滄州學(xué)校黃河之水天上來

會計(jì)學(xué)1滄州學(xué)校黃河之水天上來PPT課件瓔珞()課前預(yù)習(xí)1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字皋蘭山()一幅畫()滂沱()怔住了()狂飆()濃墨()閘門()峻巖()萬仞()咆哮()驟雨()舷窗()逝去()哺育()gāofúpāngtuózhèngbiāomòzhárènpáoxiàozhòuxuányīngluòbǔshìyán第1頁/共14頁2.多音多義字埋mán()mái()顫chàn()zhàn()旋xuán()xuàn()課前預(yù)習(xí)埋怨埋伏顫動(dòng)顫栗旋轉(zhuǎn)旋風(fēng)第2頁/共14頁燎

()課前預(yù)習(xí)3.形近字辨析碎

()粹

()淬

()悴

()咆

()跑

()泡()嘹

()潦

()繚

()砸碎純粹淬火憔悴咆哮跑步水泡嘹亮潦倒眼花繚亂燎原cuìcuìcxuìcuìpáopǎopàoliáoliáoliáoliáo第3頁/共14頁②像栗子皮的顏色。如：褐鐵礦。4.本課生字詞典莽()：①密生的草。如：草莽。②〈書〉大。③姓。④魯莽。如：莽漢。蕩()：①放縱．行為不檢點(diǎn)。如：放蕩。②淺水湖。如：黃天蕩。迂()：①曲折，繞彎。如：迂問。②迂腐。如：這人迂得很。溢()：①充滿而流出來。如．洋溢。②過分。如：溢美。褐()：①(書)粗布或粗布衣服。如：短褐。課前預(yù)習(xí)mǎngdàngyūyìhè第4頁/共14頁兇猛而使人害怕的波濤。

5.重要詞語釋義咆哮：①(猛獸)怒吼。②形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。沸騰：①液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體產(chǎn)生大量氣泡。②比喻情緒高漲。③比喻喧囂嘈雜。驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。一望無垠：一眼看不到邊，形容遼闊。驚濤駭浪：課前預(yù)習(xí)第5頁/共14頁走近作者

劉白羽，1916年9月生，北京人。1936年在《文學(xué)》月刊上發(fā)表短篇小說《冰天》開始走上文學(xué)道路。1937年出版短篇小說集《草原上》。抗戰(zhàn)期間投身敵后戰(zhàn)場，寫出《五臺山下》《太陽》《幸福》等小說。解放戰(zhàn)爭時(shí)期轉(zhuǎn)戰(zhàn)東北，寫有小說《無敵三勇士》《政治委員》、報(bào)告文學(xué)《光明照耀著沈陽》等。新中國成立后，在擔(dān)任文化領(lǐng)導(dǎo)工作的同時(shí)，發(fā)表了《日出》《長江三月》等大量散文通訊。晚年筆耕不輟，寫有四部長篇報(bào)告文學(xué)《大?！?朱德的前半生)，小說《第二個(gè)太陽》《風(fēng)風(fēng)雨雨太平洋》，回憶錄《心靈的歷程》。

第6頁/共14頁

本文以古詩句“黃河之水天上來”為題，滿腔熱忱地描述了黃河的雄偉和壯觀，表達(dá)廠對黃河的由衷贊美和對祖國的熱愛之情。文題闡釋第7頁/共14頁整體感知黃河之水天上來蘭州的黃河——?jiǎng)⒓覎{的黃河——飛機(jī)上看黃河——直抒胸臆對黃河的贊美對祖國的熱愛安逸平靜、欲揚(yáng)先抑云海怒濤奔騰浩蕩第8頁/共14頁重難點(diǎn)探究第一次是“霽雨初晴，西北高原陽光格外燦爛。也許是延安生活在我心中的再現(xiàn)，我總覺得空中響著牧羊人的嘹亮歌聲”，表現(xiàn)了作者對延安生活的懷念。文中兩次寫了牧羊人的歌聲，寄寓了作者怎樣的情感?第二次是這樣描寫的，“這時(shí)，那一曲牧羊人的歌聲又嘹亮地響起，不過，這一次它不是在空中，是從我心中飛出，飛下長天，飛下黃河，隨著驚濤駭浪而飛揚(yáng)，而回蕩?！边@是作者在領(lǐng)略母親河的雄偉壯觀、祖國上空潔白閃爍的白色云團(tuán)后發(fā)自于內(nèi)心的幸?？鞓返母惺堋＿@歌聲，從他的心里淌出，他要把對母親河的贊美，對祖國母親的贊美唱給這個(gè)世界，唱給每一個(gè)人聽。第9頁/共14頁

比喻是能夠使所描繪的事物生動(dòng)形象的修辭方法。作者在描繪黃河狀態(tài)時(shí)多用比喻，收到了較好的效果。如描寫黃河之水從溢洪道噴射而出的情景時(shí)，用了“如烏云亂卷，如怒火，如狂飆”“如濃墨，如淡墨，像核爆炸時(shí)的蘑菇云”，這幾個(gè)比喻有形、有聲、有色、有勢，使人如臨其境。鑒賞與寫作1.語言風(fēng)格本文語言生動(dòng)形象。2.寫作技法多角度寫景。

在課文第四自然段中，作者對劉家峽的黃河水做了多角度的觀察與描寫。如遠(yuǎn)望劉家峽，大壩底下近觀，再舉首仰望，最后