三甲醫(yī)院標準上課講義

三甲醫(yī)院標準公司員工職務侵占的行為幾種行為公司員工職務侵占的行為幾種行為

/公司員工職務侵占的行為幾種行為公司員工最常見的職務侵占罪行為幾種情形萬某任

番禺區(qū)

下宸貿(mào)易公司業(yè)務員，在公司任職期間認為公司應計提業(yè)務獎金（提成）7800元，但公司遲遲不計，于是萬某在公司未發(fā)其7000元工資的情況下離職，離職時其將已收的貨款3萬元不交回公司，在公司經(jīng)理電話溝通后仍不上交，并向

廣州

市番禺區(qū)

勞動仲裁

委員會申請

仲裁

，在仲裁庭開完庭后，在勞動仲裁庭門口被公安機關刑事拘留，原因是萬某涉嫌

職務侵占罪

。案例1：司機在送貨過程中，將貨款收為己有，攜款離開構成職務侵占罪廣州市路仰有限公司為有限責任公司，被告人劉勤于2008年9月受雇于該公司擔任司機。2009年5月18日中午，被告人劉勤接受其公司安排從該公司的倉庫（位于本市

荔灣區(qū)

石圍塘嶺海街華大物流22號）提取了一批貨物（品名：伊利原味優(yōu)酸乳），駕駛號牌為粵agv127貨車與搬運工嚴學文一起將貨物送到廣州市石圍塘塞壩路11號的“廣州市荔灣區(qū)偉友日用品店”，并當場收取了該批貨物的貨款人民幣33486.48元。當日下午，被告人劉勤駕車回到其公司倉庫所在地將車輛停放好后攜款離開，之后將其手機關機、下落不明。2009年9月27日，公安人員在

佛山

市

順德區(qū)

將被告人劉勤抓獲。結果：被告人劉勤身為公司工作人員，利用職務上的便利，將本單位財物（貨款33486.48元）非法占為己有，數(shù)額較大，其行為已構成職務侵占罪。被判處

有期徒刑

十個月。案例2：倉庫管理員未實際獲得公司財產(chǎn)仍被判職務侵占罪2011年9月2日，被告人周某某、劉某、劉某、曹某某經(jīng)事先商量，利用被告人周某某擔任

上海

永寧化工有限公司（以下簡稱永寧公司）倉庫管理員的職務便利，在收取

無錫

百川化工股份有限公司（以下簡稱百川公司）押車員被告人劉某、駕駛員被告人劉某運送的貨物時，由過磅人員被告人曹某某虛增磅單重量，從本應卸到永寧公司的5,290千克乙酸正丁酯中截留了價值人民幣11,730元的乙酸正丁酯1,020千克于貨車上，被告人周某某在百川公司的產(chǎn)品發(fā)運單上簽收了5,290千克。后被告人劉某、劉某將貨車停放在永寧公司內(nèi)等待收取貨款時，上述截留事實被永寧公司發(fā)現(xiàn)。案發(fā)后，贓物被扣押并已發(fā)還被害單位。另查明，永寧公司發(fā)現(xiàn)上述截留事實后，被告人周某某向公司總經(jīng)理李軍交代了上述事實，被告人劉某、劉某明知李軍已經(jīng)報警，仍在永寧公司等候處理，后被告人周某某協(xié)助公安機關抓獲了被告人曹某某。四被告人到案后，均如實供述了本案事實。四人均被判處6個月以下

拘役

。案例3：公司主管將銷售貨款39244元非法占為己有，判處一年半。被告人曹某某在2005年5月至8月?lián)文臣瘓F有限公司駐某辦事處主任期間，利用職務之便，將其收取的該公司銷往某實業(yè)有限公司的5筆飲水機、凈水機貨款共計人民幣39244元非法占為己有。2011年8月17日，被告人曹某某至

江蘇

省

海門市

公安局貨隆派出所投案，如實供述了上述犯罪事實，并向被害單位某集團有限公司退賠人民幣40000元。上述事實，被告人曹某某在開庭審理過程中亦無異議，并有證人沈某某、任某某、何某某的證言、控告狀、應收帳目清單、存款回單、轉帳憑條、收貨帳目明細、送貨單、銀行交易明細、欠款還款協(xié)議、抵押擔保協(xié)議、企業(yè)法人

營業(yè)執(zhí)照

、企業(yè)變更登記事項證明書、聘用合同、工資發(fā)放清單、退賠證明、情況說明、抓獲經(jīng)過、到案情況說明及被告人曹某某的身份證明等證據(jù)證實，足以認定。本院認為，被告人曹某某利用職務上的便利，將本單位的財物非法占為己有，數(shù)額較大，其行為已構成職務侵占罪。

公訴

機關指控的

罪名

成立。被告人曹某某有自首情節(jié)，且已向被害單位退賠違法所得的款項，依法予以從輕處罰。根據(jù)被告人曹某某的犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，依法可以適用

緩刑

。據(jù)此，依照《中華人民共和國

刑法

》第二百七十一條第一款、第六十七條第一款、第七十二條第一款、第七十三條第二款、第三款之規(guī)定，判決如下：被告人曹某某犯職務侵占罪，判處有期徒刑一年六個月，緩刑三年。案例4：業(yè)務員將已收貨款揮闊，向公司出具

欠條

，被定

挪用資金罪

被告人胡某某在擔任

杭州

康某生物醫(yī)藥有限公司（以下簡稱康某公司）駐

安徽

業(yè)務員期間，受康某公司委托先后于2010年5月28日、同年7月12日和同年8月12日，三次向掛靠在安徽某某福醫(yī)藥有限公司和

合肥

某麗藥業(yè)有限責任公司的陳某某分別銷售人血白蛋白200瓶、破傷風人免疫球蛋白50支及乙型肝炎人免疫球蛋白20瓶、破傷風人免疫球蛋白50支。陳某某收貨后，以銀行匯款及給付現(xiàn)金的方式將上述貨款41800元、10450元及4750元，共計57000元支付給被告人胡某某。被告人胡某某收款后未上交康某公司，而用于個人進行百家樂賭博。2010年7月26日和2011年2月25日，被告人胡某某利用擔任康某公司業(yè)務員的職務便利，先后兩次以安徽華某醫(yī)藥有限公司（以下簡稱華某公司）購買藥品的名義要求康某公司分別將500瓶人血白蛋白和300瓶人血白蛋白發(fā)給被告人胡某某，康某公司發(fā)貨并開具兩張購貨單位為華某公司的

增值稅

發(fā)票。被告人胡某某提貨后，將上述人血白蛋白銷售給安徽

舒城

博某醫(yī)藥有限責任公司等其他客戶，并未將對方付給康某公司的貨款96500元和52800元上交康某公司，而用于個人進行百家樂賭博。2010年8月10日，被告人胡某某向康某公司出具欠條，承認欠康某公司貨款149750元。2011年3月，被告人胡某某離開康某公司。同年3月31日，被告人胡某某通過短信聯(lián)系康某

公司法

定代表人林某，要求康某公司給其逐步還款的機會。2011年5月24日，被告人胡某某通過銀行匯款向康某公司還款20000元。2011年5月26日，被告人胡某某在安徽省合肥市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)九州網(wǎng)吧被公安機關抓獲。案發(fā)后，被告人胡某某親屬代其向康某公司退還人民幣186300元，并取得了康某公司的諒解。被告人胡某某亦有供述及辨認筆錄在案，所供相關情節(jié)與上述證據(jù)所反映的事實相符。人民法院根據(jù)上述事實和證據(jù)，以挪用資金罪，判處被告人胡某某有期徒刑三年二個月。上訴人胡某某上訴稱，其對原判的定罪無異議，但其與杭州康某生物醫(yī)藥有限公司之間出具欠條的行為是借貸而非挪用，因為，（1）該份欠條形式上符合

借條

的要求，實質上符合客觀情況；（2）該份證據(jù)一直由被害公司保管；（3）其與被害公司法定代表人之間關系很好，存在借貸的條件基礎。其于2011年5月24日向被害公司部分還款的事實亦證明其有還款的意思。綜上，其與被害公司之間確有借貸關系，原判認定事實有錯誤，請求本院撤銷原判，依法改判。二審駁回上訴，維持原判。案例5：員工賬戶代收貨款拒不上交，被判職務侵占罪向某友原是

深圳

市

寶安區(qū)

深圳市尊某成電子科技有限公司（以下簡稱尊某成公司）的員工。2011年6月14日，被告人向某友代表尊某成公司與深圳倬某科技有限公司（以下簡稱倬某公司）聯(lián)系了一筆業(yè)務，由倬某公司向尊某成公司訂購價值61000元的電源適配器4000個。倬某公司先交了現(xiàn)金5000元給尊某成公司。2011年6月20日，被告人向某友通過電話聯(lián)系倬某公司付清剩余的56000元貨款，并將其本人的中國農(nóng)業(yè)銀行賬號（6228480120597391某某某）發(fā)給倬某公司。2011年6月21日，倬某公司將余下的貨款56000元存入向某友的賬戶。被告人向某友收到該筆貨款后，將其占為己有，并離開了尊某成公司。法院認為，被告人向某友利用職務上的便利，將本單位財物非法占為己有，數(shù)額較大，其行為已構成職務侵占罪。公訴機關指控的罪名成立。鑒于被告人向某友歸案后能如實交代自己的犯罪行為、認罪態(tài)度較好，有一定的悔罪表現(xiàn)，可酌情從輕處罰。依照《中華人民共和國刑法》第二百七十一條第一款之規(guī)定，判決如下：被告人向某友犯職務侵占罪，判處有期徒刑十個月。案例6：主管被拖欠10萬元工資，將工廠15萬元設備主機搬走，被判

盜竊罪

職務侵占罪的六種常見案例企業(yè)職工構成職務侵占罪的六種常見案例：一、股東侵占自己出資企業(yè)的財產(chǎn)。股東利用自己的身份和職務便利侵占的企業(yè)財物，雖然有部分是自己出資形成的財產(chǎn)，但根據(jù)《公司法》規(guī)定，在出資后股東的出資已經(jīng)屬于企業(yè)所有，而不再是股東的個人財產(chǎn)。需要注意的是，股東構成職務侵占罪有一個前提，即股東必須是利用職務上的便利，也就是說，如果股東通過秘密竊取等非利用職務之便進行侵占，不可能構成職務侵占罪。二、將交付管理、經(jīng)手、使用的財物據(jù)為己有。行為人利用職務上的便利，將自己管理、經(jīng)手、使用的本企業(yè)財物直接據(jù)為已有。這種犯罪方式行為人一般基于一定的合法事由在一定的時間內(nèi)對本單位的財物具有事實上的控制權、支配權，主要發(fā)生在銷售主管、經(jīng)理、廠長身上。三、本企業(yè)人員互相勾結，監(jiān)守自盜。發(fā)貨員、繳庫員、搬運工、修理工等一些具有管理、保管、經(jīng)手本企業(yè)財物的人員利用職務上的便利，采用秘密竊取的方式，監(jiān)守自盜。但因一些企業(yè)設有保安員，出入均要登記，這些人作案時為將財物順利運出企業(yè)，有時便與保安員互相勾結。四、虛構事實，隱瞞真相，騙取本企業(yè)財物。犯罪人利用職務上的便利，采用虛構事實，隱瞞真相的方法，非法占有本企業(yè)的財物。例如收發(fā)人員利用職務上的便利，與供貨單位職員互相勾結，虛記收到貨物，使單位的貨款虛增；購銷人員偽造涂改單據(jù)、出差人員虛報差旅費等。五、員工因為薪酬糾紛等原因而擅自截扣公司款項。員工這么做極有可能構成職務侵占罪。員工往往會覺得很委屈：是公司先拖欠我的工資、是老板先不兌現(xiàn)我應得的獎金我才這么做的?。〉词谷绱?，只要員工出于占為己有的目的利用職務之便擅自截扣公司款項，就符合職務侵占罪的法定要件。至于員工與公司的糾紛，只能通過合法的勞動爭議仲裁或者訴訟途徑去解決。?六、非本企業(yè)的人員也可以成為職務侵占罪的主體。在民營企業(yè)中，職務侵占犯罪往往是內(nèi)外勾結，共同作案，因此，非本企業(yè)的人員與本企業(yè)工作人員相互勾結，共同侵吞、竊取、騙取本企業(yè)財產(chǎn)的，是職務侵占罪的共犯。即非本企業(yè)的人員只能作為職務侵占犯罪的共犯形式出現(xiàn)，不能單獨實施職務侵占犯罪。職務侵占罪的典型案例?1、以公司名義借款后攜款潛逃構成職務侵占罪。????甲公司職員張某在工作中負責保管公章，并有權使用公章與他人簽訂合同。2003年1月，張某私自以公司名義，使用公章向乙公司借款二十萬元后，攜款逃走。????法院審理后認為，張某利用職務的便利，以甲公司的名義向乙公司借款，而后攜款潛逃，乙公司在簽訂借款合同中沒有過錯，其認為張某是在履行職務，自己是借款給甲公司，而非借款給張某個人，其合同安全應得到法律的保護，有權要求甲公司賠償損失。因此，張某的行為侵占的客體是甲公司的財物所有權，客觀上利用了其在公司擔任的職務的便利，其行為構成職務侵占罪。甲公司由于對其職員管理的疏忽，應承擔向乙公司還款的法律后果，而甲公司則只能事后再向張某索賠。2、私自用公司材料牟利構成職務侵占罪。被告人張某某在擔任上海德英真空照明設備有限公司修理工期間，利用維修公司售后產(chǎn)品和保管公司倉庫鑰匙的職務便利，從公司位于本市邯鄲路524弄15號地下室倉庫內(nèi)，私自提出真空泵及真空泵零配件，先后用于向吉爾生化(上海)有限公司、上海為辛化工科技有限公司、上海申巨高溫線纜有限公司、華勝電腦雕刻公司、同濟大學、上?？评镝t(yī)藥有限公司、上海寧瑞生化技術有限公司、成都智誠科靈儀表有限公司、華東理工大學、上海奧博生物醫(yī)藥技術有限公司、上海高豐醫(yī)療電器有限公司、藥源藥物化學(上海)有限公司、白鷺醫(yī)藥技術(上海)有限公司、上海彩邇文生化科技有限公司、上?，F(xiàn)代藥物制劑工程研究中心有限公司銷售及維修，并通過現(xiàn)金或轉帳的方式收取銷售、維修款共計人民幣4萬余元。被告人張某某以銷售、維修不開票或以上海瑞研真空電子設備有限公司的名義開票，將上述款項占為己有。??被告人張某某身為公司企業(yè)人員，利用職務上的便利，將本單位財物非法占為已有，數(shù)額較大，其行為已構成職務侵占罪。判決被告人張某某犯職務侵占罪，判處有期徒刑二年六個月。3、?貨款收回不上交?私自揮霍被判刑劉某原系安陽市某有限責任公司的業(yè)務員。從2004年1月至2005年11月，采用以客戶的名義書寫假收條的手段沖賬，將收回的73399.17元的貨款裝入自己的錢包，把該筆款項據(jù)為己有。安陽市文峰區(qū)法院經(jīng)審理后認為，被告人劉某利用職務之便，侵吞單位財物，數(shù)額較大，其行為已構成職務侵占罪，依法判處其有期徒刑三年另六個月，非法所得73399.17元予以追繳。

子路侍坐知識點梳理答案子路侍坐知識點梳理答案

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子路侍坐知識點梳理答案《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》文言知識點梳理答案一、通假字1、鼓瑟希（稀，稀疏）2、莫春者（暮）3、唯求則非邦也與（歟）二、詞類活用1、端章甫（名詞作動詞穿著禮服、戴著禮帽）2、鼓瑟希（名詞作動詞彈奏）3、風乎舞雩（名詞作動詞吹風、乘涼）4、赤也為之小，孰能為之大（形容詞作名詞小事、大事）5、曾皙后（方位名詞作動詞落在后面）三、文言句式1、不吾知也（賓語前置）2、則何以哉（賓語前置）3、爾何如？（賓語前置）4、何傷乎？（賓語前置）5、加之以師旅，因之以饑謹（介賓后置）6、為國以禮（狀語后置）7、則何以哉（固定句）8、爾何如（固定句）9、是故哂之（固定句）四、古今異義（古/今）1、加之以師旅（泛指軍隊/軍隊編制單位之一）2、比及三年（等到/比較、緊靠、依附等）3、且知方也（正道、正理/方向、對方、方法等）4、如五六十（或者/如果）如其禮樂（至于/如果）6、異乎三子者之撰（才能/寫作）五、一詞多義以：1、以吾一日長乎爾（因為，介詞）2、毋吾以也（認為，動詞）3、則何以哉（做、為，動詞）4、加之以師旅（用、那，介詞）5、以俟君子（而，連詞）爾：1、以吾一日長乎爾（你們，代詞）2、率爾而對/鏗爾，舍瑟而作（……的樣子，詞尾）3、求，爾何如？（你，代詞）方：1、方六七十（方圓縱橫）2、且知方也（道，指是非準則）如：1、如或知爾，則何以哉？（如果）2、方六七十，如五六十/宗廟之事，如會同……（或者）3、求，爾何如？（與“何”構成固定句式，怎么樣呢）4、如其禮樂，以俟君子（至于）言：1、亦各言其志也（說、談，動詞）2、夫三子者之言何如（話，名詞）

雅思作文教育類作文雅思作文教育類作文

雅思作文教育類作文教育類2014年6月19日雅思寫作范文（教育話題）題目：Somepeoplethinkadultsshouldlearnpracticalskillsbythemselves,whileothersthinktheyshouldlearnwithteachersintheclassroom.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.?Thereisnodoubtthatadultsshouldkeeplearningnewskillstoremaincompetitiveintheworkplace.Whethertheyshouldlearntheseskillsbythemselvesorwithteachersisatopictodebate.Self-learningmeansthatlearnerswouldhaveaflexibleschedulewithoutthelimitoftimeandspace.Mostadultshaveafamilytosupportandtheirworkmaykeepthembusyeveryday.Itisdifficultforthemtoallocateafixedtimeslottotakepartinatrainingcourse.Unlikechildren,adultshavemoreself-controlanddiscipline,whichmakesitpossibleforthemtolearnbythemselvesintheirsparetime.Besides,somepeoplepreferself-learningratherthanclassroomlearning,becausethelattertendstoplaceanemphasisontheoreticalknowledge.Ontheotherhand,somepeopleadvocatelearningwithteachersinformaltrainingclasses.Qualifiedteacherswouldhelpstudentslearninafastandsystematicway.Whenpeoplelearnpracticalskills,experienceisparticularimportant.Theteacher’sguidancewouldhelpstudentsavoidmakingmistakesandwastingtime.Inatrainingclass,thestudentswouldknowsomeclassmatesandwastingtime.Inatrainingclass,thestudentswouldknowsomeclassmates,whowouldbecometheirpersonalresourcesintheirfuturecareers.Inmyopinion,whenanadultdecidestolearnacertainskill,heorsheshouldtakevariousfactorsintoconsideration.Self-learningismoresuitableforpeoplewhosetimeandfinanceislimited,butmoredisciplineisrequiredinthispattern.Forthosewhocanaffordthetimeandmoney,attendingatrainingclasswouldbeamoreeffectivewaytolearnpracticalskills,particularlycomplicatedskillswhicharedifficulttolearnbystudentsthemselves.解析：???????這個題是2010年7月15號的原題，屬于教育話題中比較少見的成人教育。可以從成人學習的一些特點來展開。????????首先，自學的好處是什么？靈活的時間安排flexibleschedule，沒有時間和地點的限制withoutthelimitoftimeandspace。成年人不像小孩，他們的特點是工作忙，有養(yǎng)家的壓力supportthefamily，但是他們比小孩多了自控和自律，self-controlanddiscipline（劍4-4考官范文的原詞）。此外，去教室學習更偏重理論placeanemphasisontheoreticalknowledge，而題目是關于成年人學習實用技能的practicalskills。????????那么和老師學習的好處是什么？老師都是專業(yè)人士qualified，有正確的指導guidance，能夠避免走彎路avoidmakingmistakesandwastingtime。此外還能夠認識不少的同學，以后都是職場小伙伴啊personalresources（又是劍5-2考官范文的原詞）。????????最后總結，自學self-learning適合時間和經(jīng)濟條件有限的學生，而有錢有閑的學生可以選擇去和老師學，尤其是學一些復雜的技能complicatedskills。??2014年5月24日雅思寫作范文（教育類）?題目：Manyyoungpeopleleaveschoolwithanegativeattitudetowardslearning.Whatarethereasonsandhowcanweencouragethemtostudy????Inrecentyears,despitetheincreasinglevelofeducationthroughouttheworld,thedropoutrateisveryhighinsomeareasbecausemanystudentschoosetogiveupschooling.Therearesomereasonsthatmayaccountforthisphenomenon.Themainreasonispossiblythegrowingrecognitionthatschoollearningisnotusefulforpeople’ssuccessaftergraduation.Itseemsthatthepurposeoflearningistopassexaminationsandobtainqualifications.Assomestudentsdonotseeanypracticalvalueofwhattheyarelearning,theylosetheirinterestinstudyandchoosetoleaveschool.Ifweconsiderthehighunemploymentrateamonguniversitygraduates,wecanunderstandwhymanyyoungpeopledonotwanttocontinuehighereducation.Anotherreasonisassociatedwiththechangeofsocialenvironment.Youngpeoplearelivinginafast-changingworldwithvariouskindsoftemptationsanddistractions.Whenpeopletendtocompeteinmateriallife,wealth,insteadofknowledge,hasbecomethemaincriterionformeasuringaperson’ssuccess.Somehigh-techproducts,suchasmobilephonesandtheInternetprovideeasyaccesstoinformation,buttheyalsodistractyoungpeoplefromtheirstudy.Tohelpstudentsdevelopapositiveattitudetowardslearning,thefirstthingweshoulddoistohelpthemrealizetheimportanceofstudy.Formaleducationenablespeopletolearnawiderangeofsubjectsandlayasolidfoundationforfuturedevelopment.Studiesshowthatinworkplaceemployee’saveragesalariesincreasewiththeirlevelsofeducation.Asforthedistractionfromtheoutsideworld,parentsandteachersshouldtakemoreresponsibilitiesandprotectthestudentsfromtheadverseinfluenceofthesocialenvironment.解析：

??????2014-04-12教育的目的：對社會有益vs實現(xiàn)個人抱負（教育類話題）題目：Somepeoplebelievethepurposeofeducationistopreparepeopletobeusefulmembersforsociety.Otherssaythatthepurposeofeducationistoachievepersonalambitions.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.?。?Thepurposeofeducationisdifficulttodefineandpeoplefromdifferentbackgroundsmayhavevaryingopinionsaboutthisissue.Thereisawiderecognitionthatthegoalofeducationistocultivateusefulmembersforthesociety.Inmanycountries,schoolsarefundedorsubsidizedbythegovernment;therefore,peopleexpectthegraduatestocontributeinreturntothesociety,consideringtheknowledgeandskillsthattheyacquirethroughgoodeducation.Thisfactmakespeoplebelievethatthepurposeofeducationistopreparequalifiedpersonalforthedevelopmentofthesociety.However,somepeoplearguethat,fortheperspectiveofstudents,thepurposeofeducationistoachievetheirpersonalambitionsorrealizetheirowndreams.Thisviewpointisadvocatedparticularlyamongpeoplewhoneedtopaythetuitionfeebythemselves,asnotallcountriesprovidefreeandhighqualitycompulsoryeducation.Moreover,ifpeoplebearinmindthattheycanliveabetterlifeinthefuturebystudyinghardinschool,theyarelikelytobemoremotivatedintheirstudy.Whenweconsiderthefactthatpeoplewithhighereducationlevelusuallyenjoybetterlivingconditionconditionsandhighersocialstatus,itseemstobetruethatthepurposeofreceivingeducationisforone’spersonalwelfareandaspirations.Inmyopinion,educationshouldservebothpurposes:theprosperityofthesocietyandthefulfillmentofpersonalambitions.Ifweoveremphasizethebenefitsthateducationcanbringtothesociety,individualsmaylosetheirmotivationinstudy.Ontheotherhand,itisalsowrongforapersontoforgetthesocialresponsibilitythatheorsheshouldtake.Withoutdevotionandcommitmenttothewell-beingofallsocialmembers,theproductsofeducationwouldbeselfishpersonnelwithqualifications.文章的正方寫的是為了社會而讀書，給出了以下幾條理由：有很多國家的教育是免費的（比如除了中國以外的某些國家），政府花錢給你讀書，所以希望你能夠回報社會（contributeinreturntothesociety）。另外，不管你的主觀目的是什么，當你受了教育之后你就有更大的能力為社會做貢獻（servethesociety），所以為了社會而讀書的理由能夠成立。?反方是為了個人的成就和抱負而讀書。我們?nèi)匀豢梢哉務剬W費問題，當你在交納各種學雜費擇校費補課費考試費的時候，難道你此時心里想的是國家社稷？比如說你出國留學，花了幾十萬，難道是為了學成以后報效祖國？這么思想高尚的人畢竟是少數(shù)。我們不能忽略一個事實，受教育能夠讓人找到好的工作，過更好的生活，有更高的社會地位（socialstatus），所以讀書為了個人發(fā)展，這樣的觀點也是理由充分的。如果大家讀書為了個人前途和抱負（ambitionandaspiration），應該會更有動力（bemoremotivated）。?????結論段仍然是我們的折中式寫法：如果讀書只為社會，那么很多人會失去學習動力（losemotivation），但是每個受教育的人都應該承擔自己的社會責任。如果讀書只為自己的話，那么教育的產(chǎn)品將會是一些拿著高學歷的自私自利的人

2013-03-02

題目：UniversitiesandcollegesarenowofferingqualificationsthroughdistancelearningfromtheInternetratherthanteachersintheclassroom.Doyouthinktheadvantagesofthisdevelopmentoutweighthedisadvantages??范文：Inrecentyears,withtherapiddevelopmentoftheInternet,agrowingnumberofuniversitiesandcollegesareofferingdiplomasanddegreestostudentswhohaveattendedtheiron-onlinecourses.Comparedwiththetraditionalwayoflearningintheclassroom,theirnewpatternhasmanybenefitsinsomeaspects.Firstofall,distancelearningisflexibleintermsoftimeandspace,aslongasstudentshaveaccesstotheInternet.Theyenjoyedmorefreedominarrangingtheirschedule時間靈活,whichisparticularlyconvenientforthosewhohavefamiliestolookafterorhaveotherworktodo.Withouttheneedoftravelling,studentscanchooseuniversitieslocatedinothercities,orevenforeigncountries地點靈活.Also,thosewholiveinruralandremoteareashavemoreopportunitiestoreceivehighqualityeducation.Moreover,coursescanberecordedandmadeintovideoprograms,sostudentscanlistentoprogramsoverandoveruntiltheyfullyunderstandthecontent.Forlecturers,theydonothavetorepeatthesamecontentindifferentclasses,whichsavesthemagreatdealoftimeandenergy.However,distancelearningalsohasdrawbacksduetothelackofface-to-facecommunication.Thisnewmodefocusonimpartingandreceivingknowledge,withoutinteractionbetweenteachersandstudents.EventhoughteacherscananswerquestionsviatheInternet,studentswouldfellasenseofisolation.Intraditionalclassrooms,studentscancommunicatewitheachotherandlearnhowtogetalongwiththeirpeers.Thisisanimportantpartofeducationprograms,butcannotbeachievedthroughdistancelearning.Inconclusion,distancelearningmakeseducationmoreflexibleandefficient,butitcannotreplacelearningwithteachersintheclassroom,becausetheroleofeducationismorethangrantingqualifications.2014年3月8日雅思寫作范文(教育類）?題目：Somepeoplethinkthatallyoungpeopleshouldberequiredtohavefull-timeeducationuntiltheyareatleast18yearsold.Towhatextentdoyouagreeordisagree？??2014-03-08是否應該在學校呆到18歲（教育類）Thelengthofcompulsoryeducationvariesindifferentcountries.Somepeoplemaintainthatyoungpeopleshouldstayinschoolbeforetheyare18yearsold.Ithinkthisviewpointisreasonable.Thereisnodoubtthatschoolhasthebestenvironmentforstudying,whichisthemaintaskofchildrenandteenagers.Thewell-establishedcurriculumsystemcanhelpstudentsacquireknowledgeinvarioussubjects.Theabundantresourcesareavailabletofacilitatestudents’study.Whentheyhavequestions,experiencedteacherscangivethemhelp.Whenpeoplearebefore18yearsold,theyhavethebestmemoryandplentifulenergyandschoolenvironmentenablesthemtomakethemostoftheseyearsfortheirstudy.Apartfromthebenefitsforstudy,schoolscanbetterprotectstudentsfromharmfulimpactofthesociety.Peopleareimmatureunder18yearsold,lackingtheabilitytomaketherightjudgment.Iftheyleaveschool,theyarelikelytolearnbadbehaviorlikesmokingordrinking,orevenassociatewithdelinquentpeople.Someteenagersworkforfactoriesorcompanies,buttheyareoftenunderpaidandsomeworkisdetrimentaltotheirphysicalandpsychologicalhealth.Wehavetoadmitthattherearesomestudentswhohopetoleaveschoolearlybecausetheywanttobeeconomicallyindependent,ortheydislikeacademicstudy.Ithinkteachersandparentsshouldhelpthemtorealizetheimportanceofstudyatayoungage.Forthosewhosefamilieshavefinancialdifficulty,thegovernmentshouldoffersomeaid.Overall,Ibelievethatallpeopleshouldstayinschooluntilthey18.Thispolicyisforthepurposeofprotectingyoungpeopleandensuringabetterfutureforthem.解析：????3月8號的考試最出人意料的是考到了流程圖，而一周前的3月1號考的是地圖題。顯然是考官故意的。這就是所謂的反預測吧。這樣的事情其實去年也發(fā)生過，去年的2月14號和2月23號也是考的地圖和流程圖?？记笆欠駪摐蕚淞鞒虉D和地圖，大家自己看著辦?。?????這個議論文的題目是2010年11月6號的原題。屬于典型的教育類話題。學生是否應該在學校呆到18歲？你可以選擇同意或者不同意，但是我建議你選擇同意。因為這樣一來就能夠用到很多教育話題里面的常規(guī)素材。這個題目的本質變成了寫學校的功能。本文寫的是兩個功能：一是良好的學習環(huán)境，二是能夠避免學生免受外界的不良影響。這篇范文的詞匯還涉及到孩子的成長特點，孩子的行為問題，里面的很多詞匯在寫其他的教育話題中會非常有用。2014年1月18日雅思寫作范文（教育類話題）題目：Childrenfinditdifficulttoconcentrateonorpayattentiontotheirstudyinschool.Whatarethereasons?Howcanwesolvethisproblem???2014-01-18學生不能專注于學習的原因和解決辦法Itseemsdifficultforstudentstofocustheirattentionontheirstudyinschoolandthisessaywillanalyzethepossiblereasonsforthisandoffersomesolutionsaccordingly.Amongallthefactorsthatdistractstudentsfromtheirstudy,electronicproductsmayhavethemostsignificantimpact.Mobilephonesandlaptopsaresocommonlyseeninthecampusthatmanystudentscannotlivewithoutthesetechnicalgadgets.Theyspendagreatdealoftimetextingmessagesandansweringphonecalls,letalonegettingaddictedtoplayingvideogames.TheuniversalaccesstotheInternetmeanschildrenareexposedtoinformationfromtheoutsideworld.Allthesedistractionswouldmakeithardforstudentstoconcentrateontheiracademicstudy.Anotherpossiblereasonischildren’stendencytocompetewiththeirpeersovermaterialthings.Withthegapbetweentherichandthepoorwidening,childrenfromdifferentsocialbackgroundshowobviousdisparityintheirclothesandstationary.Iftheydiverttheirattentiontothesedifferencesinmateriallife,itisnotsurprisingthattheywouldneglectstudy,whichistheirmaintaskinschool.Aschildrenaretooyoungtojudgewhatisrightorwrong,teachersandparentsneedtosetsomerulesandregulationsforthem.IfusingmobilephonesandtheInternetcanberestrictedinschool,therewillbelessdistractiontochildren’slife.Thiscanbeachievedbyallowingthemtousethesedevicesataregulatedtime.Teachersshouldencouragethemtocompeteintheiracademicperformanceratherthanmaterialthingsandguidethemtodevelopapositiveattitudetowardslifeandstudy.解析：????這是大家比較喜歡寫的教育話題，而且是關于認真學習的話題，看起來應該很好寫。不過這也是絕對的新題?，F(xiàn)在的考官很少會重復以前一模一樣的舊題，而是把舊題稍微做一些改裝。?????這篇文章用到了兩條最常用的論據(jù)，一條是電子產(chǎn)品的普遍使用，孩子沉迷于網(wǎng)絡和電子游戲，所以不能好好學習。這樣就把科技類話題里的一些素材可以用上。另一條理由是孩子的家庭條件有差異，小孩容易關注物質享受，而不關注學習，這一條也是教育話題里的常規(guī)論據(jù)。?????教育話題一直是雅思考試的重點，這個題目還只是一個開始，今年還會有更多的教育話題陸續(xù)登場，而且可以期待的是，考官一定會不斷調(diào)整出題的方式。大家應該認真收集這類話題的詞匯和素材，并且做到靈活運用。2015年5月16日雅思寫作考題解析與范文（教育話題）?題目：Somepeoplebelievethatinordertoimproveeducationalquality,weshouldencouragestudentstomakecommentsorevencriticismontheirteachers,butothersthinkitwillleadtothelossofrespectanddisciplineintheclassroom.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.??解析：????????這個題目在教育話題里面難度中等。關于學生給老師提意見，我寫了兩條好處：1.促使老師改進教學2.培養(yǎng)學生獨立思考。這兩點大家應該比較容易想到。關鍵在于如何去展開論證。為什么老師能夠改進教學？因為學生提意見對于老師是一種監(jiān)督（supervise），老師講課可能會有不足（deficiency），學生提出來了，老師能夠及時糾正。否則老師也可能會懈?。╯lackoff）。第二條是培養(yǎng)了學生的獨立思考能力。這條素材我們之前寫過很多次，我在本文中仍然用到了創(chuàng)新（makeinnovation），以及提高學生的想象力和創(chuàng)造力（imaginationandcreativity）。????????反方的觀點認為這么做會有弊端：學生變得不尊敬老師（losetheirrespect），老師的權威受到挑戰(zhàn)（authorityischallenged），老師會比較沮喪（frustrated），難以維護課堂紀律（maintainthediscipline），并且有的學生可能會利用這個機會表達對老師的不滿（expresstheirdissatisfaction）。????????最后一段個人觀點：仍然是折中的態(tài)度。給老師提意見是一種很好的互動（interaction），有利于提高教學質量，但是也要注意方法（doitproperly）。?????2015-5-16學生是否可以給老師提意見（教育話題）Insomeschoolsstudentsareallowedtocommentonorevencriticizetheirteachers.However,theeffectofthispracticeisatopicofdebate.Accordingtosomepeople,allowingstudentstocriticizetheirteacherscanmotivatetheteacherstoimprovetheirworkbecausetheteachers’workwouldbesupervisedbythestudentsandtheschoolboard.Theteacherscandiscoverthedeficiencyintheirteachingandcorrectitintime.Ifnoonepointsouttheteachers’mistakes,theteachersmayslackoff.Inaddition,makingcommentsontheirteacherscandevelopstudents’abilityofindependentthinking,whichisanimportantfactorintheirgrowth.Studentswithsuchaqualityaremorelikelytomakeinnovationintheirstudyandwork.Bycontrast,thosewhofollowotherpeopleblindlymayberestrictedintheirimaginationandcreativity.However,itisarguedthatifstudentsarepermittedtocriticizetheirteachers,theymaylosetheirrespectfortheirteachers.Theteachersmayfeelfrustratedbecausetheirauthorityischallengedbythestudents.Thiswouldmakeitdifficultforthemtomaintainthedisciplineintheclassroom.Somestudentsmytakethischancetoexpresstheirdissatisfactionfortheirteachers,asteenagersusuallylacktheabilitytojudgerightfromwrong.Inmyview,encouragingstudentsandteacherstohavemoreinteractionisagoodwaytoimprovethequalityofeducation.Itisnotrighttobanstudentsfromgivingtheiropinions,eventhoughsometimestheydisagreewiththeirteachers.However,theschoolandteachersshouldalsotrytoguidethemtodothisproperly.2015-4-18獎勵最右VS獎勵進步（教育話題）Traditionally,theschoolwouldrewardtopstudentswiththehighestscoresorbestperformance.Butsomepeoplebelievethattherewardshouldbegrantedtostudentswhohavemadeconsiderableprogress.Inthisessay,Iwilldiscussthisissuefrombothsides.Itisquitereasonabletorewardthoseexcellentstudentsbecausetheydeservetheprize.Thenumberofprizesislimited,sotheyshouldbegiventothosereallyoutstandingstudents.Thiswouldencourageasenseofcompetitionbetweenstudents,astheyknowtheyneedbecomethebesttogetrecognizedbyotherpeople.Thetopstudentswouldsetagoodexampleforotherstudentsandtheawardwouldbecomeanincentiveforstudentstostudyhardandexcelstudy.However,somepeoplebelievethecompetitionbetweenchildrenmayleadtopressure,whichisnotgoodforchildren’spsychologicalhealth.Itisimpossibleforeveryonetotakethefirstplaceinanexam,sotheawardsystemshouldberevised.?Ifwecanrewardthosestudentswhoshowobviousprogressintheirstudyandbehavior,eventhe“worst”studentwouldhavethemotivationtochange,andthiswouldhelpstudentsdevelopapositiveattitudetostudyandlife.Inmyopinion,thepurposeofeducationistotapthestudents’potentialandcreateanenvironmentinwhicheverystudentcanfullydeveloptheirtalents.Inthissense,itismoreimportanttopraiseandrewardstudentswhohavemadeimprovementthanthosewhoarethebest.Teachersandparentsshouldmakechildrenunderstandthatlifeisnotacompetitionwithothers,butajourneyofself-improvement.

四年級下冊數(shù)學第一單元集體備課記錄四年級下冊數(shù)學第一單元集體備課記錄

/四年級下冊數(shù)學第一單元集體備課記錄四年級組數(shù)學學科集體備課記錄集體備課時間

3月8日（第2周）

年級

四

科目

數(shù)學

地點

辦公室

出席老師

王林友、邢國兵、張成范、朱萍萍

主持人

張成范

主備人

朱萍萍

記錄人

張成范

集體備課內(nèi)容

四年級下冊第一單元：乘法

一、主備人研讀教材，初備感知：

單元解讀

本單元教學三位數(shù)乘兩位數(shù)，這是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)基礎上教學的。內(nèi)容分兩段安排：先安排例１教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，再安排例２教學乘數(shù)末尾有０的乘法筆算（包括口算幾百乘幾十或幾十幾、幾百幾十乘幾十）。

課時分配

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算…………2課時乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算………2課時練習一……………2課時

說教材

教材分析

通過這部分內(nèi)容的教學，可以使學生相對完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎，又能使學生在聯(lián)系問題情境學習乘法計算和應用乘法計算解決問題的過程中，進一步體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強應用意識。

教學目標

1.使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握相應的筆算方法，能正確進行筆算。2.使學生聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾和幾百幾十乘幾十的口算方法，并能正確進行口算。3.使學生在自主探索、合作交流的活動中，進一步體驗數(shù)學學習的探索性，獲得成功的體驗，發(fā)展學習數(shù)學的積極情感，提高主動學習的積極性。

教學重難點

教學重點：學生利用已有的知識和經(jīng)驗主動探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算方法。教學難點：理解乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。

說教法

教學策略(教法設計)

創(chuàng)設情境、生成問題、探索交流、解決問題、鞏固應用、內(nèi)化提高、回顧整理反思提升

教學媒體使用

多媒體課件、口算卡片、掛圖等

說教學流程

教學環(huán)節(jié)設計

教學過程：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

復習：

學生自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算。算完后互相檢查。

指名一人板演，看板書，說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、教學例題：

出示例題圖：讓學生看圖后，讀讀題目的意思，說說怎么列式？

隨學生回答板書：144×15

指出：這節(jié)課我們來學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)

三、探索算法：

1、學生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交換算法，說說自己怎么算的？有問題么？

2、找?guī)讉€學生的做法板演，分別說說各題錯在哪里？正確的該怎么算？

總結：（1）用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來。

四、完成想想做做的第1~4題

1、做“想想做做”第2題（做在書上）

三位數(shù)乘兩位數(shù)計算中很容易出錯，除了上面說的錯，還有哪些呢？一起看第2題：說說錯在哪里？怎么改正？

2、完成第1題

讓學生在作業(yè)本上寫出豎式進行筆算，算完后指名說說得數(shù)。

3、做“想想做做”第3題

組織學生討論：怎樣列豎式計算可以方便一些？

指出：用豎式計算類似的題目時，通過交換兩個乘數(shù)的位置能使筆算方便一些。

4、做“想想做做”第4題

讓學生讀題，指名說題意。

提問：要求算出每種水果各賣了多少元，就是要算出總價，總價是怎樣計算的？（板書：數(shù)量×單價=總價）

學生列式計算，寫在作業(yè)本上。

板書設計

三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式：144×15=2160（元）單價×數(shù)量＝總價14415×15驗算×14472060144602160152160

備課困惑

新學期第一課時，如何將學生的注意力集中到課堂上？如何將上學期內(nèi)容和這學期內(nèi)容關聯(lián)？需要研討。

說教學流程

教學環(huán)節(jié)設計

教學過程：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

一、檢查作業(yè)：

1、交流口算本上的得數(shù)。

問：這些口算題有什么特點？（都是末尾有0的乘法）

末尾有0的乘法怎么口算？（先不看0，乘完后再數(shù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就添上幾個0）板書其中一題：200×43這題的得數(shù)是多少？怎么算的？

現(xiàn)在請你用豎式來計算，行么？

2、哪些同學昨天已經(jīng)預習了數(shù)學課本？知道今天要學什么嗎？

（要學習乘數(shù)末尾有0的乘法）

二、學習例題：

1、出示圖，提問：從圖上知道哪幾個信息？要求“每天大約能釋放出氧氣多少克”哪個條件是多余的？算式怎么列式？

指名學生回答，板書：850×15=

2、嘗試練習，解決問題：

850×15=？，用豎式怎樣算，請同學們在自備本上試一試。

指名板演，（可能出現(xiàn)的情況）：

（1）、按照原來的方法筆算

（2）、0先不對齊，但在前面乘的時候，0也參與了

（3）、交換了兩個乘數(shù)的位置

（4）在第2步乘的時候，沒有把積的末尾和十位對齊

講評這幾種做法：

第一種方法：是正確的

（重點講）第二種方法：為什么開始列豎式的時候0沒有對齊某個數(shù)位？

比較第一、二種豎式，指出：末尾有0的乘法豎式我們可以像這樣寫，比較簡便。

3、完成“試一試”

學生獨立完成，指名學生板演。講評。

三、鞏固提高

四、布置作業(yè)：第2、4題。

板書設計

乘數(shù)末尾有0的乘法850×15=12750（千克）850850850×15×15×15425042504258508585127501275012750答：……

備課困惑

學生在信息的處理上存在多余條件不能分清的問題,如何解決？解題的途徑還存在思考角度偏窄的問題，需要拓展。需要商討方案加強學生分析能力。

說教學流程

教學環(huán)節(jié)設計

教學過程：練習一

上課準備：和同學一起瀏覽整個練習一的內(nèi)容，指出：這么多的內(nèi)容我們將分兩課進行練習，怎么