小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（5篇）

小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)?1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活?動(dòng)的興趣。2、?培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿?勢(shì)、用品擺放常規(guī)?和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的?能力。3、認(rèn)識(shí)?三原色中的紅色，?并初步學(xué)會(huì)按一定?方向涂色?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、涂色—?蘋(píng)果2、圖片—?蘋(píng)果3、每個(gè)幼?兒一盒油畫(huà)棒，涂?色紙?；顒?dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入變魔?術(shù)，引起幼兒的興?趣。教師：小朋?友看，變變變，老?師拿出實(shí)物蘋(píng)果，?這是什么?(蘋(píng)果?)告訴幼兒，今?天我們來(lái)給蘋(píng)果穿?衣服好嗎?二、?展開(kāi)1.感知蘋(píng)?果的顏色出示圖?片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼?兒觀察：這些蘋(píng)?果都是什么顏色的??(紅色的)2?.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果?教師講解示范涂色?的方法出示紅色?的油畫(huà)棒問(wèn)：這只?油畫(huà)棒是什么顏色?的?今天老師教?小朋友用紅色的油?畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂?亮的衣服。重點(diǎn)?講解起筆和止筆的?位置、按一定方向?涂色，3.布置?涂色任務(wù)，提出要?求：涂色時(shí)身體?坐正，用品擺放整?齊，右手拇指食?指拿畫(huà)筆，左手按?住作業(yè)紙，眼睛?離紙面不能太近，?按一定方向仔細(xì)涂?色，比比誰(shuí)是涂色?小能手。4.幼?兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師?巡回指導(dǎo)。及時(shí)?糾正幼兒的繪畫(huà)姿?勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)?大膽涂色，不把顏?色涂到線(xiàn)外去，幫?助幼兒完成作品。?5.展示幼兒作?品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)?涂色均勻完整的作?品畫(huà)上小五星表示?鼓勵(lì)。三、結(jié)束?展出幼兒全部作?品，請(qǐng)幼兒觀賞，?帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己?樹(shù)立信心，激起下?次繪畫(huà)的欲望。小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】1、?能用繪畫(huà)的方式表?現(xiàn)自己對(duì)大街的認(rèn)?識(shí)。(重點(diǎn))2?、引發(fā)對(duì)大街整體?布局的好奇，萌發(fā)?建構(gòu)大街的興趣。?難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步?的構(gòu)圖意識(shí)，合理?分配大街及建筑物?的布局?！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1.《小?朋友的書(shū)我們?nèi)ビ?玩》;2.《小?朋友的書(shū)美工》;?油畫(huà)棒;圖畫(huà)紙、?剪刀，記號(hào)筆。?【活動(dòng)過(guò)程】一?、集體討論，大街?上是什么樣的。?提問(wèn)：你逛街時(shí)，?看到了什么?(出?示現(xiàn)場(chǎng)拍攝的大街?照片，引發(fā)幼兒發(fā)?表和交流參觀大街?的認(rèn)識(shí)和感受。)?你喜歡大街的什?么地方?你還看?到過(guò)什么樣的大街??人們?cè)诖蠼稚细?什么?二、使用?《小朋友的書(shū)我們?去游玩》第1~4?頁(yè)“我看到的大街?”，與幼兒一起欣?賞和討論圖書(shū)上的?街景。三、指導(dǎo)?幼兒繪畫(huà)。1、?觀察《小朋友的書(shū)?美工》第20頁(yè)，?啟發(fā)幼兒聯(lián)系實(shí)際?生活，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)?容。2、大街上?有什么?有哪些商?店?人們?cè)诟墒裁??你想畫(huà)大街上的?什么車(chē)?它是什么?樣子的?車(chē)?yán)镒?哪些人?還裝著哪?些東西?(畫(huà)車(chē)時(shí)?，引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)?輛的形狀畫(huà)出車(chē)輛?，例如：卡車(chē)的車(chē)?頭是一個(gè)正方形，?后面連著一個(gè)橫躺?著的長(zhǎng)方形的車(chē)身?，輪子是圓形的。?繪畫(huà)前可請(qǐng)幼兒觀?察左邊范例)3?、幼兒作畫(huà)。重?點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)畫(huà)面?的分割。教師鼓?勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最?感興趣的內(nèi)容，并?努力表現(xiàn)人物和物?體的細(xì)節(jié)。四、?展示作品，交流介?紹。五、教師指?導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品?中的內(nèi)容剪貼下來(lái)?，粘貼在墻面上，?形成一幅大街的全?景?；顒?dòng)反思：?孩子們每天都會(huì)?經(jīng)過(guò)大街，對(duì)大街?積累了很豐富的感?性認(rèn)識(shí)，但孩子對(duì)?大街的觀察屬于無(wú)?目的地觀察，本次?活動(dòng)重在引導(dǎo)孩子?仔細(xì)地去觀察大街?上的一草一木，一?店一車(chē)，并鼓勵(lì)幼?兒把自己看到的大?街用繪畫(huà)的方式表?現(xiàn)出來(lái)，有些孩子?對(duì)獨(dú)立作畫(huà)的自信?不足，表現(xiàn)出不敢?大膽地作畫(huà)。對(duì)這?類(lèi)孩子需要引起教?師的重點(diǎn)關(guān)注，先?給他一些教師親手?示范，幫助他逐漸?樹(shù)立信心。本次?活動(dòng)的又一重點(diǎn)是?讓孩子開(kāi)始注重畫(huà)?面的構(gòu)圖，嘗試去?合理地分割畫(huà)面。?中班幼兒作畫(huà)的水?平有了一定的差距?，這個(gè)目標(biāo)對(duì)中班?普遍孩子來(lái)說(shuō)都有?一定的難度，需要?教師對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期?的引導(dǎo)。小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)習(xí)由內(nèi)?到外一圈一圈畫(huà)螺?旋線(xiàn)，表現(xiàn)一團(tuán)一?團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。2?、借助兒歌語(yǔ)言和?動(dòng)作，感知用曲線(xiàn)?的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)?。3、敢用多種?色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)?，養(yǎng)成正確取筆、?放筆的好習(xí)慣。?4、讓幼兒體驗(yàn)自?主、獨(dú)立、創(chuàng)造的?能力。5、培養(yǎng)?幼兒的技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：貓頭飾一個(gè)、?毛線(xiàn)團(tuán)一團(tuán)，黑板?，彩色粉筆若干。?幼兒用書(shū)、油畫(huà)?棒、紙?；顒?dòng)過(guò)?程：1、歌曲《?咪咪小花貓》導(dǎo)入?，并出示毛線(xiàn)團(tuán)，?探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子?。師生表演唱歌?曲《咪咪小花貓》?。教師：小花貓捉?完老鼠想玩一玩，?你知道他想玩什么?嗎?出示毛線(xiàn)團(tuán)：?這是什么?它是什?么樣子的?請(qǐng)幼兒?仔細(xì)觀察，并說(shuō)一?說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論?。2、繞毛線(xiàn)團(tuán)?，感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)?作。教師示范繞?毛線(xiàn)團(tuán)，讓幼兒感?知毛線(xiàn)團(tuán)由小變大?，由中心向外不斷?擴(kuò)散。教師借助?兒歌幫助幼兒理解?、掌握由內(nèi)向外一?圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒和教師一起?做一圈圈往外繞毛?線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。3?、教師邊念兒歌邊?示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。教?師：繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)?團(tuán)，一圈一圈往外?繞，越繞越大，越?繞越大，毛線(xiàn)團(tuán)繞?好了。鼓勵(lì)幼兒邊?空手練習(xí)邊念兒歌?。4、幼兒繪畫(huà)?毛線(xiàn)團(tuán)，教師巡回?指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)?手操作，啟發(fā)幼兒?給小貓咪添畫(huà)許多?彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。鼓?勵(lì)幼兒邊繞邊念兒?歌，提醒幼兒一圈?一圈往外繞。教?師巡回指導(dǎo)。5?、展覽幼兒作品，?讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。?讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪?幅畫(huà)，為什么?表?揚(yáng)能夠大膽用色的?幼兒。小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼兒喜?歡美工活動(dòng)的興趣?，學(xué)習(xí)正確的粘貼?方法，知道將“水?果”貼在“籃子”?里.2、體驗(yàn)親?子活動(dòng)和幫助別人?的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、掛圖第?___號(hào)。2、?制作一棵畫(huà)有樹(shù)干?和樹(shù)枝的大樹(shù)(面?積是掛圖的3~_?__倍)。3、?固體膠人手一份，?樹(shù)葉、蝴蝶、小鳥(niǎo)?、蘋(píng)果圖片若干。?4、錄音機(jī)、磁?帶?；顒?dòng)過(guò)程：?1、欣賞掛圖。?教師：“這是一?棵很開(kāi)心的大樹(shù)，?為什么開(kāi)心?”(?讓幼兒猜猜)“因?為它有許多朋友，?說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友??”2、從另一?棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲?，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、?尋找。“這棵大樹(shù)?為什么哭呀?它的?朋友在哪兒呢?我?們幫它找一找好嗎??”啟發(fā)幼兒自己?發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片?。3、請(qǐng)幼兒把?“朋友”送到大樹(shù)?身邊?！按髽?shù)和它?的朋友怎樣才能手?拉手地在一起呢??”教師示范如何?使用固體膠，將圖?片粘貼上去。教師?個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將?圖片貼到大樹(shù)身上?。4、教師：“?這棵大樹(shù)也找到朋?友了，它很高興，?大樹(shù)謝謝小朋友，?小朋友要說(shuō)什么呢??5、欣賞大樹(shù)?及其朋友，為大樹(shù)?找到朋友而快樂(lè)。?6、教師播放《?大樹(shù)媽媽》的音樂(lè)?，請(qǐng)幼兒變成大樹(shù)?的朋友——蝴蝶、?小鳥(niǎo)，與大樹(shù)一起?唱歌跳舞。小班美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目?標(biāo)：1.會(huì)用大小?不同的橢圓形和半?圓形畫(huà)出蘑菇的基?本形狀。2.學(xué)習(xí)?使用多種顏色來(lái)裝?飾蘑菇。3、掌握?從上到下，從左到?右，色彩均勻的涂?色技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：小兔頭像、蘑?菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)?紙、油畫(huà)棒?；?動(dòng)過(guò)程：一、故?事導(dǎo)入，引出課題?1.教師一邊出?示小兔頭像，一邊?說(shuō)：今天小白兔早?早起床，拿了一只?籃子要到樹(shù)林里去?它邊走邊唱，非常?高興，因?yàn)樗?樹(shù)林里采它最喜歡?吃的蘑菇。終于來(lái)?到了樹(shù)林，可這時(shí)?太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)?了，還下起了毛毛?雨，小白兔沒(méi)帶雨?傘，怎么辦呢?你?猜猜小白兔想到了?什么辦法來(lái)避雨嗎??(幼兒自由議論?)2.原來(lái)小白?兔一口氣跑到了蘑?菇地里避雨，這里?的蘑菇可神奇了(?出示蘑菇圖片)，?大大小小的，不僅?有小白兔喜歡吃的?小蘑菇，大蘑菇還?可以做小兔的蘑菇?房，這不，小白兔?跑到大蘑菇下避雨?來(lái)了，所以小兔子?最喜歡蘑菇，它想?摘很多很多回去送?給它的好朋友們，?我們小朋友來(lái)幫幫?它吧，畫(huà)些漂亮的?蘑菇送給小兔子的?朋友好不好?二?、教師示范作畫(huà)?1.出示范畫(huà)：我?們一起來(lái)看看蘑菇?長(zhǎng)什么樣子的?怎?么畫(huà)呢?(幼兒觀?察后自由討論)?2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的?方法，創(chuàng)編成兒歌?的形式(PPT出?示)：圓圓的，扁?扁的，像房子，像?花傘，一個(gè)個(gè)，地?上長(zhǎng)，小白兔，真?喜歡。3、幼兒?跟讀兒歌。4、?教師邊念兒歌示范?畫(huà)兩個(gè)具有代表性?的蘑菇：先畫(huà)橢圓?形或半圓形的蘑菇?頂，在蘑菇頂中間?底下畫(huà)上蘑菇柄，?然后在蘑菇頂上畫(huà)?上不同顏色的小圓?點(diǎn)或者斜紋作裝飾?，最后給蘑菇涂上?漂亮的顏色(教師?示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色?規(guī)則：從上到下，?從左到右，色彩均?勻)。5、帶領(lǐng)?幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)?小朋友伸出右手食?指，邊讀兒歌邊畫(huà)?蘑菇。(書(shū)空練習(xí)?)三、幼兒作畫(huà)?，教室巡回指導(dǎo)?1.發(fā)放畫(huà)紙和油?畫(huà)棒，鼓勵(lì)幼兒