唯一的聽眾(很好用)

11唯一的聽眾點此播放教學視頻

自由朗讀課文，找出易讀錯的字詞1．易混易錯字

白癡沮喪絕妙懊惱神圣躡手躡腳潛滋暗長

鋸（電鋸）躡（躡手躡腳）踞（盤踞）鑷（鑷子）框（木框）授（教授）眶（眼眶）受（接受）點此播放教學視頻

2.詞語解釋懊惱：心里別扭、煩惱。沮喪：灰心失望的意思。和諧：配合得適當和勻稱。洋溢：充分流露出一種情緒或氣氛。難以置信：難以讓人相信。置信，相信。全力以赴：把全部力量和精力都投入進去天方夜譚：書名，即《一千零一夜》。這里指信口開河，講一些不著邊際的話?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。點此播放教學視頻

根據(jù)預(yù)習回顧：1.用簡練、準確的語言說說本文主要講了什么？點此播放教學視頻

師生合作說句子開始，作者拉琴很生疏。后來……開始，作者連一支曲子都拉不好。后來……開始，作者害怕拉小提琴。后來……開始，作者因拉不好小提琴而十分沮喪。后來……開始，作者被家人稱為音樂白癡。后來……點此播放教學視頻

主要內(nèi)容

本文記敘了曾被人認為是音樂白癡的“我”在一位老教授真誠無私的鼓勵和幫助下，后來成為了優(yōu)秀小提琴手的事。點此播放教學視頻

11唯一的聽眾文中“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一的聽眾”？“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的原因？（帶著問題初讀課文）唯一的聽眾點此播放教學視頻

再讀課文文中“唯一的聽眾”指的是誰？為什么稱她為“唯一”的聽眾？說說“我”在音樂方面發(fā)生了什么變化？結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因？點此播放教學視頻

請同學們找出描寫“我”心理活動的語句，并用文中詞完成屏幕上的這道題，體會“我”的心理變化。()──()──()──()沮喪充滿了神圣感沮喪羞愧、興奮點此播放教學視頻

再次快速瀏覽課文思考：1.作者和老人是怎樣相識的？2.他從老人那里，獲得了什么？點此播放教學視頻

老人的語言1.用橫線畫出老人的語言；

2.用波浪線畫出老人是在什么情況下說此話；

3.批注：老人說這些話的原因；

4.小組內(nèi)交流，并練讀所畫的句子。合作學習點此播放教學視頻

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧！”

“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”

“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”點此播放教學視頻

我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走?！拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧！”“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”合作朗讀第一次點此播放教學視頻

第二次合作朗讀

以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。

我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！秉c此播放教學視頻

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾，總是早早地坐在木椅上等我。作者的變化用排比句的形式說一說作者變得……點此播放教學視頻

瀏覽全文，找出描寫老人神態(tài)的關(guān)鍵詞。（平靜）描寫老人神態(tài)的句子，總共出現(xiàn)了幾次？（在文中劃出來）老人的神態(tài)合作學習點此播放教學視頻

一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。

她一直很平靜地望著我。

她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……老人的眼神點此播放教學視頻

（１）第一次“平靜地看著我”在什么情況下，老婦人“平靜地看著我？對我產(chǎn)生了什么影響？是誰給了“我”動力，讓“我”心理產(chǎn)生這么大的變化?她是怎么鼓勵我的，對我說了什么？（劃出來）從老人的幾句話中，體會到了什么？點此播放教學視頻

一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我

談?wù)劯惺茳c此播放教學視頻

（２）她一直很平靜的望著我。從老人平靜的眼神中，你品味到了什么？老人又說了些什么？找出老人語言的句子．在老人的耐心熱情地鼓勵下，“我‘的技術(shù)在不斷提高，再讀課文，老婦人的稱贊和鼓勵使我發(fā)生了什么變化？點此播放教學視頻

（３）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

這次老人是在怎樣的情況下“望著我”的？（找句子讀）為什么說老人的眼神平靜地望著我，像“深深的潭水”？你體會到了什么？點此播放教學視頻

“平靜的望著我”這在文中是第三次出現(xiàn)，從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴，從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切，鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求．那雙眼睛永遠定在我的腦海里，那雙眼睛使“我”戰(zhàn)勝自卑，重樹信心，后來．．．．．．點此播放教學視頻

平靜的背后，老人在想些什么呢？當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說．．．．．．當我每天去小樹林拉琴時．．．．．當我漸漸奏出真正的音樂時，她．．拓展點此播放教學視頻

平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人當時的心理活動，可以選擇一處來寫?！ぎ斘揖趩实叵腚x開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說?！ぎ斘颐刻烊バ淞掷贂r，她平靜地望著我，仿佛在說?！ぎ斘覞u漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水，仿佛在說。點此播放教學視頻

美麗的心靈善意的謊言

老婦人善解人意、用真誠的語言幫助和鼓勵了我，讓我找回并樹立自信，助我成功。點此播放教學視頻

不要吝嗇自己的鼓勵和微笑！也不要做一個輕易被困難嚇倒的懦夫

！寄語：點此播放教學視頻

課堂練習

１、你學完課文之后，我想對老人說＿＿