藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)(音樂)

藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)(音樂)藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)(音樂)藝術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)(音樂)目錄1.幼兒園音樂教育活動

的設(shè)計與指2.評價標(biāo)準(zhǔn)

（音樂）1.幼兒園音樂教育活動的設(shè)計及指導(dǎo)

幼兒園音樂教育活動包含：歌唱活動韻律活動打擊樂活動音樂欣賞活動音樂活動培養(yǎng)幼兒哪些能力音樂能力是具體體現(xiàn)在幼兒各項音樂活動中的綜合能力。幼兒參及各種音樂實踐活動，不同的實踐活動需要不同的實踐能力。2023/1/131、幼兒的傾聽能力；2、幼兒的音域；

3、幼兒的音準(zhǔn)能力；4、幼兒的獨唱能力；

5、歌唱的協(xié)調(diào)能力；6、歌唱的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力；

7、隨樂動作能力；8、樂器操作能力；

9、演奏的合作協(xié)調(diào)能力。

2023/1/13歌唱活動——需要唱得音調(diào)準(zhǔn)確，節(jié)奏正確，吐字清楚，這就要培養(yǎng)唱歌技能，不僅要有動聽的歌聲，還要運用唱歌技能做到會用歌聲的變化表達(dá)感情，因此需要培養(yǎng)有聲、有情、有表現(xiàn)力的唱歌能力。音樂欣賞活動——需要用聽覺感受音樂的情緒情感，感知節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段的表情作用，需要從情感體驗中領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵，需要會聽辨人聲和樂器的音色，感受音樂美，這就需要培養(yǎng)音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂領(lǐng)悟能力、音樂審美能力等一系列欣賞音樂的能力。節(jié)奏活動——在音樂伴隨下的活動需要能感知音樂的節(jié)拍、節(jié)奏和音樂的變化，感受音樂的情緒表現(xiàn)，能記憶音樂并能隨音樂合拍地做動作，隨音樂的變化交換動作，隨音樂的情緒變化用動作表達(dá)感情，這就需要培養(yǎng)音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂記憶能力、節(jié)奏感等一系列隨音樂做動作的能力。韻律活動——韻律活動是指在音樂的伴奏下以協(xié)調(diào)性的身體動作來表現(xiàn)音樂的活動。一般包括律動、舞蹈、音樂游戲及其他內(nèi)容。2023/1/13一、歌唱活動(一）教學(xué)基本程序1、教師熟悉所教歌曲，2、幫助幼兒熟悉歌曲3、教唱新歌4、復(fù)習(xí)歌曲2023/1/13（二）教學(xué)方法1、幫助幼兒熟悉歌曲（1）動作法（2）情境表演導(dǎo)入法（3）故事講述法（4）游戲法（5）聽賞法2023/1/132、教唱新歌（1）先教歌詞（2）光念節(jié)奏（3）先教旋律（4）分句教唱法（5）整體教唱法2023/1/133、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌曲的組織形式全體集唱部分分組唱獨唱2023/1/13（二）打擊樂演奏（一）幼兒園打擊樂器演奏活動教育目標(biāo)1、讓幼兒享受敲敲打打的快樂2、發(fā)展幼兒運用打擊樂器進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力3、發(fā)展幼兒對音樂的感受能力2023/1/13（二）幼兒園打擊樂器及演奏要領(lǐng)例如：鈴鼓、串鈴、雙響筒、響板、三角鐵等2023/1/13（三）建立演奏常規(guī)

1、活動開始及結(jié)束的常規(guī)（1）聽音樂的信號整齊將樂器從座椅下面取出放回。（2）樂器拿出后，凡不演奏時將樂器放在大腿上，不發(fā)聲音。（3）演奏結(jié)束后，按指揮者的手勢將樂器放回腿上或座椅下2、活動進(jìn)行的常規(guī)（1）演奏時，眼睛注視指揮者，積極地及指揮者交流（2）不做及演奏無關(guān)的事情（3）交換樂器時，須將原來使用的樂器放在坐椅上，再迅速無聲找到新的座位，拿起新樂器坐下后馬上把新樂器放在腿上做好演奏準(zhǔn)備。2023/1/132、評價標(biāo)準(zhǔn)（音樂）1、目標(biāo)目標(biāo)涵蓋三方面：1）認(rèn)知目標(biāo)：表述的是音樂教育中相關(guān)的音樂知識，以及認(rèn)知方面發(fā)展的發(fā)展要求。如：能正確地感知和理解歌曲中歌詞和曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；能認(rèn)識并辨別常見打擊樂器及音色特點。2）情感及態(tài)度目標(biāo)：幼兒情感的體驗和表達(dá)能力的發(fā)展及對音樂活動的興趣、愛好的發(fā)展。如：樂意參及欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程的快樂；喜歡參加打擊樂演奏活動。3）操作技能：幼兒運用身體動作進(jìn)行音樂體驗和表達(dá)的技能。如：能夠較自如地運用身體動作進(jìn)行簡單的隨樂動作表演；能夠掌握基本的歌唱技能。2023/1/132、活動內(nèi)容1．根據(jù)目標(biāo)選擇相一致的教學(xué)內(nèi)容，貼近幼兒生活。2．音樂作品符合本班幼兒年齡特點，易于理解、感受和表現(xiàn)。原則：活動內(nèi)容及目標(biāo)相一致，符合本班幼兒音樂能力和年齡特點。能及幼兒原有經(jīng)驗建立聯(lián)系，提升新的經(jīng)驗。難度適宜。音樂教育活動內(nèi)容分別蘊涵在歌唱活動、打擊樂活動、韻律活動、音樂欣賞四個形式的活動中。

2023/1/133、活動準(zhǔn)備1．教師了解本班幼兒興趣、相關(guān)經(jīng)驗及音樂能力。2．教師充分熟悉音樂作品，并做好相關(guān)知識技能的準(zhǔn)備。3．活動所需圖譜等教具應(yīng)準(zhǔn)確，滿足教學(xué)內(nèi)容的需要；場地、音樂設(shè)備準(zhǔn)備充分，利于幼兒大膽表現(xiàn)。

2023/1/134、活動過程1．活動過程完整，能圍繞目標(biāo)進(jìn)行，層次清晰、重難點突出、時

間安排合理。如：進(jìn)教室，可及近期目標(biāo)相結(jié)合；及學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合；發(fā)展水平和年齡特點突出（小班可采用情境）；包含情感和音樂能力。過程緊緊圍繞目標(biāo)，結(jié)合需要選擇內(nèi)容（發(fā)聲練習(xí)）結(jié)束部分可自然結(jié)束；可及社會性結(jié)合；可情境完整性結(jié)束。2．能根據(jù)內(nèi)容及幼兒學(xué)習(xí)特點，組織形式豐富、動靜結(jié)合。

如：新舊內(nèi)容結(jié)合；動靜內(nèi)容結(jié)合；一個內(nèi)容多種形式等。3．教師教育機(jī)智靈活，能根據(jù)幼兒需要和實際情況靈活調(diào)整，注重

游戲性。

關(guān)注每一個孩子的表現(xiàn)，注重游戲化的教學(xué)方法（手腕花、摘果子）4．教師語言簡練，提問能根據(jù)重、難點設(shè)計，有助于激發(fā)幼兒對音

樂的感受及想象。

教師要用音樂感染孩子，再多的語言也說不透音樂本身。2023/1/135.教師示范準(zhǔn)確，表情動作聲音具有藝術(shù)感染力，激發(fā)幼兒參及音樂活動的積極性。

突出審美教育特點：語言美、聲音美、動作美、表情美，圖譜等材料精致。感染幼兒，激發(fā)對音樂學(xué)習(xí)的愿望。6．為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的藝術(shù)氛圍，在充分感知音樂的基礎(chǔ)上，給予幼兒充分嘗試、表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)及創(chuàng)造。

感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的空間首先需要給予充分聽、想的時間，寬松的藝術(shù)氛圍取決于教師的觀念和專業(yè)能力。7．注重音樂常規(guī)的建立及培養(yǎng)，用音樂引導(dǎo)幼兒積極參及，活動過程流暢。

注重音樂常規(guī)的建立及培養(yǎng)，如：收放樂器、舞蹈隊形等；建立后需要鞏固，不易頻繁更換。（心中有目標(biāo)，眼里有孩子）8.選擇及內(nèi)容相符合的材料，有助于幼兒對音樂的理解及表現(xiàn)。

注重教師間分工明確、配合默契。2023/1/135、活動效果1．幼兒喜歡參加音樂活動，情緒愉快、興趣濃厚。2．幼兒積極參及、樂于表達(dá)，能