2010大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生的就業(yè)08計(jì)輔-尤夢琦就業(yè)：一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營收入所進(jìn)行的活動(dòng)。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢據(jù)介紹，在我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的青年人比例為70%。20世紀(jì)

80年代出生的接受高等教育的青年，以每年300萬至400萬的規(guī)模進(jìn)入就業(yè)市場。根

據(jù)各級(jí)學(xué)校招生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)預(yù)測，2008年以后，高中以上學(xué)歷的勞動(dòng)力開始成為勞

動(dòng)力市場的主體。到2011年，大學(xué)層次畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到峰值，約758萬人，未來

相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱2008大學(xué)生的就業(yè)形勢“08年經(jīng)濟(jì)危機(jī)噬虐之時(shí)，我的大學(xué)之路走到了盡頭。大學(xué)不再是躲避求職的港灣，那一年畢業(yè)即代表了失業(yè)?！瘪v濟(jì)某高校的小馬回憶說。

“09年大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)余波意猶未盡，正巧我保送了本校的研究生，可以躲避一下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，等待三年后再尋找就業(yè)機(jī)會(huì)?！北本┠掣咝Ｐ√K平靜地說。

2009大學(xué)生的就業(yè)形勢“10年經(jīng)濟(jì)形勢有了很大的轉(zhuǎn)變，招聘單位增加了許多，這一年找工作我有信心?！?/p>

四川某高校小孫說。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國際金融危機(jī)對(duì)我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說09年是經(jīng)濟(jì)最困難的一年，10年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴(yán)峻。那么，10年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量有可能達(dá)到700萬之多。大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)成為司空見慣的問題。就像許多人提出的，大學(xué)生就業(yè)的新聞寫來寫去無非就是找工作難那點(diǎn)事，沒有什么新意，但是又不能不寫，到了找工作的時(shí)候招聘會(huì)一窩蜂，記者也往前跟。靜下心來仔細(xì)分析一下，大學(xué)生就業(yè)難的根源到底在哪里?

第一高校擴(kuò)招致使每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量逐步增加。

當(dāng)市場需求趨于飽和的時(shí)候，每年大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在不斷攀升，造成了供大于求的矛盾。

2001年全國畢業(yè)生人數(shù)115萬，2010年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了630萬，十年時(shí)間數(shù)字增加了5倍之多。在這期間，我國的GDP一直穩(wěn)定在8%的增長速度，嚴(yán)重的供需不平衡，就業(yè)面臨泰山壓頂之勢。

第二其次，教育結(jié)構(gòu)錯(cuò)位導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。人才市場信息顯示，有的公務(wù)員崗位是40個(gè)大學(xué)畢業(yè)生錄取一個(gè);而有的用人單位卻抱怨說，招聘到滿意的員工不容易。市場的需求是實(shí)用第一，而現(xiàn)在的大學(xué)教育則是“擇高分錄取”，分?jǐn)?shù)之外的成績往往不被重視。這種“一分遮百丑”的錄取辦法看似精確，但對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很不全面，也不公平。大學(xué)畢業(yè)生不受市場歡迎，折射出學(xué)校教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)位。

第三投入不足造成大學(xué)生質(zhì)量下降。過去十年高等教育投入經(jīng)費(fèi)中，來自政府部分只增長了3.5倍，來自個(gè)人捐款和個(gè)人辦學(xué)經(jīng)費(fèi)增加60倍，來自學(xué)費(fèi)的增長18倍，其他方面的經(jīng)費(fèi)增長36倍。過去十年，中國大學(xué)生入學(xué)人數(shù)增長了5倍，碩士研究生增長了6倍，博士研究生增長了3.5倍。而教師數(shù)只增長了1.7倍。財(cái)力的投入不足，造成了師資力量的不配套，直接導(dǎo)致學(xué)生質(zhì)量的下降。大學(xué)的數(shù)量不是問題，現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難主要就是學(xué)生質(zhì)量低，跟不上時(shí)代發(fā)展步伐。

第四

大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不充分，就業(yè)觀念停留在傳統(tǒng)模式。許多大學(xué)生走進(jìn)校園之后就像脫韁的野馬，玩游戲、看電影、睡懶覺、去旅游等等，即便有的同學(xué)沒有經(jīng)歷這些也只是在教師、餐廳、宿舍照例過著三點(diǎn)一線的高中生活。大學(xué)幾年，不學(xué)無術(shù)者找不到工作;拿著優(yōu)異的成績單者也很難找到對(duì)口的工作，原因在于只是死讀書、讀死書，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。有的畢業(yè)生只認(rèn)定了大城市，過著蝸居的日子，還在堅(jiān)守著。這些現(xiàn)象反映出大學(xué)生找不到工作，原因大多數(shù)在于自己。大學(xué)并不是人生的終點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)之后工作自來會(huì)找上門來;大學(xué)不是畢業(yè)后非要留在大城市發(fā)展，二、三線城市也會(huì)大有作為。面對(duì)種種原因帶來的就業(yè)問題，對(duì)大學(xué)生來說應(yīng)該如何面對(duì)。成了大學(xué)生的一大難題。我們應(yīng)該一、正確認(rèn)清形勢、樹立危機(jī)意識(shí)1、高等教育大眾化時(shí)代的畢業(yè)生就業(yè)面臨的新形勢大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)由”精英“走向”大眾”大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場進(jìn)一步由”賣方“走向”買方“高校畢業(yè)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜大學(xué)生畢業(yè)初期失業(yè)率相對(duì)較高2、正確看待我國高等教育大眾化帶來的大學(xué)生”就業(yè)難“二、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整擇業(yè)心態(tài)1、接受大眾化就業(yè)2、樹立”先就業(yè)再擇業(yè)“觀念3、要改變一次就業(yè)和一步到位從一而終的觀念4、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)5、增強(qiáng)競爭意識(shí)6、提高心理承受能力三、了解社會(huì)需求、提高綜合素質(zhì)1、社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生思想政治素質(zhì)較高的；有事業(yè)心和責(zé)任感的；基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績好的；能吃苦耐勞的；動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的；有組織管理能力，善交際的。2、珍惜在校時(shí)機(jī)，培養(yǎng)就業(yè)核心能力學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力解決問題能力較強(qiáng)的主動(dòng)性和責(zé)任感溝通協(xié)作能力

壓力承受能力四、掌握就業(yè)基本知識(shí)、做好必要準(zhǔn)備1、未來職業(yè)生涯設(shè)計(jì)考研路；就業(yè)路；（擇己所愛，擇己所長，擇世所需，澤己所利）2、就業(yè)基本程序了解就業(yè)相關(guān)政策、法規(guī)準(zhǔn)備自薦材料（畢業(yè)生個(gè)人求職簡歷的制作）收集就業(yè)信息（全國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)http;///）聯(lián)系就業(yè)單位（面試技巧）

與用人單位和培養(yǎng)學(xué)校簽訂《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議》

辦理就業(yè)和高校手續(xù)當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。國家對(duì)大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，也作出了一些措施去緩和。

據(jù)中國人力資源社會(huì)保障部(人社部)網(wǎng)站新聞，人力資源和社會(huì)保障部、教導(dǎo)部、財(cái)政部、中國國民銀行、國度稅務(wù)總局、國家工商行政治理總局等六部門日前發(fā)出通知，請(qǐng)求增進(jìn)2010高校畢業(yè)生就業(yè)。通知稱，2009年，在黨中心、國務(wù)院的高度看重和準(zhǔn)確引導(dǎo)下，有關(guān)部門、各地區(qū)、各高校和社會(huì)各界共同盡力，戰(zhàn)勝國際金融危機(jī)造成的嚴(yán)重沖擊，實(shí)現(xiàn)了普通高級(jí)學(xué)校畢業(yè)生(以下簡稱高校畢業(yè)生)就業(yè)的基礎(chǔ)穩(wěn)固。2010年，全國高校畢業(yè)生將達(dá)630萬人，就業(yè)義務(wù)十分沉重。各地域、各部分要高度器重，持續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，通過實(shí)行“2010高校畢業(yè)生就業(yè)推動(dòng)舉動(dòng)”，進(jìn)一步增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作。一、實(shí)行“崗位拓展打算”，大力拓展高校畢業(yè)生就業(yè)渠道1、拓展產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位。2、拓展企業(yè)就業(yè)崗位。3、拓展科研項(xiàng)目就業(yè)崗位。4、拓展基層就業(yè)崗位。5、持續(xù)做好征集高校畢業(yè)生參軍服責(zé)任兵役工作。二、實(shí)行“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)打算”，大力推動(dòng)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)固機(jī)動(dòng)就業(yè)

1、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

3、完善創(chuàng)業(yè)扶持政策。4、穩(wěn)固靈巧就業(yè)。三、實(shí)施“就業(yè)服務(wù)與援助規(guī)劃”，為高校畢業(yè)生提供免費(fèi)公共就業(yè)服務(wù)

1、增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)與就業(yè)指導(dǎo)。2、做實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，進(jìn)步就業(yè)才能。

3、強(qiáng)化艱苦高校畢