四川教師招聘考試模擬卷

四川教師招聘考試模擬卷教育公共基礎(chǔ)知識一、判斷題（共29道小題，每小題1分，下列各題中，你認為正確的請選“√”，錯誤的選“×”；全部選“√”或全部選“×”，均記為0分。1..教育學與教育是同時產(chǎn)生同步發(fā)展的。（）A.對B.錯(正確答案)2.人發(fā)展的順序性要求教育根據(jù)人發(fā)展的成熟機制，抓住發(fā)展的關(guān)鍵期，以促進其發(fā)展。（）A.對B.錯(正確答案)3.講授法是整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法。（）A.對(正確答案)B.錯4.教師知識水平與教師專業(yè)發(fā)展水平一致。（）A.對B.錯(正確答案)5.針對教育功利化現(xiàn)象，杜威提出“教育無目的論思想”，他旗幟鮮明地指出了“教育活動不應(yīng)該有什么目的”。（）A.對B.錯(正確答案)6.教育合力是指學校、家庭、社會三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，形成以學校教育為基礎(chǔ)、家庭教育為主體、社會教育為依托的共同育人的力量。（）A.對B.錯(正確答案)7.基于大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)的飛速發(fā)展對教育產(chǎn)生革命性影響，班級授課制已完全沒有存在的必要。（）A.對B.錯(正確答案)8.師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面的了解學生，但不利于教學工作的展開。（）A.對B.錯(正確答案)9.教師職業(yè)良心，就是教師對學生、學生家長、同事以及社會、學校，職業(yè)履行義務(wù)的過程中形成的特殊道德責任感和道德自我評價能力。（）A.對(正確答案)B.錯10.對于上課講話的學生，教師可以將其趕出教室，因為這是教師的權(quán)利。（）A.對B.錯(正確答案)11.學生不認真聽課，故意搗亂，課堂紀律極差，教師不能集中精力講課，時常為了維持課堂紀律而中斷講課，完成不了預(yù)定的教學目標，這是消極型課堂的基本特征。（）A.對B.錯(正確答案)12.陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）A.對(正確答案)B.錯13.從提高學生的認識入手循序漸進、以理服人地調(diào)動學生的主動性引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是導(dǎo)向性原則。（）A.對B.錯(正確答案)14.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的復(fù)雜的方案。（）A.對(正確答案)B.錯15.奧蘇泊爾需要層次理論強調(diào)，較低級的需要必須滿足之后才會出現(xiàn)相對較高級的需要。（）A.對B.錯(正確答案)16.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的心理過程。（）A.對(正確答案)B.錯17.技能是通過學習或練習而形成，不同于本能行為，技能是在后天的不斷學習中逐步得以完善的。（）A.對(正確答案)B.錯18.耶克斯--多德森定律表明，最佳的動機激起水平與操作難度密切相關(guān)：學習內(nèi)容越困難，學習效果越容易受到較高動機水平的干擾。簡單的操作高度的動機水平效果較佳；而一般操作，適宜于中等動機水平。（）A.對(正確答案)B.錯19.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。一般認為成就動機較高的人喜歡選擇富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)，其追求成功的傾向大于回避失敗的傾向。（）A.對(正確答案)B.錯20.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有選擇性。（）A.對B.錯(正確答案)21.場獨立型認知風格的學生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。（）A.對B.錯(正確答案)22.小麗（17歲）初中畢業(yè)以后一直在一家服裝廠工作，依靠工廠支付的工資生活，按照我國相關(guān)法律的規(guī)定，小麗屬于限制民事行為能力人。（）A.對B.錯(正確答案)23.教育行政部門接到申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，對于不符合申訴條件的，可不予理睬。（）A.對B.錯(正確答案)24.教育政策和教育法規(guī)一樣，具有國家強制性，違反教育政策的行為會被國家采取強制措施。（）A.對B.錯(正確答案)25.《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的。（）A.對(正確答案)B.錯26.教師職業(yè)勞動具有示范性，這就決定了教師的職業(yè)道德對學生具有教育功能。（）A.對(正確答案)B.錯27.教師公正、無私的愛應(yīng)體現(xiàn)在教學過程每一個細節(jié)中，課堂教學中關(guān)注每個學生，沒有偏見，評價時不帶個人的感情色彩等。（）A.對(正確答案)B.錯28.教師職業(yè)道德與一般社會道德是特殊與普遍的關(guān)系。（）A.對(正確答案)B.錯29.能夠隨時隨地進行深刻的自我反思是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次。（）A.對B.錯(正確答案)二、單項選擇題（共50小題，每小題1分，共50分。每小題僅有一個選項是正確的，請選擇你認為正確的答案。1.被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷?！钡慕裰鞲锩摇⒔逃业氖牵ǎ〢.陶行知B.蔡元培(正確答案)C.楊賢江D.徐特立2.夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制，而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.昆體良(正確答案)D.西塞羅3.俗語說“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）A.順序性BC.階段性D.個別差異性(正確答案)4.德育過程的主要矛盾是（）A.學生知的深與知的淺的矛盾B.無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾(正確答案)5.衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是（）A.道德認識B.道德意志C.道德情感D.道德行為(正確答案)6.個人本位的教育目的論共同的價值取向有（）A.以個人自身的完善與發(fā)展的需要作為制定教育目的的根本依據(jù)(正確答案)B.主張尊重受教育者的天性與基本自由權(quán)利C.強調(diào)受教育者個性的存在價值及其充分發(fā)展的重要性D.完全排斥或否定教育的社會目的7.教學過程的實質(zhì)是（）A.教師教授過程和學生的學習過程B.教師指導(dǎo)下學生主體的認識和發(fā)展過程(正確答案)C.學生的認識過程D.教師教的過程8.剛接手小學三年三班語文課的郝老師，為了檢查班級學生對知識的掌握程度，在新學期開始進行得一場摸底考試。郝老師所用的評價方法是（）A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.相對性評價D.診斷性評價(正確答案)9.上課時教師要明確（），即明白這堂課要使學生掌握什么知識和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有態(tài)度、要學會什么方法等。A.方法得當B.表達清晰C.教學目標(正確答案)D.重點難點10.班級組織建構(gòu)的首要原則是（）A.有利于教育原則(正確答案)B.民主性原則D.整體性原則C.自覺性原則11.“小型分散”便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會，這種課外活動形式是（）A.科技活動B.小組活動(正確答案)C.個人活動D.學科活動12.通過人格感化來培養(yǎng)學生品德的方法是（）A.榜樣示范法B.陶冶教育法(正確答案)C.參觀法D.實際鍛煉法13.學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.德育B.教學(正確答案)C.考試D.學生14.提出教師成長公式“經(jīng)驗＋反思＝成長”的是（）A.加涅B.羅森塔爾C.戴爾D.波斯納(正確答案)15.《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”這就啟示我們在教學中要注重運用（）A.談話法B.討論法(正確答案)C.參觀法D.練習法16.某中學班主任王老師發(fā)現(xiàn)，班里的幾個同學總是湊在一塊，交往密切，在班級活動中也表現(xiàn)出獨特的默契。于是，他以這幾位同學為核心，鼓勵他們帶領(lǐng)班級參加學?；顒印Ｒ虮憩F(xiàn)優(yōu)秀，學生和班集體多次榮獲嘉獎。我們可以看出，王老師工作的中心是（）A.了解和研究學生B.教好和管好學生C.做好個別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)17.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）A.課堂練習的布置與教學目標相一致B.家庭作業(yè)題的設(shè)計富于變化，且難度要適中C.學生做課堂練習題時教師應(yīng)予以適當?shù)膸椭鶧.只給學生布置一些知識記憶性的練習題(正確答案)18.教育是面向未來的一項社會事業(yè)，要以促進人的自由發(fā)展和全面發(fā)展為目標。馬克思認為，只有每個人自由、充分的發(fā)展，才有一切人自由、充分的發(fā)展，實現(xiàn)人的全面發(fā)展只能依據(jù)現(xiàn)實的社會條件。在他看來，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.促進學生身心統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展B.讓每個學生自由發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合(正確答案)D.為學生提供全面的物質(zhì)條件19.在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風暴”不屬于（）A.百家爭鳴B.自由辯論C.搶答D.胡說八道(正確答案)20.小紅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于（）A.激情B.心境(正確答案)C.應(yīng)激D.熱情21.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。A.適應(yīng)B.對比(正確答案)C.后象癥D.視覺障礙22.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是（）A.廖世承(正確答案)B.蔡元培C.潘菽23.學生對自己人際關(guān)系的意識，屬于對下列（）的自我意識。A.生理自我B.心理自我C.社會自我(正確答案)D.理想自我24.語文課學習作文的寫作規(guī)則，這類學習主要屬于（）A.智力技能的學習(正確答案)B.認知策略的學習C.言語信息的學習D.運動技能的學習25.當兒童改正了不認真做作業(yè)的行為后，家長取消了不準看動畫片的禁令。這種做法屬于（）A.正強化B.負強化(正確答案)C.正懲罰D.負懲罰26.當學生取得好成績后，老師及家長進行表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）A.準備律B.練習律C.效果律(正確答案)D.動機律27.教師為了讓小學生形成利他的習慣，采用的方法是提供榜樣，并經(jīng)常獎勵利他行為。這種做法的理論依據(jù)是（）A.頓悟說B.試誤說C.認知失調(diào)論D.社會學習論(正確答案)28.王老師在畫圖講解直角三角形的概念時，在強調(diào)“一個角是直角”本質(zhì)屬性的同時，還不斷變換直角三角形直角的位置、邊的長短和角的大小，避免出現(xiàn)不準確概括，這種教育方法稱為（）A.變式(正確答案)B.范式C.原理D.演繹29.學校情境中的問題解決主要是通過（）實現(xiàn)的。A.定勢B.講解C.啟發(fā)D.遷移(正確答案)30.遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）A.桑代克B.苛勒C.奧蘇貝爾D.賈德(正確答案)31.學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）A.一般遷移B.具體遷移(正確答案)C.水平遷移D.垂直遷移32.下列屬于元認知策略的是（）A.學生運用精加工策略鞏固知識B.學生在學習中能舉一反三C.學生能利用復(fù)述策略進行記憶D.學生在閱讀時，遇到難點立即停(正確答案)33.正確理解和運用心理健康的標準時，應(yīng)當堅持的正確觀點是（）①心理健康概念具有相對性，即心理健康具有高低層次之分②心理不健康與有不健康的心理和行為不能等同③心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是動態(tài)變化的過程④心理健康與不健康不是涇渭分明的對立面，而是一種連續(xù)狀態(tài)（D）A.①③B.②④C.①③④D.①②③④(正確答案)34.某兒童開始認識到規(guī)則不是一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）A.他律階段B.前道德階段C.自律階段(正確答案)D.依從階段35.動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導(dǎo)，常感到緊張，這屬于動作技能形成的（）A.操作定向階段C.操作整合階段B.操作模仿階段(正確答案)D.操作熟練階段36.在以下選項中，不屬于創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法的是（）A.發(fā)散思維訓(xùn)練B.啟發(fā)式法訓(xùn)練(正確答案)C.自我設(shè)計訓(xùn)練D.頭腦風暴訓(xùn)練37.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）A.強化B.懲罰C.逃避條件作用(正確答案)D.消退38.英語學習中，當學完單詞“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再學習“eyeball”（眼球）時，即可以產(chǎn)生（）A.正遷移B.負遷移C.一般遷移D.特殊遷移(正確答案)39.韓愈提出“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.學而不厭，誨人不倦B.師愛C.以身作則，為人師表(正確答案)D.職業(yè)信念40.能夠促進教師自身道德發(fā)展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件的是（）A.教師良心B.教師榮譽(正確答案)C.教師人格D.教師公正41.關(guān)于教育行政機關(guān)和教師的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）A.是行政管理者和行政相對人之間的關(guān)系B.二者的法律地位是平等的(正確答案)C.教育行政機關(guān)居于主導(dǎo)地位D.教師應(yīng)當執(zhí)行教育行政機關(guān)的決定42.兩個具有平等法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民事法律關(guān)系，這種教育法律關(guān)系是（）教育法律關(guān)系。A.隸屬型B.平權(quán)型(正確答案)C.調(diào)整性D.保護性43.為適應(yīng)科學知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）A.終身教育(正確答案)B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育44.規(guī)定“完善教師培訓(xùn)制度、將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算，對中小學教師實行每五年一周期的全會員培訓(xùn)”的是（）A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教育法》C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》D.《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》(正確答案)45.下列說法中，不符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）A.鼓勵教科書循環(huán)使用B.學校應(yīng)當把德育放在首位，寓德育于教育之中C.教師的平均工資應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資D.對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當予以批評教育，必要時予以開除(正確答案)46.中小學教師和學生可以依法成為教育法律關(guān)系的（）A.主體、主體(正確答案)B.客體、主體C.客體、客體47.小明今年7歲了，是一名小學一年級的學生，他是法律上的（）A.無民事行為能力人(正確答案)B.限制民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.學校法人48.不屬于學生享有的基本權(quán)利的是（）A.參加教育活動并使用教育資源的權(quán)利B.國家給予的物質(zhì)幫助的權(quán)利C.申訴權(quán)D.免試入學權(quán)(正確答案)49.教育法律救濟的根本作用在于（）A.權(quán)利保障(正確答案)B.依法行政C.推進教育法治D.實現(xiàn)和諧社會50.一位教師不僅能夠安貧樂教，甘為人梯，而且能夠把自己當作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這反映了他具有何種師德？（）A.關(guān)愛學生B.終身學習C.教書育人D.愛崗敬業(yè)(正確答案)三、判斷簡析題（共6小題，1、3、5題每題1分，2、4、6題每題2分，共9分。先判斷，正確的請選“√”，錯誤的選“×”，然后選擇支持你觀點的選項。2、4、6題至少有一個選項是正確的，選錯、多選、少選均不得分。

根據(jù)下面資料，作答1、2題陳某是一名大學生，經(jīng)常上課玩手機，他每次上課前下定決心改掉玩手機的壞習慣，遵守學校課堂紀律，認真聽老師講課，可老師講課他仍然無法克服老想看手機的壞習慣，結(jié)果還時常玩手機，被劉老師發(fā)現(xiàn)，劉老師沒收了陳某的手機，并大聲斥責了陳某。1.劉老師的做法是否正確（B）A.對B.錯(正確答案)2.為什么（）A.對陳某而言劉老師應(yīng)提高他的道德認識B.劉老師應(yīng)該制止陳某上課玩手機，為此可以沒收學生手機C.劉老師沒有做到嚴慈相濟原則(正確答案)D.劉老師斥責陳某是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)E.劉老師應(yīng)該堅持正面教育為主(正確答案)根據(jù)下面資料，作答3、4題

【材料】奧蘇伯爾的“有意義學習”與羅杰斯的“有意義學習”是一樣的。3.以上說法是否正確？（）A.對B.錯(正確答案)4.為什么？（）A.奧蘇貝爾強調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系(正確答案)B.羅杰斯強調(diào)知識與個人經(jīng)驗、興趣的關(guān)系(正確答案)C.羅杰斯和奧蘇貝爾都強調(diào)新舊知識的聯(lián)系D.羅杰斯提倡接受學習E.奧蘇貝爾強調(diào)學習者主動學習根據(jù)下面資料，作答5、6題

【材料】某初級中學開展“法制教育月”活動，要求學生父母積極配合。有些父母說：“孩子送到學校，學校就該負責他的所有教育，我們平時工作忙哪有時間管呢？”5.材料中家長的說法是否正確？（）A.對B.錯(正確答案)6.關(guān)于家長的看法，以下說法正確的是（）A.學?？梢酝菩蹲约旱慕逃熑蜝.父母沒有承擔法制教育的責任C.父母對未成年人的法制教育負有直接責任(正確答案)D.學校對未成年人的法制教育負有全部責任E.對于學生的教育，應(yīng)該實現(xiàn)家校共育(正確答案)四、案例分析題（共6小題，每小題2分，共12分。每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。

根據(jù)下面資料，作答1、2題?！举Y料】張教師在期中考試后的試卷講解課上，看見考試成績較差的黃屾同學在擺弄試卷并發(fā)出嘩嘩嘩的響聲，張老師大喊一聲：“黃屾你在干什么？”只見黃屾脖子一梗，臉漲得通紅說“我不想聽”，張教師聽了氣不打一處來，氣憤地吼道：“既然不想聽，你就滾出去！”此時課堂陷入十分尷尬的境地。1.根據(jù)學生的情況，分析黃屾出現(xiàn)課堂問題行為的原因可能是（）A.成績不理想，情緒出現(xiàn)波動(正確答案)B.出現(xiàn)逆反心理，希望擺脫教師的管理(正確答案)C.自尊心過強，面對張老師的“大喊”感覺自尊心受損(正確答案)D.長期積累的師生矛盾爆發(fā)(正確答案)2.材料中張老師對于課堂突發(fā)事件的處理，說法正確的是（）A.侵犯了學生的受教育權(quán)(正確答案)B.不利于師生矛盾的解決(正確答案)C.有利于課堂教學的開展D.張老師缺乏教育機智(正確答案)根據(jù)下面資料，作答3、4題?！举Y料】張某是來自農(nóng)村的一名高三學生。父母都是老實的農(nóng)民，他們天天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為張某提供好一點的學習條件。張某非常懂事，學習刻苦，成績優(yōu)異，他想上一所好的大學以回報父母。但是，隨著高考的臨近，張曉的成績卻急劇下滑，平時會做的題在考試中也會出錯。晚上，他往往輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠；好不容易睡著了，還會半夜驚醒。

王某是一名城里的高三學生。自小家庭殷實，父母對他關(guān)愛有加，爺爺奶奶更是對他的生活照顧得無微不至，家人對他的各種要求都盡量滿足。他在學習上微小的進步也會讓父母欣喜若狂，同時給予他各種物質(zhì)獎勵。在低年級，王宏業(yè)的學習還較好。但是，隨著年級的升高，