曹劌論戰(zhàn)課文分析

會計學1曹劌論戰(zhàn)課文分析PPT課件

9、以何以戰(zhàn)必以分人必以信

必以情可以一戰(zhàn)10、之肉食者謀之公與之乘故克之小大之獄公將鼓之11、其其鄉(xiāng)人曰下視其轍公問其故12、故公問其故故克之拿，依靠把用按憑借這件事曹劌齊軍的（助詞，無義）他的齊師這；其中原因，緣故所以第1頁/共35頁犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。古義：今義：忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。古義：今義：肉食者謀之，又何間焉？古義：今義：小大之獄，雖不能察，必以情。古義：今義：祭祀用的豬、牛、羊等祭品為正義事業(yè)舍生，引申為丟棄某種利益可以憑借表示可能，許可參與隔開，不連接案件，官司監(jiān)牢古今異義第2頁/共35頁分析課文第3頁/共35頁2.你眼中曹劌的形象是怎樣的？3.你又如何評價魯莊公呢？1.你認為魯國能以弱勝強的原因有哪些？整體感知：第4頁/共35頁A、從人物曹劌身上看應為：請見、從戰(zhàn)、論戰(zhàn)。B、從人物莊公身上看應為：將戰(zhàn)、實戰(zhàn)、問因。C、從內(nèi)容上看應為：戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭過程、取勝原因。

如果給課文的三段文字各擬一個小標題，你認為最恰當、得體的是哪一組？為什么？

第5頁/共35頁齊讀第一段，討論下列問題：（1）“十年春”指的是哪一年？“伐”解釋為“討伐”可以嗎？（2）此時的曹劌是一個什么身份的人？為什么要去拜見魯莊公？“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出曹劌具有什么樣的品質(zhì)?曹劌身份卑微,卻能關心國家大事,為國深謀遠慮第6頁/共35頁（3）魯莊公認為作戰(zhàn)前需作哪些方面的準備呢？曹劌是如何評價的?(用原文句子回答)衣食所安，弗敢專也，必以分人--小惠未徧，民弗從也犧牲玉帛，弗敢加也，必以信--小信未孚，神弗福也小大之獄，雖不能察，必以情--忠之屬也，可以一戰(zhàn)第7頁/共35頁(4)為什么“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的必要條件?魯莊公借小惠贏得近臣的擁護,借小信贏得神靈的保護,這兩點都被曹劌否定.早曹劌的啟發(fā)下,莊公終于認識到人民的重要性,民心向背是戰(zhàn)爭勝負的主要因素。這突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠見。第8頁/共35頁

再讀第一段，討論下列問題：（１）長勺之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？對魯國來說當時的形勢如何？

長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭做國君而興師問罪，企圖吞并魯國擴張領土的侵略戰(zhàn)爭，是大欺小、強欺弱的非正義戰(zhàn)爭。而對魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭，這從“齊師伐我”一句可以體現(xiàn)出來。

當時的形勢對魯國很不利，不僅魯國弱小，軍事力量對比懸殊，更因為當權者魯莊公目光短淺，準備迎戰(zhàn)，卻不知憑什么去迎戰(zhàn)。由于魯國充滿著危險，所以曹劌挺身而出，主動要與魯莊公“論戰(zhàn)”。第9頁/共35頁（２）鄉(xiāng)人勸阻，對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用？

鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌對國事關心和他對當時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。第一段:寫戰(zhàn)前準備第10頁/共35頁齊讀第二段，討論下列問題：（1）在戰(zhàn)斗中，魯軍反攻的時機選在什么時候？（2）魯軍追擊的時機選在什么時候？“齊人三鼓”之后“轍亂旗靡”之時第11頁/共35頁（3）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？a.選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。b.選擇了有利于進攻的時機，“彼竭我盈”的時候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。c.選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。第12頁/共35頁“齊人三鼓”之后（4）指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？

魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。第13頁/共35頁曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的呢?公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之曰：“可矣。”遂逐齊師。他懂得攻擊和追擊都必須抓住時機,要根據(jù)雙方的士氣和實力作出正確的判斷。第二段:寫戰(zhàn)爭過程第14頁/共35頁齊讀第三段，思考下列問題：（1）本段寫的什么？曹劌的解釋分哪幾層意思？寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因---分兩層意思，一是攻擊的緣故，“彼竭我盈”高度概括了最佳戰(zhàn)機；二講追擊的緣故，表現(xiàn)他考慮周全、行動謹慎。戰(zhàn)后結(jié)論第15頁/共35頁（2）課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？

齊國軍隊被趕跑了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的，這一方面再次印證了“肉食者鄙”，另一方面“公問其故”也在情理之中。因為上段曹劌的兩次“未可”，制止了魯莊公的瞎指揮，兩次“可矣”，打敗了齊軍，并把齊軍趕出魯國，就魯莊公來說自然要問個明白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié)，進一步展開“論戰(zhàn)”，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結(jié)作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來。第16頁/共35頁

從曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內(nèi)容看，為什么他僅就如何選擇反擊時機作了議論？你認為他總結(jié)得全面嗎？

曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結(jié)是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此總結(jié)打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內(nèi)容做到了前后呼應，發(fā)展自然。

當然，曹劌的總結(jié)是不夠全面的，長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結(jié)的兩方面外，最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術等。第17頁/共35頁

課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？

課文第一段寫曹劌與魯莊公討論戰(zhàn)爭能不能打，憑什么可以戰(zhàn)勝敵人，這是戰(zhàn)前的政治準備；第二段寫曹劌協(xié)助魯莊公指揮打敗齊軍，取得戰(zhàn)爭的勝利；第三段寫打敗齊軍后，曹劌給魯莊公總結(jié)經(jīng)驗。可見，課文是按著戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)爭進行、戰(zhàn)后總結(jié)的順序組織材料的。

課文詳細地記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論這一仗能不能打，以及戰(zhàn)后的總結(jié)，而對長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過寫得非常簡略。(因為作者主要是寫論戰(zhàn),而不是寫作戰(zhàn)的過程。第18頁/共35頁分析課文刻畫人物形象的方法1.緊扣中心精心剪裁，詳略搭配得當。2.以簡短的對話，運用對比的手法表現(xiàn)人物形象。第19頁/共35頁曹劌：魯莊公：鄙有遠謀戰(zhàn)前：認識取信于民的重要性戰(zhàn)時：未可可矣把握反攻時機未可可矣把握追擊時機下視其轍，登軾而望實地調(diào)查，抓住時機戰(zhàn)后：細說勝利原委對勝利成竹在胸戰(zhàn)前：

把戰(zhàn)爭寄托在近臣和神靈 上，沒有看到取信于民的重要性戰(zhàn)時：公將鼓之，公將馳之急躁冒進，不做調(diào)查。戰(zhàn)后：對勝利原因茫然無知對比對比探究討論曹劌和魯莊公二人形象分析第20頁/共35頁分析講解：曹劌論戰(zhàn)論何以戰(zhàn)求見分析

公將戰(zhàn)—請見

鄉(xiāng)人勸—何間衣食分人—小惠—民弗從祭神弗加—小信—神弗福斷獄以情—忠之屬—取信于民(表示主動關心)(襯托愛國熱情)（不能戰(zhàn)）（不能戰(zhàn)）（可以戰(zhàn)）從戰(zhàn)指揮將鼓—未可—齊人三鼓—可—齊師敗績將馳—未可—下視登望—可—遂逐齊師論戰(zhàn)勝敵一鼓作氣—彼竭我盈—故克大國難測—轍亂旗靡—故逐（抓準戰(zhàn)機）（謹慎果斷）（戰(zhàn)略思想）（戰(zhàn)場指揮）（戰(zhàn)術思想）政治遠見軍事才能第21頁/共35頁遠謀：一知“民心向背”，有為國分憂的精神；二知“士氣盈竭”，有當機立斷的才干；三知“戰(zhàn)場虛實”，有務實求真的才智。第22頁/共35頁戰(zhàn)前啟發(fā)魯莊公認識取信于民的重要性。戰(zhàn)中準確掌握戰(zhàn)機、詳察敵情。戰(zhàn)后分析戰(zhàn)爭原理。詳請見、從戰(zhàn)、克敵。作戰(zhàn)規(guī)模、戰(zhàn)斗情況（只字不提）略表現(xiàn)曹劌的『遠謀』第23頁/共35頁魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪些方面？一﹑把戰(zhàn)爭寄托在近臣和神靈身上；二﹑用兵輕舉妄動，急功近利；三﹑取勝而不知勝因；第24頁/共35頁人物形象分析1．曹劌：政治上深謀遠慮軍事上有卓越的指揮才能具有愛國情懷2.魯莊公：昏庸無能目光短淺魯莽草率急躁冒進但能聽取正確意見第25頁/共35頁

《曹劌論戰(zhàn)》的故事是眾所周知的。曹劌，這位公元前684年長勺戰(zhàn)爭舞臺上的主角，他的毛遂自薦的精神、取信于民的戰(zhàn)略思想、把握戰(zhàn)機的卓越才能、歷來為世人所稱道。然而人們卻忽略了這場戰(zhàn)爭中的另一人物魯莊公姬同，往往認為這個物是不值得一提的。對此，我一直很有幾分不平。試問：如果說當年不是他起用人才，曹劌的軍事思想能得以實施，魯國能取得這場戰(zhàn)爭的勝利嗎？今日重讀《曹劌論戰(zhàn)》，對魯莊公有五贊。

五贊魯莊公第26頁/共35頁

一贊魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)，二贊魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用；三贊魯莊公不高高在上，而是親臨第一線深入實際，“戰(zhàn)于長勺”“與之乘”，甘當配角，讓能人“掌旗”；四贊魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署；五贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗，“既克”之后能“問其故”，向內(nèi)行請教，學習如何掌握戰(zhàn)爭的規(guī)律。

第27頁/共35頁小結(jié)：曹劌是個有遠謀的人，在齊魯長勺之戰(zhàn)中表現(xiàn)了他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想和指揮才能，他認為戰(zhàn)爭勝利要在政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人，他認為戰(zhàn)斗中要抓住戰(zhàn)機，在彼竭我盈時進攻，在轍亂旗靡時追擊。這就是曹劌的論戰(zhàn)。這就是被春秋車戰(zhàn)時期作為軍事家的曹劌指揮戰(zhàn)爭取勝所證明了的規(guī)律。第28頁/共35頁歸納本文中心

本文記敘了曹劌對戰(zhàn)爭的有關論述和指揮長勺之戰(zhàn)的史實，說明了取信于民和正確地把握戰(zhàn)機才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。表現(xiàn)了曹劌政治遠見和卓越的軍事才能,贊美了曹劌的愛國之情。第29頁/共35頁寫作特點A、這篇文章形式上是記載史實，圍繞著長勺之戰(zhàn)記敘魯莊公和曹劌的言論，但實質(zhì)上是議論性的，主要寫曹劌對戰(zhàn)爭問題的論述，而寫曹劌又著眼于表現(xiàn)他的“遠謀”。全文的詳略安排即由此決定。例如：其余與表現(xiàn)曹劌的“遠謀”無關的事，如戰(zhàn)爭的起因、雙方參戰(zhàn)人數(shù)、戰(zhàn)爭的激烈程度等一概不提；而對“論戰(zhàn)”起引線作用的事件，如“請見”“從戰(zhàn)”“克敵”等也是一筆帶過。B、本文過渡自然，前后照應。如第一段用“戰(zhàn)則請從”過渡到第二段的從戰(zhàn)；第三段用“既克，公問其故”承上啟下，都顯得十分自然。前后照應的例子很多，如第一段的“肉食者鄙”與第二段的“將鼓”、“將馳”，第三段的“公問其故”互相照應；第二段的“下視其轍，登軾而望”與第三段的“轍亂”“旗靡”相照應等等，使文章的結(jié)構顯得十分嚴密。C、本文語言十分精煉。如開頭僅用十個字就將作戰(zhàn)的時間、作戰(zhàn)的雙方、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、魯莊公的態(tài)度等這么多的內(nèi)容交代清楚。全文僅二百二十二字，卻是一篇很有價值的有關戰(zhàn)略戰(zhàn)術的軍事論文。第30頁/共35頁曹劌論戰(zhàn)戰(zhàn)前準備戰(zhàn)爭經(jīng)過戰(zhàn)后總結(jié)請見原因齊師伐我肉食者鄙，未能遠謀政治準備：小大之獄，雖不能察，必以情

戰(zhàn)略思想（取信于民）齊人三鼓，魯軍一鼓，齊師敗績下視其轍，登軾望之，遂逐齊師戰(zhàn)場指揮（正確英明）進攻時機：齊人三鼓之后，彼竭我盈之時追擊時機：轍亂旗靡之時戰(zhàn)術思想（抓住時機）第31頁/共35頁

說出兩個中國歷史上以少勝多的