中班健康教案晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要注意

中班安康教案晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要留意活動(dòng)目標(biāo)

1.知道晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)具有危急性，會(huì)躲避危急。

2.會(huì)正確地進(jìn)展晃動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，知道在過(guò)程中要留意安全。

3.熬煉幼兒的應(yīng)力氣，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備：“搖擺的運(yùn)動(dòng)”組圖;《晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要留意》兒歌音頻及伴奏;“晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)要留意”圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一

放組圖，了解晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)的危急性以及如何躲避

他們?cè)谧鍪裁茨?這些運(yùn)動(dòng)都有什么特點(diǎn)呢?

假設(shè)我們靠近會(huì)有什么危急呢?

二

播放兒歌及伴奏，了解晃動(dòng)運(yùn)動(dòng)的安全事項(xiàng)

1.播放兒歌音頻2-3遍，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，并帶著幼兒跟讀兒歌。

2.播放兒歌伴奏音頻，帶著幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

三

鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些晃動(dòng)的運(yùn)動(dòng)及安全事項(xiàng)

你們還知道哪些“搖擺”的運(yùn)動(dòng)?

玩的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意什么?

2、中班安康礁要留意飲食衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的玩?；顒?dòng)中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、讓幼兒情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍競(jìng)賽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的PPT圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書(shū)人手一份，彩筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、由談話活動(dòng)，引出主題。

1)教師：你寵愛(ài)吃什么食品?為什么?

2)教師播放PPT圖片，讓幼兒生疏食品

3)教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)展分類(lèi)。

2、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參與爭(zhēng)論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展玩耍《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著玩耍。

3、中班安康礁愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)安康

區(qū)域設(shè)置：

一、語(yǔ)言區(qū)：怎樣預(yù)防感冒

目標(biāo)：

知道冬季是枯燥、嚴(yán)寒的季節(jié)，能表達(dá)一些預(yù)防感冒的方法。

材料供給：

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

操作說(shuō)明：

見(jiàn)照片

二、生活區(qū)：我的小綿羊

目標(biāo)：

1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。

2、進(jìn)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)力氣及練習(xí)手腕力度的把握。

材料供給：

小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對(duì)和畫(huà)圖的另一半

目標(biāo)：

會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱。

材料供給：

給雪人排對(duì)：雪人依據(jù)高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆

畫(huà)圖的另一半：對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦

目標(biāo)：

能依據(jù)生活閱歷從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我疼惜意識(shí)和力氣。

材料供給：

假設(shè)干冬季取暖用品及方法的圖片、假設(shè)干夏季用品、記錄紙、筆

五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物

目標(biāo)：

能膽運(yùn)用簡(jiǎn)潔、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，情愿嘗試用的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。

材料供給：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：假設(shè)干過(guò)冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果依據(jù)要求記錄在記錄表里;

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能夠依據(jù)從高到矮、從胖到瘦進(jìn)展排序，并進(jìn)展正確記錄，復(fù)原材料時(shí)能夠“對(duì)號(hào)入座”;

3、引導(dǎo)幼兒制造性地進(jìn)展裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。

4、中班礁礁中班運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班主題活動(dòng)礁：中班運(yùn)動(dòng)會(huì)方案，期望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加幼兒體質(zhì)，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感溝通，增加教師與家長(zhǎng)的共同了解的時(shí)機(jī)。培育幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、在活動(dòng)中培育幼兒與爸爸媽媽抑制困難，奪得成功的精神。

活動(dòng)形式：

????早操、團(tuán)體表演、集體競(jìng)賽工程、親子玩耍工程

活動(dòng)預(yù)備：

1、各班教師生疏運(yùn)動(dòng)會(huì)流程，練習(xí)各項(xiàng)競(jìng)賽工程。

2、做好開(kāi)展活動(dòng)的預(yù)備工作，籌劃、調(diào)整相關(guān)的流程、安排。

3、本次活動(dòng)各競(jìng)賽工程的材料、(滾筒8個(gè)?、幼兒自行車(chē)、套圈4組、?球?、假設(shè)干?、拱門(mén)4個(gè)、筐、盆各一、等)。

4、道具：彩旗、葵花、玉米、老鼠頭飾

5、場(chǎng)地布置

6、音樂(lè)

運(yùn)動(dòng)會(huì)流程：

1、開(kāi)場(chǎng)：藝術(shù)團(tuán)表演節(jié)目

2、以班級(jí)為方隊(duì)入場(chǎng)?第一方隊(duì)(自行車(chē)隊(duì))

3、升國(guó)旗、奏國(guó)歌

4、園長(zhǎng)講話

5、運(yùn)發(fā)動(dòng)退場(chǎng)

6、全體幼兒早操、團(tuán)體操表演

7、幼兒體能呈現(xiàn)拍球

8、集體工程：(1)騎小車(chē)(2)小田鼠偷玉米

9、親子工程：(1)螃械泡泡(2)全家總發(fā)動(dòng)

10、家長(zhǎng)工程：拔河競(jìng)賽

11、發(fā)獎(jiǎng)。完畢。

附：中班年級(jí)組運(yùn)動(dòng)會(huì)工程

一、親子工程：《全家總發(fā)動(dòng)》

玩耍規(guī)章：(每班有10組家庭參與，按110挨次父母與幼兒組合進(jìn)展)

1、本玩耍為雙向競(jìng)賽，中班年級(jí)組四個(gè)班級(jí)進(jìn)展競(jìng)賽，速度最快一組為勝。

2、爸爸和幼兒從起點(diǎn)滾滾筒往對(duì)面媽媽處，中途遇一滾筒，爸爸把幼兒放入另外一滾筒內(nèi)，然后把滾筒滾向媽媽，媽媽接過(guò)滾筒返回起點(diǎn)，在途中在另一滾筒處把孩子抱出(或幼兒自己用手撐起然后爬出來(lái)也可以)，然后兩人一起把滾筒滾回起點(diǎn)，并把滾筒傳給下一組家庭，?10組家庭全部完成先到者勝。

3、家長(zhǎng)與幼兒不得犯規(guī)，必需四手一起滾滾筒。

二、親子工程《螃械泡泡》

玩耍規(guī)章：(每班有10組家長(zhǎng)、幼兒組合參與，每組競(jìng)賽時(shí)，各班按挨次出1對(duì)家長(zhǎng)、幼兒組合循環(huán)進(jìn)展競(jìng)賽)

1、??本玩耍為雙向競(jìng)賽，中班年級(jí)組四個(gè)班級(jí)進(jìn)展競(jìng)賽，速度最快一組為勝。

2、幼兒用四肢夾緊家長(zhǎng)身體，家長(zhǎng)雙手側(cè)平舉，左右手臂各套上一個(gè)小圈，待發(fā)令后家長(zhǎng)側(cè)身仿照螃蟹走，到對(duì)面后，放下幼兒，一人一個(gè)圈套環(huán)(雞械泡泡)，套中后家長(zhǎng)和幼兒每人撿一個(gè)小圈牽手往回跑。并把圈傳給下一組家庭。10組家庭先完成者為勝。

3.幼兒必需抓住家長(zhǎng)，幼兒或圈落下來(lái)，都必需原地停下來(lái)，抱好幼兒、撿回圈重來(lái)，否則不算成績(jī)。(套圈也可換成吹真正的泡泡)

三、集體工程：《騎小車(chē)》

玩耍規(guī)章：(每班10位幼兒)

1、本玩耍為雙向競(jìng)賽，距離為10米左右，中班年級(jí)組四個(gè)班級(jí)進(jìn)展競(jìng)賽，速度最快一組為勝。

2、幼兒騎上小車(chē)從起點(diǎn)到對(duì)面，交與另外一幼兒返回起點(diǎn)，10位幼兒輪番進(jìn)展，先到終點(diǎn)者為勝。

四、集體工程：《小田老鼠偷玉米》

?預(yù)備：田鼠頭飾每班10個(gè)、玉米架每班1個(gè)、筐每班一個(gè)(起點(diǎn)至終點(diǎn)5米左右)

規(guī)章：中班四個(gè)班同時(shí)進(jìn)展。幼兒戴上田鼠頭飾，待發(fā)令后，每班1只田鼠同時(shí)鉆出鼠洞(拱門(mén))，走過(guò)“田埂”(木橋)，跨過(guò)“籬笆”(障礙物)，爬過(guò)“草地”(墊子)，在“玉米地”(跳高觸物)摘玉米，然后跑回起點(diǎn)把“玉米”放進(jìn)筐，拍手后，下一只田鼠連續(xù)“偷玉米”，最終以哪個(gè)班田鼠偷完“玉米”先到終點(diǎn)者獲勝。

五、家長(zhǎng)工程《拔河》或表演《跳竹竿》：每班選5個(gè)家長(zhǎng)跟著音樂(lè)跳竹竿，

5、中班安康礁礁中班體育玩耍--奪球

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩耍，熬煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的靈敏性。

2、培育玩耍中的規(guī)章意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部

傳球玩耍：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

二、根本局部

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要疼惜好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)展奪球玩耍，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色疼惜自己的球。

3、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與玩耍。

三、放松局部：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

6、中班礁愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)安康

區(qū)域設(shè)置：

一、語(yǔ)言區(qū)：怎樣預(yù)防感冒

目標(biāo)：

知道冬季是枯燥、嚴(yán)寒的季節(jié)，能表達(dá)一些預(yù)防感冒的方法。

材料供給：

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

操作說(shuō)明：

見(jiàn)照片

二、生活區(qū)：我的小綿羊

目標(biāo)：

1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。

2、進(jìn)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)力氣及練習(xí)手腕力度的把握。

材料供給：

小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對(duì)和畫(huà)圖的另一半

目標(biāo)：

會(huì)按物體的某一特征排列7個(gè)物體的序列及感知物體的對(duì)稱。

材料供給：

給雪人排對(duì)：雪人依據(jù)高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆

畫(huà)圖的另一半：對(duì)稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片。

四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦

目標(biāo)：

能依據(jù)生活閱歷從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我疼惜意識(shí)和力氣。

材料供給：

假設(shè)干冬季取暖用品及方法的圖片、假設(shè)干夏季用品、記錄紙、筆

五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物

目標(biāo)：

能膽運(yùn)用簡(jiǎn)潔、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，情愿嘗試用的方法，裝飾過(guò)冬的動(dòng)物。

材料供給：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

裝飾過(guò)冬的小動(dòng)物：假設(shè)干過(guò)冬小動(dòng)物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

操作說(shuō)明：見(jiàn)照片

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果依據(jù)要求記錄在記錄表里;

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能夠依據(jù)從高到矮、從胖到瘦進(jìn)展排序，并進(jìn)展正確記錄，復(fù)原材料時(shí)能夠“對(duì)號(hào)入座”;

3、引導(dǎo)幼兒制造性地進(jìn)展裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。

7、我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)安康礁中班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能為自己做簡(jiǎn)潔的周運(yùn)動(dòng)打算，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體安康。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用打算表格每人一張，教師用打算表一張。

2、戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車(chē)、籃球等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是簡(jiǎn)潔生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避開(kāi)生病?

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的力氣，能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí)，還能熬煉小朋友的應(yīng)力氣，變得很聰明。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

2、鼓舞幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)打算，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)打算。

1、教師依據(jù)一周7天的時(shí)間挨次介紹自己的運(yùn)動(dòng)打算，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)打算，要求幼兒打算要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

四、幼兒開(kāi)頭制定自己的運(yùn)動(dòng)打算。

1、幼兒制定打算，教師巡回觀看幼兒的完成狀況，適時(shí)的賜予助和指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)幼兒相互呈現(xiàn)溝通自己的運(yùn)動(dòng)打算。

五、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意的安全。

1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要留意哪些安全?

2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜自己?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)打算布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2、閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己寵愛(ài)什么樣的運(yùn)動(dòng)。

8、中班安康我愛(ài)運(yùn)動(dòng)礁

礁一：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫(huà)畫(huà)把握線描人的多種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

2、寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)開(kāi)工程，樂(lè)觀投入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制課件《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話激發(fā)熱忱：

小朋友，你們寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎?你寵愛(ài)參與什么運(yùn)動(dòng)?

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)嗎?知道2023年奧運(yùn)會(huì)在哪進(jìn)展嗎?

奧運(yùn)會(huì)有哪些運(yùn)開(kāi)工程呢?我們一起來(lái)了解一下。(觀看屏幕上的課件)

2、觀看屏幕說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)

說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些運(yùn)動(dòng)?

學(xué)一學(xué)你寵愛(ài)的運(yùn)開(kāi)工程

3、利用火柴棒拼搭

玩耍：“我來(lái)學(xué)，你來(lái)拼”：請(qǐng)幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動(dòng)的姿勢(shì)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動(dòng)造型。

教師巡回指導(dǎo)

4、在彩紙上畫(huà)出線描人(運(yùn)動(dòng)圖片循環(huán)播放)

表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒

幼兒作品展覽

礁二：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助稻草等材料，讓幼兒能膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培育藝術(shù)造型的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紐扣、長(zhǎng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透亮膠。

2、俘2幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩耍引題，借助身體動(dòng)作，觀看手和腳的動(dòng)態(tài)。

1、玩耍：請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng)。

2、教師做運(yùn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)手腳的動(dòng)作。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)觀看手腳變化。

小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動(dòng)作。

(通過(guò)玩?；顒?dòng)的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在玩耍中做不同的造型。

二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

1、教師擺一個(gè)造型，說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。

2、教師示范。

先確定頭的位置。

擺放身體，選一根較長(zhǎng)的稻草做身體，確定位置后，用透亮膠固定。

擺放手腳的位置，選擇適宜長(zhǎng)短的稻草，確定位置后，用透亮膠固定。

3、教師出示俘讓幼兒賞識(shí)。

(本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀看運(yùn)動(dòng)造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)，助幼兒找到創(chuàng)作的思路。

三、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運(yùn)動(dòng)造型。

1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運(yùn)動(dòng)造型

2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。

今日教師請(qǐng)小朋友用稻草段來(lái)拼搭小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，留意要拼出不一樣的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，拼的時(shí)候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說(shuō)說(shuō)你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)。

(本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的學(xué)問(wèn)閱歷聯(lián)系起來(lái)，自由學(xué)習(xí)拼搭造型，培育了幼兒制造的力氣。

四、呈現(xiàn)幼兒拼搭的作品。

1、集中呈現(xiàn)幼兒的作品，說(shuō)說(shuō)亮點(diǎn)與缺乏。

2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小人的動(dòng)態(tài)。

(使幼兒得到成功的喜悅，引導(dǎo)幼兒膽地介紹自己的作品。)

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礁三：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩耍活動(dòng)中進(jìn)展各種走、跳的動(dòng)作技能。

2、堅(jiān)持熬煉身體，樂(lè)觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)熬煉的樂(lè)趣。

3、培育勇敢的精神和堅(jiān)韌的毅力，逐步養(yǎng)成愛(ài)熬煉的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、行走指示標(biāo)記、地面直線形成的迷宮、各種走、跳的圖示

2、紙箱一只、信一封、小腳印假設(shè)干

3、兔子頭飾、音樂(lè)伴奏帶《安康歌》、故事磁帶《不怕冷的衣》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部。

(幼兒枉兔子頭飾扮作兔寶寶)

教師：“兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧?！痹凇栋部蹈琛返陌樽嘞?，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、根本局部：學(xué)習(xí)各種走、跳的技能。

1、冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎?不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的衣?媽媽今日帶你們一起去找“不怕冷的衣?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒思考：小腳有什么本領(lǐng)?你會(huì)用小腳怎樣走和跳?

請(qǐng)幼兒示范，其他幼兒一起仿照走、跳的動(dòng)作。

3、觀看圖示，學(xué)習(xí)各種的走、跳的技能。

(1)教師：小腳還有什么不一樣的走、跳方法?

(2)幼兒思考后，教師出示各種走、跳的圖示，引導(dǎo)幼兒觀看，嘗試學(xué)一學(xué)。

在觀看的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒區(qū)分單、雙腳，區(qū)分腳尖的方向和運(yùn)用到的部位。

(3)幼兒在直線上自由練習(xí)各種走、跳的技能。

三、查找“不怕冷的衣”。

(1)教師和幼兒一起觀看地面直線形成的迷宮，激發(fā)幼兒尋寶的興趣。

(2)教師和幼兒一起查找不怕冷的衣，在查找的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒留意觀看行走指示標(biāo)記，并按要求一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)展走、跳。

(3)取出紙箱中的物品一封信。

教師翻開(kāi)信，將信中的話讀給幼兒聽(tīng)：孩子們，看你們頭上汗滋滋的，不怕冷的衣不就穿在你身上嗎?”

引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容，讓幼兒知道冬天要樂(lè)觀參與熬煉活動(dòng),多熬煉身體。冬天要不怕冷,做個(gè)勇敢、堅(jiān)韌、有毅力的孩子。

(4)由一名幼兒帶著原路返回。

四、完畢局部。

1、教師：“現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎?你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的衣了。想一想，我們剛剛做了什么事，才得到這件不怕冷的衣的?”

2、賞識(shí)故事《不怕冷的衣》。

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9、最正確運(yùn)發(fā)動(dòng)中班安康礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穿著適宜的服裝和鞋子，知道運(yùn)動(dòng)前需先做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、培育幼兒的跳動(dòng)力氣，增加腿部肌肉。

3、助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的助。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)玩玩耍。

難點(diǎn)：

雙腿跳動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖卡、幼兒用書(shū)、《安康歌》音樂(lè)、呼啦圈假設(shè)干、箭頭圖標(biāo)卡、球假設(shè)干、桶兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：《安康歌》音樂(lè)導(dǎo)入。

1、音樂(lè)響起，幼兒和教師一起跳進(jìn)教室。并快速讓幼兒站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。

師：小朋友跳得真棒。Goodminning,everyone.

幼：Goodminning.Candy.

師：Sitdown.

幼：Isitdown.

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：圖卡分類(lèi)。

師：小朋友們看Candy給你們帶來(lái)了什么?

一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。

幼：運(yùn)動(dòng)服、舞蹈服……

師：小朋友們真棒!現(xiàn)在Candy教師想請(qǐng)我們的小教師來(lái)忙。教師給他們分一下家，運(yùn)動(dòng)要穿的放到這邊，不是運(yùn)動(dòng)要穿的就留它在這里。誰(shuí)是最棒小教師呢?Whocanture?

幼：Icanture!

師：那我請(qǐng)+++小朋友，預(yù)備好了嗎?

幼：預(yù)備好了!

師：開(kāi)頭。他分對(duì)了嗎?

幼:(全班)分對(duì)。

師：很棒，獎(jiǎng)我們+++小朋友一顆星星，請(qǐng)坐!(重打亂圖片)Whocometure.

幼：Icometure.

師：我請(qǐng)++小朋友。開(kāi)頭!她分對(duì)了嗎?

幼：分對(duì)了。

師:我們的++真棒，Candy獎(jiǎng)給我們++小朋友一顆星星。++請(qǐng)坐!

師：小教師們告知Candy我們運(yùn)動(dòng)是要穿什么呢?

幼:運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

教師小結(jié);對(duì)了我們運(yùn)動(dòng)和玩耍的時(shí)候要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子可以疼惜我們的腳踝不受傷，而穿運(yùn)動(dòng)服是為了便利我們家玩玩耍和運(yùn)動(dòng)。

三、操作玩耍:熱身運(yùn)動(dòng)、玩耍規(guī)章、教師示范、開(kāi)頭玩耍。

1、熱身運(yùn)動(dòng)：讓幼兒知道熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。

師：好!我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎(jiǎng)我們小朋友一個(gè)玩耍。不過(guò)我們要先做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，知道為什么嗎?

幼：不知道或……

師：由于它可以我放松我們的筋骨。假設(shè)不做的話，我們就可能在玩的時(shí)候簡(jiǎn)潔受傷，所以我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候確定要做熱身運(yùn)動(dòng)，知道了嗎?

幼：知道了。

師：那小朋友請(qǐng)起立，站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上，跟著Candy一起來(lái)。

師、幼:1、2、3、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

師：小教師們特別棒!請(qǐng)坐!

2、表達(dá)玩耍規(guī)章并示范。

師：看這是什么?

幼：呼啦圈。

師：對(duì)了!(鋪器材：呼啦圈)我們這個(gè)玩耍呢要和呼啦圈一起來(lái)完成。玩耍的名字叫做“我是最正確運(yùn)發(fā)動(dòng)“。你們是嗎?

幼：是。

(1)師;那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

(2)假設(shè)小朋友從從第一關(guān)到最終一關(guān)都沒(méi)有犯規(guī)，那他就是成功者，他就可獲得一個(gè)小禮物哦。

3、教師邊示范邊講解留意事項(xiàng):

(1)必需是雙腳跳、不行以單腳跳。

(2)不行以推拉小朋友，要保持距離。

教師玩法示范：

首先跳過(guò)兩個(gè)呼啦圈，接著跑過(guò)三個(gè)障礙物，在跳過(guò)三個(gè)呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個(gè)球、再抱球穿過(guò)洞、最終跑到空桶旁講求放進(jìn)同為成功。

師：明白了嗎?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范：

師：看誰(shuí)坐的最棒!現(xiàn)在教師請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)玩。我請(qǐng)++小朋友。

師：特別棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎?

(4)開(kāi)頭玩耍。

(玩耍中，教師在旁指導(dǎo))

四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)。

1、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

師：小朋友們玩的歡快嗎?

幼：歡快。

師：那小運(yùn)發(fā)動(dòng)們還記得我們剛剛的玩耍叫什么嗎?

幼：運(yùn)發(fā)動(dòng)/最正確運(yùn)發(fā)動(dòng)。

師：對(duì)了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最正確運(yùn)發(fā)動(dòng)》，那小朋友們覺(jué)得個(gè)玩耍好玩嗎、幼：好玩。

2、布置作業(yè)。

師：既然這個(gè)玩耍這么好玩，那小朋友回家把這玩耍共享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎?

幼：好。

師：那今日的課就到這里，小朋友請(qǐng)起立。

幼;我起立。

師：感謝小朋友們。幼：感謝Candy.

10、中班安康礁昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

目標(biāo)

通過(guò)捕獲、觀看各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并覺(jué)察它們之間的聯(lián)系。

預(yù)備

小容器、塑料袋等假設(shè)干個(gè)。

過(guò)程

活動(dòng)(一)捕獲昆蟲(chóng)

幼兒到草地上捕獲昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。

活動(dòng)(二)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕獲的各種昆蟲(chóng)放在一起，預(yù)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高?

2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣。讓幼兒觀看這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。留意觀看它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)可怕水?

5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀看它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)

將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀看它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

建議

此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)展。捕獲的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類(lèi)。目標(biāo)

通過(guò)捕獲、觀看各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并覺(jué)察它們之間的聯(lián)系。

預(yù)備

小容器、塑料袋等假設(shè)干個(gè)。

過(guò)程

活動(dòng)(一)捕獲昆蟲(chóng)

幼兒到草地上捕獲昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類(lèi)放在容器中。

活動(dòng)(二)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕獲的各種昆蟲(chóng)放在一起，預(yù)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀看比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高?

2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣。讓幼兒觀看這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。留意觀看它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)可怕水?

5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀看它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)

將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀看它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

建議

此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)展。捕獲的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類(lèi)。

11、中班安康礁運(yùn)動(dòng)小天使

運(yùn)動(dòng)小天使

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解身體關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.寵愛(ài)仿照運(yùn)動(dòng)天使的動(dòng)作，感覺(jué)身體運(yùn)動(dòng)的驚異和歡快。

活動(dòng)預(yù)備

1.圓點(diǎn)貼紙假設(shè)干，用不干膠剪的皇冠一個(gè)。

2.在現(xiàn)成的木頭關(guān)節(jié)人的后背用紙粘貼兩個(gè)小橢圓形作為翅膀，在關(guān)節(jié)人的頭部粘貼一個(gè)皇冠，使之成為“運(yùn)動(dòng)小天使”。

活動(dòng)過(guò)程

(一)運(yùn)動(dòng)天使動(dòng)一動(dòng)

1.這是一個(gè)寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小天使，你能讓他動(dòng)起來(lái)嗎?教師出示運(yùn)動(dòng)天使，引導(dǎo)幼兒觀看。

2.你能讓小天使投沙包嗎?幼兒說(shuō)說(shuō)投擲時(shí)手和腳的動(dòng)作，教師依據(jù)幼兒的表述，給小天使擺造型。引導(dǎo)幼兒觀看小天使的關(guān)節(jié)變化。

3.你能讓小天使拍皮球嗎?拍皮球的時(shí)候，手是怎樣運(yùn)動(dòng)的?教師操縱小天使，是之手臂一上一下彎曲，做出拍球的動(dòng)作。

4.你能讓他跑起來(lái)嗎?教師操縱小天使，使之手臂前后彎曲，兩腿分開(kāi)，膝蓋彎曲，做出跑步的姿勢(shì)。

(二)運(yùn)動(dòng)的隱秘

1.小天使是怎么動(dòng)的?你能找出他會(huì)動(dòng)的身體部位嗎?

2.幼兒說(shuō)出運(yùn)動(dòng)小天使會(huì)動(dòng)的身體部位，如頭頸、手臂、腳、腰等，教師將圓點(diǎn)貼紙粘貼在小天使的關(guān)節(jié)部位。

3.連接骨與骨之間的守節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們就能做出很多動(dòng)作。

4.你能學(xué)著小天使的樣子動(dòng)一動(dòng)嗎?手臂彎一彎，小腳踢一踢，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)屁股，抖一抖肩膀。

5.你能找到自己身上的關(guān)節(jié)嗎?引導(dǎo)幼兒覺(jué)察關(guān)節(jié)與肢體動(dòng)作之間的關(guān)系。

6.運(yùn)動(dòng)小天使的提示：假設(shè)沒(méi)有關(guān)節(jié)或守節(jié)受傷，我們就會(huì)動(dòng)不了，確定要疼惜自己的關(guān)節(jié)，要活動(dòng)開(kāi)關(guān)節(jié)，做些運(yùn)動(dòng)，有些不簡(jiǎn)潔完成的動(dòng)作不要硬做。

(三)我是運(yùn)動(dòng)小天使

1.教師將皇冠外形的不干膠粘貼在一個(gè)幼兒的額頭上，請(qǐng)?jiān)撚變鹤兩沓伞斑\(yùn)動(dòng)小天使”，邊做邊說(shuō)：“請(qǐng)你跟我XXX?！逼渌變哼叿抡账膭?dòng)作邊說(shuō)：“我就跟你XXX”

2.誰(shuí)被貼上了皇冠，誰(shuí)就是運(yùn)動(dòng)小天使，帶著家做運(yùn)動(dòng)。

(四)活動(dòng)完畢

12、中班安康礁我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)

我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能為自己做簡(jiǎn)潔的周運(yùn)動(dòng)打算，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2.寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒用打算表格每人一張，教師用打算表一張。

2.《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放視頻請(qǐng)幼兒觀看進(jìn)展?fàn)幷摐贤ǎ轰浵窭锏娜嗽谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

小結(jié)：多做運(yùn)動(dòng)能使小朋友身體長(zhǎng)高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的力氣，少生病;還能使小朋友動(dòng)作靈敏，變得聰明。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、分析一周運(yùn)動(dòng)打算的內(nèi)容。

(1)出示教師的運(yùn)動(dòng)打算表，引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論：你能看懂教師的教師打算表嗎?這些運(yùn)動(dòng)實(shí)在什么時(shí)候做的?這是幾天的運(yùn)動(dòng)打算?你從哪里看出來(lái)的?

(2)依據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周打算運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)打算?

小結(jié)：指定運(yùn)動(dòng)打算考慮要周到，打算里要有做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、做什么運(yùn)動(dòng)、用什么器械、做多長(zhǎng)時(shí)間每項(xiàng)都不能缺少。

3.幼兒自助指定運(yùn)動(dòng)打算。

(1)幼兒制定打算，教師重點(diǎn)觀看幼兒打算的運(yùn)開(kāi)工程的可行性和時(shí)間上有沒(méi)有遺漏，準(zhǔn)時(shí)賜予提示或助。

(2)引導(dǎo)幼兒呈現(xiàn)、溝通自己的運(yùn)動(dòng)打算，相互提出補(bǔ)充的意見(jiàn)。

4.爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)中要留意的安全。

小朋友在運(yùn)動(dòng)中要留意哪些安全?應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜自己?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)打算布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2.鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的額小朋友們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)，并商討、制定家庭運(yùn)動(dòng)打算。

13、中班安康領(lǐng)域礁歡快運(yùn)發(fā)動(dòng)

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班安康領(lǐng)域礁：歡快運(yùn)發(fā)動(dòng)，期望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣：

2.在走、跑、跳體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的應(yīng)力氣，尤其把握從跳臺(tái)跳下的穩(wěn)力和過(guò)木橋的平衡力氣;

3.體驗(yàn)與同伴玩耍的樂(lè)趣和感受集體玩耍的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

彩虹拱門(mén)、長(zhǎng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請(qǐng)卡片、輕快音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.師幼相互問(wèn)好

2.故事導(dǎo)入

師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好朋友(帶著喜洋洋頭飾的教師)，猜猜看，他來(lái)干什么

幼1：來(lái)和我們做玩耍。

幼2：來(lái)和我們做朋友。

師：現(xiàn)在教師告知小朋友們它來(lái)的目的，青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)

動(dòng)會(huì)“很快就要進(jìn)展，今日“喜洋洋”就是來(lái)我們這里預(yù)備選擇運(yùn)發(fā)動(dòng)的，你們情愿去參與嗎

幼：情愿。

師：你們看操場(chǎng)上這么多運(yùn)開(kāi)工程都是喜洋洋為我們預(yù)備的，它要在我們班選擇身體最棒的、應(yīng)最快的、最勇敢的小朋友去參與羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)。等會(huì)兒被選擇到的小朋友.“喜洋洋”會(huì)給他(她)發(fā)一張“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”。小朋友要好好表現(xiàn)喲!

二、做熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒跟著教師隨著輕快的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.過(guò)木橋(由輪胎和木梯搭建)

首先告知小朋友規(guī)章，橋下有水，所以不能踩空，假設(shè)踩空就從開(kāi)頭的地方從頭走過(guò)去，請(qǐng)全部小朋友嘗試。

2.空中跳水(由小凳子和長(zhǎng)桌子搭建)

先請(qǐng)2名小朋友示范，教師找出缺乏之處和需要改進(jìn)的地方，之后教師做2遍標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作(兩腳半蹲著地，兩手前后自然搖擺兩三下)，之后請(qǐng)小朋友嘗試，主要強(qiáng)調(diào)需前面一個(gè)小朋友跳下去之后，后面一位小朋友才能上跳臺(tái)。

3.自由玩耍

請(qǐng)小朋友選擇自己寵愛(ài)的運(yùn)開(kāi)工程玩耍(播放輕快音樂(lè)，概三分鐘的時(shí)間)。

4.串聯(lián)運(yùn)開(kāi)工程

邀請(qǐng)幾名小朋友幫助教師搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)小朋友們自己的喜好，把它們連在一起，先數(shù)木橋，之后是到空中跳水臺(tái)，之后數(shù)彩虹山洞，最終是跳五彩圈。

5.分組競(jìng)賽

首先將小朋友按男女備分為一組。

師：看哪一組的小朋友通過(guò)全部的運(yùn)開(kāi)工程最快，用的時(shí)間最少，“喜洋洋”手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。

6.總結(jié)

師：恭喜獲得參賽卡的運(yùn)發(fā)動(dòng)們，固然沒(méi)有獲得的小朋友也不要?dú)怵H，明天“喜洋洋”還會(huì)帶著“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡”來(lái)我們班，還要給小朋友們一次時(shí)機(jī)。好的，讓我貌同期盼，最終我們一起感謝“喜洋洋”。

幼：感謝喜洋洋。

四、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒跟著教師隨著《喜洋洋和灰太狼》主題音樂(lè)做一些放松的動(dòng)作，完畢本次活動(dòng)。

14、中班安康和動(dòng)物一起做運(yùn)動(dòng)礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒仿照動(dòng)物的興趣和想象力。

2、感知各種動(dòng)物不同的行走姿勢(shì)，提高肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力氣。

3、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)體育玩耍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前觀看了小動(dòng)物的行走姿勢(shì)視頻或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)。

教師帶著幼兒仿照小動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式。

二、動(dòng)作仿照。

師：之前，我蜜看了小動(dòng)物行走的姿勢(shì)，你們誰(shuí)來(lái)仿照一下?

教師鼓舞幼兒膽仿照各種小動(dòng)物的行走姿勢(shì)。

三、玩耍：變變變。

教師說(shuō)變變變，幼兒?jiǎn)栕兪裁?教師說(shuō)一種小動(dòng)物名稱，幼兒就學(xué)這種小動(dòng)物的行走姿勢(shì)，當(dāng)教師說(shuō)怪獸來(lái)啦，小動(dòng)物就跑回“家”。

例如：仿照企鵝動(dòng)作：雙臂向外微曲，腳尖抬起，用腳跟走路，身體左右搖擺。

仿照海豹?jiǎng)幼鳎弘p腿夾緊，雙臂做游泳動(dòng)作。

仿照獅子動(dòng)作：身體下蹲，雙手身前扶地。

仿照長(zhǎng)頸鹿動(dòng)作：雙手雙腳扶地，抬頭，同手同腳前行。

四、活動(dòng)完畢。

教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。

活動(dòng)應(yīng)變

動(dòng)物行走的姿勢(shì)可以依據(jù)幼兒制造的仿照動(dòng)作進(jìn)展玩耍。

15、中班安康礁和動(dòng)物一起做運(yùn)動(dòng)

【導(dǎo)語(yǔ)】礁是幼兒教學(xué)預(yù)備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過(guò)程是幼兒在教師、小伙伴、教材互動(dòng)中得以主動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程，所以礁預(yù)備格外重要。鑒于小孩子的承受力和理解力，幼兒礁多以趣味性、互動(dòng)性、引導(dǎo)性為主，所以為了助教師們更好的預(yù)備礁，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動(dòng)礁例如，期望對(duì)家有所助，僅供參考。下面共享關(guān)于幼兒園中班安康礁：和動(dòng)物一起做運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒仿照動(dòng)物的興趣和想象力。

2、感知各種動(dòng)物不同的行走姿勢(shì)，提高肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力氣。

3、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)體育玩耍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前觀看了小動(dòng)物的行走姿勢(shì)視頻或圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

教師帶著幼兒仿照小動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式。

二、動(dòng)作仿照。

師：之前，我蜜看了小動(dòng)物行走的姿勢(shì)，你們誰(shuí)來(lái)仿照一下?

教師鼓舞幼兒膽仿照各種小動(dòng)物的行走姿勢(shì)。

三、玩耍：變變變。

教師說(shuō)變變變，幼兒?jiǎn)栕兪裁?教師說(shuō)一種小動(dòng)物名稱，幼兒就學(xué)這種小動(dòng)物的行走姿勢(shì)，當(dāng)教師說(shuō)怪獸來(lái)啦，小動(dòng)物就跑回“家”。

例如：仿照企鵝動(dòng)作：雙臂向外微曲，腳尖抬起，用腳跟走路，身體左右搖擺。

仿照海豹?jiǎng)幼鳎弘p腿夾緊，雙臂做游泳動(dòng)作。

仿照獅子動(dòng)作：身體下蹲，雙手身前扶地。

仿照長(zhǎng)頸鹿動(dòng)作：雙手雙腳扶地，抬頭，同手同腳前行。

四、活動(dòng)完畢。

教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。

活動(dòng)應(yīng)變

動(dòng)物行走的姿勢(shì)可以依據(jù)幼兒制造的仿照動(dòng)作進(jìn)展玩耍。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、戶外體能活動(dòng)：設(shè)定區(qū)域，如企鵝區(qū)(呼啦圈擺成的小路)、海豹區(qū)(藍(lán)色海綿墊)、獅子(綠色海綿墊)、長(zhǎng)頸鹿區(qū)(兩條長(zhǎng)繩并列擺放形成彎曲的小路)，依據(jù)確定的挨次擺放四個(gè)區(qū)域，請(qǐng)小朋友依據(jù)該區(qū)域動(dòng)物的姿勢(shì)依次通過(guò)四個(gè)區(qū)域。

2、教師跟幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)物仿照操。

區(qū)角活動(dòng)

1、語(yǔ)言區(qū)：將創(chuàng)編的動(dòng)物仿照操，用繪畫(huà)記錄，貼在該區(qū)域，請(qǐng)幼兒說(shuō)內(nèi)容，并做動(dòng)作。

2、益智區(qū)：擺放多種動(dòng)物模型或圖片，鼓舞幼兒用動(dòng)作膽表現(xiàn)。

家園同步

1、請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)一起玩“變變變”的玩耍。

2、家長(zhǎng)在帶幼兒出行時(shí)，可請(qǐng)幼兒在確定的環(huán)境下，仿照動(dòng)物行走。(如做企鵝動(dòng)作，繞類(lèi)似公園花壇邊行走等)

隨機(jī)教育

日常生活當(dāng)中，鼓舞幼兒觀看事物，并進(jìn)展仿照。

16、中班安康礁穿著鞋去運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、膽嘗試穿著鞋在不同的橋上行走，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)力氣。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作，培育勇敢精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、梯子2把、椅子18把、木橋2座、墊子18個(gè)，幼兒人手一雙鞋2、場(chǎng)景設(shè)置：1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)1、在地面初步體驗(yàn)穿鞋走路的感覺(jué)。

師：小朋友們，今日可真特別呀!穿上爸爸的皮鞋來(lái)做玩耍了，可確定要留神，別讓它離開(kāi)小腳啊!

師：走，穿上皮鞋，閑逛去嘍!

師：穿上爸爸的鞋有什么感覺(jué)?

師：那有什么好方法，可以讓鞋跟著我們的小腳呢?

2、幼兒在教師的提示下，嘗試穿鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)展簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)。

師：我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍!來(lái)，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對(duì)腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個(gè)圈，方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

師：歡快嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋，不從小橋上掉下來(lái)。

師：請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下，走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)?走得時(shí)候留神哦，不要掉下來(lái)了哦!

3、溝通共享師：說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難?

4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

師：原來(lái)家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難，那誰(shuí)有好方法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋?

師小結(jié)：原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，漸漸移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦!

5、集體走梯子橋師：讓我們用這個(gè)方法試試看吧!

三、玩耍：為小白兔收胡蘿卜送回家。

1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

師：小白兔生病了，她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

師：可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的，怎么辦?

3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。

四、放松運(yùn)動(dòng)師：做好事真歡快啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來(lái)!到墊子上坐坐吧!小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(幼兒與同伴互動(dòng))嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

師：小腳舒適了，把鞋放進(jìn)口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧!

17、中班安康礁安康礁設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容：人是五官眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：1。了解眼睛對(duì)人的重要性

2.懂得如何疼惜眼睛

3。培育幼兒關(guān)心、助殘疾人的情感

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫(huà)、盲人圖片、一些關(guān)于疼惜眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：一：引出主題

1.玩耍：指五官

轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱，幼兒必需又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對(duì)人的重要性

1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師：小朋友，聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以我們做什么?(幼兒自由答復(fù))那我們假設(shè)沒(méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)漸漸得走兩步。(幼兒親身感受后答復(fù)以下問(wèn)題)

2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在大路上走?(幼兒答復(fù))教師引出盲人一詞，剛剛我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、助殘疾人)

三：懂得如何疼惜眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)當(dāng)疼惜自己的雙眼呢?怎么疼惜呢?教師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出推斷，并說(shuō)明緣由，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

最終，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何疼惜眼睛。

四：玩“貼眼睛”的玩耍

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然完畢。

18、中班安康留意安全礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。

2、讓幼兒知道危急物品不要碰，學(xué)會(huì)疼惜自己。

3、引導(dǎo)幼樂(lè)于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《會(huì)咬人的電》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會(huì)留意》及安全標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入局部

教師用豐富的表情表達(dá)故事《丟丟》

二、根本局部

1、聽(tīng)完故事，教師提問(wèn)“丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣?”、“假設(shè)我們小朋友遇到這樣的事情怎么辦?”請(qǐng)幼兒答復(fù)

2、播放課件《會(huì)咬人的電》，教師提問(wèn)“丟丟又做了一件什么事情?結(jié)果怎么樣?為什么說(shuō)電會(huì)“咬人”?”請(qǐng)幼兒