職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索

職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索什么是技能技能的分類探索技能的方法途徑職業(yè)與技能技能職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索什么是技能技能就是通過(guò)練習(xí)獲得的能夠完成一定任務(wù)的動(dòng)作系統(tǒng)。技能按其熟練程度可分為初級(jí)技能和技巧性技能。職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索初級(jí)技能只表示“會(huì)做”某件事，而未達(dá)到熟練的程度。初級(jí)技能如果經(jīng)過(guò)有目的、有組織的反復(fù)練習(xí)，動(dòng)作就會(huì)趨向自動(dòng)化，而達(dá)到技巧性技能階段。職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索技能的常用分類：職業(yè)技能：例如電焊、氧焊、鈑金、車工、鉗工、汽車駕駛（司機(jī)）等對(duì)機(jī)器設(shè)備的操作，廚師、珠算、點(diǎn)鈔、服裝縫紉、彈鋼琴、彈吉他、吹笛子等樂(lè)器的演奏、打字員、糕點(diǎn)裱花、粉刷、泥工、木工、雕刻、繪畫(huà)等等。運(yùn)動(dòng)技能：例如騎車、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、跳水、游泳、臺(tái)球、體操、還可以指游戲里面的技能，技能是一個(gè)游戲的精髓所在。職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索管理技能——即管理者需要具備的素質(zhì)或管理技能主要包括：

1、技術(shù)技能：指對(duì)某一特殊活動(dòng)——特別是包含方法、過(guò)程、程序或技術(shù)的活動(dòng)——的理解和熟練。它包括專門知識(shí)、在專業(yè)范圍內(nèi)的分析能力以及靈活地運(yùn)用該專業(yè)的工具和技巧的能力。技術(shù)技能主要是涉及到“物”(過(guò)程或有形的物體)的工作。職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索2、人事技能

人事技能是指一個(gè)人能夠以小組成員的身份

有效地工作的行政能力，并能夠在他所領(lǐng)導(dǎo)的小組中建立起合作的努力，也即協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地?zé)o所顧忌地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標(biāo)應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)和溝通能力。職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索3、思想技能思想技能包含：“把企業(yè)看成一個(gè)整體的能力，包括識(shí)別一個(gè)組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變?nèi)绾文苡绊懰衅渌鞑糠?，并進(jìn)而影響個(gè)別企業(yè)與工業(yè)、社團(tuán)之間，以及與國(guó)家的政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)力量這一總體之間的關(guān)系。”即能夠總攬全局，判斷出重要因素并了解這些因素之間關(guān)系的能力。

職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索4、設(shè)計(jì)技能

設(shè)計(jì)技能是指以有利于組織利益的種種方式解決問(wèn)題的能力，特別是高層管理者不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還必須像一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師那樣具備找出某一問(wèn)題切實(shí)可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問(wèn)題的存在，并只是“看到問(wèn)題的人”，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據(jù)所面臨的現(xiàn)狀找出行得通的解決方法的能力。

職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索探索技能的方法和途徑你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過(guò)哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書(shū)？籃球的游戲規(guī)則是什么？......——專業(yè)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索——專業(yè)知識(shí)技能的獲得在校教育業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程專業(yè)會(huì)議，講座，研討會(huì)資格認(rèn)證考試培訓(xùn)崗前培訓(xùn)，在職教育業(yè)余愛(ài)好，娛樂(lè)休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索

——可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能。可以在生活的方方面面，特別是工作之外得到發(fā)展。可以在工作內(nèi)外，工作之間通用。它是用人單位最看重的部分。一般用_____來(lái)表示。動(dòng)詞職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索——可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會(huì)做什么？你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐？請(qǐng)用5-10個(gè)動(dòng)詞來(lái)概述你的工作能力。你覺(jué)得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項(xiàng)工作？……職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索——可遷移技能的獲得參與實(shí)踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會(huì)專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛(ài)好，娛樂(lè)休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索——自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。用來(lái)幫助一個(gè)人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個(gè)人最有價(jià)值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用________或______來(lái)表示。形容詞副詞職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索——自我管理技能的獲得榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)觀念的多元化自我認(rèn)知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛(ài)好，娛樂(lè)休閑，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索分享——木桶的比喻心理素質(zhì)：桶底專業(yè)知識(shí)：木板可遷移技能：桶圈身體素質(zhì)：木板的質(zhì)量自我管理能力：提手職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索探索自我技能的方法成績(jī)單，實(shí)踐報(bào)告，實(shí)習(xí)證明，工作履歷表技能問(wèn)卷或技能分類卡成就故事集的撰寫(xiě)與分析職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索職業(yè)與技能我們和雇主共同關(guān)注的：從前做過(guò)的，現(xiàn)在能做的，未來(lái)可以做的。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個(gè)人使用傾向。工作的理想狀態(tài)：可以使用到我們熟練的、

擅長(zhǎng)的并且最愿意使用的技能。職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索雇主們最重視的技能溝通能力積極主動(dòng)性團(tuán)隊(duì)合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)穗H交往能力靈活性/適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠(chéng)實(shí)正直工作道德分析和解決問(wèn)題的能力職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索試用期內(nèi)最注重考察的能力

（東方時(shí)空、智聯(lián)招聘聯(lián)合調(diào)查）職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索技能與職業(yè)求職前：技能的培養(yǎng)與澄清求職中：技能的描述與證明工作后：技能的發(fā)揮與發(fā)展職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索大學(xué)生如何提高技能

大學(xué)生必備技能---7.收集信息8.使用定量工具1.培養(yǎng)職業(yè)精神2.培養(yǎng)肢體技能3.口頭交流4.書(shū)面交流5.與他人共事6.影響他人9.提出與回答恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題10.解決問(wèn)題職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索如何提升大學(xué)生自身的就業(yè)能力---職業(yè)生涯規(guī)劃：提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)社會(huì)適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證職業(yè)可行的項(xiàng)目主題技巧探索大學(xué)生如何培養(yǎng)自身求職技能---1.在