小班美術領域活動方案（5篇）

小班美術領域活動方案活動目標?1、激發(fā)對美術活?動的興趣。2、?培養(yǎng)正確的繪畫姿?勢、用品擺放常規(guī)?和大膽動手繪畫的?能力。3、認識?三原色中的紅色，?并初步學會按一定?方向涂色?；顒?準備1、涂色—?蘋果2、圖片—?蘋果3、每個幼?兒一盒油畫棒，涂?色紙?；顒舆^程?一、導入變魔?術，引起幼兒的興?趣。教師：小朋?友看，變變變，老?師拿出實物蘋果，?這是什么?(蘋果?)告訴幼兒，今?天我們來給蘋果穿?衣服好嗎?二、?展開1.感知蘋?果的顏色出示圖?片-蘋果，引導幼?兒觀察：這些蘋?果都是什么顏色的??(紅色的)2?.學習涂色蘋果?教師講解示范涂色?的方法出示紅色?的油畫棒問：這只?油畫棒是什么顏色?的?今天老師教?小朋友用紅色的油?畫棒幫蘋果穿上漂?亮的衣服。重點?講解起筆和止筆的?位置、按一定方向?涂色，3.布置?涂色任務，提出要?求：涂色時身體?坐正，用品擺放整?齊，右手拇指食?指拿畫筆，左手按?住作業(yè)紙，眼睛?離紙面不能太近，?按一定方向仔細涂?色，比比誰是涂色?小能手。4.幼?兒開始繪畫，教師?巡回指導。及時?糾正幼兒的繪畫姿?勢，鼓勵幼兒仔細?大膽涂色，不把顏?色涂到線外去，幫?助幼兒完成作品。?5.展示幼兒作?品，進行講評，對?涂色均勻完整的作?品畫上小五星表示?鼓勵。三、結束?展出幼兒全部作?品，請幼兒觀賞，?帶領幼兒夸獎自己?樹立信心，激起下?次繪畫的欲望。小班美術領域活動方案（二）【?活動目標】1、?能用繪畫的方式表?現(xiàn)自己對大街的認?識。(重點)2?、引發(fā)對大街整體?布局的好奇，萌發(fā)?建構大街的興趣。?難點：學習初步?的構圖意識，合理?分配大街及建筑物?的布局。【活動?準備】1.《小?朋友的書我們?nèi)ビ?玩》;2.《小?朋友的書美工》;?油畫棒;圖畫紙、?剪刀，記號筆。?【活動過程】一?、集體討論，大街?上是什么樣的。?提問：你逛街時，?看到了什么?(出?示現(xiàn)場拍攝的大街?照片，引發(fā)幼兒發(fā)?表和交流參觀大街?的認識和感受。)?你喜歡大街的什?么地方?你還看?到過什么樣的大街??人們在大街上干?什么?二、使用?《小朋友的書我們?去游玩》第1~4?頁“我看到的大街?”，與幼兒一起欣?賞和討論圖書上的?街景。三、指導?幼兒繪畫。1、?觀察《小朋友的書?美工》第20頁，?啟發(fā)幼兒聯(lián)系實際?生活，構思畫面內(nèi)?容。2、大街上?有什么?有哪些商?店?人們在干什么??你想畫大街上的?什么車?它是什么?樣子的?車里坐著?哪些人?還裝著哪?些東西?(畫車時?，引導幼兒觀察車?輛的形狀畫出車輛?，例如：卡車的車?頭是一個正方形，?后面連著一個橫躺?著的長方形的車身?，輪子是圓形的。?繪畫前可請幼兒觀?察左邊范例)3?、幼兒作畫。重?點關注幼兒對畫面?的分割。教師鼓?勵幼兒畫出自己最?感興趣的內(nèi)容，并?努力表現(xiàn)人物和物?體的細節(jié)。四、?展示作品，交流介?紹。五、教師指?導幼兒將繪畫作品?中的內(nèi)容剪貼下來?，粘貼在墻面上，?形成一幅大街的全?景?；顒臃此迹?孩子們每天都會?經(jīng)過大街，對大街?積累了很豐富的感?性認識，但孩子對?大街的觀察屬于無?目的地觀察，本次?活動重在引導孩子?仔細地去觀察大街?上的一草一木，一?店一車，并鼓勵幼?兒把自己看到的大?街用繪畫的方式表?現(xiàn)出來，有些孩子?對獨立作畫的自信?不足，表現(xiàn)出不敢?大膽地作畫。對這?類孩子需要引起教?師的重點關注，先?給他一些教師親手?示范，幫助他逐漸?樹立信心。本次?活動的又一重點是?讓孩子開始注重畫?面的構圖，嘗試去?合理地分割畫面。?中班幼兒作畫的水?平有了一定的差距?，這個目標對中班?普遍孩子來說都有?一定的難度，需要?教師對其進行長期?的引導。小班美術領域活動方案（三）活動目標?：1、學習由內(nèi)?到外一圈一圈畫螺?旋線，表現(xiàn)一團一?團的毛線團。2?、借助兒歌語言和?動作，感知用曲線?的軌跡表現(xiàn)毛線團?。3、敢用多種?色彩來表現(xiàn)毛線團?，養(yǎng)成正確取筆、?放筆的好習慣。?4、讓幼兒體驗自?主、獨立、創(chuàng)造的?能力。5、培養(yǎng)?幼兒的技巧和藝術?氣質?；顒訙蕚?：貓頭飾一個、?毛線團一團，黑板?，彩色粉筆若干。?幼兒用書、油畫?棒、紙?；顒舆^?程：1、歌曲《?咪咪小花貓》導入?，并出示毛線團，?探討毛線團的樣子?。師生表演唱歌?曲《咪咪小花貓》?。教師：小花貓捉?完老鼠想玩一玩，?你知道他想玩什么?嗎?出示毛線團：?這是什么?它是什?么樣子的?請幼兒?仔細觀察，并說一?說。幼兒進行討論?。2、繞毛線團?，感知繞毛線的動?作。教師示范繞?毛線團，讓幼兒感?知毛線團由小變大?，由中心向外不斷?擴散。教師借助?兒歌幫助幼兒理解?、掌握由內(nèi)向外一?圈圈畫螺旋線，引?導幼兒和教師一起?做一圈圈往外繞毛?線團的動作。3?、教師邊念兒歌邊?示范畫毛線團。教?師：繞線團、繞線?團，一圈一圈往外?繞，越繞越大，越?繞越大，毛線團繞?好了。鼓勵幼兒邊?空手練習邊念兒歌?。4、幼兒繪畫?毛線團，教師巡回?指導。引導幼兒動?手操作，啟發(fā)幼兒?給小貓咪添畫許多?彩色的毛線團。鼓?勵幼兒邊繞邊念兒?歌，提醒幼兒一圈?一圈往外繞。教?師巡回指導。5?、展覽幼兒作品，?讓幼兒欣賞評價。?讓幼兒說說喜歡哪?幅畫，為什么?表?揚能夠大膽用色的?幼兒。小班美術領域活動方案（四）活動目標：?1、培養(yǎng)幼兒喜?歡美工活動的興趣?，學習正確的粘貼?方法，知道將“水?果”貼在“籃子”?里.2、體驗親?子活動和幫助別人?的快樂。活動準?備：1、掛圖第?___號。2、?制作一棵畫有樹干?和樹枝的大樹(面?積是掛圖的3~_?__倍)。3、?固體膠人手一份，?樹葉、蝴蝶、小鳥?、蘋果圖片若干。?4、錄音機、磁?帶?；顒舆^程：?1、欣賞掛圖。?教師：“這是一?棵很開心的大樹，?為什么開心?”(?讓幼兒猜猜)“因?為它有許多朋友，?說說都有哪些朋友??”2、從另一?棵大樹處發(fā)出哭聲?，引導幼兒傾聽、?尋找?！斑@棵大樹?為什么哭呀?它的?朋友在哪兒呢?我?們幫它找一找好嗎??”啟發(fā)幼兒自己?發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片?。3、請幼兒把?“朋友”送到大樹?身邊?！按髽浜退?的朋友怎樣才能手?拉手地在一起呢??”教師示范如何?使用固體膠，將圖?片粘貼上去。教師?個別地指導幼兒將?圖片貼到大樹身上?。4、教師：“?這棵大樹也找到朋?友了，它很高興，?大樹謝謝小朋友，?小朋友要說什么呢??5、欣賞大樹?及其朋友，為大樹?找到朋友而快樂。?6、教師播放《?大樹媽媽》的音樂?，請幼兒變成大樹?的朋友——蝴蝶、?小鳥，與大樹一起?唱歌跳舞。小班美術領域活動方案（五）活動目?標：1.會用大小?不同的橢圓形和半?圓形畫出蘑菇的基?本形狀。2.學習?使用多種顏色來裝?飾蘑菇。3、掌握?從上到下，從左到?右，色彩均勻的涂?色技巧?；顒訙?備：小兔頭像、蘑?菇圖片，范畫、畫?紙、油畫棒。活?動過程：一、故?事導入，引出課題?1.教師一邊出?示小兔頭像，一邊?說：今天小白兔早?早起床，拿了一只?籃子要到樹林里去?它邊走邊唱，非常?高興，因為它要到?樹林里采它最喜歡?吃的蘑菇。終于來?到了樹林，可這時?太陽公公卻躲起來?了，還下起了毛毛?雨，小白兔沒帶雨?傘，怎么辦呢?你?猜猜小白兔想到了?什么辦法來避雨嗎??(幼兒自由議論?)2.原來小白?兔一口氣跑到了蘑?菇地里避雨，這里?的蘑菇可神奇了(?出示蘑菇圖片)，?大大小小的，不僅?有小白兔喜歡吃的?小蘑菇，大蘑菇還?可以做小兔的蘑菇?房，這不，小白兔?跑到大蘑菇下避雨?來了，所以小兔子?最喜歡蘑菇，它想?摘很多很多回去送?給它的好朋友們，?我們小朋友來幫幫?它吧，畫些漂亮的?蘑菇送給小兔子的?朋友好不好?二?、教師示范作畫?1.出示范畫：我?們一起來看看蘑菇?長什么樣子的?怎?么畫呢?(幼兒觀?察后自由討論)?2、教師請幼兒說?說，總結畫蘑菇的?方法，創(chuàng)編成兒歌?的形式(PPT出?示)：圓圓的，扁?扁的，像房子，像?花傘，一個個，地?上長，小白兔，真?喜歡。3、幼兒?跟讀兒歌。4、?教師邊念兒歌示范?畫兩個具有代表性?的蘑菇：先畫橢圓?形或半圓形的蘑菇?頂，在蘑菇頂中間?底下畫上蘑菇柄，?然后在蘑菇頂上畫?上不同顏色的小圓?點或者斜紋作裝飾?，最后給蘑菇涂上?漂亮的顏色(教師?示范時，強調(diào)涂色?規(guī)則：從上到下，?從左到右，色彩均?勻)。5、帶領?幼兒邊說邊畫：請?小朋友伸出右手食?指，邊讀兒歌邊畫?蘑菇。(書空練習?)三、幼兒作畫?，教室巡回指導?1.發(fā)放畫紙和油?畫棒，鼓勵幼兒