《探索宇宙》設(shè)計省賽獲獎

《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能了解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具；了解人類歷史上發(fā)生的主要航天災(zāi)難；了解我國的航天史，知道中國正在進行的航天事業(yè)——嫦娥計劃。過程與方法能夠收集人類探索太空的資料；能夠收集有關(guān)了解并搜集人類的航天災(zāi)難故事。情感態(tài)度和價值觀體會到人類探索太空的自豪感；體會到科學(xué)家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻身精神；從中國宇航事業(yè)的發(fā)展中體會到一種民族的自豪感和民族的尊嚴。【教學(xué)準備】課前學(xué)生收集有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料。【教學(xué)重點】了解人類是怎么探索宇宙的。【教學(xué)難點】認識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：1.談話：大家都喜歡看西游記嗎？西游記中孫悟空在天宮中的很多故事真是精彩，讓我們大家百看不厭。這就是古人對太空世界的一種精彩的描繪，說明了古人也想了解神秘的宇宙。2.講述：無邊無際的宇宙，它究竟藏著多少奧秘？在人們的眼里，好像披著一層神秘的面紗。從古至今，與生俱來的好奇心驅(qū)使著人類不斷地探索著宇宙，希望能夠更清楚地認識宇宙的真面貌。3.提問：你認為探索宇宙的困難有哪些？4.學(xué)生交流。5.教師小結(jié)并指出，這節(jié)課我們大家一起去了解人類探索宇宙的歷程。二、講授新課：認識人類對宇宙的探索1.了解古人對宇宙的探索和向往。（1）講述：很早很早以前，人們就想知道地有多寬，天有多大，宇宙是怎樣構(gòu)成的。（2）提問：在沒有先進觀測儀器的遠古時代，人們是怎樣認識宇宙的？他們會問一些怎樣的問題？（3）談話：自古以來，人們對浩瀚的宇宙充滿了神奇與幻想，在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達的遠古時代，人們通過編傳一些神話、傳說來寄托他們的向往和追求，這些神話也反映了古人對宇宙的迫切了解與探索宇宙的強烈愿望。（引導(dǎo)學(xué)生討論：古代的人根據(jù)什么天文現(xiàn)象，編傳了這些神話傳說？）（4）利用多媒體向?qū)W生展示四則神話故事：盤古開天辟地、嫦娥偷藥奔月、女媧煉石補天、夸父持杖逐日。盤古開天辟地：古人對天地產(chǎn)生原因的最初思考。嫦娥偷藥奔月：古人看到月亮上明暗相間的陰影。女媧煉石補天：古人看到天空中日月星辰的分布。夸父持杖逐日：古人看到太陽的東升西落，對光明的向往。2.介紹望遠鏡：（1）要求學(xué)生自讀課文，全班交流、匯報人類從肉眼觀察-----第一架望遠鏡-----各種現(xiàn)代望遠鏡的發(fā)展歷史，尤其展示現(xiàn)代望遠鏡的先進功能及特點。①天文望遠鏡

②光學(xué)望遠鏡③射電望遠鏡

④太空望遠鏡（2）講述：1610年1月10日，伽利略用第一架望遠鏡觀察到了很多肉眼看不到的情況，其中有一項特別重要的發(fā)現(xiàn)，那就是他看到了在木星周圍有4顆衛(wèi)星圍著它轉(zhuǎn)動。這一發(fā)現(xiàn)有力地證明了哥白尼的學(xué)說是正確的，地球確實不是宇宙的中心，不是所有的天體都是圍繞地球轉(zhuǎn)動的。望遠鏡使人們初步認識了太陽系，隨著設(shè)備的更新和技術(shù)的提高，人們又觀察到更遠的天體。（3）介紹現(xiàn)代的望遠鏡：①天文望遠鏡。（多媒體展示天文望遠鏡的圖片）隨著科技的發(fā)展，望遠鏡的制造越來越先進，口徑也越來越大，人們也能夠看得越來越遠。最大的望遠鏡的口徑可達到４米多。②射電望遠鏡。（多媒體展示射電望遠鏡的圖片）電磁波發(fā)現(xiàn)之后，人們又發(fā)明了射電望遠鏡，這種望遠鏡可以看100億光年之外的星體。③介紹哈勃太空望遠鏡：（多媒體展示哈勃太空望遠鏡的相關(guān)內(nèi)容）隨著人們對宇宙研究的深入，人們的足跡也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美國把一架以天文學(xué)家哈勃命名的空間望遠鏡送入太空，他能觀測到150億光年外的天體。（介紹“光年”的含義：由于使用了望遠鏡，人們看到了遠處的各種星體，發(fā)現(xiàn)星體之間的距離非常大，用地球上的長度單位來計算很不方便，于是人們就用光在一年中所走的路程作為星體之間的長度單位。光每秒鐘走30萬千米，一年走94608億千米。）3.介紹運載火箭（1）談話：隨著時光的流逝，人們不滿足于在地面觀測，更想沖出地球，飛向宇宙近距離探個究竟。一個可喜的消息傳來了----人類沖出了地球，這個夢想經(jīng)過幾代人的努力，終于實現(xiàn)了。（2）提問：人們憑借什么沖出地球的呢？（運載火箭）下面就讓我們共同來看一看火箭的發(fā)展史。要求學(xué)生自讀課文，全班交流、介紹火箭的發(fā)展史，重點介紹多級火箭的結(jié)構(gòu)及發(fā)射過程，教師進行整理。4.介紹航天器（1）講述：地球是人類的搖籃，但人類不能永遠躺在搖籃里?，F(xiàn)代航天運載火箭和航天器將人們帶進了嶄新的航天時代，讓人們有機會探索更加遙遠的宇宙深處，了解到更多有關(guān)宇宙的信息。剛才我們了解了運載火箭的發(fā)展史，那么人類又是用什么來探測宇宙信息的呢？（學(xué)生自由交流，教師整理）航天器：國際空間站和航天飛機、衛(wèi)星、宇宙飛船及各種探測器（2）教師補充介紹：人造衛(wèi)星是利用火箭發(fā)射、圍繞地球轉(zhuǎn)動的飛行器，在人造衛(wèi)星上安裝各種觀測儀器，既可以觀測地球上的情況，又可以觀測宇宙空間的情況。目前，只有少數(shù)國家能發(fā)射人造衛(wèi)星。我國近些年來，已成功地發(fā)射了很多顆衛(wèi)星，并且能使它們自動返回地球。宇宙飛船和航天飛機都是以火箭作動力的載人宇宙飛行器，人們乘坐它可以飛往更遠的宇宙空間去觀察，甚至可以登上其他星球?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)成功地登上了月球；將來還會登上其他星球。通過這些現(xiàn)代化手段，人們探索到很多宇宙的秘密。（3）討論：①根據(jù)以上情況，請你總結(jié)一下，人們對宇宙的認識經(jīng)歷了怎樣的過程？（由錯誤到正確，由少到多，由近到遠，由現(xiàn)象到規(guī)律。）②人們對宇宙的認識為什么能不斷發(fā)展？（一是人們前仆后繼、一代一代的苦苦探索，二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷為人們的探索提供了新工具。）5.認識探索太空的英雄（1）講述：在探索太空的歷程中，我們應(yīng)該銘記這樣一些名字，他們冒著生命危險，踏上太空探險之旅，他們是當(dāng)之無愧的太空英雄。（2）根據(jù)學(xué)生介紹，用多媒體逐次播放：萬戶——加加林——阿姆斯特朗——美國“哥倫比亞號”航天飛機遇難的太空英雄——楊利偉——費俊龍、聶海勝——翟志剛

景海鵬劉伯明（3）談話：看了這些英雄人物的故事，你想對這些英雄說些什么呢？(學(xué)生自由交流