中國藝考報名人數(shù)統(tǒng)計

中國藝考報名人數(shù)統(tǒng)計一、藝考行業(yè)概況藝考指藝術(shù)類高考，是考生報考藝術(shù)類院校、藝術(shù)類專業(yè)的升學(xué)通道，也是我國普通高校特殊類型招生的多種方式之一。藝考考生除需參加全國統(tǒng)一高考外，還必須參加藝術(shù)類專業(yè)考試。藝術(shù)類專業(yè)考試是為高等藝術(shù)教育選拔具有較高藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)領(lǐng)悟力的專業(yè)人才的考試?？忌鷪罂计胀ǜ叩人囆g(shù)院?；蚱胀ǜ叩仍盒＃ㄏ担┑乃囆g(shù)類專業(yè)均需參加該考試，最終由藝術(shù)類專業(yè)考試和統(tǒng)一高考的綜合成績決定考生能否被藝術(shù)類院校錄取。根據(jù)教育部《2021年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》對藝術(shù)類專業(yè)范圍的界定，在《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》中“藝術(shù)學(xué)”門類下的5大專業(yè)類、48個本科專業(yè)，以及《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》中“藝術(shù)設(shè)計類”“表演藝術(shù)類”下設(shè)各專業(yè)和“民族文化類”“廣播影視類”等部分專業(yè)，統(tǒng)稱為藝術(shù)類專業(yè)。二、藝考行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀近年來，我國藝考報名人數(shù)整體呈穩(wěn)步增長的趨勢，據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2020年全國藝考報名人數(shù)達(dá)到117萬人，同比增長16.53%，創(chuàng)歷史新高。在藝考各類專業(yè)中，美術(shù)類專業(yè)音樂、舞蹈、表演等專業(yè)相比門檻較低，且知名美術(shù)類院校相對豐富，就業(yè)端出路相對更廣，受到更多考生青睞。數(shù)據(jù)顯示，2019年美術(shù)類統(tǒng)考報名人數(shù)達(dá)56.3萬人，較2018年增加4.7萬人，占同年藝考報名人數(shù)的56.1%。三、藝考培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模藝考培訓(xùn)方面，2019年我國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模達(dá)到437億元，同比增長14.4%，已經(jīng)連續(xù)四年保持每年14%以上的增速。2019年我國美術(shù)藝考培訓(xùn)市場規(guī)模達(dá)到259.9億元，同比增長8.32%，預(yù)計到2020年行業(yè)市場規(guī)模將突破350億元。四、部分藝考院?？荚嚵鞒趟囆g(shù)?？茧y度較高，多輪選拔確定錄取人選。作為藝術(shù)類統(tǒng)考基礎(chǔ)上的選拔性考試，藝術(shù)?？茧y度相較藝術(shù)統(tǒng)考普遍有所增加，如北京電影學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等名校開展多輪考試以最終確定錄取人選。知名藝術(shù)院校錄取難度大且競爭激烈，故考生通常選擇報名多所藝術(shù)院校效果以確?？梢缘玫皆盒ｄ浫　Ｎ?、藝考行業(yè)相關(guān)政策分析國家近年出臺了一系列政策，旨在基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建全面發(fā)展的育人體系，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育重要性，改變“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的功利化傾向。2014年1月，教育部下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》，要求從2015年開始對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，將藝術(shù)素質(zhì)測評納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，并作為學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。六、藝考行業(yè)存在的不足與發(fā)展方向從藝考生大學(xué)畢業(yè)的就業(yè)情況來看，大部分人選擇了非對口工作，只有極少部分選擇了專業(yè)對口工作。究其根本原因，與藝考制度存在的缺陷有很大關(guān)系，大多數(shù)藝考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)之后，由于自身素養(yǎng)問題如做事缺少主動性、廣泛視野和跨領(lǐng)域思考等，對于藝術(shù)的認(rèn)知僅僅停留在藝考范圍內(nèi)的基本理論上，而對于考試范圍之外的理論認(rèn)知少之又少；加之其實踐能力較弱、理論與實踐尚且不能密切結(jié)合、對社會發(fā)展和文化背景認(rèn)識的不足等，久而久之形成抱怨心理，逐漸對本專業(yè)的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展前景失去信心和興趣。這也與我國藝術(shù)教育的缺失有著很大的關(guān)系，社會風(fēng)氣普遍認(rèn)為藝術(shù)可有可無，社會大眾也大多認(rèn)可“藝術(shù)無用論”，久而久之缺少良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，藝術(shù)與生活也逐漸分離。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，就目前社會形勢來看，藝考生的數(shù)量越來越多，高校的錄取名額也是有限的，而對于藝術(shù)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)是以經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平為依據(jù)的，藝考的熱度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會的需求。藝考生的文化標(biāo)準(zhǔn)要求越來越高，面臨的挑戰(zhàn)也越來越多，故藝考并非是一蹴而就的。對于藝考生的藝術(shù)基礎(chǔ)理論教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要藝考生能夠自覺地學(xué)習(xí)理論知識，同時自己研究藝術(shù)作品，提高鑒賞能力和創(chuàng)作能力。綜上所述，