中班健康保護鼻子教案反思

中班安康保護鼻子教案反思1、中班安康疼惜鼻子教案反思

活動目標：

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

活動預備：

鏡子假設干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程：

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察。

三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

你有沒有鼻子失靈的狀況，假設鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細細的血管，很柔嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好疼惜鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

4.小結：我們尋常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1.請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假設東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒依據(jù)自己的想法進展情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進展小結：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假設鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假設大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復屢次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都無視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓練的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話溝通、賞識故事情境演練等形式使幼兒生疏鼻子，了解鼻子的作用和疼惜鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

2、中班安康活動教案：有用的鼻子教案(附教學反思)

活動設計背景

冬天早晚溫差大，我班幼兒感冒流鼻涕現(xiàn)象增多，有的幼兒流鼻涕不能主動擦拭，還需要教師提示;有的幼兒寵愛挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼兒往鼻子里塞豆子，這種行為危害了幼兒身體安康，因此，通過《有用的鼻子》的活動，使幼兒了解鼻子的作用，并知道一些疼惜鼻子的方法。

活動目標

1.引導幼兒了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些疼惜鼻子的方法。

3.能用語言大膽的表達自己的感受。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

引導幼兒了解鼻子的作用及疼惜鼻子的方法。

活動預備

一瓶花露水、故事圖片

活動過程

一.猜謎，引出課題。

“臉上有座山，左邊一個孔，右邊一個孔”猜猜是什么?

二.生疏鼻子的簡潔構造、了解鼻毛的作用。

1.引導幼兒觀看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大膽說出鼻子是什么樣子?

2.了解鼻子的簡潔構造(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引導幼兒爭論鼻毛是干什么用的?

(2)教師總結：鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。

三.了解鼻子的功能

1.教師在教室灑花露水

問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒閉緊嘴巴，用手捏住鼻子，說說有什么感受。

3.鼻子的用處可大了，可以幫助我們區(qū)分氣味，幫我們呼吸。但是鼻子也有生病的時候，生病了會給我們帶來哪些麻煩?

4.引導幼兒學習擦鼻涕。

四.把握疼惜鼻子的方法。

1.教師講故事《翹鼻子的嚕嚕》

(1)“嚕嚕有什么壞毛病”“嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”

(2)我們應當怎樣疼惜小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。

2.教師小結。

教學反思

活動中我以猜謎導入活動，引導幼兒了解鼻子的簡潔構造。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法，針對局部不會擦鼻涕的幼兒進展隔壁指導，使幼兒把握正確的擦鼻涕的方法。

把握疼惜鼻子的方法是活動的重點。通過講故事，將安康訓練滲透到其中，使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。

缺乏之處：我表達的比較多，對幼兒的引導有所欠缺，沒有表達幼兒的主體性。

3、中班安康疼惜鼻子教案反思

活動目標：

1.初步了解鼻子的功能，把握疼惜鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不行怕，會用正確的方法自我搶救或幫助他人。

3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。

活動預備：

鏡子假設干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動過程：

一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀看鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么覺察。

三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)3.小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

你有沒有鼻子失靈的狀況，假設鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)四、通過賞識故事課件，把握疼惜鼻子的一些方法1.師：鼻子里有很多細細的血管，很柔嫩，簡潔受傷、出血，所以我們要好好疼惜鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不疼惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不寵愛有東西打攪它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些疼惜鼻子的方法?

4.小結：我們尋常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;玩耍時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外狀況1.請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假設東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒依據(jù)自己的想法進展情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進展小結：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假設鼻子出血了，或者觀看別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消逝什么意外，假設大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!

教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復屢次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸穎空氣的感覺。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都無視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓練的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話溝通、賞識故事情境演練等形式使幼兒生疏鼻子，了解鼻子的作用和疼惜鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

4、中班安康鼻子教案反思

活動目標

1、通過學習生疏鼻子的構造，知道鼻子的作用。

2、了解疼惜鼻子的重要性，并把握簡潔疼惜鼻子的方法。

3、培育孩子樂觀動腦、大膽的表達自己的想法。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、情愿大膽地把自己的想法告知大家。

活動預備

酒、醋、純潔水、花露水

活動過程

一、活動導入

師：猜謎導入：今日，教師帶了個謎語想要考考你們，聽認真了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！罢l猜到謎底了?你認為是什么?

二、生疏鼻子

師：呈現(xiàn)鼻子畫，看這是什么呀?

幼：鼻子。

師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀?

幼：鼻孔。

師：那鼻子還有其他的局部嗎?

幼：鼻梁。

師重點介紹鼻翼。(像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼)

師小結：其實一個小小的鼻子，它有很多的局部組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢?

三、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀?

幼：呼吸、聞東西。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學問。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎?什么時候會用嘴呼吸?

幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。

師小結：一般狀況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特別狀況下才可以請嘴巴來幫助，比方：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些狀況下，我們可以間或請嘴巴來幫助，其他時候都用鼻子來呼吸。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎?請旁邊的小朋友幫助看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?師小結：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫助，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個本領是什么?你們都聞到過什么氣味?請幼兒說一說。

幼兒答復。

師：今日教師帶了4種不同氣味的東西，(分別是醋、酒、純潔水、花露水)請小朋友來聞一下?你們會聞嗎?(請幼兒做聞的動作)

師：今日教師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。(請幼兒演示或集體演示)

師：請2--3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么?

師：驗證聞的結果。出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋?

師：對了，在我們吃東西的時候參與醋會讓食物更加的美味。接下去一一呈現(xiàn)其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純潔水、4號杯子是花露水。

師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避開哦，比方：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦!剛剛我們用手扇著聞是能疼惜我們的鼻子哦，