導(dǎo)尿管相關(guān)尿路感染預(yù)防與控制(1)教學(xué)提綱

導(dǎo)尿管相關(guān)尿路感染預(yù)防與控制(1)鋼絲網(wǎng)規(guī)格、重量鋼絲網(wǎng)規(guī)格、重量

/鋼絲網(wǎng)規(guī)格、重量號(hào)數(shù)

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用2-6的乘法口訣求商練習(xí)題用2-6的乘法口訣求商練習(xí)題用2-6的乘法口訣求商練習(xí)題用2-6的乘法口訣求商練習(xí)題用口訣。6÷2＝（）8÷4＝（）20÷5＝（）4×3＝（）24÷4＝（）28÷4=（）看誰(shuí)能在3分鐘內(nèi)完成下面各題．10÷2＝4÷2＝6×3＝5×5＝18－8＝18÷3＝18÷6＝25÷5＝20÷4＝4×3＝5×2＝18－3＝5－5＝30÷6＝20÷5＝5×6＝24÷4＝6×3＝12÷4＝6×6＝4×1＝40－27＝15÷3＝36÷6＝三、列式計(jì)算．（1）4個(gè)6相加是多少？_____________________________（2）被除數(shù)是25，除數(shù)是5，商是多少？________________________________（3）18里面有幾個(gè)3？________________________________（4）一個(gè)因數(shù)是4，一個(gè)因數(shù)是3，積是多少？_________________________________（5）20除以4，商是多少？_________________________________（6）把24平均分成4份，每份是幾？四、二、應(yīng)用題1．吳老師有30張卡通畫(huà)片，平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得幾張畫(huà)片？2．有24只羽毛球，平均裝在4個(gè)盆子里，每個(gè)盆里裝幾只？3．有24只羽毛球，每個(gè)盒里裝6只，需要幾個(gè)盒子？4．小紅借了一本書(shū)，看了5天后還剩12頁(yè)沒(méi)看，小紅3天后要還書(shū)，剩下的部分平均每天要看多少頁(yè)？

常見(jiàn)元素相對(duì)原子質(zhì)量常見(jiàn)元素相對(duì)原子質(zhì)量

/常見(jiàn)元素相對(duì)原子質(zhì)量常見(jiàn)元素相對(duì)原子質(zhì)量氫??H：??1?????????碳??C：??12??????????氮??N：??14?氧??O：16????????氟??F：19??????鈉??Na：?23鎂??Mg：?24?????鋁??Al：?27???????硅??Si：?28?磷??P：31??????硫??S：32????????氯??Cl：35.5?鉀??Ka：39????????鈣??Ca：40??????錳??Mn：55鐵??Fe：56???????銅??Cu：64?????鋅??Zn：65?溴??Br：80?????????銀??Ag：108???????碘??I：??127?鋇??Ba：137

物質(zhì)的概念物質(zhì)的概念物質(zhì)的概念古代樸素的唯物哲學(xué)家把物質(zhì)的某些具體形態(tài)看作世界的本原，但這些僅僅是物質(zhì)的個(gè)別形態(tài)，不能概括所有的物質(zhì)。著名的唯物主義哲學(xué)家德莫克利特提出了原子論的學(xué)說(shuō)，認(rèn)為世界是由原子構(gòu)成的，原子是最小的不可分的物質(zhì)微粒。但在自然科學(xué)的發(fā)展，賦予原子論新的內(nèi)容。17～18世紀(jì)，英法等國(guó)的機(jī)械唯物主義者以牛頓的經(jīng)典力學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)為不同原子按不同比例結(jié)合起來(lái)就構(gòu)成萬(wàn)物，原子是“宇宙之磚”，至最小的不可再分的物質(zhì)單位，原子的性質(zhì)就是物質(zhì)的不變的屬性。這種機(jī)械唯物主義的物質(zhì)觀，就它建立在近代物理學(xué)的基礎(chǔ)上這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，的古代樸素的唯物主義前進(jìn)了一步，但就其思維方法來(lái)說(shuō)，形而上學(xué)的缺陷則是明顯的。因?yàn)?，把一切物質(zhì)看成是由微小的不可再分的原子組成，并沒(méi)有抓住物體的各種形態(tài)最一般的特性，它只是某些物質(zhì)形態(tài)的特性。原子也不是不可分的。馬克思、恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)唯物主義學(xué)說(shuō)，克服了機(jī)械唯物主義的缺陷。在他們看來(lái)，目前這一概念不是指物質(zhì)的某一種或某幾種具體形態(tài)，而是指物質(zhì)的全體。應(yīng)該是對(duì)所有的物質(zhì)領(lǐng)域和形態(tài)，包括自然界和社會(huì)的一切物質(zhì)現(xiàn)象的共同本質(zhì)的概括。恩格斯認(rèn)為，實(shí)物、物質(zhì)無(wú)非是各種實(shí)物的總和，而這個(gè)概念就是從這一總和中抽象出來(lái)，馬克思、恩格斯表明自己的唯物主義立場(chǎng)時(shí)，通常也僅僅是從世界觀和認(rèn)識(shí)論響，把物質(zhì)的東西以觀念的東西相對(duì)的，把物質(zhì)看成是獨(dú)立于意識(shí)之外的東西的總體。如果不是這樣看問(wèn)題，就不僅不能把唯物主義的原則貫徹到社會(huì)歷史領(lǐng)域，而且難以對(duì)自然科學(xué)所揭示的某些新的自然現(xiàn)象作出正確的解釋。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初，物理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)就是對(duì)機(jī)械唯物主義物質(zhì)觀的一種重大沖擊。自然科學(xué)家認(rèn)為原子沒(méi)有結(jié)構(gòu)不能再生，此時(shí)發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)部還有電子，原子不是最小單位。于是有人認(rèn)為唯物主義部領(lǐng)導(dǎo)。在這一重要時(shí)刻，列寧堅(jiān)持了馬克思、恩格斯的科學(xué)唯物主義立場(chǎng)，并把它們學(xué)說(shuō)推向前進(jìn)，給物質(zhì)下了一個(gè)科學(xué)的定義：物質(zhì)是標(biāo)志客觀實(shí)在的哲學(xué)范疇，這種客觀實(shí)在是人感覺(jué)到的，它不依賴于我們的感覺(jué)而存在，為我們的感覺(jué)所復(fù)寫(xiě)、攝影、反映。這個(gè)定義抓住了物質(zhì)，最普遍、最本質(zhì)的特性——客觀實(shí)在性，從而給人們實(shí)踐活動(dòng)，給科學(xué)研究提供了一個(gè)正確的世界觀、認(rèn)識(shí)論和方法論的方向。自然科學(xué)家也只有掌握這個(gè)方向，才能在探索大自然奧秘，探索物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和特性的過(guò)程中，不致迷失前進(jìn)的方向。物質(zhì)是馬克思主義的唯物主義的最基本的范疇?；仡櫄v史，人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)吳儀已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路程。然而，物質(zhì)世界是無(wú)限的，認(rèn)識(shí)不會(huì)有勁頭。過(guò)去曾經(jīng)認(rèn)為原子不可再分，20世紀(jì)初以來(lái)自然科學(xué)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究，不僅突破了原子這一層次，發(fā)現(xiàn)了原子核，而且突破了原子核這一層次，到達(dá)了“基本粒子”這一層次，現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了夸克。這些粒子，盡管千姿百態(tài)各有特性，但它們的客觀實(shí)在性學(xué)不會(huì)改變的?，F(xiàn)代物理學(xué)使用“反物質(zhì)”的概念，有人認(rèn)為是對(duì)物質(zhì)的否定。其實(shí)它是指由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)?！胺次镔|(zhì)”不是哲學(xué)范疇，不是指和物質(zhì)相反的東西，而是物質(zhì)的一種具體形態(tài)。承認(rèn)世界的物質(zhì)性，世界是統(tǒng)一的物質(zhì)世界，是馬克思主義世界觀的基礎(chǔ)。

魯教版八年級(jí)下英語(yǔ)Unit3單元檢測(cè)試卷含答案魯教版八年級(jí)下英語(yǔ)Unit3單元檢測(cè)試卷含答案

/魯教版八年級(jí)下英語(yǔ)Unit3單元檢測(cè)試卷含答案Unit3:單元檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇（共15小題；共15分）1. DoyouknowthatChinaisoneof?countriesintheworld? Yes,Ido.It'smuch?thantheUS. A.oldest;older B.theoldest;older C.theoldest;elder D.theolder;elder2. Themoreyousmile,the?youwillfeel. A.happy B.happier C.happily D.morehappily3. ?Mumturnedoffthelight,weallfellintoadeepsleep. A.Assoonas B.If C.Although D.Eventhough4. Youshould?itcarefullybefore?acomposition. A.consider;write B.consider;writing C.considering;writing5. Didyousleepwelllastnight? Oh,no.?noiseoutsidethehotelalmostdrovememad. A.Toomuch B.Muchtoo C.Toomany D.Somany6. You'resupposed?yourroomupbeforeyougoout. A.toclean B.clean C.cleaning7. Idon'tknowwheretogothissummervacation. Whynot?visitingHuanggang?Therearemanyplacesofinterestthere. A.suggest B.wonder C.consider D.regard8. Youare?totypequicklywhentalkingtoeachotheronQQsotheotherpersondoesn'tgetbored. A.suggested B.supported C.taught D.supposed9. Ipaid50dollars,?postageandpacking. A.including B.included C.include D.includes10. Earthquakesalwayshappen?,soitisdifficulttoknowwhentheycome. A.hopefully B.suddenly C.usually D.luckily11. AnearthquakehappenedonMay12th,2015inNepal,and?peoplelosttheirlives. A.thousandsof B.thousand C.thousands12. Theyounggirlwalked?theforestandsawabigriveratlast. A.on B.over C.through D.across13. Doyouthinktherainwillstoptomorrow? ?.Ithasrainedforfourdays.It'stooweteverywhere. A.Ihopenot B.Idon'tthinkso C.Don'tworry D.Ihopeso14. ShallwegotoAlbertaforthesummerholiday? ?.It'soneoftheworld'scleanestcities. A.Soundsgreat B.Notatall C.You'rekidding D.You'rewelcome15. Hurryup,orwewillmissthesealionshowintheOceanPark. ?.Westillhavefifteenminutesbeforetheshowbegins. A.Takeiteasy B.Goodluck C.Iguessso D.Takecare二、完形填空（共10小題；共15分）TheSweetestSightIwasinthemostbeautifulcityintheworld,yetIonlywantedhome.Itwasanamazingweekformyhusbandandme—thetripofalifetime.Monthsago,whenmyhusbandtoldmethathewouldhaveameetinginLondon,Iexpressedmy16?togotoEuropetogetherwithhim.Thenweaskedhismotherto17?ourtwochildrenandstartedoff.Duringtheweek'stime,18?visitedLondonandParis—asmuchaswecould,BigBen,theLouvreandsoon.Allthesewerebeautifulplacesweexpectedtoseebefore.Wereallyenjoyedourselves.OnourlastnightinParis,19?weenjoyedthenightview(夜景)oftheEiffelTower,myhusbandcalledhome.Hismother20?thephone.Inasecond,myhusband'sfacefellandhelookedsoworried.Icouldfeelsomething21?happened."What'swrong?"Iasked.Hedidn'tanswerandcontinuedtolisten.Afewminuteslater,hesaid22?tomethatTony,ourseven-year-oldson,hadfallenoffhisbikeand23?hisleg.Hemustbesenttohospitalatonce.Atthatmoment,Parissuddenlylostitscharm(魅力)."Idon'twanttobehere!Ishouldn'tbehere!Ishouldbehome24?mykids!"Wehurriedbacktoourhotelandthentotheairport.Finally,wegothome.Werushedintoourchildren'sbedroom.Seeingourtwochildren,Isuddenlyrealizedthetruth:Thereisno25?sight(風(fēng)景)intheworldthanyourchildren'sfacesthatgreetyouathome.16. A.question B.wish C.step D.place17. A.lookafter B.talkwith C.findout D.wakeup18. A.he B.she C.we D.they19. A.after B.since C.though D.because20. A.shouted B.finished C.wrote D.answered21. A.ugly B.useful C.right D.bad22. A.hardly B.clearly C.sadly D.truly23. A.danced B.broken C.thrown D.opened24. A.toward B.with C.under D.from25. A.quieter B.richer C.sweeter D.wider三、閱讀理解（共8小題；共16分）AVeniceisthe“Queen”oftheAdriaticSea(亞得里亞海).EveryyearthousandsofpeoplefromallovertheworldtraveltoItalytovisitthecity.Doyouknowwhytheyliketogothereforavisit?Veniceisaverybeautifulcity.Itisquitedifferentfromothercitiesintheworld.Therearen'tanyroadsandstreetsinthecity.Sotherearen'tanycarsandbuses.Therearemanycanals(運(yùn)河)inthecity.Thereisonebigcanalandonehundredandseventy-sevensmallcanals.Peoplemoveupanddownthecanalsinboatstogotowork,goshoppingorvisittheirfriends.ButVeniceissinking.Itisgoingdownandthewaterisgoingup.In2040Venicewillbeunderwater,TheAdriaticSeawillcoverthecity.TheVenetians(威尼斯人)lovetheircityandwanttostaythere.SotheywanttosaveVenicefromthesea.Theydonotwanttoleave.HowcantheysaveVenice?Theycanbuildsomestronghugewallsandgatesinthesea.Thegateswillclosetokeeptoomuchwaterout.ThusVenicewillnotsink.26.FromthisshortarticleweknowVeniceis?. A.averybeautifulwomanoftheAdriaticSea B.themostimportantwomaninItaly C.averyimportantandbeautifulplaceoftheAdriaticSea D.themostimportantcityinItaly27.PeoplefromallpartsoftheworldgotovisitVenicebecause?. A.thereare177canalsinthecity B.itissinkingintotheAdriaticSea C.therearealotofkindsofboatsonthecanals D.itisnotonlybeautifulbutalsoquitedifferentfromothercities28.TheVenetiansusuallygotoworkorvisittheirfriends?. A.bybus B.bybike C.incars D.inboats29.YearbyyeartheAdriaticSea?andVenice?. A.isrising;issinking B.isgoingdown;isgoingup C.hasrisen;hassunk D.willgoup;willgodo30.BecausetheAdriaticSeawillcoverit,theVenetians?. A.havetoleaveVenicein2040 B.willtrytodosomethingtosavetheircity C.wanttostaythereuntilthewatercoversthecity D.donotlovethecityanylongerBJessyAustraliaatLastTheflightwastiring,buthereIamatlast,inSydney!Look!Hereweareatlast!TheSydneyhouse!Itlookslikeshells!It'swonderfulandamazing!AndI'mtakingtheplanetoNewZealandonTuesday.I'llpostagainfromthere.

DonnaCoffeeandParis!Parisisbeautiful!Wewentonagreatcitytour.WealsotookaboatrideontheriverSeine.Andit'snicertojustsitatastreetcafeandwatchtheworldgoby.But,totellyouasecret,Frank'sdisappointedbecausenoonecanunderstandhisfrench!

AnnaDon'tComeHere!We'restayingatafarminUtah.Thereisnearlynothing!It'stooquiet.Everymorning,wegetupreallyearly,andweridethehorses.Thenit'sbreakfastandmoreriding—notmyideaoffun!So,todayIwalkedtoalittletownnearthefarmwheretheyactuallyhaveinternet!Nextweek,we'reshoppinginNewYork.Ican'twait!

31.WhereisJessywritingfrom? A.Sydney. B.NewZealand. C.Paris. D.Utah.32.WhatdidDonnaandFrankdoduringtheirtravelling? A.Theyvisitedmuseums. B.Theytookaboatride. C.Theysatatastreetpark. D.Theywatchedmoviesinthecinema.33.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtoAnna'sMoments(朋友圈)? A.Itistoonoisyaroundthefarm. B.Herideaoffunishorseriding. C.SheisgoingtoLondonnextweek. D.ShecannotuseInternetatthefarm.四、單詞拼寫(xiě)(根據(jù)中文提示拼寫(xiě)單詞)（共3小題；共3分）34.Canyouhelpme?(翻譯)thisEnglishpoemintoChinese?35.Ourschoolis?(方便的)tothestation.36.Tonylikessports,?(尤其是)football.五、單詞拼寫(xiě)(單句首字母填空)（共4小題；共4分）37.WestLakeinHangzhouisaf?place.It'swellworthseeing.38.Accordingtothes?,80%ofthestudentsinthisschoolwatchTVeveryday.39.WashingtonD.C.isthec?oftheUnitedStates.40.Nowdrivingafterw?isagainstthelawinChina.六、補(bǔ)全短文（共10小題；共10分）TheSilkRoadisahistoricallyimportantinternationaltraderoute(路線)betweenChinaandtheMediterranean(地中海).Itbegan41.?(在……期間)theWesternHanDynastyandhasbeenab42.?betweenEastandWestforover2,000years.TheancientroadstartedfromChang'an(nowXi'an)andendedinEastern43.?,neartoday'sTurkeyandtheMediterraneanSea.Itwasabout6,500kilometerslongandwentacrossone-fourthoftheplanet.TheSilkRoadgotitsnameb44.?Chinesesilkusedtobecarriedalongthisroad.Silk,jade,ceramicsandironw45.?westtoRome.Andfromthewestcameglass,gemsandfoodlikecarrotsandsesame.TheSilkRoadwasveryimportanttobothChinaandtherestoftheworld.Itwas46.?thananancientinternationaltraderoute.Besidestrade,47.?aboutarts,scienceandliterature,aswellascrafts(工藝)andtechnologieswas48.?(分享)acrosstheSilkRoad.Inthisway,languagesandcultures49.?(發(fā)展)andinfluencedeachother.Today,alongtheSilkRoadthere'remanyplacesof50.?,suchastheTerracottaWarriorsinXi'anandMogaoGrottoesinDunhuang.NowanewtrainlinerunsfromBeijingacrosstheSilkRoad.七、短文7選5(5選5等)（共5小題；共10分）Sydney(悉尼)isintheeastofAustralia.51.?It'sfamousforitsOperaHouseandtheSydneyHarborBridge.Theweatheriswarm.Thetemperatureisabout12degreesinwinter.Anditisabout35degreesinsummer.Ithasbeautifulbeachesandmanyparks.????52.?Youcanseemanyvisitorsintheparkfromdifferentcountries.It'squiteapopularpark.Theonlywaytoseethisparkisbygoing"bush(荒野小路)".Thenyoucouldfindsomenicegravel(沙礫)road.53.?Ofcourseyouwillneedtotravelwithfoodandwater.Toseeasmallpartofthemountains,youneedsomedays,becausetherearemanyroadstogettotheBlueMountains.Sydneyhasmanybeautifulbeaches.54.?TheyareBondiandManly.Bondihasanicestreetwithmanyshopsandrestaurants.Parkingisnothardintheplace.Manlyisagreatbeachtogoto.Ifyouwanttogothere,youcantakeaboat.It'sacheapandgreatwaytoseetheSydneyharbor.????55.?IfyouaregoingtovisitSydney,Ihopeyouwillenjoyit. A.TheroadscantakeyoutotheBlueMountains. B.Itisalivelycity. C.Twoofthemarequitefamous. D.Itwilltakeyouabout30minutes. E.InthewestofSydney,thereisabigparkcalledtheBlueMountains.八、翻譯(根據(jù)中文提示完成句子)（共4小題；共4分）56.你想去哪里觀光？我希望有朝一日去法國(guó)。Wherewouldyoulike???Ihope??toFrancesomeday.57.乘地鐵游覽這個(gè)城市最容易。It's????thecity?subway.58.別著急，還有時(shí)間。?it?,there'salittletime?.59.一般而言，孩子們更愿意堅(jiān)持他們自己的想法。??thekidswouldliketo???theirownideas.九、作文（共1小題；共25分）60.假設(shè)英語(yǔ)課上將以“家鄉(xiāng)的名勝”為話題展開(kāi)討論，請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的信息，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，介紹中國(guó)十大歷史文化名街之一的福州三坊七巷。三坊七巷ThreelanesandSevenAlleys

位置：市中心

交通：便利

特色

老式建筑，明清風(fēng)格名人故居，保護(hù)完好民俗展示，傳承文化美食特產(chǎn)，品種豐富

感想

寫(xiě)1-2點(diǎn)

要求：1.內(nèi)容完整，意思連貫。語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；2.請(qǐng)不要逐字翻譯；詞數(shù)90左右，不包含已給出的句子的詞數(shù)。參考詞匯：便利的convenient；明清風(fēng)格thestyleoftheMingandQingDynasty；故居formerhome；民俗folkcustom；傳承passon；特產(chǎn)speciallocalproductThreeLancesandSevenAlleysinFuzhouisamongthetoptenhistoricalandculturalstreetsofChina.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案一、單項(xiàng)選擇1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.A 10.B 11.A 12.C 13.D 14.A 15.A 二、完形填空16.B 17.A 18.C 19.A 20.D 21.D 22.C 23.B 24.B 25.C 三、閱讀理解26.C 27.D 28.D 29.A 30.B 31.A 32.B 33.D 四、單詞拼寫(xiě)(根據(jù)中文提示拼寫(xiě)單詞)34.(to)translate 35.convenient 36.especially五、單詞拼寫(xiě)(單句首字母填空)37.fascinating 38.survey 39.capital 40.wine六、補(bǔ)全短文41.during 42.bridge 43.Europe 44.because45.went 46.more 47.knowledge 48.shared49.developed 50.interest七、短文7選5(5選5等)51.B 52.E 53.A 54.C 55.D 八、翻譯(根據(jù)中文提示完成句子)56.tovisit;togo 57.theeasiesttovisit;by58.Take,easy,left 59.Ingeneral;holdonto九、作文60.Onepossibleversion:ThreeLanesandSevenAlleysinFuzhouisamongthetoptenhistoricalandculturalstreetsofChina.Itliesinthecitycenterandthetrafficisconvenient.It'sfamousforoldbuildingsinthestyleoftheMingandQingDynasty.Manyfamouspersonsinhistoryusedtolivehere.Theirformerhomesarewellprotectedandattractlotsofpeoplefromhomeandaboard.There'rewonderfulfolkcustomshowsthatpassonthecultureofFuzhou.Besides,thetouristscanenjoydifferentkindsofdeliciousfoodsandspeciallocalproducts.I'mproudofthisgreatplaceofinterestinmyhometown.It'swellworthvisiting.

健康教育學(xué)習(xí)題健康教育學(xué)習(xí)題

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健康教育學(xué)習(xí)題《健康教育與健康促進(jìn)》單選題第一章1、下列屬于健康的社會(huì)決定因素的是CA．遺傳基因B．生產(chǎn)/生活環(huán)境C．經(jīng)濟(jì)條件D．衛(wèi)生服務(wù)E．行為生活方式2、健康促進(jìn)的基本策略不包括EA．倡導(dǎo)B．賦權(quán)C．協(xié)調(diào)D．社會(huì)動(dòng)員E．社會(huì)行動(dòng)3、在健康促進(jìn)產(chǎn)出模式下，健康教育活動(dòng)的直接產(chǎn)出是AA．健康素養(yǎng)B．健康的行為生活方式C．健康環(huán)境D．政策法規(guī)E．社區(qū)參與4、健康促進(jìn)的核心策略為BA．環(huán)境保護(hù)B．社會(huì)動(dòng)員C．健康教育D．疾病控制E．學(xué)校衛(wèi)生5、在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人類健康最重要的因素是CA．生物學(xué)因素B．衛(wèi)生服務(wù)因素C．行為與生活方式因素D．環(huán)境因素E．社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素6、制定公共場(chǎng)所禁止吸煙的法規(guī)，屬于健康教育干預(yù)策略中的AA．社會(huì)策略B．環(huán)境策略C．信息傳播D．技能發(fā)展E．組織方法7、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的敘述正確的是EA．健康促進(jìn)是健康教育不可缺少的核心要素B．健康教育對(duì)健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動(dòng)作用C．健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容D．健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展E．健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)8、影響健康的社會(huì)環(huán)境因素不包括DA．社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．教育C．社會(huì)網(wǎng)絡(luò)D．職業(yè)環(huán)境E．社會(huì)性別9、健康教育的核心是EA．提高人群的健康意識(shí)B．增加人群的健康知識(shí)C．轉(zhuǎn)變?nèi)巳旱膽B(tài)度D．增加人群對(duì)改變行為的信心E．改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P(guān)行為10、“體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的EA.制定促進(jìn)健康的公共政策B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)D.發(fā)展個(gè)人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向11、高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的AA.生物學(xué)因素B.環(huán)境因素C.生態(tài)學(xué)因素D.衛(wèi)生保健服務(wù)因素E．行為生活方式因素12、在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是BA.保持促進(jìn)健康的生活方式B.自尊、達(dá)觀，有心理適應(yīng)能力C.沒(méi)有心理痛苦、沒(méi)有心理失能D.能發(fā)揮社會(huì)功能、得到社會(huì)支持E.沒(méi)有社會(huì)/家庭摩擦、有歸屬感13、下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是CA.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù)的能力B.健康教育是提高健康素養(yǎng)的重要途徑C.健康素養(yǎng)是評(píng)價(jià)健康狀況的重要指標(biāo)之一D.健康素養(yǎng)可以作為單一指標(biāo)反映健康教育效果E.健康素養(yǎng)通過(guò)知識(shí)、行為等中間因素影響健康14、關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育關(guān)系的表述，不正確的是CA.衛(wèi)生宣傳更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的普及，健康教育更注重行為改變B.健康教育比衛(wèi)生宣傳更注重循證決策C.衛(wèi)生宣傳是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的活動(dòng)過(guò)程D.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預(yù)活動(dòng)的重要形式E.健康教育是對(duì)衛(wèi)生宣傳功能的擴(kuò)展15、首屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)通過(guò)的《渥太華宣言》中，健康促進(jìn)的5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域不包括DA．制定促進(jìn)健康的公共政策B．創(chuàng)造支持環(huán)境C．發(fā)展個(gè)人技能D．開(kāi)展疾病控制E．調(diào)整服務(wù)方向第二章16、在提問(wèn)技巧中，以“為什么”開(kāi)始的提問(wèn)屬于DA．封閉型問(wèn)題B．開(kāi)放型問(wèn)題C．試探型問(wèn)題D．索究型問(wèn)題E．復(fù)合型問(wèn)題17、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是DA．能指出酗酒對(duì)健康的危害B．經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動(dòng)C．反對(duì)家人或他人在自己身邊吸煙D．相信低鈉鹽有利于健康E．不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果18、從提高健康傳播效果的對(duì)策看，以下表述屬于傳播者方面的是CA．在農(nóng)村利用有線廣播傳播健康知識(shí)B．根據(jù)目標(biāo)人群的健康需求，確定宣傳內(nèi)容C．請(qǐng)群眾信賴的醫(yī)學(xué)專家講課D．采用漫畫(huà)、圖片的形式E．利用衛(wèi)生節(jié)日，配合政府行為進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的宣傳活動(dòng)19、在傳播中，干擾指的是BA．受傳者接受信息后的心理行為反映B．傳播過(guò)程中對(duì)信息減弱或加強(qiáng)的因素C．在傳播過(guò)程中能決定信息取舍的人D．在傳播中傳播雙方的相互依存關(guān)系E．在傳播過(guò)程中雙方缺乏對(duì)信息共同理解20、傳播材料預(yù)試驗(yàn)的次數(shù)取決于DA．傳播材料的形式B．制作傳播材料的經(jīng)費(fèi)數(shù)量C．傳播材料的使用對(duì)象D．初稿的質(zhì)量和預(yù)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題E．使用傳播材料的場(chǎng)所21、人際傳播的特點(diǎn)不包括AA.反饋不夠及時(shí)不夠充分B.不需要任何非自然的媒介C.交流的雙方可以互為傳播者和受傳者D.在一定時(shí)限內(nèi)，傳播的速度也比較慢E.容易造成信息失真、誤傳22、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于態(tài)度轉(zhuǎn)變的是CA．能指出酗酒對(duì)健康的危害B．經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動(dòng)C．反對(duì)家人或他人在自己身邊吸煙D．相信低鈉鹽有利于健康E．不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果23、從提高健康傳播效果的對(duì)策看，以下表述屬于改善信息因素的是DA．在農(nóng)村利用有線廣播傳播健康知識(shí)B．對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行細(xì)分，了解其對(duì)健康信息的需求C．請(qǐng)群眾信賴的醫(yī)學(xué)專家講課D．采用通俗易懂的文字表達(dá)傳播內(nèi)容E．利用衛(wèi)生節(jié)日，配合政府行為進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的社會(huì)性宣傳活動(dòng)24、由職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)進(jìn)行的傳播稱為EA.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.大眾傳播25、在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”的是DA.傳播者B.信息C.媒介D.受傳者E.效果26、拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括EA．傳播者B．傳播媒介C．受傳者D．信息E．反饋27、同伴教育屬于CA.自我傳播B.人際傳播C.群體傳播D.組織傳播E.大眾傳播28、人際交流中，說(shuō)的技巧不包括BA．發(fā)音吐字要清晰B．聲音不要有高低起伏C．適當(dāng)重復(fù)重要的內(nèi)容D．盡量少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)E．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舉例引證29、在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“說(shuō)了什么”的是BA.傳播者B.信息C.媒介D.受傳者E.效果30、健康教育中常見(jiàn)的人際傳播形式不包括EA.個(gè)別勸導(dǎo)B.咨詢C.講座D.培訓(xùn)E.放錄像31、拉斯韋爾“五因素”傳播模式的正確表述是BA.傳播者-媒介-信息-受傳者-效果B.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果C.信息-傳播者-媒介-受傳者-效果D.信息-媒介-傳播者-受傳者-效果E.傳播者-媒介-信息-效果-受傳者32、醫(yī)護(hù)人員與患者溝通的障礙不包括AA．角色壓力B．角色模糊C．責(zé)任沖突D．權(quán)力差異E．理解分歧33、在人際交流中，提問(wèn)時(shí)避免使用的問(wèn)題形式有AA．傾向型問(wèn)題B．封閉型問(wèn)題C．試探型問(wèn)題D．開(kāi)放型問(wèn)題E．索究型問(wèn)題第三章34、健康相關(guān)行為是指CA．與疾病有關(guān)的行為B．與健康有關(guān)的行為C．與健康和疾病有關(guān)的行為D．促進(jìn)健康的行為E．危害健康的行為35、人察覺(jué)到自己患有某種疾病時(shí)去醫(yī)院看病屬于BA．預(yù)警行為B．求醫(yī)行為C．遵醫(yī)行為D．病人角色行為E．保健行為36、“以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活中的困難”屬于促進(jìn)健康行為中的DA．日常健康行為B．保健行為C．預(yù)警行為D．避免有害環(huán)境行為E．遵醫(yī)行為37、“認(rèn)識(shí)到疾病會(huì)影響工作，從而導(dǎo)致家庭收入減少”屬于健康信念模式中的BA．認(rèn)識(shí)到疾病的易感性B．認(rèn)識(shí)到疾病的嚴(yán)重性C．認(rèn)識(shí)到預(yù)防行為的益處D．認(rèn)識(shí)到預(yù)防行為的障礙E．有較高的自我效能38、健康咨詢的第一步通常是CA．達(dá)成共識(shí)B．勸告C．評(píng)估D．協(xié)助E．安排隨訪39、人們患了某種疾病后由于怕花費(fèi)太多時(shí)間和錢(qián)而不去就診，在健康信念模式中應(yīng)該解釋為DA．對(duì)疾病易感性的認(rèn)知B．對(duì)疾病危險(xiǎn)性的認(rèn)知C．對(duì)采納健康行為益處的認(rèn)知D．對(duì)采納健康行為障礙的認(rèn)知E．自我效能40、“某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習(xí)慣預(yù)防高血脂”，屬于健康信念模式中EA．對(duì)疾病易感性的認(rèn)知B．對(duì)疾病危險(xiǎn)性的認(rèn)知C．對(duì)采納健康行為障礙的認(rèn)知D．自我效能E．提示因素41、人類行為的發(fā)展階段不包括DA．被動(dòng)發(fā)展階段B．主動(dòng)發(fā)展階段C．自主發(fā)展階段D．快速發(fā)展階段E．鞏固發(fā)展階段42、“駕駛機(jī)動(dòng)車時(shí)使用安全帶”屬于促進(jìn)健康行為中的AA．預(yù)警行為B．求醫(yī)行為C．遵醫(yī)行為D．病人角色行為E．保健行為43、“積極改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少噪音污染”屬于促進(jìn)健康行為中的DA．日常健康行為B．保健行為C．預(yù)警行為D．避免有害環(huán)境行為E．遵醫(yī)行為44、關(guān)于“知-信-行”理論，下列表述不正確的是BA．衛(wèi)生知識(shí)是建立健康信念的基礎(chǔ)B．衛(wèi)生知識(shí)增加必然導(dǎo)致行為改變C．態(tài)度是行為改變的動(dòng)力D．只有人們建立的信念，才有可能發(fā)生行為的改變E．從增加知識(shí)，到轉(zhuǎn)變態(tài)度，直至行為改變不是一個(gè)必然的過(guò)程45、某婦幼保健院通過(guò)開(kāi)辦健康教育學(xué)校，給新婚夫婦和孕婦講解母乳喂養(yǎng)的好處。根據(jù)健康教育的健康信念模式，這是為了使她們知覺(jué)到CA．疾病的危害性B．疾病的易感性C．行為的效益D．行為的障礙E．自我效能46、同伴教育屬于CA．自我傳播B．人際傳播C．群體傳播D．組織傳播E．大眾傳播47、“個(gè)人外在行為表現(xiàn)與內(nèi)在心理情緒沒(méi)有沖突”，體現(xiàn)了促進(jìn)健康行為特征中的DA．有利性B．規(guī)律性C．和諧性D．一致性E．適宜性48、醫(yī)務(wù)人員對(duì)高血壓患者減少鹽的攝入給予鼓勵(lì)，屬于行為矯正中的EA．脫敏法B．消除法C．厭惡法D．示范法E．強(qiáng)化法49、促進(jìn)健康行為的特點(diǎn)不包括DA．有利性B．規(guī)律性C．和諧性D．習(xí)得性E．適宜性50、預(yù)警行為指的是EA．改善自己的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等日常行為，預(yù)防疾病發(fā)生B．對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)向公眾報(bào)告其對(duì)健康是否有不利影響C．戒煙、限酒，不吸食毒品，預(yù)防疾病D．發(fā)生健康問(wèn)題后及時(shí)警覺(jué)，盡早就診，避免疾病進(jìn)一步發(fā)展E．預(yù)防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為51、某吸煙者向同事宣布自己從下周開(kāi)始戒煙，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行為改變階段中的CA．沒(méi)有打算階段B．打算改變階段C．準(zhǔn)備階段D．行動(dòng)階段E．維持階段52、老師要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、杜絕吸煙行為，屬于影響行為形成因素中的CA．環(huán)境因素B．主動(dòng)模仿學(xué)習(xí)C．強(qiáng)迫模仿學(xué)習(xí)D．系統(tǒng)教育E．強(qiáng)化教育53、某吸煙者已經(jīng)戒煙一年，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行為改變階段中的EA．沒(méi)有打算階段B．打算改變階段C．準(zhǔn)備階段D．行動(dòng)階段E．維持階段54、個(gè)體行為矯正技術(shù)不包括DA．脫敏法B．示范法C．厭惡法D．化療法E．強(qiáng)化法第四章55、實(shí)施母乳喂養(yǎng)的傾向因素是AA．母親了解母乳喂養(yǎng)的好處B．醫(yī)生建議母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)C．丈夫鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)D．代乳品價(jià)格昂貴E．母親有較長(zhǎng)的產(chǎn)假可以進(jìn)行母乳喂養(yǎng)56、高血壓病患者遵從醫(yī)囑服藥的強(qiáng)化因素是CA．患者知曉服藥能有效控制血壓B．患者能方便地就醫(yī)、取藥C．患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制D．患者的經(jīng)濟(jì)條件足以支付較高的醫(yī)藥費(fèi)E．患者認(rèn)識(shí)到改善健康狀況的重要性57、在社區(qū)高血壓預(yù)防控制項(xiàng)目中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站向社區(qū)居民提供定期測(cè)量血壓的服務(wù)，屬于健康促進(jìn)策略中的BA．政策倡導(dǎo)策略B．政策支持策略C．健康教育策略D．監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略E．行為干預(yù)策略58、“使孕產(chǎn)婦住院分娩率在2010年達(dá)到90%”缺少了計(jì)劃具體目標(biāo)中的DA．對(duì)象B．時(shí)間C．內(nèi)容D．范圍E．程度59、急性呼吸道感染和腹瀉是導(dǎo)致農(nóng)村5歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而進(jìn)行的健康教育項(xiàng)目的一級(jí)目標(biāo)人群是BA．?huà)胗變築．?huà)胗變耗赣HC．村級(jí)醫(yī)生D．?huà)D幼保健人員E．兒科醫(yī)生60、社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容是DA．社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．社會(huì)文化C．生態(tài)環(huán)境D．人群生活質(zhì)量E．衛(wèi)生服務(wù)狀況61、流行病學(xué)診斷的主要內(nèi)容是CA．描述人群的生活質(zhì)量B．確定影響健康的因素C．描述人群的健康狀況D．確定健康教育資源E．分析健康相關(guān)行為的重要性與可變性62、在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)使計(jì)劃留有余地，以便在實(shí)施中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整體現(xiàn)了制定計(jì)劃的EA．整體性原則B．前瞻性原則C．參與性原則D．從實(shí)際出發(fā)原則E．彈性原則63、根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為AA．社會(huì)診斷B．流行病學(xué)診斷C．行為環(huán)境診斷D．教育與組織診斷E．管理與政策診斷64、進(jìn)行組織內(nèi)分析，了解組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)變能力和資源屬于下列哪步診斷的范疇EA．社會(huì)診斷B．行為診斷C．環(huán)境分析D．教育診斷E．管理與政策診斷65、在“使項(xiàng)目地區(qū)80%的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健康教育具體目標(biāo)的表述中，缺少了5W中的DA．目標(biāo)人群是誰(shuí)（Who）B．在多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化（Where）C．實(shí)現(xiàn)什么變化（What）D．在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化（When）E．變化程度是多大（Howmuch）66、一級(jí)目標(biāo)人群指的是BA．對(duì)項(xiàng)目有決策權(quán)的人群B．希望實(shí)施所建議的健康行為的人群C．對(duì)建議行為采納者有重要影響的人群D．對(duì)計(jì)劃成功與否有直接影響的人群E．參與項(xiàng)目的實(shí)施者67、“到某年，使某縣居民艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)到75%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的CA．總目標(biāo)B．具體目標(biāo)C．教育目標(biāo)D．行為目標(biāo)E．健康目標(biāo)68、在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和要求，體現(xiàn)了制定計(jì)劃的CA．整體性原則B．彈性原則C．前瞻性原則D．從實(shí)際出發(fā)原則E．參與性原則69、PROCEDE-PROCEED模式中，社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容是AA．人群生活質(zhì)量B．人群健康狀況C．人們的行為生活方式D．影響行為生活方式的因素E．衛(wèi)生服務(wù)狀況70、“到2015年，使某社區(qū)35歲以上居民首診測(cè)血壓的比例達(dá)到90%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的DA．總目標(biāo)B．具體目標(biāo)C．教育目標(biāo)D．行為目標(biāo)E．健康目標(biāo)71、PROCEDE-PROCEED模式中，流行病學(xué)診斷的核心內(nèi)容是評(píng)估人群的DA．社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．社會(huì)文化C．人群生活質(zhì)量D．健康狀況E．衛(wèi)生服務(wù)狀況72、PROCEDE-PROCEED模式中，用于確定健康相關(guān)行為影響因素的診斷是DA．社會(huì)診斷B．流行病學(xué)診斷C．行為診斷D．教育診斷E．管理診斷73、下列關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的表述中，屬于健康目標(biāo)的是EA．通過(guò)健康教育改善婦女兒童的健康狀況B．項(xiàng)目實(shí)施2年后，使項(xiàng)目縣80%的育齡婦女了解產(chǎn)前檢查的益處C．項(xiàng)目實(shí)施2年后，使項(xiàng)目縣住院分娩率達(dá)到90%D．項(xiàng)目實(shí)施2年后，使項(xiàng)目縣合格產(chǎn)前檢查率達(dá)到90%E．項(xiàng)目實(shí)施2年后，使項(xiàng)目縣孕產(chǎn)婦死亡率在原有水平上下降1/374、PROCEDE-PROCEED模式中，社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容不包括EA．社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．社會(huì)文化C．生態(tài)環(huán)境D．人群生活質(zhì)量E．衛(wèi)生服務(wù)狀況75、在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)考慮當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生政策、是否存在其他項(xiàng)目，體現(xiàn)了制定計(jì)劃的AA．整體性原則B．彈性原則C．前瞻性原則D．從實(shí)際出發(fā)原則E．參與性原則76、“到2015年使某縣居民戶合格碘鹽食用率達(dá)到95%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的DA．總目標(biāo)B．具體目標(biāo)C．教育目標(biāo)D．行為目標(biāo)E．健康目標(biāo)77、糖尿病患者控制飲食的強(qiáng)化因素是BA．患者了解控制飲食的意義B．患者體會(huì)到控制飲食后健康的改善C．患者學(xué)會(huì)了“食物交換份”法D．患者相信控制飲食對(duì)健康有好處E．患者可以購(gòu)買(mǎi)到無(wú)糖食品78、在提高居民戶合格碘鹽食用率，消除碘缺乏病的健康教育項(xiàng)目中，通常一級(jí)目標(biāo)人群為BA．家庭主婦B．碘缺乏病患者C．碘鹽銷售者D．社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)E．中小學(xué)生79、PROCEDE-PROCEED模式中，行為診斷的最終目的是EA．確定行為與健康問(wèn)題相關(guān)程度B．確定行為發(fā)生頻率C．確定行為的重要性D．確定行為的可變性E．確定優(yōu)先干預(yù)的行為80、某校控制學(xué)生吸煙活動(dòng)中要求教師和家長(zhǎng)也不吸煙，這屬于CA．教育策略B．政策策略C．環(huán)境策略D．傳播策略E．行為干預(yù)策略81、在碘缺乏病流行的偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，群眾一般從私鹽販子處購(gòu)買(mǎi)非碘鹽食用，為此，碘缺乏病控制健康促進(jìn)項(xiàng)目的首要策略是EA．加大力度打擊私鹽販子 B．教育群眾碘缺乏病的危害C．鹽業(yè)部門(mén)生產(chǎn)合格碘鹽D．建立健全鹽業(yè)專營(yíng)的制度E．建立方便群眾的碘鹽銷售網(wǎng)點(diǎn)82、“到2013年，使項(xiàng)目地區(qū)95%以上的孕產(chǎn)婦了解住院分娩的意義”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的CA．總體目標(biāo)B．具體目標(biāo)C．教育目標(biāo)D．行為目標(biāo)E．健康目標(biāo)第五章83、進(jìn)行評(píng)價(jià)的前提是BA．比較B．確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C．測(cè)量D．設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案E．設(shè)計(jì)實(shí)施方案84、在項(xiàng)目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案是AA．不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試B．簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)C．非等同比較組設(shè)計(jì)D．復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)E．實(shí)驗(yàn)研究85、關(guān)于評(píng)價(jià)哪一種說(shuō)法正確DA．評(píng)價(jià)應(yīng)該在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段進(jìn)行B．評(píng)價(jià)在計(jì)劃實(shí)施結(jié)束后才進(jìn)行C．評(píng)價(jià)只在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行D．評(píng)價(jià)貫穿于計(jì)劃的始終E．評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)階段進(jìn)行86、一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度的變化的評(píng)估是CA．形成評(píng)價(jià)B．過(guò)程評(píng)價(jià)C．效應(yīng)評(píng)價(jià)D．結(jié)局評(píng)價(jià)E．總結(jié)評(píng)價(jià)87、健康教育計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量控制內(nèi)容中不包括BA．對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的監(jiān)測(cè)B．對(duì)設(shè)備維護(hù)情況的監(jiān)測(cè)C．對(duì)工作進(jìn)程的監(jiān)測(cè)D．對(duì)人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素的監(jiān)測(cè)E．對(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)測(cè)88、健康狀況指標(biāo)，如發(fā)病率、死亡率等屬于DA．形成評(píng)價(jià)指標(biāo)B．過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)C．效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)D．結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)E．總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)89、過(guò)程評(píng)價(jià)主要用于評(píng)估EA．人群生活質(zhì)量B．人群健康狀況C．行為與環(huán)境D．行為的影響因素E．計(jì)劃活動(dòng)數(shù)量及質(zhì)量90、對(duì)干預(yù)組和非隨機(jī)對(duì)照組進(jìn)行干預(yù)前后比較，是健康教育效果定量評(píng)價(jià)方法中的EA．簡(jiǎn)單時(shí)間序列B．復(fù)合時(shí)間序列C．單組前后比較研究D．實(shí)驗(yàn)研究E．非等同比較組設(shè)計(jì)91、在形成評(píng)價(jià)中不常用的研究方法為EA．觀察B．深入訪談C．小組討論D．文獻(xiàn)回顧E．問(wèn)卷調(diào)查92、“干預(yù)活動(dòng)暴露率”屬于哪類評(píng)價(jià)指標(biāo)BA．形成評(píng)價(jià)B．過(guò)程評(píng)價(jià)C．效應(yīng)評(píng)價(jià)D．結(jié)局評(píng)價(jià)E．總結(jié)評(píng)價(jià)93、結(jié)局評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是DA．影響健康的內(nèi)因的變化情況B．目標(biāo)人群對(duì)健康教育活動(dòng)的接受程度