緒還不太堅固。還有二名幼兒上學期因為身體原由來園較少。幼兒出勤率不高。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有了不小的進步，特別表此刻生活自理能力方面；幼兒能做自己力所能及的事情，如：獨立的進餐，自己洗手，大小便；還養(yǎng)成了很好得衛(wèi)生習慣，如：用自己的毛巾，水杯；飯后漱口；仔細洗手等。但因為冬天幼兒生病好多，及寒假有一半幼兒不來園或到外處過年使得幼兒在自理能力及常例方面沒能獲得很好的堅固和發(fā)展。著手能力在幼兒身上發(fā)展有所不同；部分幼兒常常走開教師和集體單獨活動，不可以主動的參加集體活動中；幼兒在洗手、如廁、活動常常有相互推擠的現(xiàn)象和玩水弄濕袖子的現(xiàn)象；每天生活活動中幼兒等候的時間較長，戶外活動時間不夠充分等；以上狀況有待于在新學在即一步增強。二、工作思路，指導思想仔細貫徹《大綱》精神，增強對《大綱》中各領域的學習和研究，不停更新教育見解，為幼兒創(chuàng)辦優(yōu)秀的師幼互動環(huán)境。堅持以幼兒發(fā)展為本的主旨，貫徹幼兒園的整體講課思路和教研計劃，堅持以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)辦寬松相同的機會與條件，讓幼兒”健康，快樂，自主”的發(fā)展，努力提升平時工作質量和水平。三、主要工作：增強保教工作及一日生活常例的培育，做好家園共育工作。增強對個別幼兒的教育和指引，讓幼兒在感覺和體驗中發(fā)展社會性，知足幼兒發(fā)展的需要，使每位幼兒在原有水平上獲得提升和發(fā)展。（一）教育講課：針對本班幼兒年紀小、集中注意力時間短、好奇心強的特色，我們多采納游戲的形式進行講課，讓幼兒能主動參加到活動中，調換幼兒學習的踴躍性。研究張開合適的主題活動的，使幼兒獲得全面的發(fā)展。1．健康領域：進一步適應幼兒園的集體生活，堅固獨立進餐和入廁、盥洗等優(yōu)秀的生活習慣。經過各樣體育游戲和戶外活動逐漸增強幼兒身體的適應能力，發(fā)展幼兒動作的靈巧性。連續(xù)發(fā)展手的精良動作和手眼協(xié)調換作。初步知道自我保護。2、社會領域：保持快樂地情緒，學會表達和控制自己的情緒。喜愛和伙伴一同游戲，學習分享、等候和溝通，體驗與教師伙伴共處的快樂。初步理解和恪守游戲的規(guī)則。會使用一些禮貌用語。3、語言領域：養(yǎng)成必定的聆聽的習慣，愿意與別人發(fā)言和聽成人講故事。能用比較正確地語言回答故事中的問題，能復述兒歌和故事片斷。發(fā)音愈來愈清楚，開始使用復雜句和”假如”“和”等連詞。喜愛看書，能重新到尾看完，會按圖書的大小分類放好。4、藝術領域：喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感覺。喜愛唱歌和隨音樂的節(jié)拍作動作，喜愛和伙伴一同表