金華的雙龍洞(精)教學教材

金華的雙龍洞(精)學習生字作者介紹理解句段課文朗讀游覽路線圖片欣賞浙(zhè)江臀(tún)部稍(shāo)微額(é)角蜿(wān)蜒(yán)梧桐(tóng)一簇(cù)擦(cā)傷石鐘乳(rǔ)依據(jù)(jù)來源(yuán)。

婉蜒：蛇類爬行的樣子。課文中形容洞頂雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)。

石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結而成。也叫鐘乳石。

名目：事物的名稱。課文中指石鐘乳和石筍的各種名稱。

變化多端：變化多種多樣。端，項目。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。

顏色各異：顏色各不相同。異，不同。課文中指石鐘乳和石筍的顏色各不相同。

一轉：走一圈兒。課文中指作者在內(nèi)洞里走了一圈兒。

進：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進。課文中指內(nèi)洞大約有十來排平房那么深。

上源：水流起頭的地方。課文中指洞中泉水的源頭。

原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個洞》。

葉圣陶閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。

課文的主要內(nèi)容是什么？（作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過）

作者從金華出發(fā)，是按怎樣的順序游覽的？·金華--羅甸--洞口--外洞--孔隙--內(nèi)洞—出洞按游覽順序給課文分段，概括段落大意。

第一段：寫4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段：寫去雙龍洞路上的見聞。第三段：介紹游覽外洞的情景。第四段：介紹從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。第六段：寫乘船出洞。有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川的熱愛之情。

了解作者一路上的所見所聞，感受沿途迷人的景色作者沿途看到了什么？作者是怎樣描述這些景物的？作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨具特色，溪流隨著山勢不斷變化。

1．“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的?！庇懻摚合鳛槭裁磿袑挕⒄?、緩、急的變化？溪聲為什么會變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關系？

（因為山勢不斷變化，有的地方寬，有的地方窄，有時山勢高，有時山勢低，有時平坦，有時陡峭，溪流從山上向下流，會隨著山勢的變化而時寬時窄，時緩時急。溪聲也會時高時低，時斷時續(xù)。溪流是從雙龍洞中流出來的。）

作者的哪些描寫讓你體會到外洞的大？

大會堂聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。迎著溪流入洞—乘船通過泉水流出的孔隙進出內(nèi)洞。想一想：作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游，游法上有什么不一樣？（作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進拉出。）讀一讀作者當時的感覺，體會體會他當時的心情（隨著小船慢慢移動，光線越來越暗，作者的視線也越來越模糊，心情也緊張起來）

討論：作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？（因為孔隙太小，左右上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強）

作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險，終于到達了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？（內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動物……給人的感覺是神奇而有趣。內(nèi)洞比外洞還要大得多）

避水金針壽星捧仙桃黃龍青龍海龜探險五彩圖擎天柱小橋流水作者乘船出洞，結束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇!

金華城→羅店→雙龍洞口→外洞→內(nèi)洞→出洞

3.記金華的雙龍洞金華羅店路上洞口寬險外洞大孔隙窄小內(nèi)洞黑奇大美景色奇異美概括課文中心思想。課文通過記敘作者