志愿服務(wù)總結(jié)報(bào)告(一)

志愿服務(wù)總?結(jié)報(bào)告(一?)通過本?學(xué)期的幾次?志愿服務(wù)，?才真正體會(huì)?到志愿服務(wù)?這四個(gè)字的?意義。志?愿教授老人?英語的活動(dòng)?，我整整堅(jiān)?持了一學(xué)期?，每周五的?下午，都是?我最期待的?時(shí)刻，因?yàn)?，這是我去?___市第?一社會(huì)福利?院教老人英?語的時(shí)間，?一想到，又?可以跟老人?們相處一個(gè)?多小時(shí)，心?里就又有莫?名的興奮。?我負(fù)責(zé)的?班是基礎(chǔ)班?，這個(gè)班里?的老人幾乎?都是英語零?基礎(chǔ)，所以?在給他們上?課時(shí)，要把?節(jié)奏放慢，?一個(gè)單詞至?少要領(lǐng)讀二?十遍，起初?，會(huì)感覺有?些失去耐心??？墒?，漸?漸地，當(dāng)老?人們能清楚?準(zhǔn)確的讀出?單詞時(shí)，我?才逐漸摸索?到適合老人?的教授方法?，聲音要洪?亮，語速要?放慢，要面?帶微笑，要?講的生動(dòng)有?趣。這些第?一次教授時(shí)?默念的準(zhǔn)則?已然不知不?覺的成為了?每次上課時(shí)?的習(xí)慣。?在與老人接?觸的過程中?，漸漸地發(fā)?現(xiàn)，教英語?已經(jīng)不是我?參與此次志?愿活動(dòng)的唯?一目的，我?們需要做的?，不僅僅是?教給他們發(fā)?音的方法，?記憶的方法?，更重要的?是，要讓老?人感受到溫?暖和開心。?漸漸地發(fā)現(xiàn)?，許多老人?學(xué)英語，不?僅僅是為了?與人交流，?更重要的是?，他們?cè)趯?找一個(gè)晚年?的精神寄托?，一位爺爺?跟我說，他?學(xué)英語是為?了練練腦子?，記點(diǎn)東西?，找點(diǎn)事情?做：一位奶?奶和我說，?她學(xué)英語是?為了找點(diǎn)樂?子；還有一?位奶奶說，?她學(xué)英語，?是為了能和?在國外生活?的___交?流。而通過?學(xué)英語，老?人們說他們?感受到了青?春和活力，?仿佛尋找到?了生活的目?標(biāo)。于是，?更多的時(shí)間?里，我開始?和老人們聊?家常，聊他?們的個(gè)人經(jīng)?歷，老人們?談及自己退?休前的經(jīng)歷?時(shí)，都會(huì)特?別自豪，可?以看得出，?他們都是要?強(qiáng)的人，他?們年輕時(shí)也?曾是叱咤風(fēng)?云的人物，?只是年老力?衰之后，不?想給家人帶?來太多麻煩?，才入住福?利院。在這?里，他們最?渴望的，就?是有年輕人?時(shí)常跟他們?說說話，談?談心，而我?們，恰恰就?是他們最需?要的人。所?以，每次去?，我都會(huì)準(zhǔn)?備幾個(gè)笑話?或者有趣的?小故事，看?到老人開懷?大笑的時(shí)候?，感覺自己?做了世界上?最偉大的事?情。其實(shí)?，與其說給?老人上英語?課，不如說?是，老人在?給我們上人?生課。一學(xué)?期下來，?感覺從老人?那里學(xué)到的?要遠(yuǎn)大于自?己教給老人?的。從老人?的身上，我?學(xué)到了不少?東西。一位?爺爺患白內(nèi)?障，眼睛看?不清黑板，?講義上印的?很大的字仍?需要用放大?鏡看，可是?自從開課以?來，他從未?缺過一節(jié)課?，后來我又?知道，每次?上完課后，?他都會(huì)把課?上沒講過得?單詞挨個(gè)_?__，記意?思，把它們?專門整理在?一本本子上?。很難想象?，這樣一位?視力有障礙?的老人，是?如何翻一本?字很小的字?典，如何一?筆一筆把它?們記在本子?上，這對(duì)于?我們而言非?常簡(jiǎn)單的工?作，在他來?說，可能需?要花上半天?的時(shí)間才能?完成。沒有?作業(yè)，也沒?有檢查，沒?有任何的監(jiān)?督和逼迫，?老人就只是?憑著一股韌?勁，一股不?服輸?shù)木?，一股對(duì)學(xué)?習(xí)和生活的?熱愛，犧牲?掉喝茶聊天?的時(shí)間，來?完成這項(xiàng)不?是作業(yè)的作?業(yè)。在老人?的這種精神?面前，常常?會(huì)覺得自愧?不如，自己?何時(shí)能像老?人這樣堅(jiān)持?不懈，求知?若渴。每?次去的時(shí)候?，老人們都?親切地稱呼?我為“張老?師”，雖然?感覺自己水?平還難以與?“老師”這?個(gè)稱謂相稱?，但是，心?中卻有說不?出的喜悅。?老人們問及?我們?nèi)绾芜^?去的，然后?就一直說我?們不容易，?辛苦啦之類?的話，還時(shí)?常叮囑我們?天冷了要記?得加衣，招?呼我們喝熱?水，每每看?到這些，總?感覺我們與?老人真的成?為了一家人?，內(nèi)心無比?溫暖，再冷?再累也不怕?，因?yàn)槲覀?是在為家人?付出。學(xué)期?末最后一次?的聯(lián)歡活動(dòng)?上，老人揮?揮手把我叫?到跟前，神?秘的從兜里?掏出一個(gè)小?蛇的玩偶，?送給我，并?感謝我半年?來的教授，?祝我新年快?樂云云。說?實(shí)話，看到?禮物的時(shí)候?，我的眼睛?濕潤了，不?是因?yàn)槔先?送我禮物，?而是因?yàn)槔?人真心認(rèn)可?了我的付出?，我真的與?他們成為了?一家人。?此外，本學(xué)?期我還參與?了“給山區(qū)?的孩子寄明?信片”的活?動(dòng)，雖然寫?完了明信片?后，不知道?它會(huì)寄給遙?遠(yuǎn)山區(qū)里的?哪個(gè)孩子，?也許我們這?一生都不會(huì)?有見面的機(jī)?會(huì)，可是，?我知道，我?寫的這幾句?話，會(huì)在他?們心中留下?印記，他們?會(huì)知道，在?遙遠(yuǎn)的__?_，有一位?___姐在?關(guān)心著他們?。人的一句?話，有的時(shí)?候，會(huì)改變?別人的一生?。正是抱著?這樣的信念?，我認(rèn)真地?為每一位小?朋友寫明信?片，我希望?，我的話，?能夠鼓勵(lì)到?他們，在他?們的心中燃?起理想的火?焰，這就足?矣。盡管在?寒風(fēng)中凍得?瑟瑟發(fā)抖，?盡管嗓子都?喊啞了，但?是看到越來?越多的人來?為山區(qū)的孩?子們寫明信?片，我知道?，自己的這?一點(diǎn)小小的?努力，又會(huì)?多帶給山區(qū)?的孩子們一?份幸福。正?如我們所喊?的口號(hào)那樣?，“寄明信?片，帶山區(qū)?的孩子看世?界”，我們?真的希望，?這一份小小?的愛心，能?夠?yàn)樯絽^(qū)的?孩子插上夢(mèng)?想的翅膀，?帶他們看更?廣闊的世?界。誠然?，在參與志?愿活動(dòng)的過?程中，也發(fā)?現(xiàn)了很多的?問題和亟待?改進(jìn)之處。?就拿去福利?院教授老人?英語這個(gè)活?動(dòng)來說吧，?這是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的活動(dòng)，?它已不僅僅?需要一腔熱?情來維持，?每周五下午?，都要去，?這不是一件?簡(jiǎn)單的事，?若它與其他?事情發(fā)生沖?突，你只能?舍棄其他，?因?yàn)楦＠?的老人們?cè)?等你?？墒?，時(shí)間越長(zhǎng)?，越發(fā)現(xiàn)，?我們把它僅?僅當(dāng)做是一?項(xiàng)工作在做?，每次都只?是按部就班?地教，雖然?也在不斷地?詢問老人的?意見而改進(jìn)?教授方法，?但在形式創(chuàng)?新上，實(shí)在?有所欠缺。?或許，我們?該思考，怎?樣才能真正?讓老人們?cè)?快樂中學(xué)習(xí)?，怎樣才能?與老人的心?貼的更近，?我們需要做?的，不是簡(jiǎn)?單的例行公?事，而是每?一次，都讓?老人感到溫?暖和驚喜，?既然這是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的工?作，就應(yīng)該?有足夠的耐?心和毅力，?力爭(zhēng)把每一?次活動(dòng)都做?到最好。?“志愿服務(wù)?”這四個(gè)字?，包含著奉?獻(xiàn)、友愛、?互助、進(jìn)步?等諸多內(nèi)涵?，而作為當(dāng)?代大學(xué)生，?在享受著社?會(huì)提供的優(yōu)?質(zhì)資源的同?時(shí)，不能忘?記以己之力?，回報(bào)社會(huì)?。雖然教