二年級上冊美術教案-3《裝飾自己的名字》 人教新課標（ ）

《裝飾自己的名字》----《變體美術字》教學設計學情分析這是一節(jié)二年級《裝飾自己名字》一課的延伸課程，根據學生年齡特點，掌握知識程度和對知識的需要，特別設計了《變體美術字》這一課。孩子已經能夠掌握一些簡單的黑體與宋體美術字書寫技能。所以，在前面《裝飾自己的名字》一課教學的基礎上，我自主的增添了《變體美術字》這一課教學內容。教學理念美術字在學習中運用很廣泛，學生還經常有設計制作手抄報，布置墻報等任務，對孩子來說都是力不從心的。在這樣的情況下，我想到了，可以在美術課中書寫一些簡單的美術字。因此，自主的增添了美術字教學內容。教學方法在教學過程中，我多用的范例展示，配合電子屏幕展示。我在教學中用了大量的變體美術字示例，讓學生直觀感受，通過欣賞學生自己總結創(chuàng)作變體美術字的方法，從而改變了以往教師“一言堂”的錯誤教學習慣。教學目標知識目標：了解變體美術字的設計方法，并能嘗試設計繪制變體美術字。能力目標：能進行簡單的變體美術字的設計并書寫。情感目標：通過學習，學生加深了對美術字的認識，增強了創(chuàng)新意識。重點：學習并嘗試變體美術字的設計與書寫。難點：創(chuàng)意的表現變體美術字。教學過程激情導入同學們，我們在前幾節(jié)課的教學中已經學習了美術字的書寫，（出示黑體宋體美術字卡片）現在請同學們判斷一下老師手中的美術字是那種字體呢？（生：回答，黑體，宋體。）你是怎樣判斷出來的呢？（生：黑體美術字橫豎等粗，方頭方尾。宋體美術字橫細豎粗，筆畫變化豐富）你們真棒！（出示變體美術字卡）誰能說一下這是什么字體？（答上：你知道的可真多，對這是變體美術字。答不上：讓老師告訴同學們吧！這是變體美術字）今天我們就一起來學習變體美術字。板書：變體美術字。新知探究1、什么是變體美術字呢？（出示課件變體美術字的定義）請看大屏幕，同學們齊讀這段文字，表揚齊讀的效果。通過齊讀同學們一起說變體美術字還有一個非常形象的名字，（生：創(chuàng)意美術字）板書：創(chuàng)意美術字。2、師提問：你在生活中見過變體美術字嗎？學生自由回答。（教師中，學校院內，大街上等）3、出示課件（生活中的變體美術字的運用）同學們真是細心呀！看看老師搜集到的一些在生活中常見的變體美術字的應用。(生：欣賞圖片)美術字在生活中運用這樣廣泛，無處不在。那我們可以運用變體美術字做什么呢？（生：制作手抄報，黑板報，布置班級等）。既然變體美術字這樣實用，這些變體美術字是怎樣設計出來的呢？相信同學沒看了老師書寫的這些變體美術字后就知道了，同學們一起來看看老師是怎樣設計的吧！三、演示破難1、（出示范字1）同學們看一看，老師的這些變體美術字是怎樣變的呢？有學生自由發(fā)揮，教師引導學生從字形變化，筆畫變化，結構變化幾個方面進行歸納總結，及時表揚。2、(出示范字2)除了剛才同學們看到的這些變化外還可以這樣變化，（象形變化）你還有什么樣的創(chuàng)意大膽的說一說。3、（出示范字3）我們還可以在任何一種變化的基礎上再進行大膽的裝飾。（把變體美術字的設計方法及注意事項在這一環(huán)節(jié)完成。）四、布置作業(yè)說了這么多，同學們早就迫不及待的想動手試一試了吧!作業(yè)要求：選擇自己喜歡的方式設計一個或一組變體美術字，也可臨摹，能臨摹的很像你也很棒的！但是老師喜歡看到你們有創(chuàng)意的作品。讓我們在動聽的音樂的伴隨下展開想象力設計書寫變體美術吧！一會把優(yōu)秀的作品展示給全班同學欣賞。五、展評作品展示有特點有創(chuàng)意、效果好有代表性的作品，引導學生互相評價。方法采用生自評，互評，師點評。六、小結同學們，今天的學習任務完成的非常棒，老師希望同學