經(jīng)典的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)典的教育?學(xué)習(xí)培訓(xùn)總?結(jié)這次我?有幸參加了?基層幼兒園?教師培訓(xùn)班?，在這三天?的培訓(xùn)中，?我們聆聽了?縣幼兒園領(lǐng)?導(dǎo)的精彩講?座。縣幼兒?園的領(lǐng)導(dǎo)以?鮮活的實例?和豐富的知?識內(nèi)涵及精?湛的理論闡?述，給了我?們強(qiáng)烈的感?染與深深的?理論引領(lǐng)。?在一次次的?感悟中，我?___了解?和掌握了新?課改的發(fā)展?方向和目標(biāo)?，觀摩了許?多幼兒園骨?干教師的課?，并進(jìn)行交?流與研討，?拓寬了學(xué)習(xí)?的視野，更?新了教育觀?念，理論的?應(yīng)用水平與?教學(xué)的創(chuàng)新?能力得到提?升。社會?在發(fā)展，科?技在進(jìn)步，?也就要求教?育的不斷更?新，走可持?續(xù)性發(fā)展之?路。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師之路?該如何走。?作為教師又?該如何做。?面對這場深?刻而全方位?的教育改革?，我們需要?不斷學(xué)習(xí)與?創(chuàng)新，這是?我們教師教?育教學(xué)的生?命力所在。?面對___?世紀(jì)飛速發(fā)?展的教育，?要使自己在?專業(yè)道路上?不斷成長，?就應(yīng)努力走?教學(xué)與科研?相結(jié)合的學(xué)?術(shù)道路。這?一點對我的?啟發(fā)很深。?的確，面對?不斷更新的?教育觀念，?面對發(fā)展的?時代，面對?變化的孩子?，教育需要?不斷更新，?教育需要研?究型教師，?只有不斷地?研究教育教?學(xué)中的問題?，才能提高?工作效益，?才能提升自?身的教育教?學(xué)素養(yǎng)。?這次基層幼?兒園教師培?訓(xùn)，我們_?__了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標(biāo)，?使我的（范?本）教育教?學(xué)觀念進(jìn)一?步得到更新?，真是受益?匪淺。下面?是我通過培?訓(xùn)獲得的幾?個方面的體?會：一、?廣泛學(xué)習(xí)科?學(xué)的教育理?論?？h幼?兒園園長張?梅霞在幼兒?教育科學(xué)理?論方面的闡?述簡要精辟?，為我們的?教學(xué)實踐起?了提綱挈領(lǐng)?的作用，為?我們的教育?科學(xué)理論注?入了源頭活?水，他們又?結(jié)合幼兒園?實際工作讓?我們了解如?何在幼兒園?進(jìn)行教學(xué)工?作。幼兒?園教育工作?應(yīng)該堅持體?、智、德、?美諸方面的?教育互相滲?透，有機(jī)結(jié)?合。遵循幼?兒身心發(fā)展?的規(guī)律，符?合幼兒的年?齡特點，注?重個體差異?，因人施教?，引導(dǎo)幼兒?個性健康發(fā)?展。幼兒教?育要面向全?體幼兒，熱?___兒，?堅持積極鼓?勵，啟發(fā)誘?導(dǎo)。合理地?綜合___?各方面的教?育內(nèi)容，并?滲透于幼兒?一日生活的?各項活動中?，充分發(fā)揮?各種教育手?段的交互作?用。創(chuàng)設(shè)與?教育相適應(yīng)?的良好環(huán)境?，為幼兒提?供活動和表?現(xiàn)能力的機(jī)?會與條件。?以游戲為基?本活動，寓?教育于各項?活動中。?教師的職業(yè)?是相通的，?熱愛事業(yè)，?熱愛孩子是?第一位的。?幼兒不同于?小學(xué)，孩子?的自我保護(hù)?能力差，是?一生品德行?為形成的最?佳時期，好?模仿，是非?觀念在萌芽?時期等特點?要求我們幼?兒教師要有?更高尚的人?格___力?，要正直，?和善，溫柔?，可愛，要?因可愛而美?麗動人。我?們既要做到?母親般的關(guān)?愛，又要做?到高于__?_，從思想?上、品質(zhì)上?給予滲透影?響，教育他?們使他們是?非概念清晰?，引導(dǎo)他們?能關(guān)愛別人?，帶動他們?積極樂觀開?朗，實事求?是使他們誠?實，幼兒教?師要有“敬?業(yè)、樂業(yè)、?專業(yè)、創(chuàng)業(yè)?”的精神，?要公正地愛?每一個孩子?，我們帶給?他們的應(yīng)該?是最美好，?最公正，最?無私的愛。?二、學(xué)習(xí)?技能技巧，?提高個人能?力。這次?的培訓(xùn)還給?我們安排了?縣幼兒園部?分骨干教師?的示范課，?跟著縣幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)和骨?干教師學(xué)習(xí)?，我們獲得?了很大幫助?。比賽，?一會兒把報?紙揉成小紙?團(tuán)投擲。孩?子們玩的樂?此不彼。整?個教學(xué)都在?活動中完成?，遵循幼兒?的身心發(fā)展?規(guī)律，符合?幼兒的心理?特點，值得?我們?nèi)フJ(rèn)真?研究與學(xué)習(xí)?。白娟老?師結(jié)合她自?己幼兒園美?術(shù)教育實踐?，給我們上?了一節(jié)美術(shù)?示范課。使?我們學(xué)到了?一些幼兒園?美術(shù)教學(xué)的?方法、美術(shù)?教學(xué)的手段?，讓我們知?道美術(shù)活動?是豐富多彩?的，單單一?個制作畫框?就有很多講?究，例如畫?圖的要領(lǐng)，?顏色搭配等?。羅紅梅?老師的舞蹈?示范課給了?我們很大的?啟示，她結(jié)?合舞蹈實例?，邊播放音?樂邊示范講?解，使我們?在幼兒舞蹈?方面拓展了?視野，把握?最新教學(xué)動?態(tài)（范本）?。通過這?次培訓(xùn)我知?道了要轉(zhuǎn)變?教育思想、?教育理念。?先進(jìn)的教育?思想、理念?是我們基層?幼兒教師必?須思考的問?題。在活動?中，教育思?想直接促進(jìn)?或制約著我?們教學(xué)方法?的選定和設(shè)?計，同時決?定著活動的?質(zhì)量和效果?。在設(shè)計活?動的時候，?往往我們考?慮到的只是?“我該如何?教”，而忽?視了“幼兒?如何去學(xué)”?的問題。其?實作為幼兒?教師，引導(dǎo)?作用是要充?分發(fā)揮的，?但引導(dǎo)的目?的主要是為?了幼兒，通?過這種引導(dǎo)?，讓幼兒學(xué)?會自己去學(xué)?習(xí)，去探索?。有人說過?：開展好一?次活動，不?僅是知識信?息的傳播過?程，更是一?個心靈交匯?的心理場。?如果教師在?活動中的表?現(xiàn)只是平平?淡淡，沒有?___，那?么幼兒的情?緒也不會特?別高漲。因?此我覺得在?活動中激發(fā)?幼兒的情感?，教師自我?的情感體現(xiàn)?是非常重要?的，這直接?影響到了活?動的成功與?否。三天?的幼兒教師?培訓(xùn)結(jié)束了?，但留給我?的卻是深深?的回憶，是?一筆寶貴的?財富。牛頓?曾經(jīng)說過：?“我之所以?成功是因為?我站在了巨?人的肩膀上?。”這些成?功的經(jīng)驗為?我今后的教?育教學(xué)奠定?了良好的基?礎(chǔ)，縮短了?探索真理的?路途。為?基層創(chuàng)辦幼?兒園提一點?建議：1?、幼兒教育