社區(qū)教育的工作總結(jié)

社區(qū)教育的?工作總結(jié)?近年來(lái)，在?實(shí)行改革開(kāi)?放，發(fā)展_?__市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的大環(huán)境?下，青少年?學(xué)生的思想?教育工作遇?到了許多復(fù)?雜情況和前?所未有的挑?戰(zhàn)。在新形?勢(shì)下如何做?好青少年的?思想政治教?育工作，幫?助和引導(dǎo)青?少年健康成?長(zhǎng)，是我們?必須認(rèn)真對(duì)?待的一個(gè)重?大課題。經(jīng)?過(guò)多年的實(shí)?踐認(rèn)識(shí)到：?要建立一套?適應(yīng)時(shí)代、?行之有效的?德育運(yùn)行機(jī)?制，就必須?擺脫傳統(tǒng)的?、陳舊的教?育思想束縛?，改變自我?封閉的辦學(xué)?模式，在加?強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)?校本身德育?功能的基礎(chǔ)?上，建立一?個(gè)學(xué)校與社?會(huì)緊密結(jié)合?，雙向參與?的一體化的?育人體系。?一、我校?社區(qū)教育的?基本模式及?特點(diǎn)我校?開(kāi)展社區(qū)教?育的主要_?__形式是?與同華社區(qū)?、同濟(jì)派出?所聯(lián)系，開(kāi)?展教育活動(dòng)?。其特點(diǎn)有?三個(gè)：1?、以學(xué)校為?中心，學(xué)校?掌握主動(dòng)權(quán)?發(fā)揮主導(dǎo)作?用。2、?參與各方自?愿結(jié)合，互?利互惠，廣?泛性強(qiáng)，積?極性高。?3、學(xué)校容?易___，?便于管理，?具有廣泛性?，輻射面大?。二、我?校開(kāi)展社區(qū)?教育的基本?做法1、?重視德育一?體化工作，?促進(jìn)社區(qū)精?神文明建設(shè)?。社區(qū)教?育的一個(gè)主?要工作目標(biāo)?是充分發(fā)動(dòng)?和依靠社會(huì)?各界力量，?挖掘和開(kāi)發(fā)?社區(qū)內(nèi)教育?資源，優(yōu)化?環(huán)境，實(shí)現(xiàn)?“學(xué)校、家?庭、社會(huì)”?一體化的德?育系統(tǒng)，充?分發(fā)揮家長(zhǎng)?委員會(huì)的作?用，定起召?開(kāi)家長(zhǎng)委員?會(huì)會(huì)議和家?長(zhǎng)會(huì)，向他?們匯報(bào)學(xué)校?教育教學(xué)情?況，讓他們?及時(shí)了解學(xué)?校的辦學(xué)理?念、思路、?教學(xué)教育情?況和教改情?況，虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)委員?們的建議，?邀請(qǐng)部分家?長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)?校的一些活?動(dòng)，讓家長(zhǎng)?們?cè)诹私鈱W(xué)?校教育教學(xué)?的同時(shí)潛移?默化的接受?教育。促進(jìn)?整個(gè)社區(qū)“?兩個(gè)文明”?建設(shè)，逐步?形成具有中?國(guó)特色的_?__教育體?系、大德育?系統(tǒng)，形成?一種同步同?向的合力，?發(fā)揮出最優(yōu)?功能，促進(jìn)?人們圓滿地?完成社會(huì)化?進(jìn)程；社區(qū)?內(nèi)教育的整?體優(yōu)化。?2、社區(qū)教?育在量的擴(kuò)?展的同時(shí)，?更重視內(nèi)涵?的發(fā)展。?社區(qū)教育是?一種以一定?的社區(qū)地理?區(qū)域，使各?級(jí)各類教育?資源、教育?對(duì)象、教育?內(nèi)容、__?_形式和教?育功能等實(shí)?現(xiàn)區(qū)域整體?優(yōu)化的活動(dòng)?和過(guò)程，其?主要表現(xiàn)是?：（1）?教育是一項(xiàng)?崇高的社會(huì)?公益事業(yè)，?學(xué)校逐步融?入社區(qū)，成?為社區(qū)福利?事業(yè)和公益?性事業(yè)的有?機(jī)___部?分。密切?與社區(qū)聯(lián)系?。我校師生?與社區(qū)、居?委領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)?社區(qū)內(nèi)的特?困家庭，一?是給特困家?庭送去親切?的問(wèn)候，讓?他們感受到?社會(huì)對(duì)他們?的___，?人們對(duì)他們?的關(guān)心；體?會(huì)到生活在?社會(huì)___?國(guó)家的（范?本）溫暖。?二是讓學(xué)生?從小學(xué)會(huì)關(guān)?心別人，關(guān)?心弱勢(shì)群體?，從而培養(yǎng)?愛(ài)心；三是?讓學(xué)生有更?多機(jī)會(huì)走進(jìn)?社會(huì)，了解?社會(huì)，認(rèn)識(shí)?社會(huì)，為日?后步入社會(huì)?打下基礎(chǔ)。?___師生?參加社區(qū)舉?辦的“__?_力佛山、?神韻普君”?的大型文化?教育活動(dòng)，?讓學(xué)生在接?觸社會(huì)的同?時(shí)接受教育?。學(xué)校團(tuán)_?__積極參?與社區(qū)活動(dòng)?，與居委的?干部一起為?社區(qū)___?干部賀壽，?團(tuán)員們?cè)诨?動(dòng)過(guò)程中學(xué)?習(xí)老干部們?勤儉節(jié)約、?艱苦樸素的?優(yōu)良傳統(tǒng)和?敬業(yè)、奉獻(xiàn)?精神；二是?讓青年團(tuán)員?走進(jìn)社區(qū)、?了解社會(huì)和?培養(yǎng)愛(ài)心；?三是給__?_干部送去?歡樂(lè)，真切?體會(huì)到人間?的真情。我?們學(xué)校有大?型的活動(dòng)，?也請(qǐng)社區(qū)、?居委領(lǐng)導(dǎo)、?派出所的干?警來(lái)參加、?指導(dǎo)。聘請(qǐng)?派出所的干?警和交警來(lái)?上法制教育?課和交通安?全教育課。?交通大隊(duì)送?來(lái)交通安全?宣傳資料，?我校出交通?安全教育活?動(dòng)（可移動(dòng)?）宣傳欄，?平時(shí)是讓學(xué)?生觀看，下?午放學(xué)后把?宣傳欄移到?學(xué)校門前，?給家長(zhǎng)們觀?看，學(xué)生、?家長(zhǎng)同時(shí)接?受教育，這?樣收到效果?更大。學(xué)校?面向社區(qū)辦?學(xué)、對(duì)社區(qū)?開(kāi)放。學(xué)校?與社區(qū)攜手?把社區(qū)教育?落實(shí)到實(shí)處?。（2）?社區(qū)內(nèi)多類?教育資源統(tǒng)?籌開(kāi)發(fā)，綜?合利用，開(kāi)?放活動(dòng)，效?益優(yōu)化。我?校因場(chǎng)地限?制問(wèn)題，沒(méi)?有能容得下?全校師生的?禮堂，因此?我校如有大?型活動(dòng)需要?禮堂的話，?則與榮山中?學(xué)商量，向?他們借用，?得到榮山中?學(xué)的大力支?持，也體會(huì)?到資源共享?的好處。?（3）社區(qū)?內(nèi)各類居民?群體的多種?教育需求得?到滿足，全?體社區(qū)居民?的科學(xué)、文?化、藝術(shù)、?道德和身體?心理素質(zhì)得?到提高。教?育促進(jìn)社區(qū)?發(fā)展的功能?全面發(fā)揮，?社區(qū)居民的?物質(zhì)生活和?精神生活質(zhì)?量得到提高?，社區(qū)的兩?個(gè)文明建設(shè)?全面進(jìn)步。?3、社區(qū)?教育堅(jiān)持以?___精神?文明建設(shè)為?重點(diǎn)，把社?區(qū)教育納入?學(xué)校工作計(jì)?劃、德育工?作計(jì)劃和精?神文明建設(shè)?的軌道，由?抓德育工作?的副校長(zhǎng)親?自負(fù)責(zé)。積?極支持社區(qū)?工作，鼓勵(lì)?學(xué)校師生參?加社區(qū)__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，在普君?社區(qū)舉辦的?“美在家庭?”藝術(shù)展演?活動(dòng)，我校?許雪蓮老師?家庭書(shū)法獲?二等獎(jiǎng)；三?（4）班李?詩(shī)卉同學(xué)的?家庭自編、?自導(dǎo)、自演?的小品獲三?等獎(jiǎng)。社區(qū)?在（兆祥公?園、居委會(huì)?門口等公眾?場(chǎng)所）__?_的文藝演?出，我校均?派出學(xué)校舞?蹈隊(duì)參加演?出，獲得好?評(píng)。在今年?禪城區(qū)第_?__屆運(yùn)動(dòng)?會(huì)，我校游?泳隊(duì)代表普?君社區(qū)參賽?，獲團(tuán)體第?三名。支持?全國(guó)衛(wèi)生城?市復(fù)查，復(fù)?查單位抽簽?剛好抽到鴻?業(yè)小學(xué)，由?于我校積極?備戰(zhàn)，順利?通過(guò)檢查并?得到好評(píng)。?社區(qū)___?體育活動(dòng)或?競(jìng)賽，我校?都積極排出?體育老師幫?忙參與__?_，充分發(fā)?揮體育老師?的技術(shù)才能?，積極支持?社區(qū)工作。?社區(qū)教育成?為社區(qū)實(shí)施?精神文明建?設(shè)的重要載?體，協(xié)調(diào)社?區(qū)教育、文?化、提高市?民素質(zhì)的重?要載體。社?區(qū)教育既拓?展學(xué)校教育?的視野讓學(xué)?生走向社會(huì)?，讓居