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文檔簡介

中班科學教案及教學反思《蔬果的沉浮》

活動目標：

1.觀看蔬果在水中的沉消滅象，初步獲得有關物體沉浮的閱歷。

2.學習用簡潔的方法，記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

活動預備：

1.學問的預備：已經(jīng)生疏了一般常見蔬菜和水果的名稱。

2.實物預備：各種蔬果實物(蘋果，梨，葡萄，香蕉，龍眼，番茄，茄子，馬鈴薯，紅蘿卜，玉米，番薯，橘子，燈籠椒)等。

3.裝水的玻璃魚缸。布口袋。

4.蔬果圖片假設干張及上下箭頭符號。

活動過程：

一以變魔術形式激發(fā)幼兒的興趣，引出課題

教師：小朋友好，今日教師帶來一個魔術袋。這個魔術袋里啊裝了好多好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎?請幼兒上來摸實物，并說出蔬果名稱。

二請幼兒探究

1，教師提問：你們有沒有想過要是我們把它們放進水里會怎么樣呢?

2，教師操作讓幼兒認真觀看，同時拿出上下兩個箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，告知幼兒如何做記錄卡的方法。

3，讓幼兒自由爭論，叫興趣較濃的幼兒上來操作，并把相應的圖片放在上下箭頭的后面。

三引導幼兒嘗試

小朋友，你們想不想自己動手來試一試啊?(想)

1，教師講解操作方法與規(guī)章：要求幼兒操作完后，馬上拿相應的蔬果圖片到白板上下箭頭的后面做好記錄蔬果的沉消滅象。

2，幼兒操作。教師：小朋友在把蔬果放進水里時要看認真了，看清楚蔬果到底是沉在缸底還是浮在水面的?！拔恼?出自屈.老.師教.案網(wǎng).“認真觀看水中的現(xiàn)象。

四教師驗證，小結

將幼兒做的記錄做個驗證與分析，按幼兒的記錄進展講解，并對幼兒錯誤的記錄再次進展操作，加深幼兒對蔬果“沉，浮”有進一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。教師小結：從剛剛的試驗中，我們知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，燈籠椒，橘子，番茄，蘋果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯。

五活動延長

你們覺得物體的上浮和下沉好玩嗎?教師出個問題給你們動動腦筋，也可以請爸爸媽媽幫你們試驗一下，就是：一只香蕉會浮起來，那么一串香蕉是浮起來還是沉下去呢?下次把答案告知教師，好不好?

活動反思：

在本次活動的設計和開展過程中，我們?yōu)橛變侯A備了充分的操作材料，使每一位幼兒都有參與的時機，同時通過讓他們自己動手操作來覺察蔬果沉浮的隱秘，并學會將結果記錄下來，這充分培育了幼兒自主探究的力氣。也表達了幼兒的主體地位。在講一講，議一議這一環(huán)節(jié)，通過集體探討、溝通，進展了幼兒的語言表達力氣

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