電信傳輸原理

電信傳輸原理

精品課程介紹---精品課程申報(bào)匯報(bào)匯報(bào)人：胡慶

2010-3-3

內(nèi)容提要《電信傳輸原理》課程定位課程歷史沿革教師隊(duì)伍組成主要教學(xué)成果獎(jiǎng)情況教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

課程體系結(jié)構(gòu)電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境教學(xué)方法教學(xué)手段設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)效果實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容實(shí)驗(yàn)平臺電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3自編教材與參考書課程特色校內(nèi)外專家、督導(dǎo)組評價(jià)課程建設(shè)目標(biāo)電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-31.《電信傳輸原理》課程定位“電信傳輸原理”課程作為國家級特色專業(yè)------通信工程的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，是現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)，是通信工程特色的體現(xiàn)之一。技術(shù)角度：“傳輸技術(shù)”的發(fā)展,決定著“整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)”的發(fā)展就業(yè)角度：用人單位說:不懂傳輸、不懂交換，就不代表是通信工程專業(yè)畢業(yè)的。“傳輸”是通信專業(yè)的代表課程之一。電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3《電信傳輸原理》課程定位集傳輸理論、新技術(shù)、完整體現(xiàn)傳輸線路及系統(tǒng)的高端商用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、與實(shí)際工程相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方式、自編教材及參考書、信息化教學(xué)課件、先進(jìn)的教學(xué)方法與手段為一體的具有全國示范作用的經(jīng)典專業(yè)基礎(chǔ)課程。電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-32.課程歷史沿革學(xué)科歷史悠久、專業(yè)沉淀深厚電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-360年代傳輸課程取名為“通信線路技術(shù)”和“微波傳輸技術(shù)”

70年代國內(nèi)第1套符合國際電信聯(lián)盟PCM設(shè)備1/2次群設(shè)備，轉(zhuǎn)入教學(xué)內(nèi)容（老重郵成果）

1978年獲得全國科技大會(huì)獎(jiǎng)1983年重郵開設(shè)電信傳輸理論（取名“通信電纜工程”、“光纖通信工程”）1984年自制光纖通信圖像傳輸系統(tǒng)和電纜串音測試系統(tǒng)，投入試驗(yàn)環(huán)節(jié)1991年國家八、五攻關(guān)項(xiàng)目“光波分復(fù)用通信系統(tǒng)實(shí)用技術(shù)”研究人員由本課程組教師承擔(dān)，并獲郵電部三等獎(jiǎng)，重慶市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)1993年新編“通信電纜工程”教材，人民郵電出版社（張乘風(fēng)主編）2000年通信學(xué)院正式將傳輸類課程定為“電信傳輸原理”，且為必修課2001年2003年正式編寫出第一部“電信傳輸原理”的講義，將有線傳輸線路和無線傳輸信道原理及應(yīng)用，納入一體。后又對講義進(jìn)行了修改3次（嚴(yán)常青、陳仁發(fā)、胡慶等）2004年新編“電信傳輸原理”教材，電子工業(yè)出版社出版2009年“電信傳輸原理及應(yīng)用”教材，人民郵電出版社出版。里程碑事件電信傳輸原理

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精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3歷年電信傳輸原理教材電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-33.教師隊(duì)伍組成職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)學(xué)緣結(jié)構(gòu)正高副高中級博士在讀博士碩士學(xué)士40-51

30~39<30電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、四川師范大學(xué)人數(shù)5343261561比例41.7％25％33.3％25％16.7％50％8.3％41.7%50%8.3%電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3知名IT企業(yè)和高校參加高級培訓(xùn)和深造序號姓名內(nèi)容（讀博、讀碩等）就讀單位1胡慶中興公司傳輸設(shè)備培訓(xùn)深圳中興公司（2009.7）2吳坤君中興公司傳輸設(shè)備培訓(xùn)深圳中興公司（2009.7）3姚玉坤中興公司數(shù)據(jù)通信培訓(xùn)深圳中興公司（2009.7）4張毅中興公司下一代網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)深圳中興公司（2009.8）5胡敏中興公司數(shù)據(jù)通信培訓(xùn)深圳中興公司(2009.11)6唐宏合作研究教學(xué)交流加拿大McGill大學(xué)(2008.4-2009.4)7李云讀博士后東南大學(xué)（2009.9-2010.3）8鮑寧海在讀博電子科技大學(xué)（2008-至今）9黃宏程在讀博重慶大學(xué)（2008-至今）電信傳輸原理

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精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-34.主要教學(xué)成果獎(jiǎng)情況（教學(xué)改革）序號獲獎(jiǎng)名稱獲獎(jiǎng)等級獲獎(jiǎng)?wù)攉@獎(jiǎng)時(shí)間1通信工程特色專業(yè)國家級特色專業(yè)20072通信網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)課題組為主要成員20073《現(xiàn)代通信系統(tǒng)》高校非通信教材）重慶市高等教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)胡慶等20054通信理論與技術(shù)系列課程體系改革和教材建設(shè)重慶市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)胡慶等20095以科技活動(dòng)創(chuàng)新推動(dòng)“通信工程”特色專業(yè)的建設(shè)與提升重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)張德民、張毅等20096《完整體現(xiàn)系統(tǒng)性的傳輸類課程系列專業(yè)教材建設(shè)》重慶郵電大學(xué)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)胡慶、胡敏等20087學(xué)科為基礎(chǔ)、行業(yè)為導(dǎo)向、學(xué)生為主體的通信工程專業(yè)建設(shè)重慶郵電大學(xué)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)張德民、唐宏、胡敏等20088以科技活動(dòng)為平臺的大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐重慶郵電大學(xué)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)張毅等20069新世紀(jì)優(yōu)秀人才資助計(jì)劃教育部李云200710教學(xué)成果重慶市二等獎(jiǎng)張毅200111重慶市教委優(yōu)秀黨員重慶市教育委員會(huì)張毅2007.612重慶市高校中青年骨干教師重慶市教育委員會(huì)張毅2007.913重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師重慶市教育委員會(huì)李云2006.9電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3近五年來課程組負(fù)責(zé)承擔(dān)的教學(xué)改革研究項(xiàng)目

序號課題名稱項(xiàng)目來源及承擔(dān)教師年限1基于學(xué)科發(fā)展、行業(yè)導(dǎo)向和多渠道出口的信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新重慶市教委重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（胡慶，排名1）2008-~~20102實(shí)施以學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)需求結(jié)合為導(dǎo)向的通信工程本科教育課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實(shí)踐重慶市教委重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（胡慶、姚玉坤，排名2、3）2007-~~20093高等教育百門精品課程教材建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)研究項(xiàng)目”《現(xiàn)代通信系統(tǒng)與信息網(wǎng)》高等教育出版社（胡慶，排名3）2002–~~20054全程化學(xué)生素質(zhì)教育與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)制度的改革與實(shí)踐重慶市教委重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（胡敏，排名1）2008-~~20105基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的通信類專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)室開發(fā)及教學(xué)應(yīng)用方法研究重慶市教委建設(shè)項(xiàng)目（唐宏，排名1）2008-~~20106通信網(wǎng)課程體系研究重慶市新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（張毅、胡慶，排名3、4）2003～~~20057以科技活動(dòng)為平臺的大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)現(xiàn)。重慶郵電大學(xué)（張毅，排名1）2003-~~20068交換原理課程感性教學(xué)的改革與實(shí)踐。重慶郵電大學(xué)（張毅，排名1）2004-~~20079《通信光纜與電纜工程》重點(diǎn)教材項(xiàng)目重慶郵電大學(xué)（胡慶，排名1）2004-~~200510《光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)》重點(diǎn)教材項(xiàng)目重慶郵電大學(xué)（胡慶，排名1）2006-2006電信傳輸原理

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精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3近五年來課程組編寫出版的傳輸類系列教材序號教材名稱作者出版社出版日期特色1電信傳輸原理胡慶（排名1）電子工業(yè)出版社2004.08高等學(xué)校精品教材，適用通信與信息大類各專業(yè)學(xué)生2光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)胡慶（排名1）電子工業(yè)出版社2006.93電信傳輸原理及應(yīng)用胡慶（排名1）人民郵電出版社2009.084通信光纜與電纜工程胡慶（排名1）人民郵電出版社2006.08適用通信與信息大類各專業(yè)學(xué)生5信號與系統(tǒng)分析胡慶（排名2）高等教育出版社2006.096現(xiàn)代通信線路測量技術(shù)胡慶（排名2）北京郵電大學(xué)出版社2007.05通信本科教材7電信交換原理張毅、胡慶等電子工業(yè)出版社2007.04傳輸原理后續(xù)課程教材8本地網(wǎng)光纜線路維護(hù)讀本胡慶（排名2）人民郵電出版社2006.10適用通信專業(yè)，4年級學(xué)生9現(xiàn)代通信系統(tǒng)胡慶（排名3）西安電子工業(yè)出版社2003.02獲重慶市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)10移動(dòng)通信原理與系統(tǒng)胡慶（排名2）重慶大學(xué)出版社2002.07適用通信與信息大類和非通信類工科專業(yè)學(xué)生11通信工程(專業(yè))概論》張毅（排名1）武漢工業(yè)大學(xué)出版社2007.0512現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)用教程姚玉坤

（排名1）機(jī)械工業(yè)大學(xué)出版社2009.08電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3近五年來課程組發(fā)表的教學(xué)改革論文序號論文名稱作者發(fā)表日期發(fā)表刊物、會(huì)議名稱1創(chuàng)新課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的通信類人才張毅、胡敏（排名2.）2008.02《科學(xué)咨詢—決策管理》2課堂教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)效果的思考胡慶、張毅2007.04《教育科研》3初探電信傳輸原理課程的有效教學(xué)胡慶2007.6重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)4影響高校收入的因素與對策張毅（排名2）2005.6重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)5基于MATLAB的《數(shù)字信號處理》輔助教學(xué)方法吳坤君（排名2）2007.06重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)增刊6電子信息類大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐張毅（排名2）2006.04電工電子類學(xué)報(bào)專集7談信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校德育工作的問題及對策胡慶（排名2）2004.03《重慶社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》8本科評估對本科教學(xué)工作帶來的變化張毅等2005.01中華創(chuàng)新教育9關(guān)于《光纜工程》課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索劉鴻等2006.12重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)10高職教育學(xué)年學(xué)分制模式探討劉鴻（排名2）2006.6重慶郵電學(xué)院學(xué)11關(guān)于構(gòu)建工程教育教學(xué)體系的思考吳坤君等2006.6重慶郵電學(xué)院學(xué)12高校實(shí)驗(yàn)室安全管理問題及對策吳坤君（排名2）200.6重慶郵電學(xué)院學(xué)13高校儀器設(shè)備及檔案管理中存在的問題及對策吳坤君（排名2）2007.5西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)14探索通信電纜與光纜工程教學(xué)方法胡慶等2008.11《北京郵電大學(xué)出版》全國高校電子信息工程學(xué)科協(xié)作年會(huì)15從IT企業(yè)訴求探尋通信工程教育之路胡慶、胡敏2008.1116結(jié)合我校優(yōu)勢打造移動(dòng)通信精品課程的思考田增山（排名2）2008.1117工科大學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)劉鴻2008.11電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3近5年課程組教師獲得的榮譽(yù)與表彰

（教師風(fēng)范）

序號獲獎(jiǎng)名稱獲獎(jiǎng)人獲獎(jiǎng)等級獲獎(jiǎng)年度1重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師李云20052重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師唐宏20063重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽唐宏二等獎(jiǎng)20054重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師張毅20075重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽張毅三等獎(jiǎng)20076重慶市教委優(yōu)秀黨員張毅20077重慶郵電大學(xué)“巾幗英雄在講臺”胡慶三等獎(jiǎng)20068重慶郵電大學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)胡慶二等獎(jiǎng)20079重慶郵電大學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)胡慶二等獎(jiǎng)200810重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽胡慶三等獎(jiǎng)200611重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽胡慶二等獎(jiǎng)200512重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽胡慶一等獎(jiǎng)200413重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽胡慶一等獎(jiǎng)200314重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院教學(xué)工作突出獎(jiǎng)胡慶一等獎(jiǎng)200615重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽姚玉坤三等獎(jiǎng)200516重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽胡敏三等獎(jiǎng)200517重慶郵電大學(xué)通信學(xué)院講課比賽胡敏三等獎(jiǎng)2006電信傳輸原理

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精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3在基本知識方面：使學(xué)生掌握各類現(xiàn)代傳輸線路的基礎(chǔ)知識、基本傳輸性能和原理，明確只有對傳輸原理的足夠理解，才能以較少投資獲得高質(zhì)量的通信。在經(jīng)典內(nèi)容方面：使學(xué)生掌握有線傳輸線常用分析方法即，麥克斯韋電磁場理論經(jīng)典分析法；無線通信傳輸信道常用分析方法，即建立無線信道特征下的傳播損耗模型；掌握雙線傳輸線，光波導(dǎo)（光纖），金屬波導(dǎo)，移動(dòng)傳輸信道，微波接力信道，衛(wèi)星通信信道的電參數(shù)及應(yīng)用設(shè)計(jì)。在新技術(shù)方面：使學(xué)生熟悉雙線傳輸線、光纖光纜、無線通信傳輸，當(dāng)前傳輸發(fā)展的新技術(shù)，利用學(xué)校通信管道參與工程實(shí)踐活動(dòng)，為今后各種專業(yè)技術(shù)課的學(xué)習(xí)和從事傳輸技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。在實(shí)踐能力方面：讓學(xué)生通過對實(shí)際線路工程勘查設(shè)計(jì)、綜合智能大樓布線設(shè)計(jì)等，來鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際以及培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。5.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)（本課程的培養(yǎng)目標(biāo)）電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3教學(xué)理念與設(shè)計(jì)1、樹立新教學(xué)理念，改革課程教學(xué)內(nèi)容新體系2、以教材建設(shè)和新技術(shù)專著的編寫為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革3、教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)和科研相長，確保教學(xué)的前沿性、科學(xué)性和系統(tǒng)性。4、加強(qiáng)教學(xué)方法和手段的改革，著力把講課藝術(shù)引入課堂教學(xué)5、建成產(chǎn)學(xué)研一體化課程實(shí)踐基地6、將自主科技創(chuàng)新融入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-36.課程體系結(jié)構(gòu)（教學(xué)安排）模塊結(jié)構(gòu)章節(jié)名稱學(xué)時(shí)傳輸原理基礎(chǔ)知識第一章電信傳輸?shù)幕靖耪?有線傳輸線路的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用第二章金屬傳輸線理論6第三章波導(dǎo)傳輸線理論4第四章光波導(dǎo)(光纖)傳輸理論8無線傳輸信道的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用第五章無線通信傳輸理論8第六章移動(dòng)通信傳輸信道的特征6第七章微波傳輸基礎(chǔ)理論3第八章衛(wèi)星傳輸?shù)幕纠碚?實(shí)踐環(huán)節(jié)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)6課程設(shè)計(jì)1周實(shí)習(xí)2周電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-37.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境為了方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入研究電信傳輸技術(shù)，主講教師會(huì)給出一些專題網(wǎng)站和期刊如下電信傳輸原理課程教學(xué)網(wǎng)站：/dxcs

中國通信網(wǎng):http//

中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng):http///

通信產(chǎn)業(yè)網(wǎng):http:///

華為技術(shù)網(wǎng)http:///cn/等網(wǎng)站，以及《電信技術(shù)》、《電信科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊，讓學(xué)生完成一些專題學(xué)習(xí)報(bào)告，并把結(jié)果與期末考核掛鉤。鼓勵(lì)學(xué)生到網(wǎng)上攝取先進(jìn)、有效、實(shí)用的解決實(shí)際技術(shù)問題的方法。電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-38.教學(xué)方法本課程的教學(xué)以人為本，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)提高。在教學(xué)方法上，我們設(shè)計(jì)了鼓勵(lì)式、討論式、引導(dǎo)式、互動(dòng)式、應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。鼓勵(lì)式：通過各種方式鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。討論式：設(shè)計(jì)小專題進(jìn)行課堂討論，使學(xué)生直接參與課程教學(xué)。引導(dǎo)式：設(shè)計(jì)課外拓展專題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，拓展知識面?；?dòng)式：設(shè)計(jì)小問題用于課程提問，一問多答，師生互動(dòng)。實(shí)例引入法：運(yùn)用實(shí)際工程遇到案例（問題）設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生參與實(shí)例分析，以解決問題和提高自主學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。*現(xiàn)場上課:現(xiàn)場上課,從應(yīng)用引入理論；設(shè)計(jì)應(yīng)用案例分析，設(shè)計(jì)多層次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和綜合應(yīng)用能力。專業(yè)教學(xué)融入教學(xué)藝術(shù)：以形象性教學(xué)，情感性教學(xué)，獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)。達(dá)到豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生求知欲。網(wǎng)絡(luò)輔助：充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，不斷充實(shí)輔助視頻和CAI教學(xué)的資料庫。設(shè)計(jì)多種適合學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，輔助學(xué)生課外學(xué)習(xí)。

電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3現(xiàn)場上課電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-39.教學(xué)手段設(shè)計(jì)充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，依托我校骨干傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件。在教學(xué)手段上，我們設(shè)計(jì)了多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種手段。多媒體教學(xué)手段：設(shè)計(jì)多媒體教案用于課程教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高效率。實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生獲取信息，學(xué)習(xí)知識的渠道。電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-310.實(shí)踐教學(xué)效果

（1）最直觀體現(xiàn)的實(shí)踐教學(xué)效果---實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力增強(qiáng)。（2）間接表現(xiàn)在對學(xué)生本人的改變，提高了學(xué)生的就業(yè)竟?fàn)幜?。?）從第三者角度得到證明，通過畢業(yè)生的反饋，得知學(xué)生更能滿足用人單位需求，并且在工作崗位上獲得一致好評。（4）從長遠(yuǎn)發(fā)展角度來看，參與現(xiàn)行科研項(xiàng)目及各種競賽，學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力得以提升。電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-311.實(shí)踐教學(xué)課程內(nèi)容電信傳輸原理綜合實(shí)踐教學(xué)平臺課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)通信光纖傳輸特性測試（2學(xué)時(shí)）通信電纜傳輸特性測試（2學(xué)時(shí)）通信電纜干擾特性測試（2學(xué)時(shí)）光無源器件測試（2學(xué)時(shí)）發(fā)光器件、光電檢測器測試（2學(xué)時(shí)）光發(fā)射機(jī)和光接收機(jī)指標(biāo)測試（2學(xué)時(shí)）系統(tǒng)設(shè)計(jì)與綜合應(yīng)用綜合性實(shí)驗(yàn)?zāi)M信號光纖傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)數(shù)字信號光纖傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)波分復(fù)用光纖傳輸系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)固定速率、變速率時(shí)分復(fù)用原理及實(shí)現(xiàn)4路數(shù)據(jù)+兩路電話光纖綜合傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)4路數(shù)據(jù)+3臺計(jì)算機(jī)+1路語音光纖綜合傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)光纜配線設(shè)計(jì)安裝實(shí)驗(yàn)綜合布線設(shè)計(jì)HDB3編譯碼程序設(shè)計(jì)CMI編譯碼程序設(shè)計(jì)擾碼、解擾碼程序設(shè)計(jì)光纖線路碼5B6B程序設(shè)計(jì)光纖線路碼4B1P和4B1C程序設(shè)計(jì)用戶電纜配線設(shè)計(jì)安裝實(shí)驗(yàn)數(shù)字基帶傳輸工程實(shí)踐工程實(shí)驗(yàn)（包括通信光纜現(xiàn)場敷設(shè)、現(xiàn)場接續(xù)，通信光纜竣工測試等）課程設(shè)計(jì)（包括傳輸系統(tǒng)組網(wǎng)建設(shè)，傳輸系統(tǒng)仿真等）實(shí)習(xí)（包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)）創(chuàng)新能力培養(yǎng)接收部分優(yōu)秀學(xué)生參與現(xiàn)行科研項(xiàng)目的工作建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組織優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行自擬創(chuàng)新項(xiàng)目研制組織參加各種電子設(shè)計(jì)大賽電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-312.實(shí)驗(yàn)平臺電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3傳輸實(shí)驗(yàn)室：光纖、光纜測試儀表電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3SDH光同步傳輸機(jī)房電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3MA5300實(shí)驗(yàn)網(wǎng)管系統(tǒng)光傳輸實(shí)驗(yàn)平臺SDH/MSTPSTM-1/4/16網(wǎng)絡(luò)交換實(shí)驗(yàn)平臺C&C08綜合接入實(shí)驗(yàn)平臺BSSMA5300移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)平臺視訊/VOIP實(shí)驗(yàn)平臺ADSLADSL2+VDSL數(shù)據(jù)通信（存儲&安全）平臺NGN軟交換實(shí)驗(yàn)平臺HWOptiXHWOptiXHWOptiXUMGSoftX3000IADIADVGLANWLANBASL3SwthAUCMSC以太網(wǎng)線光纖中繼線用戶線圖例校園北區(qū)視訊（3、4教等）校園南區(qū)視訊（1、2教等）商用設(shè)備兼顧學(xué)生實(shí)驗(yàn)及為校園網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3綜合布線試驗(yàn)室電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3戶外光纜實(shí)驗(yàn)電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-313.自編教材與參考書教材名稱作者（排名）出版社出版年電信傳輸原理胡慶（1）電子工業(yè)出版社2004.8電信傳輸原理及應(yīng)用胡慶（1）人民郵電出版社2009.9通信光纜與電纜工程胡慶(1)人民郵電出版社2005.02光纖通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)胡慶(1)電子工業(yè)出版社2006.09通信工程（專業(yè)）概論張毅(1)武漢理工大學(xué)出版社2007.06現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)用教程姚玉坤（1）機(jī)械工業(yè)出版社2009.07移動(dòng)通信原理與系統(tǒng)胡慶（2）重慶大學(xué)出版社2002.07本地網(wǎng)光纜線路維護(hù)讀本胡慶（2）人民郵電出版社2006.10現(xiàn)代通信線路測試技術(shù)胡慶（2）人民郵電出版社2005.02電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3面對“通信技術(shù)”迅猛發(fā)展，本課程凸顯出“通信網(wǎng)發(fā)展基石”的戰(zhàn)略地位，是國家和重慶市三網(wǎng)融合工程技術(shù)的人才培養(yǎng)支柱。作為國家級特色專業(yè)“通信工程”的核心建設(shè)課程，在跟蹤最新技術(shù)方面走在國內(nèi)同行前列。主要課程特色歸納如下：（1）本課程的發(fā)展傳承于厚重的歷史碩果、眾多科研項(xiàng)目支撐優(yōu)勢明顯從1978年，國內(nèi)第一套符合國際電聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)的PCM設(shè)備（傳輸設(shè)備）獲得全國科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)到90年代初承擔(dān)國家八五攻關(guān)“光波分復(fù)用通信系統(tǒng)實(shí)用技術(shù)”項(xiàng)目，獲郵電部和重慶市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，再到21世紀(jì)后，我校在號稱百年電信史上的第一次突破---TD-SCDMA第三代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)提出中的貢獻(xiàn)及其后核心芯片、3G高速上網(wǎng)卡等一系列科研成果，獲得國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)，直接為本課程的持續(xù)提升提供強(qiáng)有力的支撐。14.課程特色電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-314.課程特色（2）率先將無線傳輸理論納入教學(xué)內(nèi)容，并緊跟3G、LTE所引導(dǎo)的無線傳輸潮流彌補(bǔ)了傳統(tǒng)電信傳輸課程中都只講有線傳輸?shù)娜毕?，在國?nèi)同類課程中創(chuàng)新性地率先將無線傳輸理論加入到課程內(nèi)容中，完善了電信傳輸?shù)恼n程體系，符合傳輸技術(shù)發(fā)展的方向。（3）將工程現(xiàn)場講解引入抽象的理論教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了從應(yīng)用引出原理的教學(xué)模式充分利用校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生直接參與勘察設(shè)計(jì)、光纜、電纜傳輸線路的敷設(shè)、接續(xù)、測試、驗(yàn)收、維護(hù)；將學(xué)生直接帶入微波機(jī)房，通過微波系統(tǒng)的傳輸指標(biāo)親手測試，使學(xué)生直接感受微波傳輸理論如何變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3李德識（武漢大學(xué)電子信息學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師）的評價(jià)郭永彩（重慶大學(xué)光電工程學(xué)院副院長教授、博士生導(dǎo)師）的推薦意見

重慶郵電大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組對課程的評價(jià)

15.校內(nèi)外專家、督導(dǎo)組評價(jià)電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3電信傳輸原理

精品課程匯報(bào)胡慶2010-3-3校內(nèi)教務(wù)處提供的學(xué)評教結(jié)果分?jǐn)?shù)05-06（1）05-06（2）05607（1）06-07（2）07-08（1）07-08（2）08-09（1）08-09（2）胡慶93.695.6496.0694.9895.8297.3496.2495.88姚玉坤91.992.4887.0393.669