免疫學(xué)原理-第18章 異常免疫應(yīng)答1教學(xué)提綱

免疫學(xué)原理-第18章異常免疫應(yīng)答1《的地得的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)《的地得的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《的地得的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)《的、地、得的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、掌握“的、地、得”在用法上的不同之處。2、能夠正確使用“的、地、得”并完成練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)的地得的區(qū)分教學(xué)準(zhǔn)備課件ppt 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)語文低年級(jí)段教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師為大家講一個(gè)《的地得的故事》。在很久以前，漢字王國的一座房子里住著三兄妹，他們分別是大姐白勺的，小弟土也地，小妹妹雙人得。雖然他們長得不一樣，但是都有一個(gè)共同的讀音，De。因?yàn)樗麄兿嗤淖x音，許多同學(xué)總是分不清他們，今天，我們就看看他們究竟有什么不同。二、體會(huì)的地得的不同的作用1、講解“的“的作用。大姐白勺的經(jīng)營著一家雜貨鋪，雜貨鋪里的東西無所不有。彩色的鉛筆盒，美味的蛋糕，實(shí)用的鬧鐘，舒適的椅子。除了這些常見的物品，白勺的還搜集到各種各樣稀奇古怪的商品，有捕捉風(fēng)的網(wǎng)，會(huì)唱歌的小樹，開個(gè)沒完的花朵，優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，甚至是那飄來飄去的白云，只要你能想的到，白勺的的雜貨鋪里準(zhǔn)能找得到，所以如果你看到各種表示物體名稱的詞語時(shí)，前面一定會(huì)有一個(gè)出色的雜貨鋪老板，白勺的。2、講解“地“的作用。小弟弟土也地是一個(gè)喜愛運(yùn)動(dòng)的小男孩，他有時(shí)悠閑地散步，有時(shí)歡快地跳舞，他最喜歡興奮地跳躍，他最討厭長時(shí)間地等待。不只是這些運(yùn)動(dòng)，土也地還經(jīng)常和小朋友們一起開心地捕蝴蝶、看圖書、踢足球、遛小狗、騎自行車、洗澡和吃冰淇淋，總之，在所有表示動(dòng)作的詞前面，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)土也地的影子。3、講解“得“的作用。土也地擅長運(yùn)動(dòng)，但不擅長表達(dá)，小妹妹雙人得就非常善于評(píng)價(jià)和贊美別人。她會(huì)對(duì)別人的動(dòng)作這樣評(píng)價(jià)，“你的球踢得可真棒！”“哇！你跳得太精彩了！”“這些書你理解得十分深刻呀！”“你長得好高呀！”她會(huì)贊美她周圍的人：“你強(qiáng)壯得像一頭小牛！”“這場魔術(shù)表演讓我們驚訝得合不攏嘴！”所以，當(dāng)你要評(píng)價(jià)別人的動(dòng)作過程，或是在贊美別人的時(shí)候，你一定要用上雙人得呀！三、總結(jié)那么，你記住這三兄妹的區(qū)別了嗎，他們分別是喜歡收集各種物品的雜貨鋪老板——大姐白勺的，喜愛運(yùn)動(dòng)的小弟土也地，喜歡評(píng)價(jià)善于表達(dá)的小妹妹雙人得。如果你還無法區(qū)分他們，老師教你一個(gè)口訣：一定要記住要！“白勺的”有選擇，名詞前面笑呵呵。“土也地”真神氣，喜歡動(dòng)詞前邊立?！半p人得”不一般，動(dòng)詞形容詞后常出現(xiàn)。四、練習(xí)大家看看下面這段小故事，讓我們把“的地得”準(zhǔn)確的填到括號(hào)里。怎么樣，看看你答對(duì)了嗎？好，同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家已經(jīng)掌握了如何區(qū)分這三個(gè)的方法。再見！

民宿發(fā)展問題淺析民宿發(fā)展問題淺析民宿發(fā)展問題淺析民宿發(fā)展問題淺析眾所周知，國內(nèi)民宿的前身是客棧，主要集中在麗江大理等熱門旅游區(qū)，近年來在文化底蘊(yùn)濃厚的江浙一帶興起。而早期的“民宿”只是一種農(nóng)民將自己家的部分起居室出租給游客的住宿設(shè)施。北京方圓水木分析認(rèn)為，隨著民宿的不斷發(fā)展，其定義也逐漸得到完善，即在原有的基礎(chǔ)上增加了許多限定條件，使其與傳統(tǒng)的酒店分開來。例如，民宿作為副業(yè)方式經(jīng)營;主人與游客必須要充分認(rèn)識(shí)交流;不具有經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢，通過當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)景觀、特色休閑活動(dòng)、個(gè)性化服務(wù)等給游客提供不同的體驗(yàn)，在經(jīng)營中更加強(qiáng)調(diào)住宿的環(huán)境、服務(wù)品質(zhì)、與當(dāng)?shù)氐幕?dòng)程度。然而在民宿發(fā)展逐漸成燎原之勢時(shí)，我們注意到另一種聲音：“95%的民宿都在虧損!”——這是某民宿業(yè)者在接受TBO采訪時(shí)出具的說法，相較于業(yè)內(nèi)流傳的80%不盈利的說法更為極端。而“圍城”，已經(jīng)成了當(dāng)前行業(yè)內(nèi)外在認(rèn)知對(duì)立上最真實(shí)的寫照。那么在民宿經(jīng)營過程中，到底是哪些方面最容易出現(xiàn)問題呢?北京方圓水木做出以下總結(jié)。一、自身定位不明確很多經(jīng)營民宿主人認(rèn)為，只要我民宿設(shè)計(jì)好、品味好、硬件設(shè)施齊全，客人應(yīng)該趨之若鶩，而我便可以樂得清閑。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。北京方圓水木分析多個(gè)案例總結(jié)，在民宿實(shí)際運(yùn)營當(dāng)中，客人難免會(huì)有這樣那樣的問題，那么這個(gè)時(shí)候，你作為民宿主人就必須是萬能的、熱情的、且樂于分享的。反之，如果覺得這些很麻煩，只是厭倦城市想回歸山林，那未免把民宿經(jīng)營想得太簡單了。經(jīng)營民宿其實(shí)是一件很不容易的事，而這第一個(gè)問題就是，經(jīng)營民宿的目的在于什么?如果是為了盈利，那就要做好放下架子不怕麻煩的準(zhǔn)備。如果只是為了回歸山林，那就要做好不賺錢的準(zhǔn)備。二、酒香也怕巷子深北京方圓水木認(rèn)為，民宿作為一種旅游產(chǎn)品來說，更多特色體現(xiàn)在其作為一種販賣當(dāng)?shù)匚幕畹妮d體。但是，不論其多么有特色，抑或多么符合用戶需求，其都需要有專業(yè)的平臺(tái)進(jìn)行運(yùn)營、推廣。而現(xiàn)在的問題便是缺乏這樣一個(gè)平臺(tái)，游客缺乏了解和尋找民宿的渠道。三、周邊配套不成熟國內(nèi)民宿的一個(gè)常見現(xiàn)象是，認(rèn)為找到一處好的風(fēng)景就可以修個(gè)房子經(jīng)營民宿留住客人。但現(xiàn)實(shí)是，經(jīng)營民宿需要考慮的方面有很多，很多民宿的周邊環(huán)境不成熟，晚上一片漆黑，沒有地方可供休閑娛樂，留不住客人，自然民宿也就無法經(jīng)營。其次是，多數(shù)民宿與所處社區(qū)、村鎮(zhèn)尚不能和諧共生，有民宿主人反映過被村里停水、斷電等情況，給民宿經(jīng)營造成了各種意想不到的困難。關(guān)于如何解決這些問題，在下一期方圓觀點(diǎn)中，北京方圓水木旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)院將會(huì)做出詳細(xì)解答。

二次根式化簡及綜合運(yùn)算教案二次根式化簡及綜合運(yùn)算教案

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非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。二次根式化簡及綜合運(yùn)算教案學(xué)志堂學(xué)科導(dǎo)學(xué)案ggggggggggggangganggang綱

教師:學(xué)生:日期:年月星期:時(shí)段:課題

二次根式化簡及綜合運(yùn)算

學(xué)習(xí)目標(biāo)與考點(diǎn)分析

使學(xué)生熟練的進(jìn)行二次根式的化簡及變形使學(xué)生掌握二次根式的運(yùn)算方法，明確運(yùn)算順序、運(yùn)算律及乘法公式在二次根式中仍然適用

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

二次根式的基本性質(zhì)、二次根式的化簡和運(yùn)算

教學(xué)方法

二次根式的乘除運(yùn)算：（1）應(yīng)為最簡二次根式或有理式（2）分母中不含根號(hào)二次根·的加減運(yùn)算（先化簡、再運(yùn)算）：（1）明確運(yùn)算順序，即先乘方、開方，再乘除，最后算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)里的。（2）整式、分式中的運(yùn)算律、運(yùn)算法則及乘法公式在二次根

A一、復(fù)習(xí)引入1.什么叫平方根??2.什么叫算術(shù)平方根??3.計(jì)算:?(1)16的平方根是????????????.?B(2)如圖,在RtABC中,AB=50m,BC=am,則?AC=????????????m.?(3)圓的面積為S,則圓的半徑是???????????.?C(4)正方形的面積為3-b,則邊長為?????????.?4.對(duì)上面（2）~（4）題的結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)它們?有什么共同的特征嗎????5.例1:說一說,下列各式是二次根式嗎??(1)??(2)6???(3)????(4)（m≤0）??(5)(x、y異號(hào))??(6)(7)?6.例2:a取何值時(shí),下列二次根式有意義.?(1)???(2)??(3)???（4）（5）（6）7.討論:求式子-有意義時(shí)x的取值范圍。

二、隨堂練習(xí)（一）判斷題：1．＝－2．…（）2．－2的倒數(shù)是＋2．（）3．＝．…（）4．、、是同類二次根式．…（）5．，，都不是最簡二次根式．（）（二）填空題：6．當(dāng)x__________時(shí)，式子有意義．7．化簡－÷＝．8．a(chǎn)－的有理化因式是____________．9．當(dāng)1＜x＜4時(shí)，|x－4|＋＝________________．10．方程（x－1）＝x＋1的解是____________．11．已知a、b、c為正數(shù)，d為負(fù)數(shù)，化簡＝______．12．比較大小：－_________－．13．化簡：(7－5)2000·(－7－5)2001＝______________．14．若＋＝0，則(x－1)2＋(y＋3)2＝____________．15．x，y分別為8－的整數(shù)部分和小數(shù)部分，則2xy－y2＝____________．（三）選擇題：16．已知＝－x，則………………（）（A）x≤0（B）x≤－3（C）x≥－3（D）－3≤x≤017．若x＜y＜0，則＋＝………（）（A）2x（B）2y（C）－2x（D）－2y18．若0＜x＜1，則－等于………（）（A）（B）－（C）－2x（D）2x19．化簡a＜0得………………（）（A）（B）－（C）－（D）20．當(dāng)a＜0，b＜0時(shí)，－a＋2－b可變形為………（）（A）（B）－（C）（D）（四）計(jì)算題：21．（）（）；－－；（a2－＋）÷a2b2；（＋）÷（＋－）（a≠b）．（五）求值：（每小題7分，共14分）25．已知x＝，y＝，求的值．當(dāng)x＝1－時(shí)，求＋＋的值．六、解答題：（每小題8分，共16分）27．計(jì)算（2＋1）（＋＋＋…＋）．若x，y為實(shí)數(shù)，且y＝＋＋．求－的值．

五、教師評(píng)定：1、學(xué)生上次作業(yè)評(píng)價(jià)：○非常好○好○一般○需要優(yōu)化2、學(xué)生本次上課情況評(píng)價(jià)：○非常好○好○一般○需要優(yōu)化教師簽字：__________

學(xué)生課堂表現(xiàn)

考勤()禮儀（）備品（）筆記（）衛(wèi)生（）坐椅收放（）

《我們身邊的線條》說課稿《我們身邊的線條》說課稿

/《我們身邊的線條》說課稿《我們身邊的線條》說課稿金沙小學(xué)羅木金一、教材分析：《我們身邊的線條》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是全套教材中線條系列的第一課。在課題設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“身邊”，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)、感受線條的美，發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，同時(shí)感受藝術(shù)作品中線具有的豐富表現(xiàn)力，體驗(yàn)用線作畫的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的線條，認(rèn)識(shí)不同種類線條，初步體驗(yàn)其美感，嘗試運(yùn)用不同種類的線條進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)生活中、藝術(shù)作品中線條及其美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的線條組織有美感的畫面。二、教法學(xué)法：遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育思想，運(yùn)用情景教學(xué)法，激趣導(dǎo)入法、觀察法，動(dòng)手操作法，分組討論法，充分運(yùn)用課件，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)三、教學(xué)過程（一）動(dòng)畫導(dǎo)入：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我首先問學(xué)生：“這節(jié)課我給大家?guī)砹诵屡笥眩蠹蚁胝J(rèn)識(shí)嗎？”之后播放有關(guān)線條的動(dòng)畫片段，把學(xué)生帶入線條的世界中，讓學(xué)生欣賞認(rèn)識(shí)造型各異，風(fēng)格獨(dú)特的排列不同的線條，為后面設(shè)計(jì)線條做好鋪墊，從而引出課題——這就是我們線條朋友，板書《我們身邊的線條》。（二）引導(dǎo)啟發(fā)：為了讓學(xué)生快速認(rèn)識(shí)線條，我提示學(xué)生：“我們的線條朋友很多，下面我們看看它們分別叫什么名字。”我在黑板上分別畫出不同種類的線條，在逐一講解線條名稱的過程中運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)出每種線條的特點(diǎn)（如直線、曲線、折線等）。肢體語言的運(yùn)用加深學(xué)生對(duì)線條特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。為了使學(xué)生了解線條的多變性，我還設(shè)計(jì)了游戲“線條變變變”的魔術(shù)問答環(huán)節(jié)，我先拿出一根直的絨線，問同學(xué)這是什么線條？之后讓學(xué)生閉上眼睛，強(qiáng)調(diào)老師要變魔術(shù)了，以這樣的方法依次變出弧線、曲線、折線等線條。為了讓學(xué)生提高動(dòng)手能力，我讓每個(gè)學(xué)生都參與到線條魔術(shù)的游戲中。學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)了各種各樣的線條。（三）自主探究：為了提高學(xué)生的觀察能力，我首先讓學(xué)生猜一猜課件中展示的的線條來自哪里？分別展示了斑馬身上的線條，雕塑上面的線條，長城、海岸線的線條，讓學(xué)生知道線條的美無處不在，開拓學(xué)生的視野。接下來我引導(dǎo)學(xué)生從“身邊”找線條，我們的服飾上、教師的墻上、我們的文具、建筑物上，讓學(xué)生通過觀察匯報(bào)，了解生活中到處都有線條，生活中從不缺少美。（四）當(dāng)堂檢測：課件展示不同的線條，讓學(xué)生快速說出這些線條的名稱。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。（五）點(diǎn)撥拓展：在學(xué)生對(duì)線條有了一定的認(rèn)識(shí)之后，我出示課件，讓學(xué)生欣賞生活和藝術(shù)中的線條的區(qū)別，藝術(shù)中的線條更富于變化，更概括。欣賞名家吳冠中的《春如線》，目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線條可以表達(dá)人們的情感，線條的粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織，能帶給人美感。通過出示兩幅學(xué)生作品，讓學(xué)生了解作畫時(shí)線條組織應(yīng)恰當(dāng)。（六）課堂練習(xí)：為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“線條舞會(huì)”這一環(huán)節(jié)，我課前為學(xué)生準(zhǔn)備了很多彩色卡紙剪出不同造型的線條舞臺(tái)，有大樹、有蝴蝶、有星星、有蝸牛等，讓學(xué)生以小組合作的方式在各種不同舞臺(tái)上畫出組織恰當(dāng)?shù)木€條。讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中熟練各種線條的運(yùn)用。以小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在小組中交流，在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者。真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（七）展示評(píng)價(jià):在作品完成時(shí)，我讓每個(gè)小組派一個(gè)代表，展示并簡要介紹本小組作品。之后學(xué)生和教師簡評(píng)。最終讓學(xué)生以投票的方式選出最成功的“線條舞會(huì)”。讓學(xué)生參與到教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（八）課堂小結(jié)：我問學(xué)生：“這一節(jié)課哪一點(diǎn)讓你感到快樂？”學(xué)生會(huì)從創(chuàng)作的快樂，成功的快樂，合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂，這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。四、板書設(shè)計(jì)我們身邊的線條基本特征示意圖范例展示區(qū)作品展示區(qū)??

人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題

/人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題?一、填空。1、如果下降5米，記作－5米，那么上升4米記作（????）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（?????????????）。2、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作（?????）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應(yīng)記作（??????）元。3、＋8.7讀作（???????），－25讀作（???????????????????）。4、海平面的海拔高度記作0m，海拔高度為＋450米，表示（???????????），海拔高度為－102米，表示（?????????????????????）。5、如果把平均成績記為0分，＋9分表示比平均成績（????????），－18分表示（???????????????），比平均成績少2分，記作（???）。6、數(shù)軸上所有的負(fù)數(shù)都在0的（???）邊，所有正數(shù)都在0的（???）邊。7、在數(shù)軸上，從表示0的點(diǎn)出發(fā)，向右移動(dòng)3個(gè)單位長度到A點(diǎn)，A點(diǎn)表示的數(shù)是（?????）；從表示0的點(diǎn)出發(fā)向左移動(dòng)6個(gè)單位長度到B點(diǎn)，B點(diǎn)表示的數(shù)是（????）。8、比較大小。??－7○－5?????1.5○52???????0○－2.4?????－3.1○3.1二、判斷對(duì)錯(cuò)。（??）1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是兩種相反意義的量。（??）2、0是正數(shù)。（??）3、數(shù)軸上左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。（??）4、死海低于海平面400米，記作＋400米。（??）5、在8.2、－4、0、6、－27中，負(fù)數(shù)有3個(gè)。三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1、低于正常水位0.16米記為－0.16，高于正常水位0.02米記作（????）。???A、＋0.02????B、－0.02????C、＋0.18????D、－0.142、以明明家為起點(diǎn)，向東走為正，向西走為負(fù)。如果明明從家走了＋30米，又走了－30米，這時(shí)明明離家的距離是（???）米。???A、30????????B、－30?????C、60????????D、03、數(shù)軸上，－12在－18的（???）邊。???A、左????????B、右???????C、北????????D、無法確定4、規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為＋1噸，則下列說法錯(cuò)誤的是（??）。???A、8噸記為－8噸????????????B、15噸記為＋5噸???C、6噸記為－4噸????????????D、＋3噸表示重量為13噸5、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重（150±5克），表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于（???）克。????A、155????????B、150???????C、145????????D、160四、按要求完成下面各題。1、請你把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈里。36、－9、0.7、＋20.4、－56、100、－13、－261、＋4.8、109???????????2、寫出A、B、C、D、E、F點(diǎn)表示的數(shù)。?3、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。1.5???－12????－3????43?????5????－5?4、下面是六（1）班6名女同學(xué)的身高。以她們的平均身高為標(biāo)準(zhǔn)，把平均身高記為0cm，超過的身高記為正，不足的身高記為負(fù)，用正負(fù)數(shù)表示她們的身高。?※五、智慧屋。1、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上某點(diǎn)出發(fā)，先向右移動(dòng)5個(gè)單位長度，再向左移動(dòng)2個(gè)長度單位，這時(shí)這個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)為1，則起點(diǎn)表示的數(shù)是多少？請你用圖表示出來。??2、下面是林林家二月份收支情況。2月8日：媽媽領(lǐng)工資1000元?2月10日：交水電費(fèi)、管理費(fèi)180元2月12日：林林買衣服用去60元2月15日：爸爸領(lǐng)工資1200元2月18日：去公園游玩用去50元2月20日：媽媽買衣服用去150元2月22日：爸爸買書報(bào)雜志用去130元2月28日：本月伙食費(fèi)合計(jì)用去820元⑴請你用正負(fù)數(shù)的知識(shí)填寫后表。⑵嘗試計(jì)算林林家2月份的結(jié)余第一單元達(dá)標(biāo)作業(yè)1.填空不困難，全對(duì)不簡單。(16分)(1)水面上10m，用+10m表示，水面下10m，用()表示。(2)如果自行車車條的長度比標(biāo)準(zhǔn)長度長2mm，記作+2mm，那么比標(biāo)準(zhǔn)長度短1.5mm，記作()。(3)三亞市六月份的日平均氣溫大約是零上30℃，記作+30℃，北京市一月份的日平均氣溫大約是零下3℃，記作()。(4)任意寫出3個(gè)正數(shù)()、()、()；任意寫出3個(gè)負(fù)數(shù)()、()、()。(5)明明在銀行工作，他把存入3萬元記作+3萬元，那么支出2萬元應(yīng)記作()，-4萬元表示()。(6)地圖上標(biāo)有甲地海拔高度為20m，乙地海拔高度為108m，丙地海拔高度為-6m，其中最高處為()，最低處為()。(7)正數(shù)都()0，負(fù)數(shù)都()0，正數(shù)()負(fù)數(shù)。2.我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。(10分)(1)0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。()(2)零下2℃記作2℃。()(3)所有的負(fù)數(shù)都小于正數(shù)。()(4)一個(gè)數(shù)前面加上“-”號(hào)，這個(gè)數(shù)就是負(fù)數(shù)。()(5)若a是正數(shù)，則-a不一定就是負(fù)數(shù)。()3.腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。(9分)(1)下列各式，正確的是()。A.-3＞-1B.-3＞1C.-1＞0D.-12＜-13(2)-4，-1，2的大小順序是()。A.-4＞2＞-1B.-4＜-1＜2C.-4＞-1＜2D.-1＜-4＜2(3)既是分?jǐn)?shù)，又是正數(shù)的是()。A.+5B.-5C.0D.8374.寫出下面各數(shù)。(6分)負(fù)零點(diǎn)三正十分之七負(fù)二十四分之一5.下面各數(shù)，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？(8分)8-00.48-2+2.8+-0.00110.2-1.8正數(shù)：負(fù)數(shù)：6.在數(shù)軸上表示下面各數(shù)。(6分)3+1.5-4.54-27.比較下面每組數(shù)的大小。(8分)(1)-100與0.1(2)0與-2(3)-1.1與-1(4)-8與+88.如果一個(gè)物體向后移動(dòng)5m記作-5m，那么這個(gè)物體又移動(dòng)+5m是什么意思？這時(shí)物體離它兩次移動(dòng)前的位置多遠(yuǎn)？(6分)9.清風(fēng)蓄水池把標(biāo)準(zhǔn)水位記為0m，如果用正數(shù)表示水位高于標(biāo)準(zhǔn)水位的高度，那么：(1)0.08m和-0.2m各表示什么？(6分)(2)水位低于標(biāo)準(zhǔn)水位0.1m和高于標(biāo)準(zhǔn)水位0.23m各怎樣表示？(6分)10.在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，二(4)班的平均分為86分，把高于平均分的部分記作正數(shù)。(1)李洋得了90分，應(yīng)記作多少？(7分)(2)劉麗被記作-5分，她實(shí)際得多少分？(6分)(3)王明得了86分，應(yīng)記作多少？(6分)8．把5千克糖溶解在100千克水里，糖和糖水的重量比是（）．①1∶20②1∶21③1∶19④19∶1四、判斷下面各題中兩種量成不成比例，如果成比例，指出成什么比例．1．正方體的棱長和體積．2．長方形的長一定，寬和周長．3．同一個(gè)圓的周長和直徑．4．三角形的面積一定，底和高．5．圓的半徑和面積．6．濃度一定時(shí)，水和藥的用量．7．任務(wù)一定時(shí)，已完成的數(shù)量和未完成的數(shù)量．五、解比例．4．0.6∶36％＝∶六、應(yīng)用題．1．一批零件，每小時(shí)加工12個(gè)，50小時(shí)完成．現(xiàn)在要提前10小時(shí)完成任務(wù)，每小時(shí)必須比原來多加工幾個(gè)零件？2．一間辦公室，用邊長0.2米的方磚鋪地需要360塊，若改成用邊長0.3米的方磚來鋪，可少用多少塊？3．有兩根電線，一根長21米，另一根長18米，把這兩根電線都剪下同樣長的一段以后，那么這兩根電線剩下的長度比是10∶7．剪下的一段有多長？4．修一條馬路，修好的和未修的長度之比是3∶4，如果再修200米，這時(shí)修好的和未修好的長度之比是4∶3．這條馬路長多少米？5．一只獵狗發(fā)現(xiàn)在離它18米遠(yuǎn)的前方有一只狐貍在跑，馬上緊追上去．獵狗跑2步的路程狐貍要跑3步，而獵狗跑5步的時(shí)間，狐貍可跑7步．獵狗跑多少米能追上狐貍？第三單元的練習(xí)題一、填空。1、a×b=c,當(dāng)a一定時(shí)，a和b成比例，當(dāng)b一定時(shí)，和成比例。2、和一定時(shí)，一個(gè)加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)比例。3、甲數(shù)的等于乙數(shù)的，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是：；如果甲數(shù)等于乙數(shù)的，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是：。4、在一個(gè)比例里兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是最小的合數(shù)，一個(gè)外項(xiàng)是0.5，另一個(gè)外項(xiàng)是。5、a：b=：,a和b都是自然數(shù)，把比例式改寫成乘法等式是。6、把線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺是。7、如果a=b,那么，（a﹥ba﹤ba﹦b）。8、b÷5=a×，則a和b的最簡比是。如果7a=5b,那么，==9、數(shù)A和數(shù)B的比是7：5，若A為21，那么B為。10、一種5毫米的零件，畫在圖紙上長10厘米，這幅地圖的比例尺是。11、12的約數(shù)有。選出其中四個(gè)數(shù)，把它們組成一個(gè)比例是。12、甲乙兩數(shù)的比是5：3。乙數(shù)是60，甲數(shù)是。13、圖上距離20厘米代表實(shí)際距離10千米，這幅地圖的比例尺是。用線段比例尺表示是：；在的地圖上，圖上距離2厘米，實(shí)際距離是。14、在比例尺是1：5000000的地圖上，量得上海到杭州的距離是3.4厘米，上海到杭州的實(shí)際距離是。二、判斷。1、一個(gè)自然數(shù)和它的倒數(shù)成反比例。（）2、在一個(gè)比例里，兩外項(xiàng)的積除以兩內(nèi)項(xiàng)的積，商是1。（）3、因?yàn)?a=4b，所以a：b=3：4。（）4、圓的面積和半徑的平方成正比例。（）5、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以同一個(gè)數(shù)，比值不變。（）三、判斷下列相關(guān)聯(lián)的兩種量是不是成比例。如果成比例，成什么比例。1、長方體的體積一定，它的底面積和高。（）2、車輪的直徑一定，所行駛的路程和車輪的轉(zhuǎn)數(shù)。（）3、圓的面積和它的半徑。（）4、圓的周長和它的直徑。（）5、如果Y=5X，Y和X。（）6、a×b=5，a和b。（）7、圖上距離一定，實(shí)際距離和比例尺。（）8、人的體重和身高。（）9、每臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格一定，購買電視機(jī)的臺(tái)數(shù)和錢數(shù)。（）10、鋪地的面積一定，磚塊的面積和用磚的塊數(shù)。（）11、磚塊的面積一定，鋪地的面積和用磚的塊數(shù)。（）12、一個(gè)因數(shù)一定，積和另一個(gè)因數(shù)。（）13、和一定，加數(shù)和另一個(gè)加數(shù)。（）14、長方形的周長一定，它的長和寬。（）15、長方形的面積一定，它的長和寬。（）16、訂閱《中國少年報(bào)》的份數(shù)和錢數(shù)。（）四、應(yīng)用題。1、在一幅地圖上，14厘米長的線段表示4900千米的實(shí)際距離。求這幅地圖的比例尺。2、在一幅1：50000的地圖上量得兩地的距離是3.2厘米。求這兩地的實(shí)際距離是多少千米？3、居峪小學(xué)教學(xué)樓的基地是長方形，長72米，寬14米。用的比例尺把它畫在圖紙上，圖上長方形的長和寬各是多少？面積是多少？畫出教學(xué)樓的平面圖。4、商店有一種衣服，售價(jià)96元，比原來便宜25%?，F(xiàn)在售價(jià)比原來定價(jià)便宜多少元？食堂買3桶油用780元，照這樣計(jì)算，買8桶油要用多少元？5、一個(gè)曬鹽場用100克海水可以曬出3克鹽。如果一塊鹽田一次放入585000噸海水，可以曬出多少噸鹽？6、一間房子用方磚鋪地。用面積9平方米的方磚，需要96塊。如果改用面積4平方米的方磚，需要多少塊？7、用邊長是15厘米的方磚給教室鋪地，需要2000塊。如果改用邊長25厘米的方磚鋪地，需要多少塊？8我國發(fā)射的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人造衛(wèi)星，在空中繞地球6周需用10.6小時(shí)，運(yùn)行14周要用多少小時(shí)？一種農(nóng)藥，用藥液和水按照1：1500配制而成。（1）要配制這種農(nóng)藥750.5千克，需要藥液和水各多少千克？（2）現(xiàn)在只備有540千克水，要配制這種農(nóng)藥，需要多少千克藥液？9.學(xué)校操場為長方形，長是120cm，寬是75cm用1：3000的比例尺畫成平面圖，長和寬各是多少厘米？10.植樹節(jié)同學(xué)們按組分配任務(wù)，已知一、二、三組的工作率是5：3：4，如果第一組植樹15棵，則第三組植樹多少棵？11.《動(dòng)物趣聞》有120頁，每頁25行，每行32個(gè)字。如果改版為每頁30行，每行40個(gè)字，應(yīng)該是多少頁？12.市政工人給新建的音樂廣場鋪地磚，前三天鋪了6150㎡，照這樣速度，再鋪5天就能完成任務(wù)。音樂廣場鋪地磚的面積有多少平方米？

高中物理選修3-5知識(shí)點(diǎn)整理10068高中物理選修3-5知識(shí)點(diǎn)整理10068

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/[鍵入文字]高中物理選修3-5知識(shí)點(diǎn)整理10068高中物理選修3-5知識(shí)點(diǎn)1、普朗克量子假說1.創(chuàng)立標(biāo)志：1900年普朗克在德國的《物理年刊》發(fā)表《論正常光譜能量分布定律》的論文，標(biāo)志著量子論的誕生。2.量子論的主要內(nèi)容：①普朗克認(rèn)為物質(zhì)的輻射能量并不是無限可分的，其最小的、不可分的能量單元即“能量子”或稱“量子”，也就是說組成能量的單元是量子。②物質(zhì)的輻射能量不是連續(xù)的，而是以量子的整數(shù)倍跳躍式變化的。3.量子論的發(fā)展①1905年，愛因斯坦將量子概念推廣到光的傳播中，提出了光量子論。②1913年，英國物理學(xué)家玻爾把量子概念推廣到原子內(nèi)部的能量狀態(tài)，提出了一種量子化的原子結(jié)構(gòu)模型，豐富了量子論。③到1925年左右，量子力學(xué)最終建立。4．實(shí)驗(yàn)規(guī)律：1）隨著溫度的升高，黑體的輻射強(qiáng)度都有增加；2）隨著溫度的升高，輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短方向移動(dòng)。2、光電效應(yīng)1、光電效應(yīng)⑴光電效應(yīng)在光（包括不可見光）的照射下，從物體發(fā)射出電子的現(xiàn)象稱為光電效應(yīng)。⑵光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律：裝置：如右圖。①任何一種金屬都有一個(gè)極限頻率，入射光的頻率必須大于這個(gè)極限頻率才能發(fā)生光電效應(yīng)，低于極限頻率的光不能發(fā)生光電效應(yīng)。②光電子的最大初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，光隨入射光頻率的增大而增大。③大于極限頻率的光照射金屬時(shí)，光電流強(qiáng)度（反映單位時(shí)間發(fā)射出的光電子數(shù)的多少），與入射光強(qiáng)度成正比。④金屬受到光照，光電子的發(fā)射一般不超過10－9秒。2、光子說⑴量子論：1900年德國物理學(xué)家普朗克提出：電磁波的發(fā)射和吸收是不連續(xù)的，而是一份一份的，每一份電磁波的能量.⑵光子論：1905年愛因斯坦提出：空間傳播的光也是不連續(xù)的，而是一份一份的，每一份稱為一個(gè)光子，光子具有的能量與光的頻率成正比。即：.（其中是電磁波的頻率，h為普朗克恒量：h=6.63×10－343、光子論對(duì)光電效應(yīng)的解釋金屬中的自由電子，獲得光子后其動(dòng)能增大，當(dāng)功能大于脫出功時(shí)，電子即可脫離金屬表面，入射光的頻率越大，光子能量越大，電子獲得的能量才能越大，飛出時(shí)最大初功能也越大。4．光電效應(yīng)方程：（Ek是光電子的最大初動(dòng)能，當(dāng)Ek=0時(shí)，?c為極限頻率，?c=.）3、光的波粒二象性實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性，這種波稱為德布羅意波，也叫物質(zhì)波。滿則下列關(guān)系：從光子的概念上看，光波是一種概率波.4、原子核式結(jié)構(gòu)模型1、電子的發(fā)現(xiàn)和湯姆生的原子模型：⑴電子的發(fā)現(xiàn)：1897年英國物理學(xué)家湯姆生，對(duì)陰極射線進(jìn)行了一系列研究，從而發(fā)現(xiàn)了電子。電子的發(fā)現(xiàn)表明：原子存在精細(xì)結(jié)構(gòu)，從而打破了原子不可再分的觀念。⑵湯姆生的原子模型：1903年湯姆生設(shè)想原子是一個(gè)帶電小球，它的正電荷均勻分布在整個(gè)球體內(nèi)，而帶負(fù)電的電子鑲嵌在正電荷中。2、粒子散射實(shí)驗(yàn)和原子核結(jié)構(gòu)模型⑴粒子散射實(shí)驗(yàn)：1909年，盧瑟福及助手蓋革和馬斯頓完成的.現(xiàn)象：a.絕大多數(shù)粒子穿過金箔后，仍沿原來方向運(yùn)動(dòng)，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。b.有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)c.有極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了90°，有的幾乎達(dá)到180°，即被反向彈回。3，1911年，盧瑟福通過對(duì)粒子散射實(shí)驗(yàn)的分析計(jì)算提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心存在一個(gè)很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的質(zhì)量，帶負(fù)電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。5、氫原子光譜1885年，巴耳末對(duì)當(dāng)時(shí)已知的，在可見光區(qū)的14條譜線作了分析，發(fā)現(xiàn)這些譜線的波長可以用一個(gè)公式表示：n=3，4，5，…6、原子的能級(jí)⑵玻爾理論 ①定態(tài)假設(shè)：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然做加速運(yùn)動(dòng)，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。 ②躍遷假設(shè)：原子從一個(gè)定態(tài)（設(shè)能量為Em）躍遷到另一定態(tài)（設(shè)能量為En）時(shí)，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個(gè)定態(tài)的能量差決定，即hv=Em－En ③軌道量子化假設(shè)，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運(yùn)行軌道相對(duì)應(yīng)。原子的能量不連續(xù)因而電子可能軌道的分布也是不連續(xù)的。 7、原子核的組成2、原子核的組成原子核的組成：原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子在原子核中有：質(zhì)子數(shù)等于電荷數(shù)、核子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)、中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)減電荷數(shù)8、原子核的衰變 ⑴衰變：原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒 衰變類型

衰變方程

衰變規(guī)律

衰變

新核

衰變

新核

在衰變中新核質(zhì)子數(shù)多一個(gè)，而質(zhì)量數(shù)不變是由于反映中有一個(gè)中子變?yōu)橐粋€(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子，即：.輻射伴隨著衰變和衰變產(chǎn)生，這時(shí)放射性物質(zhì)發(fā)出的射線中就會(huì)同時(shí)具有、和三種射線。 放射性元素衰變的快慢是由核內(nèi)部自身因素決定的，跟原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件沒有關(guān)系。9、放射性的應(yīng)用與防護(hù)1934年，約里奧—居里夫婦發(fā)現(xiàn)經(jīng)過α粒子轟擊的鋁片中含有放射性磷，即：10、核反應(yīng)方程⑴盧瑟福用α粒子轟擊氦核打出質(zhì)子：⑵貝克勒耳和居里夫人發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象：α衰變：β衰變：⑶查德威克用α粒子轟擊鈹核打出中子：⑷居里夫人發(fā)現(xiàn)正電子：⑸輕核聚變：⑹重核裂變：2.熟記一些粒子的符號(hào)α粒子（）、質(zhì)子（）、中子（）、電子（）、氘核（）、氚核（）3.注意在核反應(yīng)方程式中，質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)是守恒的。11、重核裂變核聚變 釋放核能的途徑——裂變和聚變 ⑴裂變反應(yīng)： ①裂變：重核在一定條件下轉(zhuǎn)變成兩個(gè)中等質(zhì)量的核的反應(yīng)，叫做原子核的裂變反應(yīng)。 例如： ②鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：在裂變反應(yīng)用產(chǎn)生的中子，再被其他鈾核浮獲使反應(yīng)繼續(xù)下去。 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件：臨界體積，極高的溫度. ③裂變時(shí)平均每個(gè)核子放能約200Mev能量 1kg全部裂變放出的能量相當(dāng)于2800噸煤完全燃燒放出能量！ ⑵聚變反應(yīng)： ①聚變反應(yīng)：輕的原子核聚合成較重的原子核的反應(yīng)，稱為聚變反應(yīng)。 例如： ②一個(gè)氘核與一個(gè)氚核結(jié)合成一個(gè)氦核時(shí)（同時(shí)放出一個(gè)中子），釋放出17.6MeV的能量，平均每個(gè)核子放出的能量3MeV以上。比列變反應(yīng)中平均每個(gè)核子放出的能量大3~4倍。 ③聚變反應(yīng)的條件；幾百萬攝氏度的高溫。

家庭教育和學(xué)校教育的重要性家庭教育和學(xué)校教育的重要性

/家庭教育和學(xué)校教育的重要性家庭教育和學(xué)校教育的重要性古人云：“三人行必有我?guī)煛！焙我詾閹?？師者傳道授業(yè)而解惑也。不難看出師之含義不僅限于學(xué)校的老師。每個(gè)人都有自己的老師，也都是從一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子成長為七尺之軀的大人。從古至今，從低等動(dòng)物到人，對(duì)后代都有不同的教育方式。孩子的教育問題，涉及面很廣，這是值得我們家長和老師及教育專家學(xué)者們共同、長期探討的話題。古人云：“養(yǎng)不教，父之過”，教育孩子，父母責(zé)無旁貸。為人父母當(dāng)學(xué)孟母三遷。我們不應(yīng)以長輩的特權(quán)去要求孩子按照我們的想法去做，因?yàn)樗ㄋ﹤儗硭鎸?duì)的社會(huì)生活與我們所面對(duì)的社會(huì)生活完全不一樣。而應(yīng)該充分尊重孩子的人格和自主、首創(chuàng)精神。幫助他們建立積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們朝著健康向上的方向發(fā)展。揚(yáng)其長，避其短，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教育孩子時(shí)要盡量結(jié)合孩子的年齡、智力發(fā)育、性格和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等情況，多了解孩子的內(nèi)心世界，多傾聽孩子的訴求，必要時(shí)幫助他們解決他們不能解決的問題。作孩子的朋友，多給孩子以尊重、理解、鼓勵(lì)。要作孩子成長的助推器，不要作孩子人生的設(shè)計(jì)者！教給他們適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的良好心態(tài)和能力。讓他們自己作主、獨(dú)立地面對(duì)生活，自主設(shè)計(jì)自未來的人生。作為孩子的父母們應(yīng)該改變那種“長宜子孫”的落后觀念.。因?yàn)檫^去、現(xiàn)在、將來是絕對(duì)不相雷同的幾個(gè)世界！何況人生不過百年，你又能如何完全預(yù)知后世之事的發(fā)展呢？“百年大計(jì)，教育為本”，在我國，這說明教育一向是被人們所普遍關(guān)心和重視的社會(huì)問題。我們也明白，沒有教育，國家就談不上發(fā)展；沒有教育，人民就得不到幸福。但是，即使人們關(guān)心和關(guān)注教育，在校園里，我們也經(jīng)常會(huì)看到這樣的場面：當(dāng)學(xué)校宣布放假的時(shí)候，當(dāng)教師宣布不寫家庭作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生們頓時(shí)歡呼雀躍、欣喜若狂，那情景似乎是得到了一次解放，擺脫了一種束縛……并且在生活中，諸如孩子早戀等的問題也一再發(fā)生，那么，教育孩子我們究竟缺失了什么？同樣問題一再被人們推上教育發(fā)展的風(fēng)口浪尖，這其實(shí)并非重復(fù)啰嗦，而是發(fā)自對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育實(shí)際的一種深刻思考。在我們的日常生活中，孩子步入人生誤區(qū)的例子有很多。比如時(shí)常見新聞報(bào)導(dǎo)的孩子搶劫、偷盜事件，又如平時(shí)經(jīng)常在大街上看到的孩子大肆吸煙、說臟話等現(xiàn)象。從這些現(xiàn)象讓我們思考：我們當(dāng)前的教育究竟缺失了什么？又是什么屢次造成未成年孩子一系列不良事件的發(fā)生？更是什么導(dǎo)致一些孩子逐漸開始挑戰(zhàn)父母、教師等長者的權(quán)威？教育孩子究竟缺失了什么？是什么導(dǎo)致孩子步入人生誤區(qū)、成為了“壞孩子”？不難想象是現(xiàn)在學(xué)校、家庭等教育的缺失造成了當(dāng)前社會(huì)許多孩子的“畸形發(fā)展”。視角一：家庭教育的缺失家庭教育缺教--教養(yǎng)。當(dāng)今教育其實(shí)缺失了教教養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師，而在許多家庭，孩子往往卻變成了父母的‘第一任老師’，孩子說東，父母不敢言西，只要孩子提出的要求，父母必定會(huì)全力滿足。而這些，也就自然導(dǎo)致孩子“蹬鼻子上臉”，往往不聽家長的言權(quán)，并時(shí)常表現(xiàn)出明顯的叛逆特征，顯然，在這種情況下，家庭是不可能教出一個(gè)好孩子的?！翱蓱z的父母，你們這種做法究竟是想幫助孩子呢還是想毀了孩子呢？”家庭教育缺教--做人?！皩?duì)于孩子們，應(yīng)該從小多向他們灌輸做人的道理，但如今的家庭，看重的往往是孩子的學(xué)習(xí)成績，而卻忽視了教孩子做人的道理?！碑?dāng)今社會(huì)存在一個(gè)現(xiàn)象，只要孩子學(xué)習(xí)成績好，家長就會(huì)對(duì)孩子百依百順、惟命是從，而在這種“好”環(huán)境下，孩子們慢慢就養(yǎng)成了許多壞毛病，一旦遇到芝麻大點(diǎn)成功就傲慢不已，一旦受到一點(diǎn)挫折就無法承受。而那些學(xué)習(xí)成績不是太好的孩子，往往在家長的責(zé)罵或嚴(yán)懲下生存，很小就缺失了自信，性格就很容易出現(xiàn)扭曲，可想而知，這些孩子將來會(huì)有何種發(fā)展。家庭教育缺教--基礎(chǔ)。當(dāng)前教育孩子還缺失教“基礎(chǔ)”。此基礎(chǔ)并非家長簡簡單單只重視教孩子們漢字的筆畫、拼音、數(shù)字等，而是教孩子最起碼的生活、生存所需的基礎(chǔ)。我們知道，對(duì)于孩子影響最大的無非就是家庭或?qū)W校，而家庭則更應(yīng)該首先教會(huì)孩子如何建立良好的人際關(guān)系、教會(huì)孩子如何尊敬師長等“基本功”。只有這樣，孩子到了學(xué)校才能得到更健康、有利的發(fā)展。楊女士還說，這些“基礎(chǔ)”都是孩子們踏上社會(huì)所需的“基本功”，如果連“基本功”都練不好，那還過分強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，那必定是教育的一大失敗。家庭教育缺教--辨別是非的能力?！半娨?、網(wǎng)絡(luò)……在邁入信息化時(shí)代后，各種傳播手段蜂擁而起，其中有精華也有糟粕，但是，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等十分欠缺的孩子們來說，如何提高社會(huì)辨別能力是擺在我們面前一個(gè)偶待解決的問題?！痹诋?dāng)今這個(gè)時(shí)代背景下，各種傳遞信息的媒介充斥著我們的生活，對(duì)于年少無知的孩子們來說，無論是通過電視還是網(wǎng)絡(luò)，只要涉略到從各種媒介中傳遞出的相關(guān)信息，都會(huì)出現(xiàn)明顯的跟風(fēng)亦或模仿現(xiàn)象。當(dāng)今社會(huì)許多家庭，孩子一出生家里便就有了電腦、電視機(jī)等工具，孩子從小也就耳濡目染了這些工具所帶來的各種信息，加上平時(shí)一些家長不注意克制孩子，導(dǎo)致一些孩子看多了肥皂劇，就學(xué)會(huì)了談戀愛；看多了電影里的打打殺殺，就學(xué)會(huì)了怎么報(bào)復(fù)別人甚至殺人等等，所以，家長在教育孩子時(shí)還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，督促孩子從小養(yǎng)成良好的道德情操。視角二：學(xué)校教育的缺失學(xué)校教育缺教--道德落實(shí)。德育是學(xué)校教育內(nèi)容的重中之重，而最重要的是要讓學(xué)生通過接受道德教育，進(jìn)而達(dá)到提高自身內(nèi)涵、提高自身道德修養(yǎng)的目的。當(dāng)前，我們的學(xué)校道德教育還僅僅停留在簡單地把道德教育神圣化、教條化的階段，很少或者根本沒有向孩子們闡釋道德對(duì)于人類群體的功利意義，讓他們破除神秘感和反感，用冷靜客觀地眼光去看這些用來維護(hù)他們自己利益的行為準(zhǔn)則。而這樣簡單的德育方式，只能讓孩子們在壓力面前遵紀(jì)守法于一時(shí)，而根本不理解道德的深層含義，也就談不上自覺遵守。顯然，這也就導(dǎo)致出現(xiàn)了許多“問題青少年”。學(xué)校教育缺教--處世道理、方法。一些老師通常認(rèn)為，學(xué)校教育最重要的就是教孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)和基本技能，而往往認(rèn)為教孩子立身處世的道理、方式方法那都是家長的事兒，其實(shí)這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)校教育承擔(dān)著為國家培養(yǎng)棟梁的大任，試想，假如學(xué)校只注重知識(shí)教學(xué)，而忽略了教孩子怎么處理日常生活中遇到的一些問題，孩子們只知道學(xué)而不知道做，那培養(yǎng)出的這些孩子對(duì)社會(huì)又會(huì)有多大用處呢？因此，學(xué)生一旦陷入談戀愛等不良行為之中，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生進(jìn)行正面的思想溝通，并對(duì)學(xué)生這種不良思想行為進(jìn)行及時(shí)糾正和干預(yù)，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到這種做法的錯(cuò)誤性。而對(duì)于學(xué)生缺乏人際交往等問題，學(xué)校則應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要的心理健康教育和疏導(dǎo)。總之，孩子的全面、健康發(fā)展不僅僅局限于家庭教育亦或?qū)W校教育中的某一方，更多情況下，他是兩者雙管齊下所取得的成果。如何彌補(bǔ)教育的缺失？彌補(bǔ)教育的缺失，這絕非一朝一夕的事，可以說，這是一個(gè)漫長而艱難的過程。但是，正因?yàn)樗L，所以我們更應(yīng)當(dāng)馬上彌補(bǔ)，也正是因?yàn)樗D難，所以我們更應(yīng)該堅(jiān)毅挑戰(zhàn)！無論是家庭還是學(xué)校教育，都要從孩子生活的點(diǎn)滴抓起，從教育孩子良好的道德品質(zhì)、基本行為習(xí)慣抓起。并且，家長、教師對(duì)孩子的教育都要有耐心，還要有關(guān)心和愛心，而只注重孩子學(xué)習(xí)成績的提高，忽略孩子的真實(shí)情況、亦或忽略孩子的真正需求，那我們的教育還是無法教出更多對(duì)社會(huì)有用的人才?！爸灰彝ァW(xué)校乃至社會(huì)共同努力，我相信我們的教育將更加飽滿、更加科學(xué)！”

小學(xué)消防防火安全主題班會(huì)教案小學(xué)消防防火安全主題班會(huì)教案

/小學(xué)消防防火安全主題班會(huì)教案小學(xué)消防防火安全主題班會(huì)教案俗話說“人有情，水火無情”，因此很有必要給小學(xué)們普及消防防火安全知識(shí)。以下是精心為大家整理的小學(xué)消防防火安全主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!更多內(nèi)容請關(guān)注網(wǎng)!一、本次主題班會(huì)的目的：讓學(xué)生們樹立消防安全意識(shí)，了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，如何報(bào)警，以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。2、了解一些防火安全知識(shí)。三、本次班會(huì)的主要內(nèi)容班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)。(一)通過多媒體展示同學(xué)們收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片。(二)同學(xué)們議論，各抒己見。(三)了解一些防火安全知識(shí)。1、著火了，怎么辦?發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。2、怎樣報(bào)火警?(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。(3)說明什么東西著火，火勢怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。3、使用火爐要注意什么?(1)在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶，要遠(yuǎn)離柴草。(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。(3)烘烤衣物要有專人看管。(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么?夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小，但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi)，所以入睡前一定要檢查。(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。(2)不要在窗臺(tái)等容易被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。(3)使用電蚊香，要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應(yīng)該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。四、本次班會(huì)的效果通過這次班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了更多的消防知識(shí)，增強(qiáng)了消防意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

部編版二年級(jí)語文下冊單元教學(xué)計(jì)劃部編版二年級(jí)語文下冊單元教學(xué)計(jì)劃

/部編版二年級(jí)語文下冊單元教學(xué)計(jì)劃部編版二年級(jí)語文下冊單元教學(xué)計(jì)劃第一單元一、教材分析：第一組教材圍繞“春光”這個(gè)主題進(jìn)行安排，主要由《古詩兩首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》及口語交際和語文園地一組成。本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。同時(shí)還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。《找春天》圖文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。《鄧小平爺爺植樹》課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以讀帶問，以情促思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書的能力?！堕_滿鮮花的小路》是一篇童話故事。故事比較貼近兒童生活。教師應(yīng)重點(diǎn)抓住對(duì)話進(jìn)一步開發(fā)文本，運(yùn)用“移情”策略，引導(dǎo)想象，使學(xué)生在充分的角色體驗(yàn)中受到情感熏陶。二、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1.識(shí)記生字，讀會(huì)要認(rèn)的字，掌握識(shí)字的規(guī)律。2.在田字格中正確地書寫生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求。3.了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。(二)過程與方法讀中感悟、以實(shí)踐促發(fā)展。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：喜歡識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字。四、教學(xué)措施：1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高了學(xué)生語言的聽說讀寫能力。2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。五、學(xué)具準(zhǔn)備：拼音、生字卡片六、課時(shí)安排：1古詩兩首兩課時(shí)2找春天兩課時(shí)3開滿鮮花的小路兩課時(shí) 4鄧小平爺爺植樹兩課時(shí)語文園地一三課時(shí)口語交際一課時(shí)第二單元一、教材分析：本單元共安排了三篇課文《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的馬》。其中《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，它以優(yōu)美的語言和流暢的音韻抒發(fā)了對(duì)雷鋒精神的呼喚以及向雷鋒學(xué)習(xí)的美好愿望；《千人糕》以對(duì)話的形式說明了這樣一個(gè)道理：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好；<-匹出色的馬》是一篇富于童趣的文章，說明了想象在童心世界的重要意義。與此同時(shí)，本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)《語文園地二》，力求從字、詞、句等方面讓學(xué)生進(jìn)行單元認(rèn)知回顧，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，并通過寫話、背誦以及閱讀等訓(xùn)練，讓他們進(jìn)一步形成語文知識(shí)積累，提升運(yùn)用語言文字的能力，同時(shí)更好地培養(yǎng)閱讀的興趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫27個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2.理解字詞在語言環(huán)境中的意思。3.正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)44個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、教學(xué)措施：經(jīng)過前一單元的學(xué)習(xí)過渡，學(xué)生已經(jīng)基本上恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，因而進(jìn)入這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們對(duì)漢字識(shí)讀以及朗讀課文已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以進(jìn)一步放手讓他們進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，同時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)組織好他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋，教師只在反饋過程中適時(shí)予以糾正、指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)即可。另外，教師需要利用閱讀教學(xué)給他們刨設(shè)語言表達(dá)的杌會(huì)，讓他們在此過程中進(jìn)一步提升理解、運(yùn)用語言文字的能力。但是，本單元幾篇課文的主旨比較含蓄，二年級(jí)孩子的理解能力有限，教師需要予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與歸納，從而讓他們對(duì)課文主題真正有所感悟。五、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片六、課時(shí)安排：9第三單元一、教材分析：本單元為專項(xiàng)識(shí)字，共編排了四篇識(shí)字課文，將漢字集中學(xué)習(xí)融人到多樣化的形式之中。其中《神州謠》以“三字經(jīng)”的形式寫出了祖國的山川美，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國產(chǎn)生熱愛之情；《傳統(tǒng)節(jié)日》以兒歌的形式逐一列舉了我國傳統(tǒng)節(jié)日，豐富了學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；《“貝”的故事》通過呈現(xiàn)象形文字“貝”的演變，初步培養(yǎng)學(xué)生積極探究中國漢字文化的興趣；《中國美食》以圖文并茂的形式展現(xiàn)了一組中國特色的美食，有效激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。與此同時(shí)，本單元還安排了口語交際《長大后做什么》，這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，又能夠提升他們的口語表達(dá)能力；另外，本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)《語文園地三》，這部分不僅用字、詞、句等方面的訓(xùn)練形式讓學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)認(rèn)知的鞏固與內(nèi)化，還借助誦讀的相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生在讀中豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的積累，并在短文閱讀交流過程中進(jìn)一步培養(yǎng)良好語感，激發(fā)獨(dú)立閱讀的興趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫36個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)62個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、教學(xué)措施：由于本單元所選編的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有趣，讀來朗朗上口，且涉及到的知識(shí)容易激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，因而進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生自主閱讀課文的愿望比較強(qiáng)烈，而教師要充分利用這一認(rèn)知心理，放手詿學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，盡量只扮演點(diǎn)撥、指導(dǎo)的角色。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)本單元時(shí)，孩子們誦讀課文的能力已經(jīng)有所提升，教師要充分借助教材特點(diǎn)指導(dǎo)他們進(jìn)行誦讀，讓他們在讀中不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與內(nèi)化。不過，對(duì)于本單元主題“熱愛祖國傳統(tǒng)文化”這一點(diǎn)，孩子們還不能夠準(zhǔn)確理鋸，這需要教師針對(duì)教材內(nèi)容予以歸納引領(lǐng)，讓他們通過學(xué)習(xí)真正激發(fā)熱愛祖國以及熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的美好情感。五、課時(shí)安排：11第四單元一、教材分析：本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。童話對(duì)處于成長階段的孩子的成長會(huì)起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂。本單元還安排了語文園地四，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“書寫提示”、“日積月累”、“我愛閱讀”。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)50個(gè)生字；會(huì)寫34個(gè)字；提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。4.通過本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的人。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)50個(gè)常用字，會(huì)寫34個(gè)字；讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、教學(xué)措施：在本單元的教學(xué)中，注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開拓學(xué)生的思維，發(fā)展他們的想象力，并聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活的美好。五、課時(shí)安排：108.《彩色的夢》……………2課時(shí)9.《楓樹上的喜鵲》………2課時(shí)10.《沙灘上的童話》……………………2課時(shí)11.《我是一只小蟲子》…………………2課時(shí)語文園地四……………2課時(shí)第五單元一、教材分析：本單元圍繞“生活哲理”為主題,生活是豐富多彩的,但并不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們遇到難題時(shí),只要開動(dòng)腦筋,就能找到解決問題的方法,懂得生活中的一些道理?！对⒀远t》讓我們從古人所做的事情中,掌握解決問題的方法;《畫楊桃》讓我們知道了看問題或做事情的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā),不能憑空想象;《小馬過河告訴我們親身實(shí)踐的重要性。讓我們從本單元的一篇篇故事中,感悟生活的哲理。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫25個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)43個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：8第六單元一、教材分析：第六單元,圍繞“神奇的大自然”為主題,我們生活在一個(gè)充滿神奇的大自然中。我們只要留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許許多多奇妙的東西:《古詩二首》會(huì)讓我們從古人眼中認(rèn)識(shí)到自然界是美麗的,是令人向往的;《雷雨》會(huì)讓我們領(lǐng)略到夏天的雷雨由猛烈到平靜的轉(zhuǎn)變,從中感受到大自然的神奇;《要是你在野外迷了路》能讓我們懂得,自然界中有許許多多有趣的指南針,它們會(huì)給我們指明前進(jìn)的道路;《太空生活趣事多》會(huì)讓我們步入太空,感受太空生活的“趣”,但這需要我們掌握更多的科學(xué)知識(shí)。在本單元課文中,我們在感受大自然神奇的同時(shí),也要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,以為知識(shí)是探索大自然的基礎(chǔ)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫25個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)45個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：10第七單元一、教材分析：第七單元,圍繞“童話故事”為主題,本單元由四篇童話故事構(gòu)成,帶領(lǐng)我們再次走進(jìn)童話世界。我們會(huì)從一個(gè)個(gè)有趣的故事中感受到傷心、快樂、理解甚至誤解,而這些都是組成生活的一部分?！洞笙蟮亩洹芬晃臅?huì)讓我們知道適合自己的就是最好的,與眾不同或許會(huì)讓自己更能適應(yīng)生活。在《蜘蛛開店》一文中,我們會(huì)認(rèn)識(shí)各種各樣的小動(dòng)物,了解它們之間發(fā)生的許多奇妙的故事?！肚嗤苜u泥塘》一文讓我們懂得勞動(dòng)能改變環(huán)境,更能使自己的生活變得快樂?！缎∶x》一文讓我們知道每個(gè)人都有自己該做的事,并應(yīng)該把事情做好。讓我們走進(jìn)課文,從這些故事中品嘗生活的百味。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫34個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)55個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：10第八單元一、教材分析：第八單元,圍繞“神話故事”為主題,本單元課文有神話故事,有詩歌,還有充滿道理的文章?！蹲嫦鹊膿u籃》會(huì)讓我們從爺爺?shù)脑捴懈兄忌质且粋€(gè)神奇的地方,了解我們的祖先是怎樣生活的;《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》介紹了世界萬物是怎樣履行自己的職責(zé)的;從《羿射九日》一文中,我們能領(lǐng)略到神話故事的神奇。讓我們走進(jìn)每一篇課文,從中學(xué)到自己需要掌握的知識(shí)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫27個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)33個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：8

家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)

/家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)家庭教育孩子的50個(gè)細(xì)節(jié)1蹲下來與孩子交談成功的家庭教育，一定是民主的教育，與孩子平等相處，特別是交流的時(shí)候，最好你能蹲下來與孩子的目光平視，以平等的姿態(tài)與孩子相處，對(duì)孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。2讓孩子懂得感恩不知感恩是沒有教育的表現(xiàn)，在一個(gè)文明社會(huì)里，誰都不愿意跟這種孤傲而沒有教養(yǎng)的人打交道。對(duì)于父母來說，孩子對(duì)自己不孝，那是家事，尚可遷就容忍，但漠視他人的關(guān)愛就是不知感恩，這不僅丟孩子自己的臉，也讓父母在他人目前無地自容。3承諾一定要兌現(xiàn)優(yōu)秀的父母一定必須讓孩子知道，要言出必行，說話算話。教育孩子對(duì)別人講信用、負(fù)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)就要從自身做起，給孩子樹立榜樣，答應(yīng)的事情就要做到。只有說話算話的父母才能在子女心目中樹立起威信來。4再忙也要抽出時(shí)間陪陪孩子每一個(gè)孩子都希望父母關(guān)注他，但有時(shí)很難得到關(guān)注。記住，無論再忙，也要抽時(shí)間陪陪孩子，當(dāng)他得到你全身心的關(guān)注時(shí)，平靜的幾小時(shí)會(huì)影響孩子一生的記憶。據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一次研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子智商高。經(jīng)過許多實(shí)例和科學(xué)研究表明，父母不管多忙都要抽空陪陪孩子，以滿足孩子的情感要求。5多給孩子積極的心里暗示心理學(xué)家告訴我們：父母若以正面的信念期望孩子成為什么，將來孩子就會(huì)成為什么。父母對(duì)孩子的期待與評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)在言語及日常生活中有意無意地顯現(xiàn)出來。積極正面的期待會(huì)使孩子感受到愛與支持，從而充滿自信，生氣蓬勃；相反的，負(fù)面的、消極的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子失去信心與發(fā)展機(jī)會(huì)。6讓孩子盡早參加家務(wù)勞動(dòng)一只蝴蝶，在脫離蛹?xì)さ臅r(shí)候，需經(jīng)過頑強(qiáng)的掙扎，才能鍛煉出有力的翅膀，飛向天空。一個(gè)孩子，如果整天飯來張口，衣來伸手，四體不勤，五谷不分，日后如何走向社會(huì)？7幫助孩子糾正拖拉的壞習(xí)慣父母要讓孩子懂得，生命是由時(shí)間累積而成的，誰將該做的事無端地向后拖延，誰就會(huì)無端地浪費(fèi)生命；誰重視時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰慷慨；誰會(huì)利用時(shí)間，時(shí)間就會(huì)服服帖帖地為誰服務(wù)。8教會(huì)孩子有計(jì)劃地用錢在現(xiàn)代生活中，理財(cái)能力是孩子將來在生活和事業(yè)上必須具備的最重要的能力之一。這種能力的培養(yǎng)應(yīng)從少兒階段就開始進(jìn)行，抓得愈早，效果愈佳，否則將會(huì)非常被動(dòng)。9做個(gè)樣子給孩子看“孩子是在站在自己的肩膀上的，自己有多高孩子才能有多高；自己能走多遠(yuǎn)，孩子才能走多遠(yuǎn)?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，如果你希望孩子成為什么樣的人，那么就應(yīng)以身作則，給孩子一個(gè)良好的示范。10善待孩子的朋友父母尊重孩子的小伙伴就是尊重孩子自己，他會(huì)在我們的尊重中得到欣慰和心理的滿足，同時(shí)也會(huì)得到同伴的認(rèn)可和接納。否則他幼小的心靈中會(huì)留下陰影和創(chuàng)傷，在朋友中會(huì)遭到嘲笑和冷落。11不要過多地干涉孩子的自由孩子的成長需要自由的空間。要想使孩子茁壯成長，就一定要給他們活動(dòng)的自由，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的“魚缸”。父母應(yīng)克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子充分的自由。12罰小錯(cuò)才能免大過教育孩子就要賞罰分明，孩子做得好要給于獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子做錯(cuò)事時(shí)也一定不能姑息，哪怕只是小錯(cuò)也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。13莫拿孩子進(jìn)行攀比家長要包容孩子，包容就是不去指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，更不要拿孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，這樣做只會(huì)刺傷孩子的自尊心。14從不偷看孩子的日記懂得個(gè)人隱私的保護(hù)是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。父母不但不能偷看偷聽孩子的隱私，還要幫助他們學(xué)習(xí)更多保護(hù)隱私的方法，為他們?nèi)蘸蟮纳钌娴於ɑA(chǔ)。15不要快速回答孩子的問題陪孩子發(fā)現(xiàn)問題、探討問題，但是應(yīng)由孩子自己解答問題，因?yàn)榇鸢甘鞘裁床恢匾匾氖?，讓孩子?lián)系獨(dú)立思考、判斷的能力，他才能享受發(fā)現(xiàn)事理的喜悅。16為自己的錯(cuò)誤向孩子道歉父母如果從不向孩子承認(rèn)自己的缺點(diǎn)、過失，孩子就會(huì)產(chǎn)生“父母說的永遠(yuǎn)正確，但實(shí)際上老是出錯(cuò)”的觀念，久而久之，對(duì)父母正確的教誨也會(huì)置之腦后。父母如果在做錯(cuò)事后總能鄭重地向孩子認(rèn)錯(cuò)、道歉，孩子就會(huì)懂得承認(rèn)錯(cuò)誤并不是一件可恥的事，就會(huì)提高分辨是非的能力，嘗到原諒別人的甜味。17不要扼殺孩子的好奇心孩子的生活里到處都充滿著好奇，孩子在這些千奇百怪的想象里成長著。作為父母，應(yīng)該注意保護(hù)好孩子的好奇心，不可扼殺孩子的好奇心。18在游戲中培養(yǎng)孩子的各種能力游戲是孩子的天性，玩游戲是兒童的天職。孩子都喜歡玩游戲，選擇他喜歡的游戲。家長應(yīng)積極引導(dǎo)孩子，并和孩子一起玩，通過反復(fù)練習(xí)來鍛煉孩子的各種能力，而不是認(rèn)為游戲僅僅是游戲，這樣只會(huì)讓孩子的各種寶貴的素質(zhì)在時(shí)光總消磨。19耐心地聽孩子把話說完每個(gè)孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心去傾聽，才能夠真正了解孩子的想法、感受，親子之間才能良好溝通，建立和諧的關(guān)系。20千萬不要在孩子面前吵架要盡量把孩子培養(yǎng)成為心地善良、感覺敏銳和能力強(qiáng)的人。家庭日常生活應(yīng)該是和諧、歡樂的，充滿愛心的，這是首要的條件。夫妻間的互相尊重與愛護(hù)是良好的家庭教育的基礎(chǔ)。21在社會(huì)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作精神父母教育孩子，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的合作精神，讓他們懂得1+1>2的道理。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，并時(shí)刻轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，爭取更多的成功機(jī)會(huì)，那么孩子在未來的人生道路上一定會(huì)有所作為的。22給孩子一間書房23從小培養(yǎng)孩子的品德24注重孩子說謊的動(dòng)機(jī)，正確對(duì)待孩子的謊言25避免過分夸獎(jiǎng)26不要愛出一個(gè)“自私鬼”27讓孩子為自己的過錯(cuò)“買單”28“冷”對(duì)孩子的“牛脾氣”29不可用金錢獎(jiǎng)勵(lì)孩子30多讓孩子常常“苦頭”31鼓勵(lì)孩子成為探路者而非模仿者32為孩子提供更多的社交幫助33莫讓學(xué)藝成為孩子的負(fù)擔(dān)34得到他人幫助，要真誠地感謝對(duì)方35培養(yǎng)孩子寬容的品性36最后的決定由孩子完成37教孩子正確面對(duì)失敗38不要太介意孩子“頂嘴”39做少說多聽的家長40教孩子學(xué)會(huì)分享41在餐桌前進(jìn)行節(jié)儉教育42教會(huì)孩子自我保護(hù)43讓孩子在淘氣中增長智慧44不要只盯著分?jǐn)?shù)45讓孩子體會(huì)到父愛46糾正孩子罵人的不良習(xí)慣47為孩子提供快樂的力量樂觀心態(tài)48陪孩子參與活動(dòng)49不要苛求你的孩子十全十