五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)三篇

五年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)三篇篇一時(shí)間過的真快，片刻間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己授課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，勤勤懇懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育授課情況，總結(jié)以下：一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教。剛接手這兩個(gè)班，我第一經(jīng)過解析摸底，接見相關(guān)老師，大體掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，在授課中仔細(xì)研究教材，掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依照教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平和特點(diǎn)，選擇合適的授課方法，寓教于樂，盡可能1——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照使學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)壽辰有所學(xué)，學(xué)有所得，真切領(lǐng)悟到成功的歡樂。②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)牢固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高授課質(zhì)量。上好課是保證授課質(zhì)量的重點(diǎn)，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在授課過程中，我不但注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自2——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照己“會(huì)學(xué)?！闭n堂上，對(duì)于那些腦子靈反響快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參加授課活動(dòng)，而不可是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也獲取了改進(jìn)，解析問題的思路比較清楚，考慮問題也比以前全面、周密了。三、仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批閱，仔細(xì)解析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生校訂——老師再改”。保證每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。3——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)阻擋，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行追蹤指導(dǎo)。經(jīng)過課堂授課、檢測(cè)、作業(yè)反響等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，獲取提高。一學(xué)期下來他們成績(jī)進(jìn)步不但很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。五、積極參加學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在仔細(xì)搞好授課工作的同時(shí)，我還十分注意自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中獲取鍛煉、提高。本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，別的與學(xué)生4——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠，缺乏授課合力。在今后的授課中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同樣的學(xué)生獲取不同樣的發(fā)展，一份耕種，一份收獲，授課工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。篇二片刻一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地睜開數(shù)學(xué)學(xué)科地教育授課工作，現(xiàn)將一學(xué)期來數(shù)學(xué)學(xué)科工作做以下總結(jié)：本學(xué)期，數(shù)學(xué)圍繞著眼于少兒全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的授課意識(shí)，讓學(xué)生感覺到生活中各處有數(shù)學(xué)的看法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并能運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，靈便解決問題的能力。開學(xué)伊始，我便仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握比較先進(jìn)的授課理念，仔細(xì)研究教材，5——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照并依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，擬定的確可行的授課計(jì)劃，在平時(shí)的授課活動(dòng)中，我結(jié)合詳細(xì)的授課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，學(xué)生以自主研究、合作交流、實(shí)踐活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，我在重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)授課的同時(shí)，連續(xù)注意發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德。1、培養(yǎng)學(xué)生解析、綜合的能力2、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力3、培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力4、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力5、引導(dǎo)學(xué)生揭穿知識(shí)的聯(lián)系，研究規(guī)律6——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照6、培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，優(yōu)秀的思想道德和學(xué)習(xí)習(xí)慣由于學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，所以教材中更多地注意數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)質(zhì)，啟示學(xué)生思慮，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比方：教材中有很多應(yīng)用題的授課資料是反映自然科學(xué)和生產(chǎn)方面的，經(jīng)過計(jì)算使學(xué)生不但牢固所學(xué)的計(jì)算方法，也增加一些科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)擁有應(yīng)用寬泛性的認(rèn)識(shí)。增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。篇三本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)英語授課工作。在本學(xué)期的授課中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正由于這樣，我嚴(yán)格依照授課的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備7——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力推行課堂改革，積極研究小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語授課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們成立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必然的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂授課中，怎樣創(chuàng)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語授課的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期授課實(shí)踐總結(jié)一下授課情況以下：一、仔細(xì)備課、面向全體授課在授課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參照書，仔細(xì)編寫好授課設(shè)計(jì)擬定好教學(xué)計(jì)劃，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)情況和向其他教師獲取的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改進(jìn)修改；在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不勝其煩，耐心教育學(xué)生，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。二、在課堂授課中8——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情況授課、手勢(shì)語言等方法來啟示、教育學(xué)生。授課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生英勇思疑，側(cè)重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不勝其煩地講解、解析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)及時(shí)地批閱，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)寬泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、解析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采用面批方法，一一地解析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了授課質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。三、自己的學(xué)習(xí)9——文章本源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參照鑒于自己在小學(xué)英語授課方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊所有機(jī)遇向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂授課的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語授課方面獲取的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在很多的不足，如課