初二語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教案-5019

初二語(yǔ)文導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)編制時(shí)間：2010年10月2日編制：陳文熠審察：第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)姓名小組議論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能夠熟練掌握本單元的基礎(chǔ)知識(shí)（字音、字形、講解詞語(yǔ)、文學(xué)知識(shí)、名句默寫）。2．經(jīng)過(guò)自主復(fù)習(xí)能夠掌握說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)及說(shuō)明文的答題方法。3．學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹事物的寫法?！緩?fù)習(xí)指導(dǎo)】《中國(guó)石拱橋》1、掌握字音字形、講解詞語(yǔ)，文學(xué)知識(shí)；2、掌握中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)；3、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰穎才干，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。《橋之美》1、掌握字音字形、講解詞語(yǔ)，文學(xué)知識(shí)；2、理解作者喜愛(ài)橋的原因；3、品味文章形象生動(dòng)的語(yǔ)言?！短K州園林》1、掌握字音字形、講解詞語(yǔ)，文學(xué)知識(shí)；2、掌握蘇州園林的特點(diǎn)。《故宮博物院》1、掌握字音字形、講解詞語(yǔ)，文學(xué)知識(shí)；2、掌握文章以空間為序的寫作特點(diǎn)《說(shuō)“屏”》1、掌握字音字形、講解詞語(yǔ)，文學(xué)知識(shí)；2、認(rèn)識(shí)“屏”的有關(guān)知識(shí)；3、理解文中古詩(shī)句的含義。一、自由復(fù)習(xí)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)和課后練習(xí)題（30分鐘）二、當(dāng)堂檢測(cè)（15分鐘）1．讀一讀、寫一寫字音字形。酈()道元僉()平均()繪聲繪色()剎()那駐()足嶙()峋()軒()榭()胸中有丘壑()廣漆()重巒疊嶂()御()道額枋()磬()鎏()金雍()正蟠()龍攢()傖()俗湮()沒(méi)鏤()空薔()薇()闌()干斟()酌()矗()立金鑾()殿檀()香迥()然不相同磬()弧()形橋墩()池沼()鑒()賞藻()井休憩()2．重點(diǎn)講解詞語(yǔ)古樸：繪聲繪色：巧妙絕倫：尊敬：名勝：就地取材：失之毫厘，差之千里：胸中有丘壑：嶙峋：鑒賞：就地取材：自出心裁：重巒疊嶂：俯仰生姿：鏤空：別開(kāi)生面：商酌：傖俗：井井有條：3．文學(xué)知識(shí)4．名句理解1）一道孤立的線很難說(shuō)有什么生命力，是峻峭的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹(shù)叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了擁有獨(dú)到生命力的線的收效。（吳冠中《橋之美》）2}憂如設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使旅游者無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅圓滿的圖畫(huà)。（葉圣陶《蘇州園林》）3）屏是真夠吸引人的，“閑倚畫(huà)屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能夠起一點(diǎn)文化休憩的作用。（陳從周《說(shuō)“屏”》）三、學(xué)習(xí)反思和總結(jié)（提示：自己劃出本單元的知識(shí)框架）四、拓展閱讀閱讀以下文段，回答文后問(wèn)題。石拱橋自己的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處友善、得體，力學(xué)的規(guī)律經(jīng)常與美感的規(guī)律相拍合。但是我之愛(ài)橋，其實(shí)不是重視于將橋作為大件工藝品來(lái)欣賞，也其實(shí)不是著眼于自李春的趙州橋以來(lái)的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不相同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不漏風(fēng)，每當(dāng)此間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，憂如發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口快樂(lè)的氣。那拱橋的激烈的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮亮的比較。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷魂！湖水蒼莽，水天一色，在一片單純光明的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且經(jīng)常有幾百上千年的年齡。人們愛(ài)惜長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，若是坐小船沿橋慢慢看一遍，你會(huì)感覺(jué)像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)經(jīng)常碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山川畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想地址。因橋下多半是急流，人們到此總要立足欣賞飛瀑流泉，畫(huà)家和攝影師們必然要在此張開(kāi)一番搏斗。1.能夠表示作者愛(ài)橋的原因的句子是。上述兩段文字從結(jié)構(gòu)上看是關(guān)系。用“‖”標(biāo)出第二段的層次并概括層意：①層②層③層第二段中使用的說(shuō)明方法有、、。簡(jiǎn)要概括本文在語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。閱讀題答案1.緣于橋在不相同環(huán)境中的多種多樣的形式作用2.總分3.畫(huà)家銷魂！‖史詩(shī)似的滿足。‖①江南水鄉(xiāng)的橋與周圍光景的映襯之美②長(zhǎng)橋之美③風(fēng)雨橋之美打比方列數(shù)字舉例子5.語(yǔ)言生動(dòng)形象。當(dāng)堂檢測(cè)答案1．讀一讀、寫一寫字音字形酈(lì)道元僉(qiān)平均(chèn)繪聲繪色(xiào)剎(chà)那駐(zhù)足嶙(lín)峋(xún)軒(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)廣漆(qī)重巒疊嶂(zhàng)御(yù)道額枋(fāng)磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正蟠(pán)龍攢(zǎn)傖(cāng)俗湮(yān)沒(méi)鏤(lòu)空薔(qiánɡ)薇(wēi)闌(lán)干斟(zhēn)酌(zhuó)矗(chù)立金鑾(luán)殿檀(tán)香迥(jiǒnɡ)然不相同磬(qìnɡ)弧(hú)形橋墩(dūn)池沼(zhǎo)鑒(jiàn)賞藻(zǎ井休憩(qì)．重點(diǎn)講解詞語(yǔ)古樸：樸素而有古代風(fēng)格。繪聲繪色：文中形容雕琢得十分精妙傳神。肖，相似。巧妙絕倫：靈巧高明，超乎平時(shí)的，沒(méi)有比得上它的。絕，沒(méi)有。倫，平輩，同類。尊敬：十分推重。名勝：優(yōu)美的風(fēng)景。就地取材：在原地取用所需要的資料。就地，就在原處。失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤卻極大。毫、厘，計(jì)量小的單位。胸中有丘壑：意思是設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山川風(fēng)景的構(gòu)思布局。嶙峋：枯瘦的樣子。鑒賞：判斷和欣賞。就地取材：依照各地的詳盡情況，采用合適的措施。因，依照；宜，合適，合適。自出心裁：出于自己的創(chuàng)意和裁斷。重巒疊嶂：重重疊疊的山岳。巒，連著的山；嶂，形勢(shì)高峻像屏障相同的山峰。俯仰生姿：有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。鏤空：雕琢出穿透物體的花紋或文字。別開(kāi)生面：擁有別開(kāi)生面的巧妙構(gòu)思。匠心，匠師之心，指巧妙的設(shè)計(jì)。商酌：考慮事情、文字等可否可行或可否合適。傖俗：俗氣鄙陋。井井有條：形容整齊而有序次。3．文學(xué)知識(shí)1）《中國(guó)石拱橋》作者茅以升，中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。2）《橋之美》作者吳冠中，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家。3）《