中班社會環(huán)境保護小衛(wèi)士教案反思

中班社會環(huán)境保護小衛(wèi)士教案反思1、中班社會環(huán)境愛護小衛(wèi)士教案反思

教學(xué)目標：

1、體會用破舊教學(xué)材料開展嬉戲的歡樂

2、懂得雙手輪番替換投擲

3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點難點要點：在學(xué)習(xí)雙手輪番替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展嬉戲的歡樂難點：協(xié)作得當?shù)仉p手練習(xí)輪番替換投擲

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備

閱歷預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學(xué)過程：

一、開頭1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的嬉戲;2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、根本1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師囑咐孩子留意安全。

2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時期①請1名孩子演示，幼兒教師講解動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習(xí)，幼兒教師個別指導(dǎo)。

③孩子站成四隊，魚貫練習(xí)，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結(jié)。

3、溫習(xí)加強時期①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。商定的時間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為成功者。

②嬉戲“小衛(wèi)士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按挨次將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為成功。

三、完畢1、唱《環(huán)境愛護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、整理教學(xué)教學(xué)材料。

擴展教學(xué)：將紙團放于教學(xué)區(qū)中，孩子自由教學(xué)時可在過道上接著練習(xí)。

教學(xué)講評：

一、設(shè)計用意這一次教學(xué)的目標是練習(xí)雙手輪番替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境愛護嬉戲中體會運用破舊物件的開心。所以，在探究時期，幼兒教師賜予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角動身激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的嬉戲進展，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征，采納直觀、形象、生動好玩、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂，進而增加孩子的環(huán)境愛護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)嬉戲。

二、效果講評教學(xué)的根本讓孩子自由玩紙團，發(fā)覺紙團的玩法，很好的顯現(xiàn)了自我獨立性，讓孩子在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，有利于培育孩子的革新力量。運動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程，通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的嬉戲有效地融合了環(huán)境愛護教育并進而溫習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習(xí)，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習(xí)，通過“小衛(wèi)士運垃圾”嬉戲，使孩子上腿部及渾身有了協(xié)作得當進一步提高。此外，將環(huán)保的嬉戲融進動作的教學(xué)里，孩子興致特別高，使教學(xué)到達了高潮。

活動反思：

幼兒只有情愿參與體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動熬煉身體的長遠進展目標。要讓幼兒喜愛并積極參與體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的供應(yīng)和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點，好玩的材料會引起幼兒活動的熱忱和積極性。

2、中班安康活動我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

設(shè)計意圖：

時至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動中，我特意籌劃了這節(jié)體育活動。依據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進展了活動目標的設(shè)定，并創(chuàng)設(shè)郊游進展環(huán)境清理的情境，以培育環(huán)保意識與樂于參與體育嬉戲為情感培育的主線，讓孩子在嬉戲中進展平衡力量及鉆爬的練習(xí)。

活動目標：

1、進展平衡力量及鉆爬的練習(xí)，能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進展鉆爬，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團隊精神，培育環(huán)保意識，感受參加體育嬉戲的樂趣。

3、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預(yù)備：

平衡木兩條，山洞兩個，梅花樁若干，場地，音樂，紙團，小箭頭等

指導(dǎo)要點：

1、活動重點：進展平衡力量和鉆洞的練習(xí)，樂于參與體育活動;

2、活動難點：能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團隊精神;

3、指導(dǎo)要點：活動過程中教師可依據(jù)幼兒的活動狀況，盡量多讓幼兒得到熬煉，關(guān)注不同進展水平的孩子的運動質(zhì)量，留意提示孩子在嬉戲中的安全事宜。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，活潑心情。

師：今日天氣真好，教師要帶珍寶們?nèi)ソ加?，你們預(yù)備好了嗎?動身!現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)教師做動作，看看誰學(xué)的最好。

聽音樂，做熱身運動。

1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

2、熱身操：頭部運動、擴胸運動、腳踝運動、腳部運動、前屈運動、繞膝運動、壓胯運動、調(diào)息放松

(由于本活動主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點放在了下肢)

二、自主學(xué)練，進展力量，體驗樂趣。(第一小運動高潮)

師：前面有兩座小橋，誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。

師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應(yīng)當怎樣才能過去呢?(自主商討實行措施，利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫忙我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。

師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子英勇挑戰(zhàn)。

來到了山洞前，誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個山洞呢?(鼓舞不同的鉆洞方法)

慢走回到起點，調(diào)息。

(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進展嬉戲，初步自主探究玩法，鼓舞進展水平不同的幼兒運用不同的方法進展平衡和鉆洞的練習(xí)，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都表達了運動程度的由易到難，循序漸進的練習(xí)過程。)

三、運用情境，進展嬉戲。(大運動高潮)

師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢?

1、分成兩組，依個通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進展環(huán)保行動。

2、按指定路線，自由進展垃圾清理活動。

(本環(huán)節(jié)孩子們通過嬉戲和競賽進展自主練習(xí)，需要盡量多的讓孩子得到熬煉以保證運動量，如過程中消失亂跑的現(xiàn)象，則可以利用小箭頭進展幫忙。)

四、緩和心情，放松身心。

師小結(jié)：環(huán)境清理潔凈了真舒適，咱們班的孩子們都是愛護環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來拍照留念吧?，F(xiàn)在抓緊找個舒適寬松的位置站好，今日珍寶們都辛苦了，能夠英勇平穩(wěn)地穿過小橋、小河，不怕困難、勇于承受挑戰(zhàn)，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來擦擦汗，休息一下。

(幼兒隨音樂放松，調(diào)整呼吸。)

師：今日玩得真快樂，讓我們帶著這漂亮的回憶回去跟小伙伴們共享吧。

活動反思：

幼兒只有情愿參與體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動熬煉身體的長遠進展目標。要讓幼兒喜愛并積極參與體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的供應(yīng)和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點，好玩的材料會引起幼兒活動的熱忱和積極性。

3、中班主題活動我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

活動目標：

1、體驗用廢舊材料進展嬉戲的樂趣。

2、學(xué)會雙手輪換投擲。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性和精確度。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

重點：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進展嬉戲的樂趣。

難點：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。

活動預(yù)備

每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操

活動過程

一、開頭局部

1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的嬉戲;

2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、根本局部

1.自由探究階段幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提示幼兒留意安全。

2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的狀況并小結(jié)。

3.復(fù)習(xí)穩(wěn)固階段

①嬉戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛(wèi)士”。

“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為成功者。

②嬉戲“小衛(wèi)士運垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為成功。

三、完畢局部

1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

2.整理活動材料。

活動反思

垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環(huán)境愛護有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的熟悉，通過活動，我看到了孩子們積極地爭論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)當分類放進垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)當少用一次性的筷子和飯盒，愛護樹木也削減白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報，號召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的爭論讓我看到“愛惜地球，從生活小事做起”的觀念已經(jīng)猶如一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽!

4、中班主題活動教案：環(huán)境小衛(wèi)士教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

廢舊物品利用，并給生活增加肯定的樂趣。提高環(huán)保意識

活動目標

1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)。

2.體驗用廢舊器材做的玩具來熬煉身體的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點、難點

如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲，動作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用

活動預(yù)備

易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

活動過程

1.熱身運動：隨音樂做易拉罐操，活動全身。

2.自由式活動：

(1)自己去探究易拉罐的各種玩法，(跳、頂、踢等動作)。

(2)自由組合，嘗試用各種器材組合起來熬煉身體。

3.教師為幼兒講解，練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動作。

4.競賽嬉戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

玩法：將幼兒分成四組，聽教師命令，各隊第一個幼兒走過斷橋(間隔積木)，在場地上任選一個易拉罐，用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回，其次個幼兒即可跑出，在規(guī)定時間看哪一隊去除易拉罐最多。

5.活動完畢，小結(jié)：幼兒們個個都踴躍參加，也累了滿頭大汗，而且易拉罐也一個個地躺在“環(huán)保箱”里，每個人的臉上都洋溢著成就感。

教學(xué)反思

這是一節(jié)簡潔好玩，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，教師進展了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參加到其中，感受到了活動中的歡樂，也得到了熬煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了熟悉，在幼小的心中種下“環(huán)?！钡姆N子。

5、中班社會我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

活動目標：

1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境愛護的重要性。

2.熟悉人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3.情愿以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。

4.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有肯定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)預(yù)備：《地球生病了》《奇異商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。

活動過程：

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)語：森林里的小動物發(fā)覺地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告知了獅子大王，獅子大王焦急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們抓緊去看看地球爺爺怎么樣了?

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀看。

錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，“唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流淌循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵抗傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活擔(dān)心寧，我的空氣中有很多的細菌，使空氣嚴峻受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清亮的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難受“。)1.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們漂亮的地球是我們大家的家，可是漂亮的地球不再漂亮了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兤恋牡厍虿辉倨亮?，地球生病了，地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川溶化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并依據(jù)每張圖片內(nèi)容進展提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的緣由。

1.爭論：我們的地球為什么會變成這樣?

提問：地球爺爺為什么會生病呢?

2.小結(jié)：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒適，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇異商店，讓垃圾變廢為寶。

1.引導(dǎo)語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的緣由，也盼望森林的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的治理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇異商店“它打出了廣告“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地爭論)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你?！靶游飩兌继貏e快樂，看誰來到了商店?

2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)實物的外行特征進展大膽想象。)(出示用桃核做的小船)3.(出示小豬，實物西瓜皮)師：假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物?(出示實物瓜皮帽)師：小朋友喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?

4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧!(爭論)(出示葡萄籽項鏈)5.(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

爭論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精致的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇異商店“森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好方法幫忙地球呢?(這里假如時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等)五、集中溝通共享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，愛護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、熟悉環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并依據(jù)圖片內(nèi)容進展提問：

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣愛護環(huán)境的?

2.讓幼兒知道“無車日““植樹節(jié)“的意義。

3.小結(jié)：愛護環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最終。

1.師：“地球爺爺最終對我們說了什么?“(錄音：我盼望我每天可以看到蔚藍的天空中飛行的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著公路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)2.再次呼吁孩子要愛惜地球。(地球，賜予了我們生命;地球，賜予了我們食物;地球，賜予了我們漂亮的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)3.幼兒操作今日我們學(xué)習(xí)了愛護環(huán)境的方法，陳教師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹愛護環(huán)境的方法，情愿嗎?

師：宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清晰每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開頭了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動完畢。

自從大象開了“奇異商店“，現(xiàn)在的森林部落變得又美妙又潔凈，小動物們感到特別幸福。小朋友們今日也學(xué)習(xí)了如何愛護環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得潔凈、漂亮，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的漂亮環(huán)境吧。!

教學(xué)反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很情愿參加到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,教師要多引導(dǎo)。

6、中班主題我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思

活動目標：

1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境愛護的重要性。

2.熟悉人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3.情愿以實際行動做個環(huán)保小衛(wèi)士。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標志有肯定的了解，懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)預(yù)備：《地球生病了》《奇異商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報操作底圖。

活動過程：

一、以地球爺爺生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)語：森林里的小動物發(fā)覺地球爺爺生病了，小兔子把地球爺爺生病了的消息告知了獅子大王，獅子大王焦急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們抓緊去看看地球爺爺怎么樣了?

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》，引導(dǎo)幼兒觀看。

錄音：(咳嗽聲，我是生病的地球，最近幾年我身上的病越來越多了，“唉，人類部落破壞動植物太多，導(dǎo)致我血液流淌循環(huán)功能大大降低，讓我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又沒有樹來抵抗傾盆大雨，導(dǎo)致山體滑坡……唉，他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾，使得我們生活擔(dān)心寧，我的空氣中有很多的細菌，使空氣嚴峻受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是藍藍的大海、清亮的河流。我的森林變得光禿禿，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，哎，我真難受“。)

1.提問：小朋友們，你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們漂亮的地球是我們大家的家，可是漂亮的地球不再漂亮了，小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?，我們漂亮的地球不再漂亮了，地球生病了，地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川溶化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并依據(jù)每張圖片內(nèi)容進展提問：這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?

2.小結(jié)：我們的地球生病了，我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的緣由。

1.爭論：我們的地球為什么會變成這樣?

提問：地球爺爺為什么會生病呢?

2.小結(jié)：“小朋友都說的很好，我們的地球現(xiàn)在受到許多的污染，這些污染給我們的生活帶來了許多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒適，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇異商店，讓垃圾變廢為寶。

1.引導(dǎo)語：獅子大王也知道了地球爺爺生病的緣由，也盼望森林的小動物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，重新完善了森林的治理方式，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇異商店“它打出了廣告“奇異商店真奇異，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地爭論)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個美麗的禮物送給你?！靶游飩兌继貏e快樂，看誰來到了商店?

2.(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)實物的外行特征進展大膽想象。)(出示用桃核做的小船)

3.(出示小豬，實物西瓜皮)師：假如你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物?(出示實物瓜皮帽)師：小朋友喜愛這頂瓜皮帽嗎?為什么?

4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧!(爭論)(出示葡萄籽項鏈)

5.(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

6.師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

爭論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精致的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

小結(jié)：師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇異商店“森林里的小動物懂得把垃圾變廢為寶，.小朋友們你們有沒有什么好方法幫忙地球呢?(這里假如時間來得及可以用報紙變廢為寶的環(huán)節(jié)：如報紙做紙球等)

五、集中溝通共享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，愛護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日、熟悉環(huán)保標志、垃圾分類等圖片。并依據(jù)圖片內(nèi)容進展提問：

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣愛護環(huán)境的?

2.讓幼兒知道“無車日““植樹節(jié)“的意義。

3.小結(jié)：愛護環(huán)境，人人有責(zé)，我們也要爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最終。

1.師：“地球爺爺最終對我們說了什么?“(錄音：我盼望我每天可以看到蔚藍的天空中飛行的鳥兒，聽著草叢里蟲兒的鳴叫，聞著公路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)

2.再次呼吁孩子要愛惜地球。(地球，賜予了我們生命;地球，賜予了我們食物;地球，賜予了我們漂亮的家園，我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)

3.幼兒操作今日我們學(xué)習(xí)了愛護環(huán)境的方法，陳教師想請小朋友們來做張宣傳海報，去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹愛護環(huán)境的方法，情愿嗎?

師：宣傳海報怎么做呢?請小朋友看清晰每張圖片的環(huán)保行為，把圖片貼在對應(yīng)的海報上，聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開頭了。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，留意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動完畢。

自從大象開了“奇異商店“，現(xiàn)在的森林部落變得又美妙又潔凈，小動物們感到特別幸福。小朋友們今日也學(xué)習(xí)了如何愛護環(huán)境的方法，我們一起讓地球變得潔凈、漂亮，讓我們帶著宣傳海報一起去看看我們校園的漂亮環(huán)境吧。

教學(xué)反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、播送等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過沙塵暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很情愿參加到活動中來。個別幼兒的環(huán)保意識還不強,教師要多引導(dǎo)。

7、中班社會環(huán)境愛護小衛(wèi)士教案反思

教學(xué)目標：

1、體會用破舊教學(xué)材料開展嬉戲的歡樂

2、懂得雙手輪番替換投擲

3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點難點要點：在學(xué)習(xí)雙手輪番替換投擲的過程內(nèi)，體會用破舊教學(xué)材料開展嬉戲的歡樂難點：協(xié)作得當?shù)仉p手練習(xí)輪番替換投擲

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備

閱歷預(yù)備：課前懂得做韻律操物質(zhì)預(yù)備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學(xué)過程：

一、開頭1、在Music的伴樂