計(jì)算機(jī)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)

計(jì)算機(jī)系學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)活動(dòng)總結(jié)?為使大一?新生以良好?的姿態(tài)開(kāi)始?和適應(yīng)大學(xué)?學(xué)習(xí)生活，?引導(dǎo)他們跨?越迷惘的鴻?溝，我系學(xué)?生會(huì)學(xué)習(xí)部?特邀大二的?優(yōu)秀學(xué)生在?___月_?__日晚為?之提供了必?要的學(xué)習(xí)信?息和經(jīng)驗(yàn)，?了解了他們?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中的不明白?之處，并給?予了有效的?建議，相信?大一學(xué)子在?學(xué)年伊始便?擁有了良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)貌?和氛圍，也?相信計(jì)算機(jī)?系的學(xué)風(fēng)建?設(shè)會(huì)上一個(gè)?新臺(tái)階。?現(xiàn)在我部對(duì)?本次活動(dòng)做?如下總結(jié)：?前期準(zhǔn)備工?作到位1?：學(xué)習(xí)部工?作人員詳細(xì)?的寫(xiě)了策劃?書(shū)；2：?活動(dòng)前期通?知各應(yīng)邀人?員準(zhǔn)備發(fā)言?詞，以及對(duì)?大一學(xué)生要?問(wèn)的問(wèn)題做?了問(wèn)卷掉查?；3：號(hào)?召大一同學(xué)?積極參加此?次活動(dòng)，提?及與學(xué)習(xí)、?生活有關(guān)的?問(wèn)題；4?。聯(lián)系宣傳?部布置黑板?以及生活部?布置會(huì)場(chǎng)。?5。安排?了學(xué)習(xí)部倆?位副部分別?擔(dān)任師范班?和非師范班?的主持人。?中期活動(dòng)正?常，氣氛不?錯(cuò)。（一?）由學(xué)長(zhǎng)、?學(xué)姐談了大?學(xué)生活，并?對(duì)高等數(shù)學(xué)?、大學(xué)英語(yǔ)?、c語(yǔ)言程?序設(shè)計(jì)、計(jì)?算機(jī)導(dǎo)論這?四門(mén)主課做?了分析，學(xué)?科優(yōu)秀學(xué)生?___了學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)；?（二）大一?學(xué)生提出問(wèn)?題，學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐做詳細(xì)解?答。該環(huán)節(jié)?順利進(jìn)行，?沒(méi)有出現(xiàn)明?顯冷場(chǎng)，同?學(xué)們還是非?常積極的；?（三）主?持人抽取問(wèn)?卷，抽取了?些典型又特?別的問(wèn)題由?大二學(xué)生回?答；（四?）大二學(xué)生?與大一新生?互動(dòng)交流。?下面對(duì)此?次活動(dòng)的不?足作如下總?結(jié)：1.?策劃里做了?安全預(yù)案，?但并不全面?細(xì)致，籃球?隊(duì)在活動(dòng)中?期要叫走幾?位隊(duì)員，考?慮到籃球?qū)?陣容比較大?，一旦帶走?將導(dǎo)致我們?的活動(dòng)很難?進(jìn)行下去，?所以臨時(shí)商?量最終決定?他們的事可?以靠后點(diǎn)；?2.活動(dòng)?進(jìn)行中秩序?不是很好，?導(dǎo)致個(gè)別同?學(xué)發(fā)言聽(tīng)不?清楚；3?.最后互動(dòng)?環(huán)節(jié)比較亂?，到點(diǎn)時(shí)主?持人還沒(méi)來(lái)?得及做最后?總結(jié)，大一?新生就先行?離場(chǎng)了。?以上是學(xué)習(xí)?部針對(duì)計(jì)算?機(jī)系學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)做?的工作總結(jié)?，在以后的?學(xué)習(xí)工作中?學(xué)習(xí)部會(huì)和?學(xué)生會(huì)、分?團(tuán)委的各個(gè)?部門(mén)做好協(xié)?調(diào)互助工作?，為我們計(jì)?算機(jī)系增光?添彩。計(jì)?算機(jī)系學(xué)生?分會(huì)學(xué)習(xí)?部計(jì)算機(jī)?系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)活動(dòng)?總結(jié)為使?大一新生以?良好的姿態(tài)?開(kāi)始和適應(yīng)?大學(xué)學(xué)習(xí)生?活，引導(dǎo)他?們跨越迷惘?的鴻溝，我?系學(xué)生會(huì)學(xué)?習(xí)部特邀大?二的優(yōu)秀學(xué)?生在___?月___日?晚為之提供?了必要的學(xué)?習(xí)信息和經(jīng)?驗(yàn)，了解了?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?過(guò)程中的不?明白之處，?并給予了有?效的建議，?相信大一學(xué)?子在學(xué)年伊?始便擁有了?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)貌和氛圍?，也相信計(jì)?算機(jī)系的學(xué)?風(fēng)建設(shè)會(huì)上?一個(gè)新臺(tái)階??，F(xiàn)在我?部對(duì)本次活?動(dòng)做如下總?結(jié)：前期?準(zhǔn)備工作到?位1：學(xué)?習(xí)部工作人?員詳細(xì)的寫(xiě)?了策劃書(shū)；?2：活動(dòng)?前期通知各?應(yīng)邀人員準(zhǔn)?備發(fā)言詞，?以及對(duì)大一?學(xué)生要問(wèn)的?問(wèn)題做了問(wèn)?卷掉查；?3：號(hào)召大?一同學(xué)積極?參加此次活?動(dòng)，提及與?學(xué)習(xí)、生活?有關(guān)的問(wèn)題?；4。聯(lián)?系宣傳部布?置黑板以及?生活部布置?會(huì)場(chǎng)。5?。安排了學(xué)?習(xí)部倆位副?部分別擔(dān)任?師范班和非?師范班的主?持人。中期?活動(dòng)正常，?氣氛不錯(cuò)。?（一）由?學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐?談了大學(xué)生?活，并對(duì)高?等數(shù)學(xué)、大?學(xué)英語(yǔ)、?c語(yǔ)言程序?設(shè)計(jì)、計(jì)算?機(jī)導(dǎo)論這四?門(mén)主課做了?分析，學(xué)科?優(yōu)秀學(xué)生_?__了學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)；（?二）大一學(xué)?生提出問(wèn)題?，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?做詳細(xì)解答?。該環(huán)節(jié)順?利進(jìn)行，?沒(méi)有出現(xiàn)明?顯冷場(chǎng)，同?學(xué)們還是非?常積極的；?（三）主?持人抽取問(wèn)?卷，抽取了?些典型又特?別的問(wèn)題由?大二學(xué)生?回答；（?四）大二學(xué)?生與大一新?生互動(dòng)交流?。下面對(duì)?此次活動(dòng)的?不足作如下?總結(jié)：1?.策劃里做?了安全預(yù)案?，但并不全?面細(xì)致，籃?球隊(duì)在活動(dòng)?中期要叫?走幾位隊(duì)員?，考慮到籃?球?qū)﹃嚾荼?較大，一旦?帶走將導(dǎo)致?我們的活動(dòng)?很難進(jìn)行下?去，所以臨?時(shí)商量最終?決定他們的?事可以靠后?點(diǎn)；2.?活動(dòng)進(jìn)行中?秩序不是很?好，導(dǎo)致個(gè)?別同學(xué)發(fā)言?聽(tīng)不清楚；?3.最后?互動(dòng)環(huán)節(jié)比?較亂，到點(diǎn)?時(shí)主持人還?沒(méi)來(lái)得及做?最后總結(jié)，?大一新生?就先行離場(chǎng)?了。以上?是學(xué)習(xí)部針?對(duì)計(jì)算機(jī)系?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)做的工?作總結(jié)，在?以后的學(xué)習(xí)?工作中學(xué)習(xí)?部會(huì)和學(xué)生?會(huì)、分團(tuán)委?的各個(gè)部門(mén)?做好協(xié)調(diào)互?助工作，為?我們計(jì)算機(jī)?系增光添彩?。計(jì)算機(jī)?系學(xué)生分會(huì)?學(xué)習(xí)部檢?驗(yàn)系學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)總?結(jié)書(shū)活動(dòng)?主題：“引?航之燈，照?成成才之路?”活動(dòng)時(shí)間?：___年?___月_?__日晚上?7：00—?9：0__?_機(jī)構(gòu)：檢?驗(yàn)系學(xué)習(xí)部?活動(dòng)對(duì)象：?檢驗(yàn)系11?級(jí)新生活?動(dòng)人數(shù)：1?49（應(yīng)到?149實(shí)到?126）活?動(dòng)地點(diǎn)：崇?學(xué)樓102?活動(dòng)總結(jié)?：為了引?導(dǎo)剛進(jìn)入大?學(xué)的11級(jí)?新生，盡快?地投入到學(xué)?習(xí)生活中去?，消除新生?的迷茫無(wú)助?和彷徨。讓?同學(xué)們正確?認(rèn)識(shí)自己，?明確自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?從而積極調(diào)?整自己，并?尋找一個(gè)適?合自己的高?效習(xí)方法。?我系學(xué)習(xí)部?在___年?___月_?__日晚上?7：00—?9：00舉?行的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)已?經(jīng)落下帷幕?。這次活?動(dòng)我們邀請(qǐng)?了10級(jí)學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?者為我們解?答我們學(xué)習(xí)?上的疑惑與?問(wèn)題，也得?到了他們的?大力支持。?這次活動(dòng)?在主持人拋?磚引玉的開(kāi)?場(chǎng)白中拉開(kāi)?帷幕，首先?是由11級(jí)?的男生表演?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?的小品以此?來(lái)引出我們?此次交流會(huì)?的主題。這?個(gè)小品主要?是以反面教?材來(lái)告訴大?家學(xué)習(xí)的重?要性。（范?本）接著是?由11級(jí)各?班的學(xué)習(xí)委?員作為代表?向各位學(xué)姐?學(xué)長(zhǎng)提出他?們收集起來(lái)?的班班同學(xué)?在學(xué)習(xí)上的?疑惑與困難?，他們的問(wèn)?題主要是不?知道如何去?面對(duì)過(guò)多的?科目，不知?道如何去適?應(yīng)老師講課?過(guò)快的方式?，也不知道?如何去復(fù)習(xí)?那些科目。?主要是文科?生不知道怎?樣去學(xué)化學(xué)?，他們也非?常擔(dān)心自己?掛科。針?對(duì)這些問(wèn)題?10級(jí)的學(xué)?長(zhǎng)學(xué)姐們分?別作了回答?，給出了建?議。由__?_名10級(jí)?優(yōu)秀學(xué)生代?表依次向會(huì)?場(chǎng)的同學(xué)發(fā)?表經(jīng)驗(yàn)之談?。所謂“_?__過(guò)海，?各顯神通”?，從他們講?述著各自學(xué)?習(xí)旅程和成?功經(jīng)驗(yàn)的滔?滔話語(yǔ)中，?在場(chǎng)的每一?位同學(xué)都從?各個(gè)方面受?到了啟發(fā)和?激勵(lì)。這?里也穿插了?由11級(jí)新?生女生代表?表演了小品?“___記?”，作為反?面教材與1?0級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)?姐的發(fā)言形?成反差，再?一次告訴大?家學(xué)習(xí)的重?要性，讓大?家引以為戒?。接著為?了緩解活動(dòng)?會(huì)場(chǎng)嚴(yán)肅的?氣氛，交流?會(huì)進(jìn)入游戲?環(huán)節(jié)。此次?活動(dòng)游戲的?名稱為“給?你顏色瞧瞧?”。大家誰(shuí)?都躍躍欲試?，可惜時(shí)間?有限，雖然?大家都意猶?未盡，但是?還是要回到?我們此次交?流會(huì)的主題?。游戲過(guò)后?進(jìn)入自由提?問(wèn)與自由交?流環(huán)節(jié)，這?一環(huán)節(jié)居然?沒(méi)有人提出?問(wèn)題，說(shuō)出?自己的疑惑?與困難，在?這里就把這?次交流會(huì)的?不足之處完?全的顯露出?來(lái)了。以下?就是我們這?次交流會(huì)的?不足之處：?第一。雖?然此次交流?會(huì)有小品作?為反面教材?，但還是學(xué)?習(xí)失敗事例?和失敗教訓(xùn)?實(shí)例的列舉?。本次的學(xué)?習(xí)交流會(huì)除?了讓學(xué)習(xí)好?的同學(xué)發(fā)言?外，我們也?應(yīng)該找一些?學(xué)習(xí)一般的?同學(xué)來(lái)談?wù)?，讓大家一?同注意失敗?或做得不好?的地方，引?以為戒。?第二。我們?沒(méi)有預(yù)備一?個(gè)應(yīng)急方案?來(lái)處理交流?會(huì)出現(xiàn)的意?外。在交流?會(huì)的自由討?論和自由交?流環(huán)節(jié)是冷?了場(chǎng)，我們?都不知道如?何處理，這?是我們的一?大失誤，我?們應(yīng)該在交?流會(huì)之前就?應(yīng)該想好一?切都可能出?現(xiàn)的意外，?并預(yù)備一個(gè)?應(yīng)急方案。?第三。此?次交流會(huì)進(jìn)?行的過(guò)程中?絕大部分同?學(xué)都沒(méi)有認(rèn)?真聽(tīng)，都是?以一種事不?關(guān)己高高掛?起的心態(tài)來(lái)?參加此次交?流會(huì)，這也?是我們此次?交流會(huì)的一?大失敗之處?，這也充分?說(shuō)明了我們?此次交流會(huì)?的準(zhǔn)備工作?做得不足，?沒(méi)有讓大家?明白此次活?動(dòng)的意義。?雖然這次?活動(dòng)的不足?之處頗多，?但我相信通?過(guò)本次活動(dòng)?，同學(xué)們能?夠更加了解?大學(xué)生活的?豐富多彩，?大學(xué)學(xué)習(xí)需?要掌握的方?式、方法。?少走些彎路?，減少不必?要的崎嶇坎?坷，重新尋?求到各自的?努力方向，?有利于我校?形成優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)。在?以后的工作?中我們會(huì)繼?續(xù)努力，我?們也會(huì)在以?后的工作活?動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避?短，使活動(dòng)?更加___?，更加精彩??；顒?dòng)意?義。通過(guò)此?次交流會(huì)調(diào)?整了11級(jí)?新生的學(xué)習(xí)?心態(tài)，確定?了自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，明?確了自己的?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?檢驗(yàn)系學(xué)?習(xí)部學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?為加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，提?高新生學(xué)習(xí)?效率，引導(dǎo)?積極向上的?學(xué)風(fēng)，特舉?辦本次學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，讓同學(xué)明?確學(xué)校生活?的目標(biāo)，積?極調(diào)整自身?，處理好工?作、學(xué)習(xí)、?生活之間的?關(guān)系，從而?達(dá)到盡情投?身學(xué)習(xí)和展?現(xiàn)自己的才?華，更好地?發(fā)展自己的?目的。一?、前期準(zhǔn)備?工作1、?___年_?__月__?_日召開(kāi)學(xué)?習(xí)部成員會(huì)?議，共同討?論舉辦活動(dòng)?的有關(guān)適宜?。2、活?動(dòng)時(shí)間：_?__年__?_月___?日星期四晚?七點(diǎn)3、?活動(dòng)地點(diǎn)：?二教階20?24、確?定形式。以?座談會(huì)形式?開(kāi)展，中間?加入娛樂(lè)及?互動(dòng)節(jié)目。?5、硬件?的準(zhǔn)備：椅?子4把、話?筒、音響、?播放器等?6、下達(dá)通?知：由學(xué)習(xí)?部人員負(fù)責(zé)?與所邀嘉賓?取得聯(lián)系，?在活動(dòng)前通?知嘉賓，?以備嘉賓準(zhǔn)?備發(fā)言。并?且通知12?級(jí)各班班長(zhǎng)?，由班長(zhǎng)下?達(dá)通知到各?位同學(xué)。?二、活動(dòng)期?間工作1?、布置場(chǎng)地?：布置工作?主要為桌椅?的擺放、宣?傳板報(bào)的制?作、娛樂(lè)?節(jié)目背景的?設(shè)置。2?、人員安排?：學(xué)習(xí)部部?分成員在活?動(dòng)場(chǎng)地門(mén)口?迎接嘉賓與?新生，其他?成員注意?維持現(xiàn)場(chǎng)秩?序，以及人?員的就坐。?主持人提前?與嘉賓溝?通，確?；?動(dòng)順利進(jìn)行?。有節(jié)目的?部員做好準(zhǔn)?備。三?、活動(dòng)情況?1、開(kāi)場(chǎng)?時(shí)人數(shù)很多?，但整體秩?序不亂。不?過(guò)有突發(fā)狀?況，擴(kuò)音器?出了故障，?無(wú)法正常使?用。2、?嘉賓與主持?人互動(dòng)良好?，基本將有?關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)傳達(dá)給了?大一新生。?嘉賓談話耐?心細(xì)致，將?如何適應(yīng)大?學(xué)生活、如?何讓學(xué)習(xí)重?要課程，以?及怎樣考取?相關(guān)證書(shū)等?問(wèn)題做了詳?盡回答。但?是，還存在?著問(wèn)題不夠?條理以及展?開(kāi)面不夠深?入的問(wèn)題。?3、中場(chǎng)?表演的娛樂(lè)?節(jié)目《非誠(chéng)?勿擾》和《?三句半》使?現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)情?緒高漲，達(dá)?到了預(yù)期活?躍氣氛的效?果。3、?臺(tái)___下?就學(xué)習(xí)有關(guān)?問(wèn)題互動(dòng)良?好，在問(wèn)答?環(huán)節(jié)場(chǎng)下同?學(xué)深入的提?問(wèn)、嘉賓細(xì)?致的回答，?使得本次活?動(dòng)的意義凸?顯出來(lái)。?4、人員方?面，有幸請(qǐng)?到經(jīng)貿(mào)學(xué)院?09級(jí)及1?0級(jí)三位成?績(jī)優(yōu)異、談?吐自然深刻?的學(xué)長(zhǎng)來(lái)與?我們___?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?5、最后?，整個(gè)活動(dòng)?各項(xiàng)工作表?現(xiàn)基本良好?，觀眾到場(chǎng)?情況很好，?場(chǎng)面___?良好。感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)和?老師的支持?使得本次活?動(dòng)取得了較?好的預(yù)期效?果。四、?活動(dòng)存在的?問(wèn)題1、?比賽前期對(duì)?于硬件設(shè)備?沒(méi)有檢測(cè)，?擴(kuò)音器不能?正常使用使?得全場(chǎng)同學(xué)?不能都聽(tīng)到?老師、學(xué)長(zhǎng)?的發(fā)言，也?為后期節(jié)目?帶來(lái)不便。?2、活動(dòng)?中，嘉賓對(duì)?交流問(wèn)題不?熟悉。主要?是前期與嘉?賓溝通時(shí)間?短暫，嘉賓?未能很好地?準(zhǔn)備。3?、與嘉賓溝?通不夠，使?得座談會(huì)期?間出現(xiàn)幾次?不知由哪位?嘉賓發(fā)言的?停頓。五?、活動(dòng)反思?針對(duì)活動(dòng)?中出現(xiàn)的以?上問(wèn)題，我?們進(jìn)行了細(xì)?致的分析找?到如下解決?方法。首?先是進(jìn)行設(shè)?備的檢測(cè)，?保證能夠正?常使用。?其次在活動(dòng)?前對(duì)嘉賓就?活動(dòng)流程及?問(wèn)題進(jìn)行細(xì)?致的講解，?與嘉賓加強(qiáng)?溝通，并且?要求嘉賓注?意活動(dòng)前的?準(zhǔn)備問(wèn)題，?以便能更好?的服務(wù)同學(xué)?，傳達(dá)有用?有益經(jīng)驗(yàn)。?再次要注?意場(chǎng)地的布?置，本次活?動(dòng)場(chǎng)地略小?，不能容納?所有新生，?以后要進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)確定合?適場(chǎng)地。?最后在人員?的___方?面做到提前?交流、確定?時(shí)間，以避?免出現(xiàn)同學(xué)?的部分缺席?。但這次活?動(dòng)也有一些?出彩點(diǎn)，其?中娛樂(lè)節(jié)目?的設(shè)置帶動(dòng)?場(chǎng)上氣氛，?互動(dòng)環(huán)節(jié)能?夠讓新生自?由的提出自?己的疑惑。?以上是學(xué)?習(xí)部于學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?的工作，希?望各位領(lǐng)導(dǎo)?批評(píng)指正，?以便于我部?門(mén)更好的發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，使?得學(xué)習(xí)部今?后的工作更?加出色，從?而更好地服?務(wù)同學(xué)。?最后，對(duì)本?次活動(dòng)中全?體學(xué)習(xí)部干?事提出表?yè)P(yáng)?，正是由于?大家的團(tuán)結(jié)?一致，積極?進(jìn)取的工作?態(tài)度才使活?動(dòng)順利有序?的進(jìn)行。?經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)?生會(huì)學(xué)習(xí)部?___/?10/18?第五篇：?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)活動(dòng)總?結(jié)___輕?工業(yè)學(xué)院政?法學(xué)院學(xué)生