兒童發(fā)展心理學學習教案

兒童發(fā)展心理學學習教案

課程、教學

掌握心理發(fā)展的基礎知識和基本理論，了解不同年齡階段心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能從辯證的角度看待人的發(fā)展，掌握本學科的最新科研成果，學會運用心理發(fā)展的特點與規(guī)律分析在發(fā)展過程中出現的問題，為后修課程與將來的教育研究與實踐工作的開展奠定良好的心理學基礎。2、基本內容本課程共分為九章，具體為：第一章緒論第二章兒童心理發(fā)展的基本理論第三章兒童心理發(fā)展的生物學基礎第四章嬰兒心理的發(fā)展第五章前幼兒期心理的發(fā)展第六章學前兒童心理的發(fā)展第七章小學兒童心理的發(fā)展第八章中學生心理的發(fā)展第九章兒童智力和學習發(fā)展的個別差異

3、課程結構

：按年齡段分別闡述心理發(fā)展的過程。如：嬰兒——注意、記憶、思維等；幼兒——注意、記憶、思維等。

2.優(yōu)點

可以詳細的闡明各年齡段的各種心理現象的特點以及它們之間的聯(lián)系，使我們能比較清楚的把握心理發(fā)展的脈絡、發(fā)展的機制和規(guī)律，發(fā)展的轉折和條件；以及前后階段發(fā)展的連續(xù)性

發(fā)展心理學的教學采取講授、分析、討論、見習、自學的方法，以講授為主。、教學方法5、教學要求

1、正確的理解和掌握發(fā)展心理學的各種概念；2、運用分析、綜合、比較的方法學習；3、多看參考書、各種專業(yè)雜志，注意國內外發(fā)展心理學研究的新成果。4、認真記筆記；5、逐步學會分析實驗報告；6、注意理論聯(lián)系實際。6、課時分配

本課程共32學時，其中：

講授77學時討論4學時

七、習題作業(yè)

每章教學結束后布置復習思考題，另外布置2篇小論文式作業(yè)，以便于理解、記憶。7八、考核

小論文式作業(yè)3次40分期中考試50分考勤16分期末考試78分8九、教材與參考文獻（1）教材許政援等《兒童心理學》吉林教育出版社002.6.（2）參考書一、朱次開發(fā)智賢編《兒童心理》人民教育出版社1995.二、美利伯特等著《發(fā)展心理學》3、李丹主編《兒童發(fā)展心理學》華東師范大學出版社1987.6.94、王宇編著《兒童心理學》江蘇教育出版社1987.6.9、鄒泓等譯《發(fā)展心理學—兒童與青少年》，中國輕工業(yè)出版社2005年2月。10（三）參考資料

1）專業(yè)雜志：

yi、《心理學報》hina心理學會主編二、《心理科學》CHINA心理學會主編三、《心理發(fā)展與教育》心理學會發(fā)展教育委員會編北京師范大學四、《心理學動態(tài)》中科院心理所無、《心理學探新》河北大學教育系、教科所六、《心理學參考資料》