語文四年級上冊部編版課件.課內閱讀

小學語文四年級上冊課件（部編版）（一）其余的幾粒豌豆呢？曾經想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂的水筧里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒有走多遠，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實際的用途。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的?！拔矣峙钟置?！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著，心里充滿了感激。1.【運用策略】閱讀時，主動提問是一種閱讀策略。讀完語段后，你有什么問題嗎？請分類寫在下面的問題清單中。問題清單針對選文部分針對全文本題考查的是單元語文要素。提問時可以根據文章部分內容來提，也可以根據整篇文章內容來提，也可以根據寫法來提，還可以根據獲得的啟示來提?！皩嶋H的用途”指的是什么？誰才是五粒豆中最有意義的？2.【梳理信息】聯系全文，五粒豌豆分別有著怎樣的結局？選一選。A.落到水溝里，漲得大大的B.發(fā)芽、開花C.落到水筧里，被鴿子吃掉D.沒走多遠，被鴿子吃掉（1）想飛到廣闊世界里去的那一粒（

）（2）想飛進太陽里去的那一粒（

）（3）認為自己會飛得最遠的那兩粒（

）（4）該怎么樣就怎么樣的那一粒（

）CADB3.【閱讀理解】小女孩為什么會注視著豌豆花快樂地微笑？說說你的理解。示例：伴隨著豌豆花的盛開，小女孩擁有了健康和快樂，她既高興又感激。（二）有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。①輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。②天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。③盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。1.【詞語理解】根據“累得倒下了”可以想到“精疲力竭”的近義詞是_________。筋疲力盡

“精疲力竭”的反義詞有：精神抖擻、斗志昂揚、精力充沛。2.【品讀句子】讀選文中畫線句子，完成練習。①輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（1）選文中畫線句子①形象地寫出了_________的過程，體現出了想象的神奇。天地形成③盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。②天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。（2）選文中畫線句子②所描繪的畫面可以用（

）這個詞語來概括。A.翻天覆地B.頂天立地C.開天辟地一根柱子B（3）選文中畫線句子③把盤古比作________，寫出了盤古的________。高大雄偉3.【語文要素】語段中還有哪些情節(jié)讓你感受到了想象的神奇呢？寫一寫。示例：天地分開之后，盤古的身體隨著天地的變化而變化，這一想象非常神奇。（三）我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。①第1自然段體現了“我”怎樣的心情？②“我”的這場表演真的砸鍋了嗎？

后來呢？后來我發(fā)誓，今后決不再扮演老虎?？墒敲炕厣蟿游飯@總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。

“這個設問句起承上啟下的作用，引出下文主人公尋找表演失敗的原因。1.【語文要素】用批注的方法閱讀，可加深和豐富對文章內容的理解。請你運用策略，完成以下練習。（1）根據語段內容，結合自己的理解，回答右側所批注的兩個問題。①第1自然段體現了“我”怎樣的心情？批注①：________________________________________________體現了“我”的緊張、沮喪、狼狽。②“我”的這場表演真的砸鍋了嗎？批注②：_______________________________________________________________“我”覺得這場表演沒有砸鍋，因為“我”的表演給大家?guī)砹藲g樂。我們要學會在不理解的地方作批注，然后思考答案，還可以通過查找資料來解疑。（2）讀完語段后，你有什么體會或疑問呢？請在右側空白處作出批注。這次沒有豁虎跳的表演讓“我”耿耿于懷。2.【句子理解】對選文最后一段話理解正確的是（

）A.最后這段話強調了沒有豁虎跳的表演是不完美的，是失敗的。B.“我”沒有直接道出原因，以“我至今還不明白”結尾，給讀者留下極大的想象空間。C.表演時，同學們的嘲笑使“我”自尊心受到傷害，“我”一直想表演一次真正的豁虎跳。B(四)西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛(wèi)士把他們扔下漳河去。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！崩习傩斩济靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。1.【詞語理解】下列詞語中，不能形容官紳們害怕的心理的詞語是（

）A.提心吊膽B(tài).面如土色C.騙錢害人D.磕頭求饒C2.【梳理內容】語段主要描寫的內容有_________和_________。懲治官紳興修水利3.【內容理解】西門豹以巫婆和官紳頭子很久不回為由，“請你們去催催吧”，又準備把官紳投進漳河，嚇得他們“面如土色，跪下來磕頭求饒”。你是如何看待西門豹的這一系列行為的？西門豹假