酸堿鹽知識的整理復(fù)習(xí)

浦貝中學(xué)穆蓮芬OH-HHOH+酸堿鹽知識的整理復(fù)習(xí)電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子(OH-)的化合物叫做堿。

由金屬離子（或NH4+)與酸根離子組成的化合物叫做鹽。

電離時生成的陽離子全部是氫離子(H+)的化合物叫做酸。

1．知道：什么是酸性溶液、什么是堿性溶液；能說出生活中常見物質(zhì)的酸堿性（純堿、肥皂水、石灰水、氨水、食鹽水、蔗糖水、食醋、胃液等）；會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。使紫色的石蕊試液變紅的溶液不一定是酸溶液，但一定是酸性溶液；（如NaHSO4溶液是鹽溶液，但溶液顯酸性）使紫色的石蕊試液變藍的溶液不一定是堿溶液，但一定是堿性溶液。（如Na2CO3溶液是鹽溶液，但溶液顯堿性）易錯易混點：酸溶液與酸性溶液、堿溶液與堿性溶液的區(qū)別2．了解：溶液酸堿度的表示方法（pH）。pH的范圍：

pH大小與溶液酸堿性的關(guān)系：PH=7時，溶液呈

性。pH＜7時，溶液呈

性。 pH＞7時，溶液呈

性。PH值越大

越強，PH值越小

越強。 注意：酸堿指示劑只能測試溶液的酸堿性，而pH可以表示溶液的酸堿度學(xué)會pH試紙的正確使用。知道測定酸堿度的常用材料或儀器。pH試紙、pH計3．知道：酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。知道大多數(shù)農(nóng)作物適宜在中性土壤里生長、雨水略顯酸性、酸性過強則為酸雨、酸雨對環(huán)境危害很大。注意：正常雨水也略顯酸性，當(dāng)酸性過強即PH﹤5.6則為酸雨4．了解：“酸性”和“酸”的聯(lián)系和區(qū)別，“堿性”和“堿”的聯(lián)系和區(qū)別。5．學(xué)會：嗅聞化學(xué)試劑氣味的方法。6．理解：常見酸化學(xué)性質(zhì)：與活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生鹽和氫氣；與金屬氧化物反應(yīng)產(chǎn)生鹽和水；與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生鹽和水和二氧化碳。并能觸類旁通，理解它們所能發(fā)生的其它類似反應(yīng)。7．知道：酸性溶液中含有的H+使它們具有了上述通性。8．記?。簹溲趸}的兩個俗名、顏色、狀態(tài)、溶解性；氨水（氨氣的水溶液）的氣味；氨水的類別（也屬于堿的溶液）；氫氧化鈉的三個俗名、顏色、狀態(tài)、吸水性（易潮解）、溶解放熱、溶解性。9．理解：氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀水溶液的以下性質(zhì)：與酸堿指示劑作用；與CO2等非金屬氧化物反應(yīng)。并能觸類旁通，理解它們所能發(fā)生的其它類似反應(yīng)，并能進行簡單的遷移。注意：能與可溶堿反應(yīng)的非金屬氧化物常見的只有CO2、SO2、SO3。10．知道：堿性溶液中含有的OH-使它們具有了上述通性。11．理解：復(fù)分解反應(yīng)的定義。會分辨常見化學(xué)反應(yīng)的基本類型，并知道復(fù)分解反應(yīng)前后各種元素化合價不變的規(guī)律（即等價交換）。復(fù)分解反應(yīng)可用字母表示為：AB+CD=CB+AD12．理解：中和反應(yīng)的定義。13．了解：酸堿中和反應(yīng)過程中溶液溫度、酸堿性的變化情況及酸堿指示劑在實驗中的作用。能用酸堿中和的原理解釋某些生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象。14．了解：判別常見的鹽。知道食鹽與鹽的聯(lián)系與區(qū)別。熟悉食鹽、大理石、明礬、小蘇打（碳酸氫鈉）、大多數(shù)化肥的主要成分都屬于鹽類物質(zhì)。了解鈉鹽、鹽酸鹽等分類名詞的含義。15．記?。翰糠炙釅A鹽的溶解性：鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、硝酸鹽全溶；碳酸鹽、磷酸鹽大多數(shù)不溶；碳酸鈣、碳酸鋇（白色）、硫酸鋇（白色）、氯化銀（白色）、氫氧化銅（藍色）不溶；氫氧化鈣、硫酸鈣微溶；銅離子、鐵離子、亞鐵離子的溶液的顏色分別為藍色、黃色、淺綠色，高錳酸鉀溶液為紫紅色。16．酸堿鹽重在考查生產(chǎn)生活、科研實驗方面的應(yīng)用能力。當(dāng)將復(fù)分解反應(yīng)的基本條件作為信息提供時，能應(yīng)用此規(guī)律進行簡單的酸堿鹽相互反應(yīng)的判別與推理、解決未知物的鑒別與混合物的分離等問題。復(fù)分解反應(yīng)的條件：兩種物質(zhì)（酸、堿、鹽）在溶液中相互交換離子，生成物中如果有沉淀、氣體或水生成，那么復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生，否則就不能發(fā)生。舉例KNO3＋NaCl－，說明：假設(shè)它們能反應(yīng)，生成物應(yīng)該是NaNO3和KCl，但二者均可溶，反應(yīng)前后溶液中始終是四種離子：K＋、NO3－、Na＋、Cl－,離子沒有減少，也就沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。所以，此反應(yīng)因沒有滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件，是難以進行的。判斷下列反應(yīng)能否進行，若能，寫出化學(xué)方程式，若不能，說明理由。KCl＋AgNO3 － H2SO4＋NaOH－ NaNO3＋KCl－Na2CO3＋KOH－ Fe(NO3)3＋CuSO4－ Na2CO3＋Ba(OH)2－CaCO3＋HNO3－

練習(xí)1：現(xiàn)有白紙、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為：(A)10%的NaOH溶液(B)H2SO4溶液(C)5%的紫色石蕊試液。試設(shè)計《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗：先在白紙上用玻璃棒蘸上(填序號，下同)_____畫上花，再蘸上________畫上葉，將白紙掛上墻，用______向紙上噴灑即可。實驗的化學(xué)原理是________________________________。BAC酸使紫色石蕊變紅、堿使紫色石蕊變藍練習(xí)2：溶有A、B、C、D四種物質(zhì)的溶液，它們各是Na2SO4、HCl、Ba(OH)2、Na2CO3中的一種?，F(xiàn)確知它們與反應(yīng)產(chǎn)物的關(guān)系是：A+C→E↓+F；B+C→G↓+F；B+D→H+J+K↑。試寫出化學(xué)式:A______B______C_______D_______Na2SO4Na2CO3Ba(OH)2

HCl練習(xí)3：三支試管分別盛有稀H2SO4、NaOH、NaCl的溶液，為鑒別它們，可向三支試管中分別滴入紫色的石蕊試液，顯藍色的是___________溶液，顯紅色的________溶液，仍顯紫色的是________溶液。NaOHH2SO4NaCl練習(xí)4：某同學(xué)在探究學(xué)習(xí)活動中，測出了家中某些物質(zhì)的PH：物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏pＨ３１０７９（１）上述物質(zhì)中能使紫色石蕊溶液變紅的是

。（２）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，可用上述物質(zhì)中的

涂抹在皮膚上，理由是

。醋肥皂水、牙膏肥皂水、牙膏顯堿性練習(xí)4：某同學(xué)在探究學(xué)習(xí)活動中，測出了家中某些物質(zhì)的PH：物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏pＨ３１０７９蜇了，可用上述物質(zhì)中的

涂抹在皮膚上，理由是

。（１）上述物質(zhì)中能使紫色石蕊溶液變紅的是

。（２）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，可用上述物質(zhì)中的

涂抹在皮膚上，理由是

。物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏pＨ３１０７９（１）上述物質(zhì)中能使紫色石蕊溶液變紅的是

。（２）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，可用上述物質(zhì)中的

涂抹在皮膚上，理由是

。物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏pＨ３１０７９（１）上述物質(zhì)中能使紫色石蕊溶液變紅的是

。（２）馬蜂的蜂毒是酸性的，若你被馬蜂蜇了，可用上述物質(zhì)中的

涂抹在皮膚上，理由是

。物質(zhì)醋肥皂水食鹽水牙膏pＨ３１０７９實驗探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色。

實驗步驟：（1）在第一支試管中加入約2毫升蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。

（2）在第二支試管中加入約2毫升氯化鈉溶液（PH=7），滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。（3）在第三支試管中加入約2毫升氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。

通過上述實驗的探究，回答下列問題（下述“現(xiàn)象”是指：無色酚酞溶液是否變紅）

實驗1看到的現(xiàn)象是

，你得出的結(jié)論是

；

實驗2看到的現(xiàn)象是

，說明Na+

；

實驗3看到的現(xiàn)象是

，你得出的結(jié)論是

。閱讀資料并回答問題：資料一：通常食醋中含有3%~5%的醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH3COOH，在溫度高于16.6℃時是一種無色液體，易溶于水。醋酸具有酸的性質(zhì)。資料二：鈣是人體的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣。動物骨頭中含有磷酸鈣，但磷酸鈣難溶于水，卻能跟酸反應(yīng)生成可溶性的鈣鹽。（1）在10℃時，醋酸的狀態(tài)是

；（2）生活中能否