中班美術(shù)教案模板10篇

中班美術(shù)教案模板10篇活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)覺風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

2．培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培育幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說(shuō)上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么??？然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒答復(fù)還有風(fēng)車你們喜愛風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今日教師叫你們折風(fēng)車。

二、教師教幼兒操作1、風(fēng)車制作方法示意圖

（1）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

（2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問(wèn)：小朋友像什么答復(fù)：門風(fēng)扇

（3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）把正方形翻開上下兩條邊向中間的線對(duì)折翻開

（5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再翻開向反方向折翻開

（6）上邊一條線向中間折折成小房子的外形下邊同上

（7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)力量較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又美麗！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最美麗。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試通過(guò)繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的開心氣氛。

2.學(xué)習(xí)依據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受到節(jié)日的歡樂(lè)。

4.激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

有參加六一活動(dòng)的閱歷，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷喚醒。

提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日？你最喜愛的是什么活動(dòng)？為什么？

請(qǐng)幼兒思索答復(fù)，教師可賜予一些提示。

教師：我們今日就把歡樂(lè)的六一畫下來(lái)吧。

二、溝通畫法。

1.爭(zhēng)論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜愛的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜愛的事要畫大，并畫在紙的中間；選用亮點(diǎn)的顏色、明麗的顏色來(lái)裝飾畫面。

2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，教師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談假如我來(lái)畫我會(huì)這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么快樂(lè)的事情，再畫出快樂(lè)的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和顏色來(lái)表現(xiàn)獲得的歡樂(lè)氣氛。教師幫忙力量弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

1.展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、觀賞他人的作品。自由結(jié)伴觀賞、溝通。

2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜愛的作品，并講講理由，多給幼兒溝通評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)。

3.幼兒參加將自己的作品布置于環(huán)境中。

小百科：每年的六月一日這天，幾乎是小孩子最幸福、快樂(lè)的一天，由于他們可以得到父母的陪伴、教師的嘉獎(jiǎng)，可以上臺(tái)去表演，可以去游樂(lè)園、動(dòng)物園，可以去吃美食，可以得到他們想要的禮物，可以說(shuō)，他們想要的應(yīng)有盡有，而且還有父母的陪伴。這一天，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是美妙而又布滿歡快的一天。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種許多。但他們對(duì)各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，喜愛大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)觀賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)喜愛大自然的情感。

2、學(xué)會(huì)觀看各種葉子的外形特點(diǎn)，能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

3、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1觀看各種葉子的外形特點(diǎn)，2能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

難點(diǎn)：能依據(jù)葉子的特點(diǎn)進(jìn)展分類，培育綜合感知力量和歸類力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動(dòng)前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、學(xué)唱歌曲《樹葉》

1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。

二、觀看各種樹葉

1、請(qǐng)幼兒介紹自己收集的樹葉，在哪里找到的？是什么葉子？葉子是什么樣的？看起來(lái)像什么？

2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？

3、數(shù)一數(shù)，比一比誰(shuí)收集的樹葉多并說(shuō)出總數(shù)。

三、制作活動(dòng)

1、教師：想不想把你帶來(lái)的樹葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，觀賞樹葉粘貼作品。

2、幼兒操作自己帶來(lái)的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。

3、溝通展現(xiàn)，將幼兒做出來(lái)的作品擺放、掛在教室內(nèi)，組織幼兒觀賞、評(píng)價(jià)。教學(xué)反思

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程中，幼兒有充分、自由的溝通空間，他們學(xué)會(huì)了相互幫忙，相互觀賞。在活動(dòng)中穿插了點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動(dòng)生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒的主動(dòng)參加，使幼兒真正成為活動(dòng)主體。讓幼兒有觀看、感知、分類、思索和動(dòng)手操作以及欣賞的時(shí)機(jī)。

中班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用簡(jiǎn)潔的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

2、喜愛新年禮物，了解迎接新年的歡樂(lè)和對(duì)別人的祝福。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種外形的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、新年老人的禮物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）

好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也預(yù)備了許很多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪綪PT）

2、新年老人送禮物

“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

二、好玩的禮物樹。

1、禮物變變變

“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?/p>

2、我喜愛的禮物樹

“禮物樹都有什么？”

“你最喜愛哪棵禮物樹呢？為什么？”

小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的凹凸、粗細(xì)、外形還有造型都不同，由于他們代表著不同的禮物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特殊的好看。

三、我的新年樹。

1、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來(lái)，變成一棵漂亮的新年樹呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美妙的祝愿送給大家?！?/p>

“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧，由于我覺得我們中二班的孩子們都是特殊有愛心的孩子呢?！?/p>

“最終為愛心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

觀賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)名稱：美術(shù)觀賞《向日葵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀賞美妙事物的情感。

2、培育幼兒審美力量和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)展評(píng)價(jià)。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞聞名靜物畫向日葵的造型和顏色，并大膽說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)潔提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題

小朋友們，我們剛剛看到的是什么??？向日葵生長(zhǎng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？

2、重點(diǎn)不同的觀賞向日葵的其他作品

觀賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫中的向日葵吧。（1）這幅畫和我們尋常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵?。磕墙o你它起一個(gè)好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》

3、觀賞《花瓶中的十四支向日葵》

（1）美麗音樂(lè)、充分觀賞。讓幼兒在美麗音樂(lè)的襯托在自由觀賞作品。

（2）逐步提問(wèn)，深入觀賞

這些都是一個(gè)畫家畫的向日葵，他特殊喜愛這種植物。我們今日重點(diǎn)觀賞這一幅作品。

提問(wèn)：你感覺這幅畫怎么樣??？讓幼兒自由說(shuō)出感想。

提問(wèn)：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿勢(shì)美麗）大的向日葵和小的”向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告知我們什么？

4、請(qǐng)幼兒觀賞小圖片，相互溝通?！澳阆矏圻@幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”

5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示?！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)展表現(xiàn)。

6、介紹畫家的有關(guān)背景

背景：荷蘭人，但生活在法國(guó)。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的全部作品都是在死后才被別人認(rèn)可和承受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。

家庭：誕生牧師家庭、窮困；父親和善、樂(lè)于幫忙窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。

性格：和善、勤奮、喜愛幫忙別人、孤僻。

提問(wèn)：畫家梵高是一個(gè)怎樣的人？你喜愛他嗎？喜愛他的哪些地方？

7、活動(dòng)延長(zhǎng)

為幼兒預(yù)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式消失。讓幼兒更加生入的對(duì)畫家進(jìn)展全面的了解。

中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)撕貼的方法，熬煉手指動(dòng)作的敏捷性。

2.萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展現(xiàn)板

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入局部：

1.師：珍寶們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳奇，因此，吸引了許多人來(lái)我們錦溪旅游參觀呢！

2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

師：今日來(lái)了一位小客人，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？（師出示手偶）我們和巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎也想來(lái)看看我們錦溪的橋，你們情愿陪巧虎一起去看看嗎？

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

師：這些橋他們有一個(gè)共同的特征，誰(shuí)的小眼睛最亮發(fā)覺了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）

2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

師：這些橋跟剛剛我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）

三、師示范撕橋，幼兒觀看。

1.引出撕橋。

師：你們喜愛我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜愛我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來(lái)為巧虎做一些橋，等巧虎走的時(shí)候送給他，好嗎？

2.示范撕橋。

師：先來(lái)看看教師是怎么撕橋的？先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙短邊對(duì)短邊對(duì)折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最終在沒有折痕一邊的上面撕掉一個(gè)三角形，一座橋就完成了。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

四、幼兒操作，師指導(dǎo)。

對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)作品，師講評(píng)。

師：你最喜愛哪一座橋？為什么？

師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更漂亮了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們預(yù)備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。

中班美術(shù)教案篇8

教材簡(jiǎn)介：

春天來(lái)了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水悄悄地流著，枯萎了的草兒靜靜地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽(yáng)光絢麗的照射著多情的大地，寂靜了一冬的人們，伸展著筋骨。春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭(zhēng)前恐后的開放著，給大地帶來(lái)了生氣?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)?！币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟識(shí)的材料來(lái)制作一些漂亮的作品，幫忙他們?cè)诟惺艽禾斓耐瑫r(shí)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并嘗試運(yùn)用剪貼的方法把春天里太陽(yáng)花的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我們依據(jù)中班幼兒的實(shí)際狀況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：愿意積極地參加美工活動(dòng)，有肯定的環(huán)保意識(shí)。

2、力量目標(biāo)：按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)展裝飾，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量進(jìn)展幼兒的審美力量。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫忙幼兒在動(dòng)手操作的根底上感受春天的生氣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒通過(guò)剪、貼的方法制作太陽(yáng)花，感受太陽(yáng)花的形態(tài)。進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和對(duì)美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

難點(diǎn)是：運(yùn)用剪刀在紙杯上面剪條狀的“花瓣”，散點(diǎn)粘貼彩紙球。

設(shè)計(jì)理念：

中班時(shí)期的幼兒審美力量有肯定的進(jìn)展，本班孩子在教師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜愛的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手力量方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)谶B續(xù)培育幼兒發(fā)覺美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培育幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)制造的環(huán)保意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

中班孩子年齡較小，動(dòng)手力量差，完善的表現(xiàn)一件作品比擬困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到勝利與歡樂(lè)，一次，我發(fā)覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀美麗而且簡(jiǎn)潔易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與美工活動(dòng)，有肯定的環(huán)保意識(shí)。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進(jìn)展裝飾，熬煉幼兒的動(dòng)手操作力量。

3、粘貼彩紙球，進(jìn)展幼兒的審美力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀剪紙條，并請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)學(xué)問(wèn)閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時(shí)貼（眼睛、嘴巴若干）“太陽(yáng)花”作品一幅。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)流程我采納步步引入來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——觀賞教師作品——實(shí)踐操作——評(píng)價(jià)觀賞

1、通過(guò)談話激發(fā)興趣活動(dòng)開頭我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的閱歷進(jìn)展整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、觀賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對(duì)顏色的初步運(yùn)用。

3、觀賞教師作品觀賞教師的作品后，請(qǐng)幼兒把喜愛的地方說(shuō)出來(lái)。教師引導(dǎo)爭(zhēng)論，幫忙幼兒明白制作的方法。請(qǐng)幼兒觀看教師的制作過(guò)程，加深對(duì)制作的了解。

4、實(shí)踐操作引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽(yáng)花的形狀和顏色表現(xiàn)出來(lái)，穩(wěn)固和加深幼兒對(duì)春天及春田里的花的認(rèn)知。

5、評(píng)價(jià)觀賞把幼兒們的作品都展現(xiàn)到本班《春天》主題墻上面，在請(qǐng)他們觀賞的同時(shí)也進(jìn)一步提高了幼兒的審美力量。

中班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)觀賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的顏色美。

2：嘗試用同一色系的紙通過(guò)剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的漂亮與生氣。

3：能根據(jù)小組的分工進(jìn)展創(chuàng)作，體驗(yàn)合作所帶來(lái)的勝利及樂(lè)趣。

4：讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5：培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：

1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對(duì)樹木進(jìn)展過(guò)探究。

2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過(guò)樹林。

3：幼兒具有看圖剪紙的力量。

4：幼兒在活動(dòng)以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)預(yù)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一：觀賞森林四季圖。

1：出示四季樹林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的顏色，感受不同色系所帶來(lái)的季節(jié)特征。

2：觀賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點(diǎn)。

二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的形狀特征。

2：分別請(qǐng)幼兒在對(duì)折紙上畫出不同形狀的樹，拓展幼兒的思路。

三：教師介紹活動(dòng)材料以及活動(dòng)的形式。

1：教師布置任務(wù)：通過(guò)小組合作的方式來(lái)表現(xiàn)漂亮的樹林。

2：引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物最喜愛樹林了，可以增加一些動(dòng)物來(lái)豐富畫面。

3：介紹材料：將擺放在前臺(tái)的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提示幼兒在取材料的時(shí)候根據(jù)色系來(lái)取。

4：爭(zhēng)論：怎樣運(yùn)用小組合作的方