2023年五年級(jí)語文《小苗與大樹的對(duì)話》教學(xué)設(shè)計(jì)3

PAGEPAGE7五年級(jí)語文?小苗與大樹的對(duì)話?教學(xué)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2．默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3．能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握訪談的主要內(nèi)容，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備材料?我的童年?，學(xué)生人手一份；課前搜集有關(guān)季羨林的資料。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入1．各組交流一下讀書活動(dòng)的開展情況。2．準(zhǔn)備好課前發(fā)的材料。閱讀?我的童年?，談一談讀后的感受。3．比較一下?我的童年?和?竊讀記?的異同。4．讀一讀課前搜集到的有關(guān)季羨林的資料。今天，就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林先生家，采訪一下這位德高望重、酷愛讀書的老爺爺，聽聽他對(duì)讀書的見解?！舶鍟n題〕二、做采訪準(zhǔn)備說一說自己想采訪的感興趣的讀書問題。〔教師做好記錄〕討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問題。〔禮貌問題、作記錄問題〕二、讀課文，找到自己的答案1．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．在季老的話語中，找到自己?jiǎn)栴}的答案。三、感悟課文內(nèi)容1．季羨林先生對(duì)于讀書，提出了哪些見解談?wù)勀銓?duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。〔1〕把文章寫好，要多看書；〔2〕要中西貫穿、古今貫穿、文理貫穿，不要偏科，要學(xué)好外語；〔3〕進(jìn)行古詩(shī)文積累。2．這篇文章與以往的文章有什么不同之處這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。我們?cè)谠L問愛讀書的人時(shí)，用這樣的記錄方式就很好。希望同學(xué)們把我們的讀書活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去，開展得豐富多彩。3．談?wù)勀銓?duì)題目的理解。小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林，小苗還包含著苗苗在求學(xué)和增長(zhǎng)知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。小苗與大樹交流的正是如何生長(zhǎng)、汲取營(yíng)養(yǎng)，小苗才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。四、個(gè)性閱讀，獨(dú)特見解1．在小組內(nèi)就感興趣的某一個(gè)問題展開討論，交流自己的感受。還可以提出與文中人物不同的見解。2．形成小組意見全班交流，達(dá)成一些共識(shí)，得到啟發(fā)。進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長(zhǎng)的要求。3．談?wù)勀銓?duì)閑書的認(rèn)識(shí)。五、朗讀課文，體會(huì)人物的特點(diǎn)1．同位倆分角色讀課文，讀完后互相評(píng)價(jià)。2．兩名學(xué)生分角色一問一答。3．全班對(duì)于他倆的讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，說出理由。如：我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。從中可以看出季羨林老先生親切幽默、平易近人，說得形象生動(dòng)，聽來如臨其境。爺爺，我和您太像了，我也喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低著頭看?水滸傳?，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)都不疼，可打那次以后，我再也不看?水滸傳?了。從話語中可以感覺出苗苗的童稚與可愛。三貫穿，這才是21世紀(jì)的青年。對(duì)下一代青年的殷切希望與深深關(guān)愛。六、學(xué)技巧，指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)通過讀這篇文章，說一說進(jìn)行訪談活動(dòng)還應(yīng)注意些什么。七、辯論對(duì)課上和寫作業(yè)的時(shí)候看閑書、學(xué)生偏科、背兩百首詩(shī)和五十篇古文多不多；如果你想學(xué)好語文，先愛上閱讀等問題進(jìn)行辯論，說出自己的見解。八、拓展調(diào)查一下本班同學(xué)閱讀的書目；采訪愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，并做一份訪談?dòng)涗?。編輯短評(píng)：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。最突出之處是把活動(dòng)穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真正讓學(xué)生動(dòng)起來而不致使活動(dòng)落空。缺乏之處是課文的講解仍是太多太細(xì)，加上活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級(jí)語文?小苗與大樹的對(duì)話?教學(xué)設(shè)計(jì)3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思

〔2〕課時(shí)安排：1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

1．各組交流一下讀書活動(dòng)的開展情況

〔3〕〔板書課題〕

二、做采訪準(zhǔn)備

說一說自己想采訪的感興趣的讀書問題

〔4〕〔教師做好記錄〕

討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問題

〔5〕八、拓展

調(diào)查一下本班同學(xué)閱讀的書目

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級(jí)語文

（2）4．讀一讀課前搜集到的有關(guān)季羨林的資料

（3）2．在季老的話語中，找到自己?jiǎn)栴}的答案

（4）我們?cè)谠L問愛讀書的人時(shí)，用這樣的記錄方式就很好

（5）小苗與大樹交流的正是如何生長(zhǎng)、汲取營(yíng)養(yǎng)，小苗才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，像苗苗這樣的