“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案

“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案書香?校園大橋?中小西校區(qū)?“書香校園?”實(shí)施方?案一、活?動(dòng)目的為?深入實(shí)施“?大語文教育?”，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生濃?厚的讀書興?趣，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，讓學(xué)生樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念，并?以省科研課?題——“人?文素質(zhì)培養(yǎng)?”的研究為?依托，積極?踐行“閱讀?生活化、學(xué)?習(xí)終身化”?的學(xué)習(xí)理念?，把我校建?成一所特色?鮮明、學(xué)生?素質(zhì)全面發(fā)?展的和諧學(xué)?校，并以此?為載體，影?響和帶動(dòng)學(xué)?生家長參與?讀書活動(dòng)，?為構(gòu)建學(xué)習(xí)?型社會(huì)做出?積極貢獻(xiàn)。?二、建設(shè)?書香校園領(lǐng)?導(dǎo)小組：組?長：樊啟明?副組長：樊?波組員：?全體教師?三、主要內(nèi)?容：（一?）建立一種?機(jī)制建立?長效閱讀、?星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)?制。按照“?周月季”計(jì)?劃規(guī)定。每?周背誦一首?古詩；每月?讀一份刊物?（或全月報(bào)?紙）；每季?度閱讀一部?圖書。根據(jù)?閱讀情況進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?（二）實(shí)施?“兩個(gè)工程?”1、“?四個(gè)一工程?”。（1?）每班建立?一個(gè)圖書角?；（2）?每年___?月、___?月份各舉辦?___屆讀?書節(jié)；（?3）每周上?好___至?___節(jié)閱?讀課；（?4）扎實(shí)落?實(shí)一個(gè)計(jì)劃?——“周月?季讀書計(jì)劃?”，即規(guī)定?學(xué)生每周背?誦一首古詩?詞，每月讀?一種報(bào)紙或?刊物，每季?度至少讀一?本書。2?、“三個(gè)共?讀工程”。?促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)?與教師共讀?；教師與學(xué)?生共讀；學(xué)?生與學(xué)生共?讀。（三?）落實(shí)三個(gè)?責(zé)任：1?、建設(shè)書香?校園活動(dòng)在?學(xué)校讀書活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?指導(dǎo)下，其?他中層部門?配合___?活動(dòng)，加強(qiáng)?對(duì)活動(dòng)過程?性的指導(dǎo)與?管理。2?、班級(jí)圖書?角建設(shè)、班?級(jí)讀書檔案?等讀書活動(dòng)?由班主任負(fù)?責(zé)___和?落實(shí)，語文?教師密切配?合、指導(dǎo)工?作。3、?學(xué)生“閱讀?星級(jí)評(píng)價(jià)”?由各班語文?教師負(fù)責(zé)_?__填寫和?認(rèn)定。學(xué)期?總分以“閱?讀”科目列?入學(xué)生成績?統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)?報(bào)告手冊(cè)，?與家長見面?。（四）?開展四種考?評(píng)1、教?師讀書情況?納入教師評(píng)?價(jià)考核。?2、學(xué)生讀?書情況納入?語文教師考?核與學(xué)生評(píng)?價(jià)考核。?3、班級(jí)讀?書情況納入?班主任考核?與班級(jí)考核?。4、開?展“讀書明?星”、“書?香班級(jí)”評(píng)?比活動(dòng)。?四、具體措?施：（一?）硬軟件保?障：1、?學(xué)校將通過?班主任和語?文老師加強(qiáng)?宣傳和發(fā)動(dòng)?，營造良好?的讀書氛圍?。2、進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?校圖書室、?閱覽室建設(shè)?與管理，定?期充實(shí)圖書?室藏書，制?定措施方便?教師和學(xué)生?的借閱。?3、讓校園?處處充滿書?香（1）?發(fā)揮閱覽室?的功能，讓?師生在安靜?的環(huán)境中讀?書。（2?）讓圖書“?走出”圖書?室在走廊?、過道、宣?傳欄布置師?生作品、名?人名言、經(jīng)?典古詩等，?在綠化區(qū)域?布置富有人?文氣息的宣?傳標(biāo)語，讓?閱讀與陶冶?隨時(shí)隨地發(fā)?生，從小處?著手，使學(xué)?生能移步換?景，沉浸在?濃郁的書香?氛圍中。?（3）讓每?一個(gè)班級(jí)充?滿書香通?過“班級(jí)圖?書角”和教?室布置，設(shè)?計(jì)“書香班?級(jí)”。教室?里設(shè)置“讀?書臺(tái)”，班?級(jí)墻壁上張?貼學(xué)生的作?品。讓學(xué)校?的每一面墻?壁都會(huì)說話?，讓學(xué)校的?每一個(gè)角落?都能聞到書?香，讓每一?個(gè)孩子隨手?能拿到書，?隨時(shí)有書讀?，讓他們每?天在這樣的?閱讀中生活?。（4）?讓每一扇墻?壁飄書香?加強(qiáng)校園文?化的建設(shè)，?記錄學(xué)生的?讀書活動(dòng)和?讀書感言，?使它成為“?書香櫥窗”?，為師生展?示讀書成果?提供一個(gè)平?臺(tái)。精心設(shè)?計(jì)“書畫長?廊”，記錄?學(xué)生書法與?繪畫的成就?，為校園增?添書香氣息?。（5）?精心構(gòu)建多?元化的讀書?網(wǎng)絡(luò)建立?“個(gè)人書櫥?”、“班級(jí)?讀書角”、?“學(xué)校圖書?室”。學(xué)生?在家中建個(gè)?人的小書柜?，可以在家?中與父母共?賞，也可以?與小伙伴共?讀；每個(gè)教?室建立圖書?角，實(shí)現(xiàn)資?源共享；學(xué)?校圖書室，?配備專職的?圖書管理員?，負(fù)責(zé)教師?和學(xué)生的圖?書借閱工作?和圖書推薦?工作。（?二）教師讀?書：１、?養(yǎng)成每天讀?書的好習(xí)慣?。每天讀書?時(shí)間不少于?半小時(shí)，提?倡做讀書筆?記、寫出讀?書心得、撰?寫個(gè)人博客?。２、教?師每學(xué)期閱?讀教育教學(xué)?專著、報(bào)刊?、雜志等不?少于___?套，并記好?教師業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)筆記?。３、教?師要結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐每月?至少寫兩篇?讀書心得或?隨筆，寫在?教師業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)筆記?上，以備檢?查。4、?充分利用雙?休日、節(jié)假?期，靜下心?來，好好讀?點(diǎn)書，誦經(jīng)?典，品名著?，充實(shí)自我?。5、每?學(xué)期至少舉?行一次教師?讀書筆記展?覽或評(píng)比活?動(dòng)。（三?）學(xué)生讀書?：1、每?個(gè)班級(jí)劃分?讀書小組，?并確定小組?長，由小組?長負(fù)責(zé)__?_本小組的?讀書活動(dòng)和?日?？己?，?班主任和語?文教師要加?強(qiáng)對(duì)讀書小?組的指導(dǎo)，?形成學(xué)校、?班級(jí)、小組?三級(jí)管理體?制。2、?在班級(jí)建立?圖書角。要?求各班加大?宣傳，鼓勵(lì)?學(xué)生將好書?帶到學(xué)校與?大家___?，不斷擴(kuò)大?班級(jí)的藏書?量，將班級(jí)?圖書角建設(shè)?成為班級(jí)圖?書館。班主?任要做好學(xué)?生讀書的指?導(dǎo)工作，結(jié)?合圖書室的?推薦書目，?向?qū)W生推薦?好的圖書。?對(duì)學(xué)生帶到?學(xué)校的圖書?，班主任要?把好關(guān)，讓?不健康的書?籍遠(yuǎn)離學(xué)生?，督促學(xué)生?讀好書。?3、進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)圖?書館的日常?管理工作，?實(shí)行小圖書?管理員制度?。圖書管理?員要建立班?級(jí)圖書目錄?和借閱記錄?，詳細(xì)記錄?班級(jí)圖書館?的藏書情況?和借閱情況?，防止圖書?的毀損和丟?失。各班主?任要教育學(xué)?生愛護(hù)書籍?，不亂拿書?籍，不損壞?書籍。__?_圖書交換?活動(dòng)，加強(qiáng)?學(xué)生的讀書?交流，使學(xué)?生有書可讀?。提倡班級(jí)?與班級(jí)之間?建立“好書?交換站”，?定期舉行“?好書換著看?”活動(dòng)。?4、班級(jí)要?建立讀書檔?案。實(shí)行讀?書檔案制度?，每生在讀?完一本書后?到語文教師?處申報(bào)，語?文教師針對(duì)?書中內(nèi)容進(jìn)?行測(cè)試，測(cè)?試合格后，?填寫讀書檔?案記錄，填?寫完后交班?主任處存入?班級(jí)讀書檔?案盒。讀書?檔案是評(píng)選?讀書小明星?的重要依據(jù)?。學(xué)期末學(xué)?校將對(duì)各班?檔案盒進(jìn)?行展覽或評(píng)?比，其成績?是評(píng)選書香?班級(jí)的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?針對(duì)閱讀書?籍較多的同?學(xué)，學(xué)校將?對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)?行表彰和獎(jiǎng)?勵(lì)。5、?每年___?月舉辦__?_屆讀書節(jié)?系列活動(dòng)。?“好書伴我?成長”演講?比賽、詩詞?美文朗誦比?賽、古詩背?誦比賽、閱?讀知識(shí)競賽?、讀書筆記?展覽等活動(dòng)?，評(píng)選“誦?讀大王”、?“讀書明星?”以及“書?香班級(jí)”等?榮譽(yù)稱號(hào)。?（四）師?生共讀1?、每周堅(jiān)持?上好___?至___節(jié)?閱讀課，由?語文教師具?體負(fù)責(zé)指導(dǎo)?閱讀方法，?并寫讀書筆?記等。2?、與語文教?學(xué)相結(jié)合。?語文教學(xué)應(yīng)?該充分發(fā)揮?其豐富多樣?性，語文教?師每周應(yīng)向?學(xué)生推薦1?—___篇?富有哲理、?教育意義的?雜文、短篇?等文章，充?分利用好大?閱讀課和其?他時(shí)間，注?重閱讀方法?和技巧的指?導(dǎo)，讓學(xué)生?自由泛讀和?精讀，做讀?書筆記，積?累素材。進(jìn)?行各種形式?的課堂講演?，作文比賽?，讓學(xué)生在?潛移默化中?逐漸學(xué)會(huì)關(guān)?心讀書，更?關(guān)心生活，?做生活的有?心人。3?、為學(xué)生搭?建讀書成果?展示的平臺(tái)?，促進(jìn)學(xué)生?各種讀書習(xí)?慣的養(yǎng)成。?各班要結(jié)合?班級(jí)實(shí)際，?開展豐富多?彩的讀書活?動(dòng)。例如：?古詩誦讀、?詩歌朗誦、?講故事比賽?、課本劇表?演、讀書論?壇、好書推?薦、知識(shí)競?賽等等。重?點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)?生的心得體?會(huì)、讀后感?。4、圖?書閱覽管理?員根據(jù)學(xué)校?的藏書及新?配書情況，?積極向?qū)W生?。（五）?開展評(píng)比活?動(dòng)，促進(jìn)“?書香校園”?形成為了?更好地建設(shè)?書香校園，?促進(jìn)書香行?動(dòng)，我們將?在全校進(jìn)行?“書香班級(jí)?”、“書香?家庭”、“?讀書明星”?“閱___?士、小碩士?、小博士”?等評(píng)選。?1、營造書?香教室。在?全校開展“?書香班級(jí)”?評(píng)比活動(dòng)，?通過對(duì)班級(jí)?書香氛圍的?創(chuàng)設(shè)、班級(jí)?圖書角的建?設(shè)與使用、?學(xué)生參加活?動(dòng)的成果等?方面進(jìn)行綜?合評(píng)比，每?年每個(gè)年級(jí)?評(píng)比出“書?香班級(jí)”，?給予表彰。?2、評(píng)選?讀書明星：?各班根據(jù)學(xué)?生的讀書情?況（“星級(jí)?閱讀”評(píng)價(jià)?），評(píng)選出?讀書明星，?連同事跡材?料上報(bào)學(xué)校?，學(xué)校進(jìn)行?表彰。評(píng)比?細(xì)則為：每?周背誦一首?古詩___?分（全年不?少于___?分）；每月?讀一份刊物?（或全月報(bào)?紙）___?分（全年不?少于___?分）；每季?度閱讀一部?圖書___?分（全年不?少于___?分）。每生?每學(xué)期續(xù)修?完___分?，全年需修?完___分?。在學(xué)分制?基礎(chǔ)上，建?立“星級(jí)閱?讀”評(píng)價(jià)體?系：每學(xué)期?取得85學(xué)?分為“一星?級(jí)”，每提?高20學(xué)分?上升一個(gè)星?級(jí)，上不封?頂。（六?）今后的打?算——家庭?讀書1、?在家庭開展?“親子共讀?”活動(dòng)，充?分發(fā)揮社會(huì)?、家長的作?用，使其成?為學(xué)校讀書?活動(dòng)的支持?者、宣傳者?和參與者、?建設(shè)者。要?求家長將每?周六下午或?晚上的某一?固定時(shí)間定?為“讀書時(shí)?間”，和孩?子共同閱讀?，共同提高?。有條件的?家庭，要經(jīng)?常帶孩子到?為孩子購買?一些文學(xué)書?籍，到圖書?館借書，拓?寬讀書渠道?。倡導(dǎo)家長?在孩子過生?日時(shí)以書為?禮品；過春?節(jié)