新教科版六年級下冊科學(xué)課件3 宇宙 第2課 八顆行星

八顆行星教科版六年級下冊太陽系一共有幾顆行星？它們分別是？地球水星金星火星木星土星天王星海王星聚焦八顆行星就像兄弟姐妹一樣，它們是如何排列的呢？探索1.閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表閱讀表格，你從這張表中知道了什么？可以利用它們做些什么？探索1.閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表a.根據(jù)八顆行星與太陽的平均距離數(shù)據(jù)找到距太陽“最近”和“最遠”的行星；b.根據(jù)八顆行星的赤道直徑數(shù)據(jù)找到“最大”和“最小”的行星。2.給八顆行星排序結(jié)合太陽系八顆行星的基本數(shù)據(jù)，給八顆行星排序。方法1：按太陽的遠近（近→遠）。序號12345678行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序號12345678行星水星火星金星地球海王星天王星土星木星方法2：按直徑的大小。（小→大）3.建立行星的位置關(guān)系模型準(zhǔn)備材料三條紙帶剪刀雙面膠活動步驟①以小組為單位，先處理行星與太陽距離遠近的數(shù)據(jù)。行星與太陽的平均距離（萬千米）與太陽的平均距離縮小10000倍（萬千米）水星58000.58金星108001.08地球150001.50火星228002.28木星778007.78土星14270014.27天王星28700028.70海王星44960044.96②取三張長度相同的紙帶，每條紙帶對折四次，然后將紙帶粘連成一條長紙帶，在長紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)字。長紙帶上有多少條折痕？③根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)，將八顆行星畫在紙帶上。需要注意什么？怎樣才能保證八顆行星都能排列在長紙帶上？④制作好后將制作好的紙帶模型，以太陽為中心，按照指示的不同方向粘貼在黑板上。⑤觀察黑板上的紙帶模型。對比我們的模型和平時常見的太陽系八顆行星的圖片有何不同？

我們發(fā)現(xiàn)實際上八顆行星距離太陽的遠近差異很大，并不像教科書示意圖上那樣均勻分布。點擊圖片播放實驗視頻研討1.在建造模型過程中，各小組是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會和發(fā)現(xiàn)？2.觀察全班制作出來的八顆行星位置模型，我們有什么新的認識或問題？隨堂練習(xí)一、填空題。1.太陽系有_______行星，它們在其特定的軌道上繞_______運轉(zhuǎn)。按照距離太陽由近及遠的順序依次是_______、_______、地球、_______、_______、土星、_______、海王星。其中，體積最大的是_______，體積最小的是_______。2.在用紙帶建立行星的位置關(guān)系模型時，要先處理_______與_______距離遠近的數(shù)據(jù)。八顆太陽水星金星火星木星天王星木星水星行星太陽三、選擇題。1.太陽系中赤道半徑最小的行星是()。A.金星 B.水星 C.火星2.與地球相鄰的兩顆行星是()。A.水星、金星 B.火星、木星 C.金星、火星3.下列關(guān)于建立行星位置關(guān)系模型的說法，有誤的是()。A.對折紙帶是為了保持模型美觀，使其看起來更整潔B.按比例處理數(shù)據(jù)時要保證八顆行星都排列在紙帶上C.標(biāo)記數(shù)字是為了便于折痕計數(shù)，數(shù)字代表單位長度的個數(shù)BCA拓展觀察木星及其衛(wèi)星因為木星相當(dāng)巨大而又明亮，所以很容易被認出。用雙筒望遠鏡觀察，它看起來像小圓盤。另外，你還有可能看到它的四顆最亮的衛(wèi)星。點擊圖片播放視頻課堂小結(jié)點擊放大觀看課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立