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綜合性學習：輕叩詩歌的大門詩海拾貝益田小學翁慧芳1學習任務(wù)和目標1.學習《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，理解小作者富有創(chuàng)意的想象。2.嘗試寫詩并交流欣賞。12學習《致老鼠》《爸爸的鼾聲》

自由讀讀這兩首詩，選擇你最喜歡的一首，反復(fù)朗讀這首小詩，與同學交流詩歌帶給你怎么樣的感覺。你從哪些字眼中體驗到了這種感覺？33怎樣才能寫出一首好詩充分表達自己的感情；讀起來有韻味；選擇有趣有創(chuàng)意的內(nèi)容；生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，再加上自己的想象。4詩歌欣賞天快黑了我覺得那根繩子在慢慢地把我拉回風箏要出去玩兒的我是一架風箏繩子的那端長長地寄在媽媽的心里55愛的擺放媽媽把愛放在叮嚀的話里放在我生病時她著急的臉上爸爸把愛放在送我的玩具里放在我做錯時他生氣的表情上而我把愛放在撒嬌的嘴里放在涂鴉的畫紙上6身上長滿了刺沒人敢接近你是不是喜歡過孤獨的生活故意要趕人走仙人掌仙人掌開花了紅的黃的大的小的令人眼花繚亂是不是有刺的花兒特別漂亮7那該多好啊假如天上所有的星星像雨一樣落下來那該有多好啊世界上所有的小朋友都會跑出來撿然后串成項鏈掛在媽媽的脖子上那該多好啊8春天的太陽就像一位好久不見的老朋友看到你整個人都溫暖起來你把天空換一片蔚藍的幕大地又復(fù)活了小狗在你的懷抱里懶洋洋地躺著小朋友快樂地唱著跟你打招呼希望你能留久一點9寫詩方法1．明喻法──描寫事物的特點，適合描寫實物和大自然景象。

2．暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。3．閱兵法──表現(xiàn)景物的層次。4．排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。5．擬人法──活潑可愛、有趣。6．假設(shè)法──寫出美麗的希望和想象。7．夸張法──制造特別效果、加深印象。8．疑問法──引起興趣，深入思考。109.重疊法──詩的“心跳”，節(jié)奏更明顯。10．故事詩──將故事寫成詩。11．呼告法──不論是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深刻、生動。12．對話法──平易近人，如在眼前耳邊，易接受。13．對比法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比…………11學做小詩人12補充仿寫，填詩熱身車窗像一個電視機屏幕閃爍的山峰美麗的街道和（）輪流上電視車窗像（）（)的（）（）的（）還有（）

13欣賞與評價選材是否新穎感情是否真摯想象是否豐富韻味是否足夠14詩歌，讓我們的生活更美好天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。

——自信衣帶漸寬終不悔，為伊

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