中班個(gè)人工作計(jì)劃中班個(gè)人工作計(jì)劃

中班個(gè)人工作計(jì)劃中班個(gè)人工作計(jì)劃一、自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)展強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比方在課上為幼兒多供應(yīng)一些音樂美術(shù)等藝術(shù)課程，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

5、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒學(xué)問，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互溝通育兒閱歷。照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道教師對(duì)問題很重視。

本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)規(guī)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展

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一、班況分析

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了中班的其次學(xué)期。本班有幼兒__名，其中男孩__名，女孩__名?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)一兩周的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，如廁時(shí)，根本上都能自己完成;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問題，積極動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)展嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成績(jī)，但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。如在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

(一)常規(guī)治理

1、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解故事內(nèi)容，按故事情節(jié)來(lái)做。

2、以嬉戲帶動(dòng)幼兒練習(xí)常規(guī)，中班幼兒的活動(dòng)帶有明顯的心情化，他們經(jīng)常在興趣的驅(qū)使下自我的進(jìn)展多種活動(dòng)，喜愛在好玩的活動(dòng)中承受教育，而嬉戲適應(yīng)由內(nèi)部需要，能讓孩子自己主動(dòng)進(jìn)展活動(dòng)。

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中班孩子對(duì)四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能準(zhǔn)時(shí)跟伙伴溝通探究實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜愛傾聽動(dòng)植物故事，情愿親近和關(guān)懷動(dòng)植物，大多數(shù)孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)展點(diǎn)數(shù)，熟悉根本圖形，但是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不能很好的按教師要求進(jìn)展操作活動(dòng)，不能用完全和準(zhǔn)確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將重要進(jìn)展兒童操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。

一、目標(biāo)

1、幫忙兒童獵取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2、幫忙兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀看常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。

3、引導(dǎo)兒童獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問和閱歷，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

4、幫忙兒童學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，進(jìn)展觀看力。

5、幫忙兒童學(xué)會(huì)根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類。

6、幫忙兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)展測(cè)量的方法。

7、引導(dǎo)兒童用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺并與同伴、教師溝通。

8、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具進(jìn)展制作活動(dòng)。

9、進(jìn)展兒童的奇怪心，引導(dǎo)兒童探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動(dòng)。

10、培育兒童關(guān)懷、愛動(dòng)物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。

二、內(nèi)容

1、能自動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，情愿進(jìn)展探究、嘗試。

2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獵取簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象學(xué)問。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)展物體的簡(jiǎn)潔分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)展測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5、觀看、比擬、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的”困難，促進(jìn)推理和遷移才能的進(jìn)展。

6、能自動(dòng)、用心地進(jìn)展科學(xué)操作活動(dòng)，并在教師指引下，關(guān)注四周生活中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。

三、詳細(xì)方法

1、通過(guò)親子活動(dòng)讓兒童親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動(dòng)，應(yīng)用適宜的指引來(lái)滿意兒童的奇怪心。

2、在指引兒童熟悉五官時(shí)，首先讓兒童體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的轉(zhuǎn)變，提升兒童的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。

3、本學(xué)期，我們將指引兒童熟悉空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中準(zhǔn)時(shí)投放操作材料，指引兒童在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引兒童熟悉數(shù)1~10，準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引兒童感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

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一、狀況分析

本班孩子對(duì)四周事物奇怪，有肯定的求知欲，喜愛參加科學(xué)探究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手，能準(zhǔn)時(shí)跟同伴溝通探究實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜愛傾聽動(dòng)植物故事，情愿親近和關(guān)懷動(dòng)植物，大局部孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)展點(diǎn)數(shù)，熟悉根本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按教師要求進(jìn)展操作活動(dòng)，不能用完整和正確的語(yǔ)言溝通觀看到的過(guò)程和結(jié)果。因此，本學(xué)期我們將主要進(jìn)展幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。

二、目標(biāo)

1、能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，情愿進(jìn)展探究、嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獵取簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象學(xué)問。

3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，并進(jìn)展物體的簡(jiǎn)潔分類;學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的工具進(jìn)展測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5、觀看、比擬、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移力量的進(jìn)展。

6、能主動(dòng)、用心地進(jìn)展數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并在教師引導(dǎo)下，關(guān)注四周生活中物體量、外形、位置的變化,能依據(jù)物體的特征分類。

三、詳細(xì)措施

1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用適宜的指導(dǎo)來(lái)滿意幼兒的奇怪心。

2、在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)力量。通過(guò)用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。

3、本學(xué)期，我們將引導(dǎo)幼兒熟悉空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等了解人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境愛護(hù)的重要性覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

3、在數(shù)學(xué)區(qū)域中準(zhǔn)時(shí)投放操作材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)1~10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比擬兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比擬物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。

4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)嬉戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。

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一、班級(jí)狀況分析

這學(xué)期我們班有幼兒41人。男孩：19人，女孩：22人。經(jīng)過(guò)一年的小班入園生活，幼兒根本已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活常規(guī)，具有初步的幼兒園生活常規(guī)和自理力量，養(yǎng)成了根本的的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)，這為今后幼兒保教工作的順當(dāng)開展打下了較好的根底。班級(jí)中幼兒狀況大體分為幾類：一是插班幼兒具有一個(gè)環(huán)境、常規(guī)適應(yīng)過(guò)程;二是幾個(gè)相對(duì)于其他幼兒來(lái)說(shuō)，較為活潑，活動(dòng)中易引起的擔(dān)心全因素突出的幼兒，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo);三是都也具備進(jìn)入中班持續(xù)安康進(jìn)展的大局部幼兒。本學(xué)期工作要點(diǎn)是：連續(xù)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，熬煉幼兒自理獨(dú)立的力量，使幼兒在體能、才智、學(xué)問、力量等方面獲得進(jìn)展的同時(shí)，更加獲得情感的進(jìn)展，學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)與人友好相處。

2、教師分工狀況：

王露：側(cè)重于語(yǔ)言、寫子、拼音、安全教育、動(dòng)態(tài)閱讀方面的教學(xué)。

陳陽(yáng)玲：側(cè)重于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、安康、社會(huì)、禮儀教育、藝術(shù)方面的教學(xué)。

二、保教工作：

新的學(xué)期新的目標(biāo)，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，在原有根底上各方面得到充分的進(jìn)展和提高。

1、保育工作

幼兒入園前，班級(jí)教師協(xié)作搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;細(xì)心布置好室內(nèi)外的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、安康安全、布滿童趣和益智的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師工作環(huán)環(huán)緊扣，仔細(xì)做好交接班工作，晨檢時(shí)務(wù)必對(duì)幼兒全方位具體了解。在日常生活中像父母一樣關(guān)愛每一位幼兒，對(duì)每一位幼兒的吃喝拉撒睡等狀況做到心中有數(shù)。

加強(qiáng)培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，熬煉幼兒生活自理力量。飯前便后組織幼兒仔細(xì)、正確洗手，教育幼兒講衛(wèi)生，保持手臉潔凈，衣物干凈。培育幼兒養(yǎng)成愛惜公共衛(wèi)生的意識(shí)。不亂扔垃圾。做事有始有終，活動(dòng)后學(xué)會(huì)整理整理物品。

2、教育教學(xué)工作

依據(jù)中班幼兒的興趣和進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合幼兒才智活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容，制定好每周、每日教學(xué)規(guī)劃，把握中班幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)，仔細(xì)參與教研組的集體備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一主題活動(dòng)。對(duì)每一領(lǐng)域，每一主題，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、都要做到心中有數(shù)，在活動(dòng)中切實(shí)做到有的放矢的教育教學(xué)引導(dǎo)。并通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看記錄、教學(xué)反思、成長(zhǎng)日記等形式表現(xiàn)自己的工作過(guò)程及職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)理念上，全方位實(shí)踐嬉戲教育化，教育嬉戲化的幼兒教育理念，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣和愛好。關(guān)注幼兒生活，注意幼兒體驗(yàn)，指向成長(zhǎng)才智。在教課的過(guò)程中，敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，幼兒一日活動(dòng)動(dòng)靜交替、科學(xué)合理，有規(guī)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。指向幼兒積極的生存和成長(zhǎng)，提升幼兒綜合素養(yǎng)。

連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。使幼兒漸漸形成良好生活自理力量，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大力開展區(qū)角活動(dòng)，有目的、有規(guī)劃、重觀看、重指導(dǎo)、促進(jìn)展。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。使幼兒責(zé)任心、自主性、口語(yǔ)表達(dá)力量、交往力量、制造力及想象力得到充分進(jìn)展。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日。初步讓幼兒了解各節(jié)日的涵義，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

三、家長(zhǎng)工作

1、學(xué)初準(zhǔn)時(shí)有效的召開家長(zhǎng)會(huì)，就幼兒的教育教學(xué)、安全、常規(guī)等各方面與家長(zhǎng)取得思想上的共識(shí)，盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。做到家園攜手，心往一處想、力往一處使。

2、依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況，有針對(duì)性辦好每期家園欄，使家園欄切實(shí)成為家園溝通的有效渠道，成為家長(zhǎng)了解幼兒在園信息、幼兒教育信息的一大平臺(tái)。

3、每日的幼兒交接班是與家長(zhǎng)溝通的最好時(shí)機(jī)，利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，把幼兒在園一日狀況做到準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

4、特別