中班美術(shù)公開課布老虎教案反思

中班美術(shù)公開課布老虎教案反思

活動目標(biāo)；

1、感受布老虎質(zhì)樸得意的形狀和劇烈的顏色比照。

2、通過看一看、摸一摸、說一說，進(jìn)一步熟識布老虎的形狀。

3、體會媽媽對孩子深深的愛。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預(yù)備

1.自備實物布老虎數(shù)只

2.掛圖《母子虎》

3.《美工》第16頁

4.語言磁帶和CD

活動過程

一．玩玩實物布老虎。

1.教師：今日教師給小朋友們預(yù)備了一些玩具，大家看看都是什么？

它們是用什么做的？你喜愛嗎？你想怎么和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進(jìn)展嬉戲）

二．感受布老虎的模樣

1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜愛那些顏色搭配在一起？

2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺（如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯）

3.比擬布老虎與真老虎，進(jìn)一步感受它的形態(tài)。

--教師;莫你見過真正的老虎嗎？真老虎給你什么樣的感覺？與布老虎有什么不一樣？(真老虎很兇狠，讓人可怕，布老虎很得意，很松軟，頭大大的，身體圓圓的)

三，看掛圖，連續(xù)感受。

1.教師（出示《母子虎》）：這是一對怎樣的老虎？它們在做什么？小老虎的手在做什么？媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的？彎下來給你什么樣的感覺？假如是豎起來呢？它們的心情怎么樣呢？（媽媽的頭向前歪著，似乎在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈愛、很快樂、輕松的樣子）。

2.談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

--教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法？你愛自己的媽媽嗎？媽媽也愛你嗎/

活動延長

四．繪畫活動

1.在《美工》第16頁給布老虎畫上美麗的花紋。

2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導(dǎo)幼兒爭論：媽媽做布老虎的時候，心里在想什么？心情怎么樣？寶寶拿著布老虎的時候，又會怎樣想呢？

活動提示：

五、教師應(yīng)盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。假如沒有，可以觀賞幼兒用書上的圖片。

六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在肯定的困難，教師應(yīng)盡量讓幼兒自主觀看、自主談?wù)摚瑫r教師也可以和幼兒一起用動作仿照的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.

活動反思：

瑞吉歐有一條聞名的教育理念“幫忙孩子的眼睛越過圍墻!”教師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參加者。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老長遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。

在觀賞布老虎中，通過整體觀賞，幫忙幼兒熟悉了布老虎;分層觀賞：從顏色的角度觀賞布老虎從造型的角度觀賞布老虎從圖案角度觀賞布老虎，漸漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探究發(fā)覺、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨特的方式表達(dá)自己的思想、心情、情感和共性。

在最終的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)展相關(guān)的思索、設(shè)計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個載體(布蝴蝶、布小魚)，鼓舞幼兒即興聯(lián)想和思索，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)