中班主題神奇的爆米花教案反思

中班主題神奇的爆米花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

⒈熟識(shí)音樂(lè)的旋律和AB構(gòu)造，并能制造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。

⒉引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)，培育幼兒表現(xiàn)美和制造美得情趣。

⒊開(kāi)心地、積極地參加活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

⒋熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

⒌感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能制造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)做爆米花的過(guò)程和爆米花的造型。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂(lè)AB構(gòu)造。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、微波爐、玉米粒、盆子

活動(dòng)過(guò)程

一、簡(jiǎn)短談話，激發(fā)興趣

⒈出示玉米粒，把玉米粒放進(jìn)微波爐，引導(dǎo)幼兒觀看。

⒉教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)微波爐里的聲音變化。

⒊請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。

二、感受音樂(lè)，引發(fā)聯(lián)想

⒈觀賞音樂(lè)

師幼共同觀賞音樂(lè)，教師依據(jù)音樂(lè)段落出示爆米花制作的過(guò)程圖片，讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)A－B式的構(gòu)造。

⒉引發(fā)聯(lián)想

師：聽(tīng)這段音樂(lè)你想到了什么？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法）

師：玉米粒在沒(méi)爆之前是怎樣的？那是怎樣漸漸變成爆米花的？你可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）

三、傾聽(tīng)音樂(lè)，自由表現(xiàn)

⒈自由表現(xiàn)

教師播放A段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過(guò)程。

⒉爭(zhēng)論創(chuàng)編

師：玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)？

師：爆米花爆開(kāi)時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)試試看。

教師播放B段音樂(lè)請(qǐng)表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程過(guò)程和爆開(kāi)的樣子。

四、完整表演

幼兒跟隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)爆米花的全過(guò)程。

五、完畢活動(dòng)

把爆米花帶回去和同伴一起共享。

教學(xué)反思

我組織的是大班音樂(lè)活動(dòng)《爆米花》，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)展反思：

首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，共享他們制造的歡樂(lè)”。本活動(dòng)正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂(lè)中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

其次，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也做了細(xì)心的安排。為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，我首先讓孩子通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài)，為后面的創(chuàng)編活動(dòng)作鋪墊。然后用圖譜協(xié)作音樂(lè)幫忙孩子熟識(shí)音樂(lè)旋律和構(gòu)造，再設(shè)計(jì)學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒制造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的過(guò)程和造型。最終讓幼兒隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。

第三，活動(dòng)中，我留意積極引導(dǎo)鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，讓孩子隨音樂(lè)制造性地自由表現(xiàn)，而不是把孩子變成機(jī)械式的技能訓(xùn)練，讓他們充分的體驗(yàn)到了制造表現(xiàn)的樂(lè)趣。

雖然我活動(dòng)開(kāi)展得比擬順當(dāng)，但是有缺乏之處，比方：對(duì)孩子的力量和各方面的狀況都了解不夠，有些孩子雖然能夠依據(jù)音樂(lè)的變化而變化動(dòng)作，但有些孩子還是要經(jīng)過(guò)提示，說(shuō)明還是有小局部的孩子不太熟識(shí)音樂(lè)構(gòu)造，需要在今后教學(xué)工作中加強(qiáng)音樂(lè)觀賞以及創(chuàng)編動(dòng)作方面的教學(xué)。

在我上完這節(jié)課的時(shí)候，專(zhuān)家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過(guò)程時(shí)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)當(dāng)把燈都關(guān)了，讓孩子更認(rèn)真地觀看，效果會(huì)更好。專(zhuān)家還指出我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子放手不夠，常常要求孩子們做完動(dòng)作后就坐回小椅子，怕孩子會(huì)亂。我在活動(dòng)過(guò)程中的確存在這些問(wèn)題，怕放手，特殊是在進(jìn)展啟發(fā)式