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萬豪酒店集團一年級平舌音、翹舌音一年級平舌音、翹舌音

/一年級平舌音、翹舌音一年級平舌音、翹舌音生字匯總請大家根據(jù)自己實際情況每天抽15分鐘時間讀一讀這些字的字音，熟記哪些是翹舌，哪些是平舌?？梢院唵卫斫鉃椋悍彩莦、c、s包括以z、c、s與韻母相拼組成的音節(jié)都是平舌音；凡是zh、ch、sh、r包括zh、ch、sh、r與韻母相拼組成的音節(jié)都是翹舌音。翹舌音的字有:出書車水吃山師竹沙紙視上真身聲春說是唱樹船只閃長晨常商尺捉?鼠少場著塵手眾城升數(shù)這住?深什找生種?成?睡正?燒?舍?直?束?穿?窗?床?誰爭枝植站知處春梳梢耍詩首說軟認真著照值收事曬收朝眨主專準炒唱霜失舌如展蜘蛛珠睜陣詩是時伸濕蛇拾摔蟲蟬池翅潮抄讓柔重柱止戰(zhàn)助祝找照竹這純稱秤沉丑吹招整煮豬轉(zhuǎn)治啄摘轉(zhuǎn)追種只初查創(chuàng)吃常實施獅盛世樹什熱熟石使瘦士哨順殺市申誰沙師平舌音的字有:做在草左三四送足色座傘坐做早作菜藏森從訴彩自次再仔參怎造澡栽醉蘇灑歲散村草掃賽早錯紫才擦所尊砸祖最再做司艘贊糟坐座在餐粗采絲速

新人教版四下《觀察物體(二)》單元教學(xué)計劃新人教版四下《觀察物體(二)》單元教學(xué)計劃

/新人教版四下《觀察物體(二)》單元教學(xué)計劃項目

具體內(nèi)容

教材分析

本單元包含兩個內(nèi)容：例1教學(xué)從3個不同的位置觀察同一個幾何組合體，這一內(nèi)容是從實驗教材五年級上冊移過來的；例2教學(xué)從3個位置觀察3個不同的幾何組合體，這是新編的內(nèi)容。這些內(nèi)容都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且對于學(xué)生形成空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力有重要的作用。本單元是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了從不同角度觀察實物，幾何體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有辨認從不同的位置觀察到的幾何組合體的形狀；從同一位置觀察不同的幾何組合體。這些內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力有重要的作用。

教學(xué)目標

1．使學(xué)生能夠辨認從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀。認識到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。3．通過觀察、操作、想象、判斷等活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和推理能力。

教學(xué)重難點

重點：從不同位置觀察一個用正方體搭成的幾何組合體的形狀。難點：從同一位置觀察用正方體搭成的3個幾何體的形狀。

教學(xué)時間安排

共2課時例1及相關(guān)練習(xí)1課時例2及相關(guān)練習(xí)1課時

新人教版第二單元《觀察物體（二）》單元計劃

小學(xué)生防溺水安全知識大全小學(xué)生防溺水安全知識大全

/小學(xué)生防溺水安全知識大全小學(xué)生防溺水安全知識大全1、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的監(jiān)護，不要和伙伴們玩水。2、游泳前應(yīng)做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應(yīng)做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。3、小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會，每次游泳時間不應(yīng)超過2小時。4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，漸漸適應(yīng)，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。5、小學(xué)生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學(xué)會游泳的同學(xué)更不能這樣做。6、游泳應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進行，嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。

唐詩300首之五言絕句唐詩300首之五言絕句

/唐詩300首之五言絕句唐詩300首之五言絕句（共29首）

行宮

唐代

：

元稹

寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。登鸛雀樓

唐代

：

王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。新嫁娘詞

唐代

：

王建

三日入廚下，洗手作羹湯。未諳姑食性，先遣小姑嘗。相思

唐代

：

王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。雜詩三首·其二

唐代

：

王維

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？鹿柴

唐代

：

王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。竹里館

唐代

：

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。送別/山中送別/送友

唐代

：

王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？問劉十九

唐代

：

白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？哥舒歌

唐代

：

西鄙人

北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過臨洮。靜夜思

唐代

：

李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。怨情

唐代

：

李白

美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。樂游原/登樂游原

唐代

：

李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。聽箏

唐代

：

李端

鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。渡漢江

唐代

：

宋之問

嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。八陣圖

唐代

：

杜甫

功蓋三分國，名成八陣圖。（名成一作：名高）江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。宿建德江

唐代

：

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。春曉

唐代

：

孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

春怨/伊州歌

唐代

：

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。江雪

唐代

：

柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。秋夜寄邱員外/秋夜寄丘二十二員外

唐代

：

韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。終南望余雪

唐代

：

祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。宮詞·故國三千里

唐代

：

張祜

故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前。尋隱者不遇/孫革訪羊尊師詩

唐代

：

賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。送崔九

唐代

：

裴迪

歸山深淺去，須盡丘壑美。莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。送靈澈上人

唐代

：

劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。聽彈琴

唐代

：

劉長卿

泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。送方外上人/送上人

唐代

：

劉長卿

孤云將野鶴，豈向人間住。莫買沃洲山，時人已知處。玉臺體

唐代

：

權(quán)德輿

昨夜裙帶解，今朝蟢子飛。鉛華不可棄，莫是藁砧歸。

初三化學(xué)必背知識點第一部分初三化學(xué)必背知識點第一部分

/初三化學(xué)必背知識點第一部分初三化學(xué)必背知識點第一部分一、物質(zhì)的學(xué)名、俗名及化學(xué)式(1)金剛石、石墨：C(2)水銀、汞：Hg(3)生石灰、氧化鈣：CaO(4)干冰(固體二氧化碳)：CO2(5)鹽酸、氫氯酸：HCl(6)亞硫酸：H2SO3(7)氫硫酸：H2S(8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2(9)苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH(10)純堿：Na2CO3碳酸鈉晶體、純堿晶體：Na2CO3·10H2O(11)碳酸氫鈉、酸式碳酸鈉：NaHCO3(也叫小蘇打)(12)膽礬、藍礬、硫酸銅晶體：CuSO4·5H2O(13)銅綠、孔雀石：Cu2(OH)2CO3(分解生成三種氧化物的物質(zhì))(14)甲醇：CH3OH有毒、失明、死亡(15)酒精、乙醇：C2H5OH(16)醋酸、乙酸(16.6℃冰醋酸)CH3COOH(CH3COO-醋酸根離子)具有酸的通性(17)氨氣：NH3(堿性氣體)(18)氨水、一水合氨：NH3·H2O(為常見的堿，具有堿的通性，是一種不含金屬離子的堿)(19)亞硝酸鈉：NaNO2(工業(yè)用鹽、有毒)二、常見物質(zhì)的顏色的狀態(tài)1、白色固體：MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、無水CuSO4;鐵、鎂為銀白色(汞為銀白色液態(tài))2、黑色固體：石墨、炭粉、鐵粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4為紫黑色3、紅色固體：Cu、Fe2O3、HgO、紅磷▲硫：淡黃色▲Cu2(OH)2CO3為綠色4、溶液的顏色：凡含Cu2+的溶液呈藍色;凡含F(xiàn)e2+的溶液呈淺綠色;凡含F(xiàn)e3+的溶液呈棕黃色，其余溶液一般不無色。(高錳酸鉀溶液為紫紅色)5、沉淀(即不溶于水的鹽和堿)：①鹽：白色↓：CaCO3、BaCO3(溶于酸)AgCl、BaSO4(也不溶于稀HNO3)等②堿：藍色↓：Cu(OH)2紅褐色↓：Fe(OH)3白色↓：其余堿。6、(1)具有刺激性氣體的氣體：NH3、SO2、HCl(皆為無色)(2)無色無味的氣體：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO(劇毒)▲注意：具有刺激性氣味的液體：鹽酸、硝酸、醋酸。酒精為有特殊氣體的液體。7、有毒的，氣體：CO液體：CH3OH固體：NaNO2;CuSO4(可作殺菌劑,與熟石灰混合配成天藍色的粘稠狀物質(zhì)——波爾多液)初三化學(xué)必背知識點第二部分初中化學(xué)知識總結(jié)：化學(xué)之“最”42例1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。2、地殼中含量最多的非金屬元素是氧。3、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣。4、天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。5、最簡單的有機物是甲烷。6、金屬活動順序表中活動性最強的金屬是鉀。7、相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水。最簡單的有機化合物CH48、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。9、導(dǎo)電性最強的金屬是銀。10、相對原子質(zhì)量最小的原子是氫。11、熔點最小的金屬是汞。12、人體中含量最多的元素是氧。13、組成化合物種類最多的元素是碳。14、日常生活中應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵。15、最早利用天然氣的是中國;中國最大煤炭基地在：山西省;最早運用濕法煉銅的是中國(西漢發(fā)現(xiàn)[劉安《淮南萬畢術(shù)》“曾青得鐵則化為銅”]、宋朝應(yīng)用);最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國的湯姆生;最早得出空氣是由N2和O2組成的是法國的拉瓦錫。12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：(1)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3);(2)磁鐵礦(Fe3O4);(3)菱鐵礦(FeCO3)。13、煉鋼的主要設(shè)備有三種：轉(zhuǎn)爐、電爐、平爐。14、常與溫度有關(guān)的三個反應(yīng)條件是點燃、加熱、高溫。15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：(1)升溫、(2)加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑。(注意：溶解度隨溫度而變小的物質(zhì)如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑;不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑)。16、

收集

氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法。17、水污染的三個主要原因：(1)工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢氣、廢水;(2)生活污水的任意排放;(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨

雨水

流入河中。18、通常使用的滅火器有三種：泡沫滅火器;干粉滅火器;液態(tài)二氧化碳滅火器。19、固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類：(1)大部分固體物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大;(2)少數(shù)物質(zhì)溶解度受溫度的影響很小;(3)極少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而減小。20、CO2可以滅火的原因有三個：不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。21、單質(zhì)可分為三類：金屬單質(zhì);非金屬單質(zhì);稀有氣體單質(zhì)。22、當今世界上最重要的三大礦物燃料是：煤、石油、天然氣。23、應(yīng)記住的三種黑色氧化物是：氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵。24、氫氣和碳單質(zhì)有三個相似的化學(xué)性質(zhì)：常溫下的穩(wěn)定性、可燃性、還原性。25、教材中出現(xiàn)的三次淡藍色：(1)液態(tài)氧氣是淡藍色(2)硫在空氣中燃燒有微弱的淡藍色火焰、(3)氫氣在空氣中燃燒有淡藍色火焰。26、與銅元素有關(guān)的三種藍色：(1)硫酸銅晶體;(2)氫氧化銅沉淀;(3)硫酸銅溶液。27、過濾操作中有“三靠”：(1)漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁;(2)玻璃棒的末端輕靠在濾紙三層處;(3)盛待過濾液的燒杯邊緣緊靠在玻璃捧引流。28、三大氣體污染物：SO2、CO、NO229、酒精燈的火焰分為三部分：外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰溫度最高。30、取

HYPE

用藥

品有“三不”原則：(1)不用手接觸藥品;(2)不把鼻子湊到容器口聞氣體的氣味;(3)不嘗藥品的味道。31、古代三大化學(xué)工藝：造紙、制火藥、燒瓷器32、工業(yè)三廢：廢水、廢渣、廢氣33、可以直接加熱的三種儀器：試管、坩堝、蒸發(fā)皿(另外還有燃燒匙)34、質(zhì)量守恒解釋的原子三不變：種類不改變、數(shù)目不增減、質(zhì)量不變化35、與空氣混合點燃可能爆炸的三種氣體：H2、CO、CH4(實際為任何可燃性氣體和粉塵)。36、煤干餾(化學(xué)變化)的三種產(chǎn)物：焦炭、煤焦油、焦爐氣37、濃硫酸三特性：吸水、脫水、強氧化38、使用酒精燈的三禁止：對燃、往燃燈中加酒精、嘴吹滅39、溶液配制的三步驟：計算、稱量(量取)、溶解40、

生物

細胞中含量最多的前三種元素：O、C、H41、原子中的三等式：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)42、構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子：分子、原子、離子初中化學(xué)物質(zhì)的溶解性1、鹽的溶解性含有鉀、鈉、硝酸根、銨根的物質(zhì)都溶于水含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水;含SO42-的化合物只有BaSO4不溶于水，其他都溶于水。含CO32-的物質(zhì)只有K2CO3、Na2CO3、(NH4)2CO3溶于水，其他都不溶于水2、堿的溶解性溶于水的堿有：氫氧化鋇、氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉和氨水，其他堿不溶于水。難溶性堿中Fe(OH)3是紅褐色沉淀，Cu(OH)2是藍色沉淀，其他難溶性堿為白色。(包括Fe(OH)2)注意：沉淀物中AgCl和BaSO4不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2CaCO3BaCO3Ag2CO3等3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，(酸性氧化物+水→酸)大部分堿性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化鋇、氧化鉀、氧化鈣、氧化鈉(堿性氧化物+水→堿)4、記住下列化學(xué)方程式：①鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2點燃2MgO②鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點燃Fe3O4③銅在空氣中受熱：2Cu+O2加熱2CuO④鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點燃2Al2O3⑤氫氣中空氣中燃燒：2H2+O2點燃2H2O⑥紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點燃2P2O5⑦硫粉在空氣中燃燒：S+O2點燃SO2

⑧碳在氧氣中燃燒：C+O2點燃CO2⑨水在直流電的作用下分解：2H2O通電2H2↑+O2↑MnO2△⑩加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2⑾分解過氧化氫：2H2O2====2H2O+O2↑⑿加熱高錳酸鉀：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑⒀氫氣還原氧化銅：H2+CuO加熱Cu+H2O⒁鋅和稀硫酸Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑⒂鋅和稀鹽酸Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑5、地殼中含量位于前四位的是氧、硅、鋁、鐵，含量最多的非金屬元素是氧，金屬元素是鋁，它們組成的化合物是Al2O3。6、1~20元素為：氫（H）氦(He)鋰(Li)鈹(Be)硼(B)，碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne)（親愛李皮彭，坦蕩養(yǎng)福來。）鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)硅(Si)磷(P)，硫(S)氯(Cl)氬(Ar)鉀(K)鈣(Ca)（那美女桂林，牛肉要加鈣。）其余常見的有鐵(Fe)錳(Mn)銅(Cu)銀(Ag)鋇(Ba)鋅(Zn)汞(Hg)鉛(Pb)7、元素周期表中每一個橫行叫一個周期，每一縱行叫作一個族。原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)。8、記住下列原子結(jié)構(gòu)示意圖：9、金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般＜4個，在化學(xué)反應(yīng)中金屬原子一般較易失去電子；稀有氣體元素的原子最外層有8個電子，（氦有2個電子）.稀有氣體元素舊稱為惰性氣體元素，它們的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。10、原子失去電子后，就帶正電荷，成為陽離子；原子得到電子后，就帶負電荷，成為陰離子。當陰離子和陽離子相互作用形成離子化合物時，整個化合物就不顯電性。11、原子、陽離子、陰離子的判斷：原子：質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)陰離子：質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)陽離子：質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)12、常見離子符號：陽離子：H+(氫離子)、Na+（鈉離子）、Mg2+（鎂離子）、Ca2+（鈣離子）、Al3+（鋁離子）NH4+（銨根離子）Fe3+（鐵離子）、Fe2+（亞鐵離子）陰離子：OH-（氫氧根離子）、NO3-（硝酸根離子）、SO42-（硫酸根離子）、CO32-（碳酸根離子）Cl-（氯離子）、O2-（氧離子）、S2-（硫離子）13、化學(xué)式的意義：①表示一種物質(zhì)②表示這種物質(zhì)的元素組成③表示這種物質(zhì)的一個分子，④表示這種物質(zhì)的一個分子的原子構(gòu)成。如H2O①表示水這種物質(zhì)②表示水由氫元素和氧元素組成③表示一個水分子④表示一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。14、記住化合價口訣：一價鉀鈉銀氫氯，二價鈣鎂鋇鋅氧，二三鐵，二四碳，三鋁四硅五氮磷，二四六硫都齊全，銅汞二價最常見，其他元素有變價，先“死”后“活”來計算。15、常見原子團離子：根的名稱

銨根

氫氧根

硝酸根

硫酸根

碳酸根

磷酸根

離子符號

NH4+

OH-

NO3-

SO42-

CO32-

PO43-

化合價

+1

-1

-1

-2

-2

-3

團隊挑戰(zhàn)宣言團隊挑戰(zhàn)宣言

/團隊挑戰(zhàn)宣言班級團隊挑戰(zhàn)宣言先鋒：縱橫馳騁，誰與爭鋒飛翔：放飛夢想，展翅翱翔常勝：攻無不克，戰(zhàn)無不勝超越：挑戰(zhàn)極限，超越自我必勝：不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝雄鷹：展翅翱翔，搏擊長空精英：精英出擊，所向披靡追夢：追逐夢想，輝煌人生智聯(lián)：智慧聯(lián)合，所向無敵奮進：奮發(fā)進取，揚我神威快樂:快樂學(xué)習(xí)，幸福成長眾志：眾志成城，飛躍巔峰拼搏：劈波斬浪，豪氣云天王者：沖鋒陷陣，橫掃千軍智勇：智慧超群，勇冠三軍勇士：越戰(zhàn)越勇，愈挫愈強勝利：力挽狂瀾，舍我其誰創(chuàng)新：探索創(chuàng)新，永不止步飛躍：飛越無限，飛黃騰達陽光：心中充滿陽光，前途不再渺茫猛虎：山中猛虎，勢不可擋探索：銳意進取，精益求精

高中生物必修二第二章測試題高中生物必修二第二章測試題

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頁高中生物必修二第二章測試題第二章《基因和染色體的關(guān)系》測試題一、選擇題1.下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（）A.一個卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個卵細胞B.一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種精子細胞C.染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中D.經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞，比原始的生殖細胞中的染色體數(shù)目減少了一半2、牛初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級卵母細胞期間：A.同源染色體不分開，著絲點分裂為二B.同源染色體不分開，著絲點也不分裂C.同源染色體分開，著絲點分裂為二D.同源染色體分開，著絲點不分裂3.下列關(guān)于四分體的敘述，正確的是（）A.四個染色單體就是一個四分體B.一個四分體是一對同源染色體C.一個四分體就是兩對染色體D.一對同源染色體就是一個四分體4.次級精母細胞與精子比較，染色體和DNA數(shù)量的變化分別是（）A.不變、不變B.減半、減半C.不變、減半D.減半、不變5.某動物的精子細胞中有染色體16條，則在該動物的初級精母細胞中染色體、四分體、染色體單體、DNA分子數(shù)目分別是（）A.32、16、64、64B.32、8、32、64C.16、8、32、32D.16、0、32、326.某生物的體細胞在有絲分裂過程中染色體最多時有44個，則該物種的精原細胞在減數(shù)分裂過程中可出現(xiàn)的四分體數(shù)目是（）A.88個B.44個C.22個D.11個7.如果精原細胞有三對同源染色體，A和a、B和b、C和c，下列哪四個精子是來自同一個精原細胞的（）A.aBc、AbC、aBc、AbCB.AbC、aBC、Abc、abcC.AbC、Abc、abc、ABCD.abC、abc、aBc、ABC8.一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生幾種類型的精子和卵細胞（）A.2種和1種B.4種和4種C.4種和1種D.2種和2種9.下列說法正確的是（）A.性染色體只存在于性細胞中B.常染色體只存在于體細胞中C.常染色體存在于性細胞中，而性染色體只存在于體細胞中D.常染色體和性染色在體細胞中成對存在，而在性細胞中成單存在10.基因的自由組合定律揭示出（）A.等位基因之間的關(guān)系B.同源染色體上不同基因之間的關(guān)系C.位于非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系D.表現(xiàn)型之間的數(shù)量比接近于9∶3∶3∶111.在下列遺傳譜系中，只能由常染色體上隱性基因決定的性狀遺傳是（）(A)(D)(C)(B)12.右圖的家庭系譜中，有關(guān)遺傳病最可能的遺傳方式是（）A.常染色體隱性遺傳B.X染色體隱性遺傳C.常染色體顯性遺傳D.X染色體顯性遺傳13.在探索遺傳本質(zhì)的過程中，下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法不正確的是A.孟德爾研究遺傳規(guī)律運用假說―演繹法B.薩頓運用類比推理法證明了基因在染色體上C.摩爾根運用假說演繹法證明基因位于染色體上D.薩頓類比推理提出基因在染色體上14.人的正常色覺（B）對色盲（b）顯性，為伴性遺傳；褐眼（A）對藍眼（a）顯性，為常染色體遺傳。有一個藍眼色覺正常的女子與一個褐眼色覺正常的男子婚配，生了一個藍眼色盲的男孩則他們再生一個這樣孩子的可能性是（）A.1/2B.1/4C.1/8D.1/1615.在減數(shù)分裂過程中，初級卵母細胞和次級卵母細胞都會出現(xiàn)的是（）A.同源染色體分離B.著絲點分裂C.細胞質(zhì)不均等分裂D.染色體復(fù)制16.下列細胞內(nèi)沒有同源染色體的是（）A.體細胞B.卵原細胞C.卵細胞D.初級卵母細胞17.下列三組數(shù)字為果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時，染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數(shù)據(jù)，請分析回答下列問題:

精原細胞

初級精母細胞

次級精母細胞

精子

第1組

0

16

8

0

第2組

8

16

8

4

第3組

8

8

4

4

第組為DNA的變化值，第組為染色體的變化值，第組為姐妹單體的變化值.A.2,3,1B.1,2,3C.3,1,2D.3,2,118右圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，該細胞屬于（）A.肝細胞B.初級卵母細胞C.第一極體D.卵細胞19、某個卵原細胞含有1與2，3與4兩對染色體，該卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，得三個極體和一個卵細胞，其中某一極體染色體組成是1、3，則卵細胞中染色體組成是（）A.1、3B.2、4或1、3C.1、3或1、4D.2、420下圖是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程，一個細胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和分裂過程中各分裂相之間的對應(yīng)關(guān)系圖，其中錯誤有（）處。A.0處B.1處C.2處D.4處21.減數(shù)第二次分裂的主要特點是：A.同源染色體分離B.染色體復(fù)制C.同源染色體聯(lián)會D.著絲點分裂22.在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在：（）A.減數(shù)第一次分裂B.減數(shù)第二次分裂C.減數(shù)分裂間期D.減數(shù)分裂末期23.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是：（）A.基因全部位于染色體上B.基因在染色體上呈線性排列C.一條染色體上有一個基因D.染色體就是由基因組成的24.大量事實證明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的。據(jù)此做出的如下推測，哪一項是沒有說服力的：（） A．基因在染色體上 B．同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離 C．每條染色體上有許多基因 D．非同源染色體自由組合使非等位基因重組25.某男子既是一個色盲患者（色盲基因位于X染色體上）又是一個毛耳（毛耳基因位于Y染色體上），則在這個男子產(chǎn)生的精子中，色盲基因及毛耳基因的存在情況是（）A.每一個精子中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因B.每一個精子中只含有一個色盲基因或只含有一個毛耳基因C.每一個精子都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因D.含色盲基因的精子比含毛耳基因的精子多得多26.基因分離定律作用于（）A有絲分裂后期B受精作用過程中C減數(shù)第一次分裂D減數(shù)第二次分裂27.基因分離定律的實質(zhì)是（）A.子二代出現(xiàn)性狀分離B.等位基因隨同源染色體分開而分離C.子一代全為顯性性狀D.相對性狀隨等位基因的分開而分離28.關(guān)于等位基因與同源染色體的關(guān)系的敘述中，正確的是：（）A.等位基因位于同源染色體的相同位置上B.等位基因位于同一染色體的相同位置上C.等位基因位于非同源染色體上D.等位基因存在于生物體的所有細胞中29.在血友病患者（X染色體上隱性遺傳病）的家系調(diào)查中，下列哪種說法是錯誤的（）A.有病的人大多是男性B.男性患者（其妻正常）的子女可能表現(xiàn)型都正常C.某男孩患血友病，其外祖父一定是血友病患者D.男性患者（其妻正常）的女兒雖然正常，但其外孫可能有病30.在果蠅中，長翅對殘翅為顯性，其基因V和v位于常染色體上，紅眼基因W和白眼基因w都位于X染色體上，VvXWXw和vvXWY個體相交，雄性后代的表現(xiàn)型比為（）A.1∶1∶1∶1B.9∶3∶3∶1C.3∶1D.1∶131.抗維生素D佝樓病是一種顯性伴性遺傳病，其基因在X染色體上，這種遺傳病人在人群中總是（）A.男性多于女性 B.女性多于男性C.男女發(fā)病機會相同 D.沒有一定規(guī)律32.、一男性患者和一表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚，其兒子都表現(xiàn)正常，女兒100%患病，該病最可是（）A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳C.X染色體顯性遺傳D.X染色體隱性遺傳33.熊貓的精原細胞有42條染色體，且性別決定為XY型，則次級精母細胞處于分裂后期時，細胞內(nèi)染色體的可能組成是：①40條常染色體+XX；②40條常染色體+YY；③20條常染色體+X；④20條常染色體+YA.①②B.③④C.①③D.②④34.如圖所示，橫軸表示細胞周期，縱軸表示一個細胞核中DNA含量或染色體數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析，表示有絲分裂中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線依次是（）

A．④②①③B．①④②③C．④①②③D．①②③④35.右圖示某生物正在進行分裂的細胞，等位基因A和a位于染色體的位置（不考慮互換和突變）可能是（）A.A位于①上，a位于⑤上B.A位于⑤上，a位于⑦上C.該細胞只有a，分別位于⑤和⑧上D.該細胞只有A，分別位于②和⑥上二、非選擇題36.下面是三個不同時期的哺乳動物細胞分裂圖，請回答：（1）A圖屬分裂（填“有絲”或“減數(shù)”）的期。細胞中有條染色單體。（2）B圖處于期，此細胞的名稱是。存在于（器官）中。（3）C圖處于期，此細胞的名稱是，它分裂后得到的子細胞為。（4）A、C兩圖中的染色體數(shù)之比為；A、C兩圖中DNA數(shù)之比為。（5）非姐妹染色單體間可能發(fā)生交叉互換發(fā)生在圖所示的階段，基因自由組合定律發(fā)生于圖所示的階段。37.下圖表示某種生物細胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）曲線實線表示________相對含量的變化；虛線表示__________相對含量的變化。（2）圖中a—J表示細胞的_______過程，j—l表示________過程，l—s表示_______過程。（3）細胞中含有同源染色體的區(qū)間是________________________。含有姐妹染色單體的區(qū)間是__________________（4）基因突變發(fā)生在________；等位基因的分離發(fā)生在_________；非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在________________；著絲點的分裂發(fā)生在____________。圖二表示基因組成為AaBb的雌性高等生物的一個細胞相關(guān)分裂過程中的染色體、基因示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（5）該生物是否屬于植物？_______；判斷的依據(jù)是____________________。該生物體細胞中有個DNA分子，最多時有條染色體。（6）乙細胞所處的分裂時期與圖一中的_______對應(yīng)，細胞名稱為____________，細胞中含同源染色體________對，等位基因________對，若1為X染色體，則2為________染色體，細胞中有________個染色體組。（7）基因A與基因A之間的分離發(fā)生在圖一中的__________階段，丁細胞基因組成為______，該生物產(chǎn)生的配子的基因型為__________________________。（8）若細胞中1號染色體上攜帶有基因A，則7號染色體上相同位點上應(yīng)有基因______，3號染色體的相同位點上應(yīng)有基因_____，若為基因a，原因是圖一中______階段發(fā)生了_____。

38．有一對色覺正常的夫婦，他倆的父親都是色盲，問：（1）他倆生的一個孩子是色盲的可能性是；（2）他倆生的一個男孩是色盲的可能性是；（3）他倆生的一個女孩是色盲的可能性是；（4）他倆再生一個孩子是色盲的可能性是；（5）他倆再生一個色盲男孩的可能性是；（6）他倆再生一個色盲女孩的可能性是39、下圖是果蠅的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y為染色體代號，a為控制果蠅白眼的基因，據(jù)圖回答：（1）該果蠅的性別是，判斷依據(jù)是，若進行果蠅基因組計劃，則需要測定（填代號）共條染色體的DNA的脫氧核苷酸序列（2）觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是有絲分裂的期。果蠅在減數(shù)分裂的四分體時期一個細胞內(nèi)共有DNA分子個。（3）依據(jù)上圖（左），請在右方框中繪出減數(shù)分裂后產(chǎn)生的兩種配子中的一種染色體圖。（4）如果該果蠅與紅眼純種異性果蠅（中圖）雜交，則F1果蠅的基因型是，表現(xiàn)型是。40、有一對性狀正常的表兄妹結(jié)婚，生了一個既有白化病，又有紅綠色盲的男孩，已知正常膚色受基因A控制，正常色覺受基因ΧB控制。（1）這對表兄妹的基因型分別是和。（2）患者的基因型是，其父母再生育這種孩子的可能性是。（3）該患者的外祖母基因型若為AAXBXB，則其外祖父基因型可能是。41、右圖表示一個某病家族的遺傳系譜，據(jù)圖回答（有關(guān)基因用A、a表示）：（1）此病是染色體（填“?！被颉靶浴保┻z傳，屬性（填“顯”或“隱”）遺傳。（2）Ⅱ4和Ⅲ8的基因型為和。（3）Ⅳ10為雜合子的概率為。（4）Ⅳ9與一個表現(xiàn)型正常的男性婚配，他們的第一個孩子患該病，出生第二個孩子患該病的概率為。（5）Ⅳ11與一個正常女性(其父親患該病)結(jié)婚，生出正常男孩的概率是。

大學(xué)有機化學(xué)練習(xí)題—第六章鹵代烴大學(xué)有機化學(xué)練習(xí)題—第六章鹵代烴

/大學(xué)有機化學(xué)練習(xí)題—第六章鹵代烴第六章鹵代烴學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1.鹵代烷分類和命名:IUPAC命名法；2.化學(xué)性質(zhì)：取代反應(yīng)（水解，氰解，氨解，醇解，與硝酸銀作用，SN1,SN2歷程和影響因素）；除反應(yīng)（脫鹵化氫，E1,E2歷程）；與金屬鎂反應(yīng)；3.SN1和SN2兩種反應(yīng)影響親核取代反應(yīng)的因素：烷基和鹵素的影響；4.E1和E2兩種歷程，Saytzeff規(guī)則；烴基對鹵素活潑性的影響；5.雙鍵位置對鹵素原子活性的影響。習(xí)題一、命名下列各物種或?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)式。1、寫出溴仿的構(gòu)造式。2、寫出的系統(tǒng)名稱。3、寫出(Z)-3-甲基-2-乙基-1-氯-1-溴-1-丁烯的構(gòu)型式。4、寫出的系統(tǒng)名稱。5、寫出的系統(tǒng)名稱。二、完成下列各反應(yīng)式（把正確答案填在題中括號內(nèi)）。1、2、()()+()3、4、5、6、三、理化性質(zhì)比較題（根據(jù)題目要求解答下列各題）。1、排列下列溴代烷在NaOH水溶液中的反應(yīng)速率快慢次序：(A)Br—CH2CH2CH(CH3)22、將下列化合物按與AgNO3（SN1）醇溶液反應(yīng)快慢排序：(B)(CH3)3CCl(C)CH3CH2CH2CH2Cl(D)(CH3)2C==CHCl3、將下列化合物按E消除HBr的反應(yīng)速率快慢排序：(A)(CH3)2CHCH2CH2Br4、指出下列化合物中，按SN1反應(yīng)哪一個進行得較快。(A)(CH3)2CBrCH2CH35、將下列化合物按SN1反應(yīng)活性大小排列：(A)CH3CH＝CHCl(B)CH2＝CHCH2Cl(C)CH3CH2CH2Cl四、基本概念題（根據(jù)題目要求回答下列各題）。1、鹵代烷與NaOH在水與乙醇混合物中進行反應(yīng)，指出下列情況哪些屬于SN2機理，哪些屬于SN1機理。1.產(chǎn)物的構(gòu)型完全轉(zhuǎn)化。2.有重排產(chǎn)物。3.堿的濃度增加反應(yīng)速率加快。4.叔鹵代烷反應(yīng)速率大于仲鹵代烷。5.增加溶劑的含水量反應(yīng)速率明顯加快。五、用簡便的化學(xué)方法鑒別下列各組化合物。1、用簡便的化學(xué)方法鑒別以下化合物：1-氯丁烷(B)1-碘丁烷(C)己烷(D)環(huán)己烯2、用簡便的化學(xué)方法鑒別以下化合物：1-氯丁烷(B)2-氯丁烷(C)2-甲基-2-氯丙烷3、用簡便的化學(xué)方法鑒別以下化合物：(C)(CH3CH2)3CCl(D)(CH3CH2)2C==CHCH2Cl六、有機合成題（完成題意要求）。1、完成轉(zhuǎn)化：

2、以苯和1-氯丙烷為原料(無機試劑任選)合成：3、以苯為原料(其它試劑任選)合成：七、推結(jié)構(gòu)1、分子式為C6H13Br的化合物A與硝酸銀的乙醇溶液作用，加熱生成沉淀；與氫氧化鉀的醇溶液作用得到分子式為C6H12的化合物B，B經(jīng)臭氧化后在鋅粉存在下水解得到2-丁酮和乙醛；B與HBr作用得到A的異構(gòu)體C，C與硝酸銀作用立即生成沉淀。試寫出A，B，C的構(gòu)造式。 2、化合物A的分子式為C7H12，與HCl反應(yīng)可得化合物B(C7H13Cl)，B與NaOH／C2H5OH溶液作用又生成A和少量C，C的分子式也是C7H12，C與臭氧作用后，在還原劑存在下水解則生成環(huán)己酮和甲醛。試推測A，B，C的構(gòu)造。 3、1.請寫出C5H12所有可能的一氯代產(chǎn)物。2.標出其中的手性碳原子。3.畫出對映異構(gòu)體。4.異構(gòu)體的總數(shù)是多少?一、命名下列各物種或?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)式。1、CHBr32、5-甲基-5-異丙基-4-氯-3-溴辛烷3、4、(3R,4R)-3-溴-4-碘-1-戊烯5、(2S,3R)-2,3-二氯戊烷 二、完成下列各反應(yīng)式（把正確答案填在題中括號內(nèi)）。1、CH3CH2CHBrCH2CH3,CH3CH==CHCH2CH3,CH3CH(OH)—CH(OH)CH2CH3 2、3、4、5、6、ClCH2CH==CH2,三、理化性質(zhì)比較題（根據(jù)題目要求解答下列各題）。1、(A)＞(B)＞(C)＞(D)2、(B)＞(A)＞(C)＞(D)3、(C)＞(B)＞(A)4、(A)5、(B)＞(C)＞(A)四、基本概念題（根據(jù)題目要求回答下列各題）。1、1.SN22.SN13.SN24.SN15.SN1五、用簡便的化學(xué)方法鑒別下列各組化合物。1、能使Br2-CCl4或KMnO4溶液褪色的是(D)。 1余三者與熱的AgNO3-C2H5OH作用，能析出黃色AgI沉淀的是(B)，析出白色AgCl沉淀的是(A)，(C)無反應(yīng)。2、分別加入AgNO3-C2H5OH：室溫下(C)立即生成白色AgCl沉淀； 1溫?zé)釙r(B)比(A)較快生成AgCl沉淀。3、(D)能使Br2-CCl4褪色。 1余三者加入AgNO3-C2H5OH，無AgCl沉淀生成的是(A)?；蚝芸焐葾gCl沉淀的是(B)，較慢(加熱)生成AgCl沉淀的是(C)。 2和(C)中，能與熱的NaI-丙酮作用而生成NaCl沉淀的是(B)。六、有機合成題（完成題意要求）。1、2、 3、(分出鄰位產(chǎn)物)

七、推結(jié)構(gòu)各1 2、 33、4.共11個。

中考數(shù)學(xué)信息題及其求解中考數(shù)學(xué)信息題及其求解

/中考數(shù)學(xué)信息題及其求解中考數(shù)學(xué)信息題及其求解河北趙寶菊

信息題是近年中考中經(jīng)常出現(xiàn)的一種題型，主要考查學(xué)生獲取信息、理解信息及應(yīng)用信息的能力，這類試題所給文字材料篇幅較長，信息量大由于大都和實際問題有關(guān)，所以它應(yīng)該屬于應(yīng)用題的范疇。也正因為文字敘述冗長，同時命題者又往往把有用信息與無用信息混雜在一起，故考生解題時往往難以駕馭。實際上只要按照閱讀理解建立數(shù)學(xué)模型求解的基本思路，這類問題并不難求解。本文對中考信息題作一歸類，并結(jié)合典型試題探討其求解方法。推理型信息題這類問題往往給出足夠的信息，經(jīng)過簡單的推理即可解決，但要注意推理的準確性，這是正確解題的關(guān)鍵。例1某音樂廳5月初決定在暑假期間舉辦學(xué)生專場音樂會，入場券分為團體票和零售票，其中團體票占總票數(shù)的2/3。若提前購票，則給予不同程度的優(yōu)惠。在5月份內(nèi)，團體票每張12元，共售出團體票數(shù)的3/5；零售票每張16元，共售出數(shù)的1/2。如果在6月份內(nèi)，團體票按每張16元出售，并計劃在6月份內(nèi)售出全部余票，那么零售票應(yīng)按每張多少元定價才能使這兩個月的票款收入持平？解析本題貌似難題，但在理解題意的基礎(chǔ)上仔細推理并不難求解。設(shè)總票數(shù)為a張，6月份售票應(yīng)按每張x元定價,則有

5月份：團體票售出票數(shù)為，票款收入為零售票售出票數(shù)為，票款收入為6月份：團體票所剩票數(shù)為，可收入為零售票所剩票數(shù)為，可收入為依題意，得解這個方程，得x=19.2顯然，零售票應(yīng)按零售票應(yīng)按每張19.2元定價才能使這兩個月的票款收入持平。補充條件型：顧名思義，這類問題往往缺少部分條件，考生須根據(jù)所給信息予以補充，具有開放性，即答案一般不唯一。例2閱讀下面的文字后，解答問題。有這樣一道題目：已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像經(jīng)過點A(0,a),B(!,-2)____求證：這個二次函數(shù)圖像的對稱軸是直線x=2.題目中的橫線部分是一段被墨水污染了的無法辨認的文字.（1）根據(jù)現(xiàn)有的信息，你能否求出題目中二次函數(shù)的解析式？若能，寫出求解過程；若不能，說明理由。（2）請你根據(jù)已有信息，在原題中的橫線上，添加一個適當?shù)臈l件，把原題補充完整。解析本題已知函數(shù)圖像經(jīng)過點A(0,a),B(!,-2)，則有a=c,－2=a＋b＋cb又二次函數(shù)圖像的對稱軸是直線x=2，則有－—=22a解以上方程，得a=1,b=－4,c=1故能求出題目中二次函數(shù)的解析式，且所求解析式為y=x2－4x－1當解析式求出只后，可供補充的內(nèi)容便多了。如：與軸的交點坐標為（0，1）；頂點坐標為（2，－3）；a=1或b=－4或c=1；最值為－3；b2－4ac=12；……不勝枚舉。圖象信息題圖象信息題一般由圖象提供一組數(shù)據(jù)，要求考生通過讀圖，從圖中提取有用信息，通過圖象信息尋找數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并建立數(shù)學(xué)模型來求解。例3以下是2002年3月12日《南國早報》刊登的南寧市自來水價格調(diào)整表：南寧市自來水價格調(diào)整表（部分）單位：元/立方米用水類別

現(xiàn)行水價

擬調(diào)整水價

一、居民生活用水

0．72

1．一戶一表

第一解梯：月用水量在0~30立方米/戶

0．82

第二解梯：月用水量超過30立方米/戶

1．23

2．集體表

略

則調(diào)整水價后某戶居民月用水量x（立方米）與應(yīng)交水費y(元)的函數(shù)圖像是（）：

(A)(B)(C)(D)解析由題中所給信息易知,當0<x≤30時,y=0.82x;當x>30時y=1.23x,故居民月用水量x與應(yīng)交水費y的函數(shù)圖像應(yīng)是（C）。例4小亮家最近購買了一套新房，準備用木質(zhì)地板鋪設(shè)居室，用瓷磚鋪設(shè)客廳。經(jīng)過市場調(diào)查得知，______鋪設(shè)木質(zhì)地板和鋪設(shè)瓷磚的工錢不同。根據(jù)地面工程對所需費用（購買材料費和工錢）分別進行預(yù)算，通過列表，并用x(m2)表示面積，用y（元）表示鋪設(shè)費用，制成下圖。根據(jù)所給信息回答：

（1）預(yù)算中居室費用元/m2,客廳費用 元/m2。(2)表示鋪設(shè)居室的費用y與面積x的函數(shù)關(guān)系是______________,表示鋪設(shè)客廳的費用y與面積x的函數(shù)關(guān)系是______________;(3)在小亮的預(yù)算中,鋪設(shè)1m2的瓷磚比鋪設(shè)1m2的木質(zhì)地板工錢多5元,而購買1m2的瓷磚是購買1m2木質(zhì)地板費用的,那么,鋪設(shè)1m2的木質(zhì)地板與1m2的瓷磚的工錢各是多少?購買1m2的木質(zhì)地板與1m2的瓷磚的費用各是多少元?解析由圖像提供的信息可明顯看出：居室面積為30m2，鋪設(shè)費用4050元；客廳面積為25m2，鋪設(shè)費用2750元，則有預(yù)算中居室費用為=135元/m2,客廳費用為=110元/m2。相應(yīng)地，鋪設(shè)居室的費用y與面積x的函數(shù)關(guān)系是y=135x,鋪設(shè)客廳的費用y與面積x的函數(shù)關(guān)系是y=110x.設(shè)鋪設(shè)1m2的木質(zhì)地板工錢為a元,則鋪設(shè)1m2的瓷磚工錢為a+5b元；又設(shè)購買1m2的木質(zhì)地板的費用為b元，則購買1m2的瓷磚的費用為b元，據(jù)已知條件應(yīng)有a+b=135;(a+5)+b=110，解之得a=15b=120這說明，鋪設(shè)1m2的木質(zhì)地板工錢是15元，鋪設(shè)1m2的瓷磚的工錢是15+5=20元；購買1m2的木質(zhì)地板的費用為120元，購買1m2的瓷磚的費用是×120=90元。四、圖表信息題所謂圖表信息題，是指通過圖表給出信息，因此正確讀表及理解是解題的關(guān)鍵。例5南方A市欲將一批容易變質(zhì)的水果運往B市銷售，共有飛機、火車、汽車三種運輸方式，現(xiàn)只可選擇其中的一種，這三種運輸工具的主要參考數(shù)據(jù)如下：運輸工具

途中速度（千米╱小時）

途中費用（元╱千米）

裝卸時間（小時）

裝卸費用（元）

汽車

50

8

2

1000

火車

100

4

4

2000

飛機

200

16

2

1000

若這批水果在運輸（包括裝卸）過程中的損耗為200元/小時，設(shè)A、B兩地間的距離為x千米。（1）如果用S1、、S2、、S3分別表示使用汽車、火車、飛機運輸時的總支出費用（包括損耗），求出S1、、S2、、S3與x間的函數(shù)關(guān)系式。（2）應(yīng)采用哪種運輸方式，才能使運輸時的總支出費用最??？解析如上所述，首先要建立數(shù)學(xué)模型，即建立一個求費用與損耗之和的函數(shù)關(guān)系式。設(shè)AB兩地距離為x千米，則采用三種運輸工具時運輸過程中的費用和時間可列表如下：運輸工具

途中費用（元）

途中時間（小時）

汽車

8x＋1000

x／50＋2

火車

4x＋2000

x／100＋4

飛機

16x＋1000

x／200＋2

分別用S1、、S2、、S3表示汽車、火車、飛機運輸時的費用總支出，則有S1=8x＋1000＋（x／50＋2）×300即S1=14x＋1600同理，S2=7x＋3200；S3=17.5x＋1600。因為x＞0故S1＜S3恒成立；當S1＜S2時，有x＜1600／7；當S2＜S3時，有x＞3200／21，因而：（1）當x＜1600／7千米時，S1＜S2，S1＜S3，即用汽車運輸較好；（2）當x=1600／7千米時，S1=S2＜S3，即用汽車或火車運輸都較好；（3）當x＞1600／7千米時，S1＞S2，S3＞S2，即用火車運輸較好。其它類型信息題：除上述幾種信息題外，還有的試題不僅具備信息題的基本特點，同時也給出計算過程中可能用到的公式，這樣求解的繁雜性予以化解，難度也隨之下降。所以，我們要注意靈活地使用這些公式。例6在計算3+5+7+9+11+13+15+17+19+21時，我們發(fā)現(xiàn)：從第一個數(shù)開始，以后的每個數(shù)與它的前一個數(shù)的差都是一個相同的定值。具有這種規(guī)律一列數(shù)，除了直接相加外，我們還可以用公式S=na＋來計算他們的和。（公式中的n表示數(shù)的個數(shù)，a表示第一個數(shù)的值,d表示這個相差的定值）

10×(10－1)那末3+5+7+9+11+13+15+17+19+21=10×3＋—————×22用上面的知識解決下列問題：為保護長江，減少水土流失，我市某縣決定對原有的坡荒地進行退耕還林。從1995年起在坡荒地上植樹造林，以后每年又比上一年多植相同面積的樹木改造坡荒地，由于每年因自然災(zāi)害、樹木成活率、人為因素等的影響，都有相同數(shù)量的新坡荒地產(chǎn)生，下表為1995、1996、1997三年的坡荒地面積和植樹的面積的統(tǒng)計。假設(shè)坡荒地全部種上樹后，不再水土流失造成新的坡荒地，問到哪一年，可以將全縣所有坡荒地全部種上樹木？

1995年

1996年

1997年

每年植樹的面積（畝）

1000

1400

1800

植樹后坡荒地的實際面積（畝）

25200

24000

22400

解析從表中可知，1995年植樹1000畝，以后每年均比上一年多植400畝樹，而1995年實有坡荒地25200畝，植樹1400畝后，實有坡荒地減少25200－24000=1200畝，即樹木實際成活1200畝，因此每年新產(chǎn)生的坡荒地為本1400－1200=200畝。設(shè)從1996年起（1996年算第1年），到第n年全縣的所有坡荒地全部種上樹木，則有n（n－1）1400n＋－－－－×400－200n≥25200即n2＋5n≥1262解這個不等式，得n≥9故到1996＋9－1=2004年，可以將全縣所有坡荒地全部種上樹木。由上述求解不難看出，本題綜合運用了圖表信息理解、信息推理、公式信息及不等式等多種知識，盡管如此，但我們只要掌握了信息題的一般求解方法，充分利用相關(guān)知識，仍然能夠得心應(yīng)手地使此類問題迎刃而解。

新人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊精品教案全冊新人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊精品教案全冊

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課題

21.1二次根式

課型

新授

教學(xué)媒體

多媒體

教學(xué)目標

知識技能

理解二次根式的定義，會用算術(shù)平方根的概念解釋二次根式的意義.會確定二次根式有意義的條件，知道(≥0)是非負數(shù)，并會運用.會進行二次根式的平方運算，會對被開方數(shù)為平方數(shù)的二次根式進行化簡.

過程方法

經(jīng)歷觀察、比較、概括二次根式的定義.通過探究二次根式的條件和結(jié)果，達成知識目標2.通過探究和所含運算、運算順序、運算結(jié)果分析，歸納并掌握性質(zhì).

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、探究、歸納的習(xí)慣和能力，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣.

教學(xué)重點

1.有意義的條件.2.≥0時≥0的應(yīng)用.3.和的運算、化簡

教學(xué)難點

<0時的化簡.

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容

師生行為

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)引入導(dǎo)語設(shè)計：在勾股定理和四邊形兩章中，已經(jīng)用到過簡單的二次根式運算，在本章中將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)二次根式的運算。本課只學(xué)習(xí)二次根式的概念及其三個運算性質(zhì).二、探究新知(一)定義及非負性活動1、填空，完成課本思考1：，，，活動2、觀察其形式上的共同點，被開方數(shù)的共同點，說明各式所表示的共同意義.活動3、給出二次根式的定義，介紹二次根式的讀法.活動4、思考下列問題：①的運算結(jié)果是3，是不是二次根式？3是不是？②定義中為什么要加≥0？若a<0，表示什么？有無意義？③當a=0時，表示什么？結(jié)果是什么？當a>0時，表示什么？可不可能為負數(shù)？(≥0)是什么樣的數(shù)呢？例1、當x是怎樣的實數(shù)時，下列二次根式有意義？在下列二次根式有意義的情況下，其運算結(jié)果是怎樣的實數(shù)？，，練習(xí)：1、課本思考2：當x是怎樣的實數(shù)時，，有意義？1、若，則x和m的取值范圍是x_____；m______.2、已知，求的值各是多少？(二)兩個運算性質(zhì)活動5、完成課本探究1活動6、對中的運算順序、運算結(jié)果進行分析，歸納出：一個非負數(shù)先開方再平方，結(jié)果不變.練習(xí)：課本例2活動7、完成課本探究2活動8、對中的運算順序、運算結(jié)果進行分析，歸納出：一個非負數(shù)先平方再開方，結(jié)果不變；一個負數(shù)先平方再開方結(jié)果為相反數(shù).練習(xí)：課本例3補充練習(xí)：1、化簡：，；2、直角三角形的三邊分別為a，b，c，其中c為斜邊，則式子-與式子有什么關(guān)系？三、課堂訓(xùn)練完成課本中兩個練習(xí).有時間可補充：1、成立的條件是_______.2、成立的條件是_______.四、小結(jié)歸納1、二次根式的概念及“被開方數(shù)非負”的條件和“運算結(jié)果非負”的性質(zhì).2、二次根式的兩個運算性質(zhì)，平方為“父對象”，開方為“子對象”.3、簡單介紹代數(shù)式的概念.4、重復(fù)演示課件呈現(xiàn)練習(xí)題，供學(xué)生記錄.五、作業(yè)設(shè)計必做：P5：1、2、3、4、5、6選做：P6：7、8

點題，板書課題.學(xué)生獨立完成后，教師訂正；并引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：四個式子表示的都是非負數(shù)的算術(shù)平方根.教師可指出算術(shù)平方根即正的平方根.可讀作二次根號65，簡稱根號65(只有二次可簡稱)，也可讀作65的算術(shù)平方根.可由學(xué)生思考后進行討論，然后教師訂正，最后師生共同歸納得出性質(zhì)1：(≥0)是一個非負數(shù)師生共同分析歸納出使二次根式有意義的條件：不是使字母為非負數(shù)，而是使被開方數(shù)為非負數(shù)，且還要考慮二次根式的位置.要求學(xué)生會用算術(shù)平方根的意義解釋.師生共同歸納得出性質(zhì)2：(≥0)仍要求用算術(shù)平方根的意義解釋.師生共同歸納出性質(zhì)3：(≥0)找學(xué)生板演，說明解題過程引導(dǎo)學(xué)生先觀察、分析，解題后養(yǎng)成說明理由的反思習(xí)慣.教師巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生掌握情況，并集中訂正.教師歸納總結(jié)，學(xué)生邊聽邊作筆記.

讓學(xué)生了解本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和本課的學(xué)習(xí)目標.算術(shù)平方根的意義是得出二次根式的性質(zhì)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)算術(shù)平方根的意義便于理解定義、歸納性質(zhì).讓學(xué)生理解二次根式是按形式定義的，并理解二次根式存在的條件和運算結(jié)果的非負性.通過例題分析和練習(xí)加深對二次根式“運算結(jié)果和被開方數(shù)雙非負”的理解.先具體后抽象，先練習(xí)后歸納，一可培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，二可有利于性質(zhì)的得出，三可加深對性質(zhì)的理解.對運算順序的分析在于弄清兩種運算的區(qū)別，從而弄清對字母a的要求不同，計算結(jié)果也因a而異.補充練習(xí)在于強化二次根式的結(jié)果具有非負性，也促使學(xué)生養(yǎng)成解題先觀察的習(xí)慣。進一步體會“兩個非負”.這里只要求學(xué)生知道“什么是代數(shù)式”即可，不要求掌握“什么叫代數(shù)式”.

教學(xué)反思

教學(xué)時間

課題

21.2二次根式的乘除（第1課時）

課型

新授

教學(xué)媒體

多媒體

教學(xué)目標

知識技能

1.會運用二次根式乘法法則進行二次根式的乘法運算.2.會利用積的算術(shù)平方根性質(zhì)化簡二次根式.

過程方法

1.經(jīng)歷觀察、比較、概括二次根式乘法公式，通過公式的雙向性得到積的算術(shù)平方根性質(zhì).2.通過例題分析和學(xué)生練習(xí)，達成目標1，2，認識到乘法法則只是進行乘法運算的第一步，之后如果需要化簡，進行化簡，并逐步領(lǐng)悟被開方數(shù)的最優(yōu)分解因數(shù)或因式的方法.

情感態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想的習(xí)慣和能力，勇于探索知識之間內(nèi)在聯(lián)系.

教學(xué)重點

雙向運用(≥0，b≥0)進行二次根式乘法運算.

教學(xué)難點

被開方數(shù)的最優(yōu)分解因數(shù)或因式的方法.

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容

師生行為

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)引入導(dǎo)語設(shè)計：上節(jié)課學(xué)習(xí)了二次根式的定義和三個性質(zhì)，這節(jié)課開始學(xué)習(xí)二次根式的運算，先來學(xué)習(xí)乘法運算。二、探究新知(一)二次根式乘法法則活動1、1.填空，完成課本探究12.用1中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比較大小×；×活動2、給出二次根式的乘法法則活動3、思考下列問題：公式中為什么要加≥0,b≥0？兩個二次根式相乘其實就是不變，相乘（≥0,b≥0，c≥0）=練習(xí)：課本例1，在（1）（2）之后補充（3）歸納：運算的第一步是應(yīng)用二次根式乘法法則，最終結(jié)果盡量簡化.(二)積的算術(shù)平方根性質(zhì)活動4.將二次根式乘法公式逆用得到積的算術(shù)平方根性質(zhì)完成課本例2，在（1）（2）之間補充歸納：化簡二次根式實質(zhì)就是先將被開方數(shù)因數(shù)分解或因式分解，然后再將能開的盡方的因數(shù)或因式開方后移到根號外.例3.計算:（1）（2）；（3）分析：（1）第一步被開方數(shù)相乘，不必急于得出結(jié)果，而是先觀察因式或因數(shù)的特點，再確定是否需要利用乘法交換律和結(jié)合律以及乘方知識將被開方數(shù)的積變形為最大平方數(shù)或式與剩余部分的積，最后將最大平方數(shù)或式開方后移到根號外.（2）運用乘法交換律和結(jié)合律將不含根號的數(shù)或式與含根號的數(shù)或式分別相乘，再把這兩個積相乘.，之后同（1）.三、課堂訓(xùn)練完成課本練習(xí).補充：1.成立，求x的取值范圍.2.化簡：四、小結(jié)歸納1.二次根式乘法公式的雙向運用；2.進行二次根式乘法運算的一般步驟，觀察式子特點靈活選取最優(yōu)解法.五、作業(yè)設(shè)計必做：P12：1、3（1）（2）、4補充作業(yè)：1．計算:(1)；(2)；(3)；(4).2.化簡：(1)；(2).3.等邊三角形的邊長是3，求這個等邊三角形的面積

點題，板書課題.學(xué)生計算，觀察對比，找規(guī)律結(jié)合探究內(nèi)容師生總結(jié)教師組織學(xué)生小組交流，進行討論.學(xué)生板演利用它就可以將二次根式化簡教師歸納總結(jié)，學(xué)生邊聽邊作筆記.找學(xué)生說明解題過程，引導(dǎo)學(xué)生先觀察、分析，解題后養(yǎng)成說明理由的反思習(xí)慣.指導(dǎo)學(xué)生交流，教師總結(jié)學(xué)生獨立練習(xí)，鞏固新知組織學(xué)生交流，討論，達成共識.師生共同歸納

讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般的認知過程，培養(yǎng)數(shù)感.使學(xué)生理解二次根式乘法的前提是二次根式有意義.乘法法則推廣使學(xué)生初步掌握如何計算二次根式乘法.使學(xué)生學(xué)會化簡二次根式雙向使用公式，熟練進行計算形成運用技巧，便于解題速度與正確率的深化理解公式及運用，提高解題能力.納入知識系統(tǒng)

教學(xué)反思

教學(xué)時間

課題

21.2二次根式的乘除（第2課時）

課型

新授

教學(xué)媒體

多媒體

教學(xué)目標

知識技能

1.會運用二次根式除法法則進行二次根式的除法運算.2.會利用商的算術(shù)平方根性質(zhì)化簡二次根式.3.理解最簡二次根式概念，知道二次根式的運算中，一般要把最后結(jié)果化為最簡二次根式.

過程方法

1.經(jīng)歷觀察、比較、習(xí)，達成目標1，2，認識到除法法則只是進行除法運算的第一步，之后如果需要化簡，進行化簡.也可運用概括二次根式除法公式，通過公式的雙向性得到商的算術(shù)平方根性質(zhì).2.通過例題分析和學(xué)生練習(xí)分母有理化方法進行二次根式除法.

情感態(tài)度

類比二次根式的乘法進行知識與方法的遷移，獲得新知，體驗探索的樂趣.

教學(xué)重點

雙向運用進行二次根式除法運算.

教學(xué)難點

能使用分母有理化方法進行二次根式的除法運算

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容

師生行為

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)引入導(dǎo)語設(shè)計：上節(jié)課學(xué)習(xí)了二次根式的乘法，這節(jié)課學(xué)習(xí)二次根式的除法運算.二、探究新知(一)二次根式除法法則活動1、1.填空，完成課本探究12.用1中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律比較大??；活動2、給出二次根式的除法法則活動3、思考下列問題：①公式中為什么要加≥0,b>0？②兩個二次根式相除其實就是不變，相除練習(xí)：課本例4，在（1）（2）之后補充（3）歸納：運算的第一步是應(yīng)用二次根式除法法則，最終結(jié)果盡量簡化.(二)商的算術(shù)平方根性質(zhì)活動4.將二次根式除法公式逆用得到商的算術(shù)平方根性質(zhì)完成課本例5歸納：化簡被開方式含有分數(shù)線的二次根式，就是將分子的算術(shù)平方根做分子，分母的算術(shù)平方根做分母，再利用積的算術(shù)平方根分別化簡.例6.計算:（1）（2）；（3）分析：第一步可以把被開方數(shù)相除，然后告訴學(xué)生被開方數(shù)中不能含有分母，數(shù)必須是整數(shù)，利用分數(shù)的基本性質(zhì)將分母變成完全平方數(shù)，開方后移到根號外；也可以直接模仿分數(shù)的基本性質(zhì)和公式，，以去掉分母中的根號.（三）最簡二次根式概念活動5、讓學(xué)生觀察所做習(xí)題結(jié)果，總結(jié)歸納結(jié)果的特點，得到最簡二次根式的概念.分析概念：1.被開方數(shù)不含分母的含義指因數(shù)是整數(shù)，因式是整式；2.被開方數(shù)中不能含開得盡方的因數(shù)是指被開方數(shù)不能分解出完全平方數(shù)；被開方數(shù)中不含開得盡方的因式是指被開方數(shù)的每一個因式的指數(shù)都小于根指數(shù)2，因此，每一個因式的指數(shù)都是1.完成課本例7補充：化簡注意：被開方數(shù)是和式時，結(jié)果不等于各加數(shù)的算術(shù)平方根的和.三、課堂訓(xùn)練完成課本練習(xí).補充：1.成立，求x的取值范圍.2.找出下列根式中的最簡二次根式

3.判斷下列等式是否成立

四、小結(jié)歸納