遼寧省沈陽市郊聯(lián)體2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題

遼寧省沈陽市郊聯(lián)體2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題遼寧省沈陽市郊聯(lián)體2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題PAGEPAGE28遼寧省沈陽市郊聯(lián)體2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題遼寧省沈陽市郊聯(lián)體2019—2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題考試時(shí)間：150分鐘試卷總分:150分注意事項(xiàng)：本試卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分組成。第1卷和第Ⅱ卷選擇題部分,一律用2B鉛筆按題號(hào)依次填涂在答題卡上：第1卷和第Ⅱ卷非選擇題部分，按要求答在答題卡相應(yīng)位置上。第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分)閱讀下面的文字,完成1~3題.近日,《中華人民共和國(guó)民法典(草案)》首次亮相。這是我國(guó)法治進(jìn)程中的一件大事，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化進(jìn)程中的一件大事。法治，是治國(guó)理政的基本方式，是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托,國(guó)家治理要達(dá)成現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)向，依法治理是不可或缺的一個(gè)重要方面。其中，被稱為“社會(huì)生活百科全書"的民法典就扮演了重要的角色。這一角色意義，不僅在于民法典構(gòu)建了內(nèi)容集中、體系分明、價(jià)值統(tǒng)一的統(tǒng)一法典，更在于民法典契合了中國(guó)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代命題。一方面,民法典在國(guó)家治理體系中位置重要.國(guó)家治理體系的現(xiàn)代化,離不開法律制度、法律體系以及法治體系的現(xiàn)代化。作為保障個(gè)人權(quán)益的最重要法律之一，民法典事關(guān)每一個(gè)社會(huì)個(gè)體的方方面面，它以對(duì)人的保護(hù)為核心，以權(quán)利為本位，系統(tǒng)全面地規(guī)定了自然人、法人、非法人組織在民事活動(dòng)中享有的各種人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益.民法是萬法之母、孟德斯鳩在《論法的精神》中說，“在民法慈母般的眼里，每一個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家”，其重要性可見一斑。新中國(guó)成立以來,我國(guó)民事立法不斷進(jìn)步，但是民法體系仍有待完善。與單行法不同，民法典全面規(guī)范民事關(guān)系，具有系統(tǒng)性、層次性、科學(xué)性的特點(diǎn),集中體現(xiàn)民法的價(jià)值、理念和原則,是民事司法的基本依據(jù)和行為準(zhǔn)則。在這個(gè)意義上，制定、頒布和實(shí)施民法典，是中國(guó)法治健全完善的重要標(biāo)識(shí)，更是我國(guó)國(guó)家治理體系的制度布局。另一方面，民法典與國(guó)家治理能力密切相關(guān)。依法治國(guó)和依憲治國(guó)是提升國(guó)家治理能力的重要路徑.民法是憲法精神的具體化，體系化的民法典則消彌了單行民事立法之間的疏漏、重復(fù)和沖突，充分保護(hù)了人們?cè)谏鐣?huì)中生存發(fā)展的民事權(quán)利，保證了民事司法的統(tǒng)一、公正、高效和權(quán)威，自然也賦予了國(guó)家治理能力在民事領(lǐng)城制度化、規(guī)范化、程序化的要求。從社會(huì)層面看，民法典全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)確認(rèn)和保護(hù)民事權(quán)利,為規(guī)范民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系提供基本準(zhǔn)則，自然也會(huì)提高全體社會(huì)成員的權(quán)利觀念、法治意識(shí)和道德共識(shí),這也將大大降低國(guó)家治理的成本付出，達(dá)到國(guó)家治理強(qiáng)制約束與規(guī)范自律相結(jié)合的目標(biāo)，提升國(guó)家治理效率，為全面推進(jìn)依法治國(guó)注入強(qiáng)大動(dòng)力，為依法治國(guó)和以德治國(guó)的相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相得益彰明確科學(xué)定位.世界民事立法史表明，民法典是人民權(quán)利的宣言書,是法治發(fā)展的里程碑.法國(guó)、德國(guó)等具有全世界影響性的民法典,都是在民族復(fù)興、社會(huì)轉(zhuǎn)型、國(guó)家崛起的關(guān)鍵時(shí)期制定出來的。當(dāng)下的中國(guó),正處于“兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，亟需法治發(fā)揮固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的治理作用，民法典恰逢其時(shí)?！胺ㄕ?，治之端也”.推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化建設(shè)，法治是最重要的邏輯起點(diǎn)之一。站在新的歷史起點(diǎn)上,民法典蘊(yùn)含了民事權(quán)利保障、法律義務(wù)強(qiáng)化、社會(huì)秩序穩(wěn)定等多重價(jià)值，是以良法推進(jìn)善治的重要抓手，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保證。（摘編自蔡斐《民法典是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保證》）1.下列關(guān)于原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A。法治，是治國(guó)理政的基本方式，是治理國(guó)家的重要依托。民法典是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保證.B.民法典被稱為“社會(huì)生活百科全書”,其意義就在于契合了中國(guó)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。C.民法典是保障個(gè)人權(quán)益的最重要的法律之一.它以對(duì)人的保護(hù)為核心，與每一個(gè)社會(huì)個(gè)體密切相關(guān)。D。民法典全面規(guī)范民事關(guān)系，集中體現(xiàn)民法的價(jià)值、理念和原則，是民事司法的基本依據(jù)和行為準(zhǔn)則。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A。文章針對(duì)《中華人民共和國(guó)民法典（草案)》，從不同層面論證了民法典對(duì)社會(huì)和個(gè)人的重要作用。B。文章引用孟德斯鳩《論法的精神》的名言，意在表明民法是萬法之母,對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員非常重要。C.文章將法國(guó)、德國(guó)的民法典與我國(guó)的民法典對(duì)比，指出當(dāng)下中國(guó)的民法典是在關(guān)鍵時(shí)期制定出來的。D.文章最后一段總結(jié)指出，新的歷史起點(diǎn)上的民法典蘊(yùn)含了多重價(jià)值,是以良法推進(jìn)善治的重要抓手。3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.民法典與國(guó)家治理能力密切相關(guān),因?yàn)槊穹ㄊ菓椃ň竦木唧w化，是提升國(guó)家治理能力的路徑。B.民法典為規(guī)范民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系提供了基本準(zhǔn)則，也促進(jìn)了依法治國(guó)與以德治國(guó)的相互補(bǔ)充.C。民法典是人民權(quán)利的宣言書，世界上所有國(guó)家的民法典都是在國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期制定出的。D?！胺ㄕ撸沃艘?，可見良法是推進(jìn)善治的重要抓手，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要保證。(二)實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。嚴(yán)范孫：“舊世紀(jì)一代完人”高毅哲1929年3月，南開學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)范孫病逝，天津《大公報(bào)》刊發(fā)社評(píng)《悼嚴(yán)范孫先生》，在哀嘆其逝世“誠(chéng)為學(xué)界之大不幸”之余，還說了這么一句話：“就過去人物言之，嚴(yán)氏之持身處世，殆不愧為舊世紀(jì)一代完人。"“舊世紀(jì)一代完人”，嚴(yán)范孫何以當(dāng)此評(píng)價(jià)?嚴(yán)范孫生于1860年,大半生和大清王朝風(fēng)雨同舟。他26歲入翰林院任編修，遂得雅號(hào)“嚴(yán)翰林”。34歲他又出任貴州學(xué)政（即教育主管），多有維新之論。光緒登基后，更對(duì)他十分器重，曾多次召見他.戊戌變法失敗后，嚴(yán)范孫的處境也一度非常險(xiǎn)惡，遂掛印而去，他與袁世凱私交甚篤.1908年，攝政王載灃罷免袁世凱,讓袁世凱回家“養(yǎng)病”，官場(chǎng)炎涼,袁世凱離京時(shí)，只有兩個(gè)朝臣為他送行，一個(gè)是風(fēng)云人物楊度,另一個(gè)就是嚴(yán)范孫。后來，嚴(yán)范孫為袁之遭遇憤憤不平,還上了一道奏折請(qǐng)求留任袁世凱，只是載灃置之不理，讓他大失所望。所以他的前半生,入仕、忠君、維新、罷官、直言、“結(jié)黨”，該有的都有了——典型的舊封建時(shí)代的士紳軌跡，說他是“舊世紀(jì)之人”，一點(diǎn)兒沒錯(cuò)。但他又偏不是個(gè)純粹的“舊世紀(jì)之人”。他是最早在天津開辦新學(xué)的一撥人.他立新學(xué)，辦蒙園，開女校。尤其是他創(chuàng)辦的嚴(yán)氏女塾，為做示范，以自己的女兒、兒媳,以及親戚朋友的女兒為學(xué)生。3年后，嚴(yán)范孫又把女塾改為一所包括小學(xué)和中學(xué)的嚴(yán)氏女子學(xué)堂。在女塾，他親自教作文,把自己從日本帶回來的畫片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓她們根據(jù)圖片內(nèi)容來寫作文.他還很早就提出反對(duì)婦女裹足，親自編寫了《放足歌》，教給女塾學(xué)生演唱。這些歌謠在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，并被廣為傳誦。僅1903年，嚴(yán)范孫就在天津建起16所小學(xué)、11所女子小學(xué)，同時(shí)還設(shè)立工藝學(xué)堂補(bǔ)習(xí)所及研習(xí)所,設(shè)立文、理、法、商等學(xué)科。他的一系列活動(dòng)，大大推動(dòng)了天津近代教育的發(fā)展.天津成為北方辦學(xué)重鎮(zhèn)，嚴(yán)范孫功不可沒，他也因此和著名教育家張賽并稱為“北嚴(yán)南張"。更重要的是，他為世人挖掘了張伯苓、周恩來，教育家的眼光一定要是毒辣的。只要能識(shí)人，其他都好說。就如徐悲鴻，畫技不入流之說流傳幾十年，但提起他“挖掘”齊白石，眾人便都服氣，無話可講。當(dāng)嚴(yán)范孫辦學(xué)急需一名助手時(shí)，有人向他推薦了剛從海軍退役的張伯苓，說這個(gè)畢業(yè)于北洋水師學(xué)堂的年輕人，不僅受過新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學(xué)救國(guó)，嚴(yán)范孫一聽大喜，立即邀張伯苓到家中，請(qǐng)他為自己的5名子弟當(dāng)私塾老師。剛剛22歲的張伯苓十分珍惜這次機(jī)遇，他始終認(rèn)為，結(jié)識(shí)嚴(yán)范孫是自己一生中最大的幸事。后來嚴(yán)范孫去世，張伯苓悲痛地表示,“南開能有今天,全仗嚴(yán)先生之力……應(yīng)當(dāng)尊嚴(yán)先生為校父”.周恩來的故事更為傳奇。周恩來才華橫溢,嚴(yán)范孫對(duì)他喜愛備至，一度要把自己的女兒許配給周恩來。得知周恩來家境困難,學(xué)校立刻給他安排抄寫和刻蠟版的工作，讓他增加收入，后來又免掉他的學(xué)雜費(fèi)，讓周恩來成了南開當(dāng)時(shí)唯一的免費(fèi)生。待到嚴(yán)范孫和張伯苓辦起南開大學(xué)，更是特許周恩來免試入學(xué).后來周恩來因參加“五四”運(yùn)動(dòng)被捕,南開迫于壓力將他開除，嚴(yán)范孫愛才心切，捐款7000銀元，資助周恩來赴法勤工儉學(xué)，周恩來在法國(guó)從事革命活動(dòng),有人勸嚴(yán)范孫停止資助,說周“用了你的錢,卻成為一個(gè)共產(chǎn)黨人”，嚴(yán)范孫卻說：“士各有志，不能相強(qiáng)."于是該款資助三年，每半年付款一次,從無延誤。1959年，周恩來已是國(guó)家總理.他到南開大學(xué)視察后，向老校友們感嘆:“嚴(yán)老先生是封建社會(huì)的好人?！边@和《大公報(bào)》當(dāng)年的社評(píng)如出一轍所以，雖身處舊時(shí)代，卻順天應(yīng)時(shí)，不以蠻力對(duì)抗世界潮流,提攜良才,不問出身，雖是舊時(shí)代的人，卻有一顆公允正直之心，這樣的老先生，說他為“舊世紀(jì)一代完人”，并不為過.（選自2018年4月26日《中國(guó)教育報(bào)》）4.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()(3分）A。袁世凱被罷免后，眾多朝臣紛紛與他保持距離，嚴(yán)范孫卻逆勢(shì)而為，敢于為其送行，并奏請(qǐng)朝廷讓袁世凱留任，事敗后他自己也被迫辭職。B.嚴(yán)范孫是天津新學(xué)的早期創(chuàng)辦者之一，所辦學(xué)校涵蓋幼、小、中、大各個(gè)學(xué)段，文、理、法、商等多種學(xué)科,補(bǔ)習(xí)所、研習(xí)所等多種形式。C.張伯苓由私塾教師成長(zhǎng)為我國(guó)著名的教育家，與嚴(yán)范孫的識(shí)人之明密不可分，在嚴(yán)范孫的引領(lǐng)之下，張伯苓也立下了興學(xué)救國(guó)的志向。D.嚴(yán)范孫倡導(dǎo)婦女解放，開辦女學(xué)，他創(chuàng)辦女子學(xué)堂后，親自教學(xué)生作文，編寫教唱《放足歌》，這些做法在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，并被廣為傳誦。5。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.嚴(yán)范孫主要生活在晚清時(shí)期，有著典型的舊封建時(shí)代士紳軌跡,是“舊世紀(jì)一代完人”,在新世紀(jì)里也做出了巨大貢獻(xiàn)，也堪稱“完人”。B.徐悲鴻雖然被傳“畫技不入流”,卻因?yàn)椤巴诰颉绷她R白石而令人服氣，文中用這個(gè)例子意在說明教育家的眼光一定是非常毒辣的.C.嚴(yán)范孫給予周恩來的幫助是實(shí)際而巨大的，1959年周恩來去南開大學(xué)視察之時(shí)還贊嘆他的開闊的胸懷，稱他是封建社會(huì)的好人。D.文中家處使用了具體的數(shù)字，如嚴(yán)范孫所建學(xué)校的數(shù)量、資助周恩來的資金數(shù)額等，既豐富了文章內(nèi)容，也使材料更加真實(shí)可信。6.哪些品質(zhì)使嚴(yán)范孫能被稱為“完人”？請(qǐng)根據(jù)全文簡(jiǎn)要概括分析。（6分)（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。在河之洲陳忠實(shí)①東過渭河，田堰層迭的渭北高原,被青蔥蔥的麥子覆蓋著，如此博大深沉，又如此舒展柔縵，讓人頓然發(fā)生對(duì)黃土高原深蘊(yùn)不露的神奇?zhèn)チΦ母袆?dòng)。②我的心緒早已舒展歡愉起來，卻不完全因?yàn)闈M川滿原的綠色的浸染和撩撥，更有潛藏心底的一個(gè)極富誘惑的企盼，即將踏訪2000多年前那位“窈窕淑女"曾經(jīng)生活和戀愛的“在河之洲"了.③在河之洲，在哪條河邊的哪一塊芳草地上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位窈窕淑女，而且演繹出千古誦唱不衰的美麗的愛情詩篇？神秘而又圣潔的“在河之洲”,就在我的心底潛存下來。我現(xiàn)在就奔著那方神秘而又圣潔的芳草地來了。④遠(yuǎn)遠(yuǎn)便瞅見了黃河，它沖出禹門，又沖出晉陜大峽谷，到這里才放松了，溫柔了，也需要抒情低吟了,抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原這方秀美的河洲。這里坦坦蕩蕩鋪展開的綠瑩瑩的蘆葦，在人初見的一瞬便感到巨大的搖撼和震顫。那潛存心底的“在河之洲”，完全不及現(xiàn)實(shí)的洽川之壯美。⑤蘆葦正長(zhǎng)到和我一般高，齊刷刷,綠瑩瑩，寬寬的葉子上繡積著一層茸茸白毛，純凈到纖塵不染，我漫步在蘆葦蕩里青草鋪墊的小道上，似可感到正值青春期的蘆葦?shù)暮粑?，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也許在麥田里鋤草，在桑樹上采摘桑葉,在蘆葦叢里聆聽鳥鳴。高原的地脈和洽川蘆蕩的氣顫，孕育出窈窕壯健的身姿和灑脫清爽的質(zhì)地,才會(huì)讓那個(gè)萬眾景仰的周文王一見鐘情,傾心求愛。就在這莽莽蒼蒼郁郁蔥蔥的蘆葦蕩里，留下《詩經(jīng)》開篇的愛情詩篇，縈繞在這個(gè)民族每一個(gè)子孫的情感之湖里，滋潤(rùn)了2000余年，依然在誦著吟著品著咂著,成了一種永恒。⑥雨下起來了。蘆葦蕩里白茫茫一片鋪天蓋地的雨霧,騰起排山倒海般雨打葦葉的嘯聲,一波一波撞擊人的胸膛。走到蘆葦蕩里一處開闊地時(shí)，看到一幅奇景，好大的一個(gè)水塘里，竟然有幾十個(gè)人在戲水。這個(gè)時(shí)月里的渭北高原，又下著大雨，氣溫不過十度，那些人只穿泳衣在水塘里戲鬧著，似乎不可思議。這是一個(gè)溫泉,大約從文王向民間淑女求愛之前就涌流到今天了。溫泉蒸騰著白色的水汽，像一只沸滾的大鍋，一團(tuán)一團(tuán)溫?zé)釢駶?rùn)的水汽向四周的蘆葦叢里彌漫，幻如仙境。洽川人得了這一塘好水,各夏都可以盡情洗浴了。溫泉自地下冒涌出來，沖起沙粒，對(duì)浴者的皮膚沖擊搓磨,比現(xiàn)代浴室超豪華設(shè)施美妙得遠(yuǎn)了。在洽川，這樣的泉有多起,細(xì)如蟻穴，大如車輪.《水經(jīng)注》等多種典籍都有生動(dòng)具體的描繪現(xiàn)在成了各地旅客觀嘗或享受沙浪浴的好去處了。⑦這肯定是我見過的最絕妙的溫泉了，也肯定是我觀賞到的最壯觀最氣魄的蘆葦蕩了，造化給缺雨干旱的渭北高原賜予這樣迷人的一方綠地一塘好水，彌足珍貴.我在孫犁的小說散文里領(lǐng)略過荷花淀和蘆葦蕩的詩意美,前不久從媒體上看到有干涸的危機(jī)，不免扼腕;從京劇《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四軍的蘆葦蕩，不知還有蘆葦否？蘆葦叢生的濕地沙灘，被譽(yù)為地球的肺。無需特意強(qiáng)調(diào)，誰都知道其對(duì)于人類生存不可或缺的功能.⑧在黃河灘的洽川，蘆葦在蓬勃著，溫泉在涌著冒著，現(xiàn)代淑女和現(xiàn)代君子,在這一方芳草地上，演繹著風(fēng)流。7.下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)（3分）A.“在河之洲”引發(fā)了作者對(duì)蘆葦蕩的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)和諧生態(tài)遭到破壞的憂慮以及對(duì)人類與大自然關(guān)系的深層思考。B.本文生動(dòng)地描寫了“在河之洲”美麗的蘆葦蕩、在溫泉中盡情洗浴的人們,真實(shí)地再現(xiàn)了《關(guān)雎》中的社會(huì)生活。C.文章最后三段寫蘆葦蕩里的溫泉，不論從敘事角度，還是從表現(xiàn)主題角度來看，都可謂匠心獨(dú)運(yùn)，絕非贅余之筆。D.本文具有濃郁的地方特色.一草一故鄉(xiāng),一土一深情，作者對(duì)于生于斯、長(zhǎng)于斯的渭河流域（關(guān)中)充滿了深情。8。賞析第⑤段中畫橫線句子的表達(dá)特色和表達(dá)效果。（6分）9。請(qǐng)分析文章以“在河之洲”為題的深刻意蘊(yùn)。(6分)二、古代詩文閱讀（34分)（一）文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題.李斯者楚上蔡人也年少時(shí)為郡小吏見吏舍廁中鼠食不絜近人犬?dāng)?shù)驚恐之斯入倉(cāng)，觀倉(cāng)中鼠，食積粟，居大廡之下,不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成,度楚王不足事,而六國(guó)皆弱,無可為建功者,欲西入秦，辭于荀卿曰：“斯聞得時(shí)無怠，今萬乘方爭(zhēng)時(shí),游者主事。今秦王欲吞天下,稱帝而治，此布衣馳鶩之時(shí)而游說者之秋也。故斯將西說秦王矣.”至秦，會(huì)莊襄王卒,李斯乃求為秦相文信呂不韋舍人.不韋賢之，任以為郎。李斯因此得說,秦王乃拜斯為長(zhǎng)史，聽其計(jì)，陰遣謀土赍持金玉以游說諸侯，離其君臣，秦王乃使其良將隨其后，秦王拜斯為客卿。會(huì)韓人鄭國(guó)來間秦，以作注溉渠，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者,大抵為其主游間于秦耳，請(qǐng)一切逐客?！崩钏挂嘣谧h逐中。斯乃上《諫逐客書》,秦王乃除逐客之令,復(fù)李斯官，卒用其計(jì)謀。官至廷尉。二十余年,竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。始皇三十四年，置酒咸陽宮，李斯又上書，始皇可其議,收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今，始皇三十七年十月,出游會(huì)稽，至沙丘，病甚，令趙高為書賜公子扶蘇曰：“以兵屬蒙恬,與喪會(huì)咸陽而葬?！皶逊?，未授使者,始皇崩。書及璽皆在趙高所，獨(dú)子胡亥、丞相李斯、趙高及幸宦者五六人知始皇崩,余群臣皆莫知也。于是乃相與謀，詐為受始皇詔丞相，立子胡亥為太子.至咸陽,發(fā)喪，太子立為二世皇帝。其后，趙高妄為斯長(zhǎng)男由反辭。二世二年七月，具斯五刑,論腰斬咸陽市.斯出獄,與其中子俱執(zhí),顧謂其中子曰：“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。(節(jié)選自《史記?李斯列傳》）10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分)A。李斯者/楚上蔡人也/年少時(shí)為/郡小吏見吏舍廁中鼠/食不絜/近人犬/數(shù)驚恐之.B.李斯者/楚上蔡人也/年少時(shí)為/郡小吏見吏/舍廁中/鼠食不絜/近人犬?dāng)?shù)/驚恐之。C。李斯者/楚上蔡人也/年少時(shí)/為郡小吏見吏/舍廁中鼠食不絜/近人犬/數(shù)驚恐之。D。李斯者/楚上蔡人也/年少時(shí)/為郡小吏/見吏舍廁中鼠食不絜/近人犬/數(shù)驚恐之。11。下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.荀卿，即荀子，名況,字卿，先秦時(shí)期儒家代表人物，在人性問題上,提倡性惡論，否認(rèn)天賦的道德觀念，強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境和教育對(duì)人的影響。B.廷尉：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)始置，秦朝沿置。列位九卿，為中央最高司法審判機(jī)構(gòu)長(zhǎng)官，主管詔獄和修訂律令的有關(guān)事宜.C.會(huì)稽：古代郡名,位于長(zhǎng)江下游江南一帶,郡治在吳縣，轄春秋時(shí)長(zhǎng)江以南的吳國(guó)、越國(guó)故地。后世作為越州、紹興的別稱。D.崩：古代把天子的死看得很重,常用山塌下來比喻，由此從周代開始帝王死稱“崩”,發(fā)展到后來，皇后、諸侯的死也稱“崩”。12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A。李斯早年看見茅廁中的老鼠與糧倉(cāng)中的老鼠,發(fā)出了有沒有出息由環(huán)境決定的感慨。B.李斯出生平民，學(xué)成后審時(shí)度勢(shì)，棄六國(guó)向西游說秦國(guó),抓住機(jī)會(huì)，輔佐秦王,秦王先后任他為郎官,長(zhǎng)史，客卿,廷尉，丞相。C。李斯諫阻逐客，實(shí)際上是勸秦王采用不論國(guó)別、用人唯賢的方針，二十余年，秦國(guó)終于統(tǒng)一了天下,李斯功不可沒。D.李斯身居丞相之位后，勸始皇收百家之言，以愚百姓，后又伙同趙高假受詔,棄扶蘇立胡亥，終受五刑腰斬而死。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）①辭于荀卿曰：“斯聞得時(shí)無怠，今萬乘方爭(zhēng)時(shí)，游者主事。（5分)②諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳,請(qǐng)一切逐客.（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng).夢(mèng)回松漠榆關(guān)外,身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨,燈前慷慨與誰同？【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。14.下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是（)（3分）A。首聯(lián)回憶當(dāng)年,緊扣詩題,其中“談舌如云氣吐虹”寫出了詩人年輕時(shí)儒雅謙恭的形象。B。頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整,體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比鮮明，收到了很好的表達(dá)效果。C.尾聯(lián)使用反問的手法,表達(dá)了內(nèi)心強(qiáng)烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象.D.本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯,這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān).15。作品中的詩人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。（6分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1)黃庭堅(jiān)《登快閣》詩巧用典故，其中“_______”化用伯牙斷琴謝知音的故事，“_______”化用阮籍青白眼事。(2）追憶往事，是陸游詩歌中常有的內(nèi)容，如《書憤》一詩中“_______，______"一聯(lián),就是對(duì)抗金歷史的回憶。（3）蘇軾的《江城子·已卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“_______，______"兩句用白描手法簡(jiǎn)約生動(dòng)地勾勒出詞人四處奔波、生活艱難的外貌特征。第Ⅱ卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用(20分）閱讀下面的文字，完成17~18題。春風(fēng)又綠大地,我們走過一個(gè)艱難的庚子之春,終于迎來曙光。全國(guó)抗擊疫情的這段時(shí)間。太多人經(jīng)歷了嚴(yán)峻考驗(yàn)，面對(duì)突如其來的疫情，紀(jì)錄片人奔波在一線，用鏡頭聚焦抗疫，真實(shí)呈現(xiàn)了中國(guó)戰(zhàn)疫畫面,為________、眾志成城戰(zhàn)勝疫情傳遞了希望與力量。面對(duì)突發(fā)災(zāi)難，人們會(huì)驚慌與焦慮.此時(shí)，虛假信息只會(huì)加劇恐慌，而真實(shí)信息的透明傳播能有效消除恐慌。雖然拍攝視角受到限制，每部作品只有三五分鐘,但這些直面現(xiàn)場(chǎng)、傳遞希望的短視頻,匯成一條紀(jì)實(shí)影像的河流,呈現(xiàn)出一種巨大的真實(shí)力量，當(dāng)前疫情紀(jì)錄片大多是短視頻。在疫情發(fā)生后，不少紀(jì)錄者以短視頻的方式，第一現(xiàn)場(chǎng)傳播出去，這些影像日記形成一股能量,帶給人溫暖，這些短視頻自然生動(dòng)，_______。充滿生活的質(zhì)感。因?yàn)閭}(cāng)促與限制，以藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)來看，這些紀(jì)實(shí)短視頻_______。現(xiàn)在，中國(guó)疫情防控形勢(shì)發(fā)生積極變化，但在國(guó)外，新冠肺炎疫情快速蔓延,人類面臨一次全球化考驗(yàn)。面對(duì)這樣的疫情，紀(jì)錄片的使命仍在繼續(xù)，不僅要紀(jì)錄，更應(yīng)當(dāng)思考，假如說,這些紀(jì)實(shí)短視頻是一部宏偉樂章的序曲，我們未來還需要_______式的作品，詠嘆一曲人性的頌歌，深思一段艱難的記憶,陪伴人類走向光明的未來.17。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.同舟共濟(jì)樸素?zé)o華魚龍混雜陽春白雪B?；茧y與共樸素?zé)o華參差不齊黃鐘大呂C.同舟共濟(jì)樸實(shí)無華參差不齊黃鐘大呂D.患難與共樸實(shí)無華魚龍混雜陽春白雪18。文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(3分)A.在疫情發(fā)生后，不少紀(jì)錄者以短視頻的方式，把第一現(xiàn)場(chǎng)迅速地傳播出去，這些視頻形成了一股能量，帶給人溫暖。B.疫情在發(fā)生后，不少紀(jì)錄者以短視頻的方式,迅速地把第一現(xiàn)場(chǎng)傳遞出去，這些視頻帶給人溫暖，形成了一股能量。C.疫情在發(fā)生后，不少紀(jì)錄者以短視頻的方式，把第一現(xiàn)場(chǎng)迅速地傳播出去，形成了一股能量，帶給人溫暖.D。在疫情發(fā)生后，不少紀(jì)錄者以短視頻的方式,迅速地把第一現(xiàn)場(chǎng)傳播出去，帶給人溫暖,形成了一股能量。19.下列各項(xiàng)表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）(3分）A.以自身的品性、資質(zhì)論，漢獻(xiàn)帝在歷代帝王中可算中上水平,如果按照大眾對(duì)賢君的慣常定義,漢獻(xiàn)帝也完全可以忝列其中。B。大爺，這是晚輩的一點(diǎn)心意,不成敬意，您老就恭敬不如從命吧！C。他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.這一次大型評(píng)選活動(dòng)能夠順利舉行，要感謝各位專家的鼎力相助。20。請(qǐng)根據(jù)提供的材料內(nèi)容，將倡議書開頭的空缺部分補(bǔ)充完整。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)明流暢，連貫得體.第①處不超過30個(gè)字，第②處不超過10個(gè)字。（6分）材料:世界水資源研究所近日發(fā)布的報(bào)告顯示，目前全球有超過10億人生活在缺水地區(qū)，到2025年將有多達(dá)35億人面臨缺水危機(jī)。中東和北非是地球上水資源壓力最大的地區(qū)，17個(gè)極度缺水的國(guó)家和地區(qū)中有12個(gè)在中東和北非，即使在總體水資源壓力較小的國(guó)家，也存在一些極端缺水的地區(qū)，中國(guó)的水資源短缺且時(shí)空分布不均，超過1/3的土地面臨著高或極高的水資源壓力,一些地區(qū)地下水超采和虧空的問題尤為突出,水生態(tài)修復(fù)任務(wù)艱巨。倡議書:世界水資源研究所近日發(fā)布的報(bào)告顯示,①_____________。今天是“世界水日”，我代表學(xué)校節(jié)水志愿者向大家發(fā)出倡議：②__________________。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題.(5分)秋冬季節(jié)，病菌較活躍，易入侵人體引發(fā)病痛.進(jìn)入冬天，勢(shì)必會(huì)感冒,一旦感冒了就只能打針吃藥，身體才會(huì)恢復(fù)健康。要想不感冒,就應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，所以每天堅(jiān)持跑步,就不會(huì)感冒了。①進(jìn)入冬天未必就一定會(huì)感冒。②___________________________。③___________________________。四、寫作（60分)22。微寫作（10分）本學(xué)期，同學(xué)們閱讀了費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》。根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答.不少于100字。①語文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書中的章節(jié)供課上研讀。你會(huì)選擇哪一個(gè)章節(jié)?請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容,并簡(jiǎn)要陳述理由.要求：準(zhǔn)確說出章節(jié)題目，理由合理。②請(qǐng)用一組排比句抒寫你從本書中獲得的教益.要求：立足作品，合理發(fā)散。③從《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本書中，你認(rèn)識(shí)到中國(guó)人或中國(guó)社會(huì)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)加以分析舉例。要求:立足作品,內(nèi)容恰當(dāng)。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）延期一個(gè)月后，2020年高考在萬眾矚目中順利結(jié)束。全國(guó)1000多萬名考生，懷抱對(duì)未來的憧憬，肩負(fù)著各方的期待，走進(jìn)考場(chǎng),追尋夢(mèng)想。有人說,這屆考生是“不幸的一代”，出生時(shí)遇到非典，高考時(shí)又遇到新冠.也有人說,這屆考生是“幸運(yùn)的一代”，上小學(xué)時(shí)趕上國(guó)人圓了百年奧運(yùn)之夢(mèng),上大學(xué)時(shí)又將趕上國(guó)人圓千年小康之夢(mèng)。作為同齡人的你，應(yīng)該怎樣看待這里的“不幸”與“幸運(yùn)”？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意,明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息：不少于700字.2019—-2020學(xué)年度下學(xué)期沈陽市郊聯(lián)體期末考試高二年級(jí)試題語文答案1.B（B項(xiàng)，遺漏信息,還有一個(gè)意義:民法典構(gòu)建了內(nèi)容集中、體系分明、價(jià)值統(tǒng)一的統(tǒng)一法典.見原文第二段)2.C（無對(duì)比，原物倒數(shù)第二段：法國(guó)、德國(guó)等具有全世界影響性的民法典與我們一樣，都是在國(guó)家崛起的關(guān)鍵時(shí)刻制定出來的。）3.D（A.強(qiáng)加因果，張冠李戴，原文第五段為“依法治國(guó)和依憲治國(guó)是提升國(guó)家治理能力的重要路徑”B.曲解文意，原文第六段為“為全面推進(jìn)依法治國(guó)注入強(qiáng)大動(dòng)力，為依法治國(guó)和以德治國(guó)的相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相得益彰明確科學(xué)定位”C。以偏概全，擴(kuò)大范圍。原文第七段為“法國(guó)、德國(guó)等具有全世界影響性的民法典，都是在民族復(fù)興、社會(huì)轉(zhuǎn)型、國(guó)家崛起的關(guān)鍵時(shí)期制定出來的”）4。B（A.張冠李戴,由原文”戊戌變法失敗后，嚴(yán)范孫的處境也一度非常險(xiǎn)惡，遂掛印而去"可知是戊戌變法失敗后,他自己被迫辭職C.非“嚴(yán)范孫引領(lǐng)”D?！斑@些做法，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響,并被廣為傳誦"錯(cuò)，原文是“這些歌謠”)5。B（意在說明“只要能識(shí)人，其他都好說”)6。①忠君愛國(guó),正直敢言，為了國(guó)家甘愿背負(fù)“結(jié)黨”的惡名；②順天應(yīng)時(shí)，思想先進(jìn)，支持維新,為了變法自強(qiáng)不惜犧牲自己的官位；③重視教育，破舊立新,立新學(xué)，辦蒙園，開女校，推動(dòng)近代教育發(fā)展；④公正允直，提攜良才,發(fā)掘了張伯苓和周恩來,為近代歷史發(fā)展作出貢獻(xiàn)（每點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可，滿分6分）7.B（

B項(xiàng)“真實(shí)地再現(xiàn)了《關(guān)雎》中的社會(huì)生活”不準(zhǔn)確，在溫泉中盡情洗浴的人們描寫的是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。）8.①運(yùn)用排比、擬人、疊詞等修辭手法，生動(dòng)形象的突出了蘆葦蕩的純凈和生機(jī)（健壯）。（2分)②運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（或想象）等手法，既描寫了眼前所見的美景，又生動(dòng)地再現(xiàn)了《關(guān)雎》中的畫面.（2分）③整散句相結(jié)合，音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通，又形式靈活自然,語言富有韻味，表達(dá)了“我”的喜愛與贊美之情。（2分）9。①“在河之洲”是窈窕淑女曾經(jīng)生活、戀愛的地方,表達(dá)了作者對(duì)神秘的中華遠(yuǎn)古文明的神往、緬懷。②“在河之洲”演繹過周文王與民間淑女的愛情故事，表達(dá)了作者對(duì)美好、真摯愛情的歌頌、贊美。③“在河之洲”有著美麗的蘆葦、溫泉中有著盡情戲鬧的男女,表達(dá)了作者對(duì)人與自然和諧相融的欣賞、欽慕。④“在河之洲"引發(fā)了作者對(duì)蘆葦蕩的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)和諧生態(tài)遭到破壞的憂慮以及對(duì)人類與大自然關(guān)系的深層思考（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)10。D.（“為郡小吏"動(dòng)賓短語,不可斷，排除AB?！袄羯釒惺笫巢唤e”是“見"的具體內(nèi)容，不可斷,故選D)11.D

（諸侯的死稱薨）12.B(由“不韋賢之,任以為郎”可知，呂不韋任命其為郎官。）13。

①向荀子辭行說：“我聽說（一個(gè)人若）遇到機(jī)會(huì),（千萬）不可松懈錯(cuò)過.如今各諸侯國(guó)都爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，游說之士掌握實(shí)權(quán)。（得時(shí),遇到機(jī)會(huì)；萬乘，各諸侯國(guó);主事,主持事務(wù)。每詞1分，句意2分）②從各諸侯國(guó)來奉事秦王的人，大都是為他們的國(guó)君游說,以離間秦國(guó)而已，請(qǐng)求大王把客卿一概驅(qū)逐（諸侯人來事秦者,定語后置;間，離間；客，客卿。句意2分。）參考譯文：李斯，是楚國(guó)上蔡人。他年輕的時(shí)候,曾在郡里當(dāng)小吏，看到辦公處附近廁所里的老鼠在吃臟東西，每逢有人或狗走來時(shí)，就受驚逃跑。后來李斯又走進(jìn)糧倉(cāng)，看到糧倉(cāng)中的老鼠，吃的是屯積的粟米，住在大屋子之下，更不用擔(dān)心人或狗驚擾.于是李斯就慨然嘆息道：“一個(gè)人有出息還是沒出息,就如同老鼠一樣，是由自己所處的環(huán)境決定的.”于是李斯就跟荀子學(xué)習(xí)帝王治理天下的學(xué)問。學(xué)業(yè)完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六國(guó)國(guó)勢(shì)都已衰弱，沒有為它們建功立業(yè)的希望，就想西行到秦國(guó)去。在臨行之前，向荀子辭行說：“我聽說一個(gè)人若遇到機(jī)會(huì)，千萬不可松懈錯(cuò)過。如今各諸侯國(guó)都爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，游說之士掌握實(shí)權(quán)。現(xiàn)在秦王想吞并各國(guó)，稱帝治理天下，這正是平民出身的政治活動(dòng)家和游說之士奔走四方、施展抱負(fù)的好時(shí)機(jī)。所以我就要到西方去游說秦王了?！钡角貒?guó)之后，正趕上秦莊襄王去世，李斯就請(qǐng)求充當(dāng)秦相國(guó)文信侯呂不韋的舍人；呂不韋很賞識(shí)他，任命他為郎官。這樣就使得李斯有游說的機(jī)會(huì)，秦始皇就任命李斯為長(zhǎng)史，聽從了他的計(jì)謀，暗中派遣謀士帶著金玉珍寶去各國(guó)游說，離間諸侯國(guó)君臣關(guān)系,接著，秦王就派良將隨后攻打。秦王任命李斯為客卿.恰在此時(shí)韓國(guó)人鄭國(guó)以修筑渠道為名，來到秦國(guó)做間諜,不久被發(fā)覺.秦國(guó)的王族和大臣們都對(duì)秦王說：“從各諸侯國(guó)來奉事秦王的人，大都是為他們的國(guó)君游說，以離間秦國(guó)而已，請(qǐng)求大王把客卿一概驅(qū)逐。"李斯也在計(jì)劃好的要驅(qū)逐的客卿之列。于是李斯就上了《諫逐客書》,于是，秦王就廢除了逐客令，恢復(fù)了李斯的官職，終于采用了他的計(jì)謀，他的官位也升到廷尉之職。二十多年，終于統(tǒng)一了天下，尊稱國(guó)王為“皇帝”?；实塾秩蚊钏篂樨┫唷Ｇ厥蓟嗜哪?前213），在咸陽宮設(shè)宴招待群臣，李斯又上書，秦始皇批準(zhǔn)了他的建議，沒收了《詩經(jīng)》、《尚書》和諸子百家的著作，以便使人民愚昧無知，使天下人無法用古代之事來批評(píng)當(dāng)前朝廷。秦始皇三十七年（前210）十月，他巡行出游到會(huì)稽山，達(dá)到沙丘，病得非常嚴(yán)重,命令趙高寫好詔書給公子扶蘇說：“把軍隊(duì)交給蒙恬，趕快到咸陽參加葬禮,然后安葬?！睍哦家逊夂?但還沒交給使者，秦始皇就去世了。書信和印璽都在趙高手里，只有小兒子胡亥,丞相李斯和趙高以及五六個(gè)親信宦官知道始皇去世，其余群臣都不知道。于是他們就一同商議，偽造了秦始皇給丞相李斯的詔書，立胡亥為太子.到咸陽后發(fā)布喪事，太子胡亥立為二世皇帝。其后，趙高就編造了一整套李斯長(zhǎng)子李由謀反的罪狀.二世二年(前208）七月，李斯被判處五刑，判在咸陽街市上腰斬。李斯出獄時(shí),跟他的次子一同被押解，他回頭對(duì)次子說：“我想和你再牽著黃狗一同出上蔡?hào)|門去打獵追逐狡兔，又怎能辦得到呢！”于是父子二人相對(duì)痛哭，三族的人都被處死了。14．A（“儒雅謙恭”，有誤,綜合首聯(lián)中的“書劍”“如云”“吐虹"等詞,可以看出詩人的形象應(yīng)為“豪邁灑脫”）15．（6分）①壯志難酬。詩人年輕時(shí)豪邁灑脫，如今仍渴望建功報(bào)國(guó)，卻無奈在“桑村麥野中”中老去.②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)"描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)寂寞.尾聯(lián)直接抒發(fā)對(duì)故去的友人強(qiáng)烈的思念,表達(dá)了苦無知音的寂寞心境。（每點(diǎn)2分.答出形象特征得1分，分析得1分。）16（(1）朱弦已為佳人絕青眼聊因美酒橫(2）樓船夜雪瓜洲渡??鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（3）塵滿面鬢如霜（每空1分）17.C(患難與共：同心協(xié)力，共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難.同舟共濟(jì)：比喻團(tuán)結(jié)互助，同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。句中主要就是強(qiáng)調(diào)“齊心協(xié)力"，因此選用“同舟共濟(jì)”;樸素?zé)o華：儉樸、不浮華。樸實(shí)無華：質(zhì)樸實(shí)在而不浮華。句子主要強(qiáng)調(diào)短視頻特點(diǎn),應(yīng)用“樸實(shí)無華”；魚龍混雜指比喻壞人和好人混在一起。參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不一致,形容很不整齊或水平不一